小學(xué)教師家訪活動(dòng)總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效熬煉我們的語(yǔ)言組織力量，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？作者為伴侶們細(xì)心整理了3篇《學(xué)校老師家訪活動(dòng)總結(jié)》。

老師家訪工作總結(jié)篇一

一、高度重視、細(xì)心支配

始終以來(lái)，我校就特別重視家訪工作，把家訪工作作為親密家校聯(lián)系、把家訪作為宣揚(yáng)學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練理念和訓(xùn)練教學(xué)管理的一些基本做法和勝利閱歷，并樂(lè)觀征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議?？偨Y(jié)閱歷一切為做好控留生工作服務(wù)，詳細(xì)支配如下：

（一）、上門(mén)訪談

充分利用放假期間，聯(lián)系要家訪的同學(xué)及父母，預(yù)備好該生的成果單，學(xué)校表現(xiàn)狀況，班主任手冊(cè)等一手資料，扎根到同學(xué)家里進(jìn)行交談。由于老師和家長(zhǎng)平常都很忙，老師與家長(zhǎng)缺少時(shí)間就同學(xué)的狀況真正做到面對(duì)面的溝通。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長(zhǎng)的熱忱，也讓我們更多地了解到家長(zhǎng)的一些真實(shí)想法。

（二）、請(qǐng)同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)校訪談

由于平常家長(zhǎng)較忙，很多家訪時(shí)間都要家長(zhǎng)來(lái)支配，可是由于有些時(shí)間太晚，班主任又趕不到，只能家長(zhǎng)到訪學(xué)校。來(lái)校家訪也能夠讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在校的表現(xiàn)狀況。

（三）、電話(huà)訪談

同學(xué)遇到突發(fā)大事時(shí)，家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)感到學(xué)校，包括周五晚間有些同學(xué)放學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家，班主任和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行電話(huà)溝通。

二、明確任務(wù)、主題鮮亮

家訪主題主要圍繞兩個(gè)依據(jù)來(lái)設(shè)定的，一是依據(jù)同學(xué)本身問(wèn)題，二是依據(jù)家長(zhǎng)關(guān)懷問(wèn)題所設(shè)定，如：學(xué)習(xí)成果、思想行為、參與學(xué)校的各種活動(dòng)表現(xiàn)。孩子們處于青春期，盼望家長(zhǎng)多留意孩子的舉動(dòng)。生活費(fèi)的的標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題通過(guò)家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好訓(xùn)練工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的訓(xùn)練力氣。爭(zhēng)論孩子流生意向。爭(zhēng)論家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德訓(xùn)練，供應(yīng)他們一些訓(xùn)練理念和方法。

三、詳細(xì)家訪內(nèi)容：

（一）、彭xx

1、詢(xún)問(wèn)家庭狀況，父母開(kāi)紐扣廠，家中還有一個(gè)姐姐。

2、家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)問(wèn)題、以及在校表現(xiàn)狀況。

3、告知家長(zhǎng)孩子在校取得的成果（會(huì)計(jì)證的復(fù)習(xí)狀況）

（二）、鮑xx

1、了解家庭狀況，家里管理孩子比較嚴(yán)格，盼望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作

2、爭(zhēng)論生活費(fèi)的問(wèn)題

3、告知家長(zhǎng)考證問(wèn)題，盼望媽媽督促

（三）、李xx

1、了解父母對(duì)女兒的期望（盼望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作）

2、告知家長(zhǎng)女兒喝酒的狀況，盼望家長(zhǎng)引起重視

3、告知家長(zhǎng)考證問(wèn)題，盼望爸爸督促

（四）林xx

1、詢(xún)問(wèn)家庭狀況，父母對(duì)孩子訓(xùn)練，生活的關(guān)懷程度。家長(zhǎng)與孩子之間溝通時(shí)

間，詳細(xì)內(nèi)容。

2、告知家長(zhǎng)孩子在校期間的學(xué)習(xí)，生活狀況。

3、與家長(zhǎng)談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成果，期中考試。（需要改進(jìn)的地方）

（五）、姜xx

1、了解同學(xué)家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)力量如何。，給同學(xué)一

個(gè)星期生活費(fèi)狀況。

2、告知家長(zhǎng)同學(xué)在校期間的生活習(xí)慣，日常作息。（生活自律力量強(qiáng)，回家關(guān)心

媽媽做家務(wù)）

3、告知家長(zhǎng)在校期間同學(xué)的各個(gè)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活方面。特殊的突出表現(xiàn)的地

方（運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)）

4、同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中老師和家長(zhǎng)都需要協(xié)作。考證問(wèn)題，家長(zhǎng)老師一起督促。

（六）、唐xx

1、了解父母與孩子間感情溝通。（孩子回家常常會(huì)和父母談?wù)搶W(xué)校生活。）

2、告知家長(zhǎng)孩子在校期間的生活，學(xué)習(xí)狀況。（樂(lè)觀參與學(xué)校進(jìn)行的各類(lèi)活動(dòng)）

3、了解父母對(duì)女兒的期望，盼望孩子從事什么職業(yè)。（文秘類(lèi)的職業(yè)）

4、孩子的特長(zhǎng)，表達(dá)力量特別強(qiáng)。（可以重點(diǎn)培育）

（七）、陳xx

1、了解孩子在家的生活習(xí)慣。（在生活方面比到學(xué)校前明顯強(qiáng)多了）

2、了解家長(zhǎng)給孩子生活費(fèi)狀況，告知學(xué)校的基本無(wú)價(jià)，讓家長(zhǎng)心里有數(shù)。

3、告知家長(zhǎng)考證問(wèn)題，盼望家長(zhǎng)和老師一起督促。

4、孩子在校期間的成果，期中考試，在校期間參與的各類(lèi)活動(dòng)。

（八）、戴xx

1、告知家長(zhǎng)女兒擔(dān)當(dāng)班委一職表現(xiàn)突出。成果優(yōu)秀，做事力量強(qiáng)。

2、了解家期間的生活，學(xué)習(xí)狀況。（生活自律力量強(qiáng)，回家關(guān)心媽媽做家務(wù)）

3、談?wù)摵⒆訍?ài)好問(wèn)題，盼望家長(zhǎng)和老師都支持。

4、對(duì)于女兒將來(lái)工作的方向。

四、總結(jié)

校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練是同學(xué)訓(xùn)練的兩翼。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的聯(lián)系，是兩者各展其能，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的最大成效。而搭建兩者之間聯(lián)系的最佳橋梁就是家訪。教室家訪的目的，是與同學(xué)家進(jìn)步行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。同時(shí)，教室也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，更進(jìn)一步了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)，生活狀況，使老師有針對(duì)地同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。為使家訪真正收到實(shí)效，在家訪中應(yīng)留意一下問(wèn)題。

（一）、家訪前應(yīng)當(dāng)做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。簡(jiǎn)言之，老師要通過(guò)家訪達(dá)到什么目的，對(duì)同學(xué)今后將會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響，對(duì)家訪中可能消失的狀況，做預(yù)先設(shè)想，有針對(duì)性地制定出應(yīng)對(duì)策略，避開(kāi)家訪的失敗。

（二）、要了解同學(xué)。我們常常說(shuō)，同學(xué)是有共性的，同學(xué)是教學(xué)的主體。但是我們有很多老師并不是特別了解同學(xué)，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個(gè)不足。試想下，假如老師事先沒(méi)有對(duì)這次家訪的同學(xué)做一個(gè)全方位的分析和評(píng)價(jià)，面對(duì)家長(zhǎng)我們可能就會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，造成尷尬的局面。所以，為了避開(kāi)這種尷尬的局面，我們老師在平常就必需去關(guān)懷每一位同學(xué)，并隨時(shí)做觀看記錄。

（三）、要了解家長(zhǎng)。同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是肯定要面對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)的，所以，在家訪前老師有必要通過(guò)同學(xué)或其他方法了解家長(zhǎng)的性格特征，對(duì)孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的預(yù)備，老師才能在進(jìn)行家訪時(shí)，就盡量避開(kāi)話(huà)不投機(jī)等不開(kāi)心的狀況消失。

（四）、要了解同學(xué)家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解同學(xué)家庭有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)力量如何，家庭關(guān)系如何只有全面地了解同學(xué)的家庭狀況。老師家訪就能敏捷自如，效果就會(huì)更佳。

總之，班主任作為同學(xué)學(xué)習(xí)和思想訓(xùn)練工作最直接的負(fù)責(zé)人，應(yīng)充分利用家訪的各種方式，在百忙中抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行常常性的家訪，了解同學(xué)，訓(xùn)練和引導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)，以取得社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的信任和同學(xué)的愛(ài)戴。只有這樣，我們的工作才有可能真正收到事半功倍的效果。

老師家訪工作總結(jié)篇二

暑期老師家訪工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，我們?nèi)嗉?jí)的任課老師對(duì)本班部分同學(xué)進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下:

一、家訪收獲

我們?nèi)握n老師通過(guò)與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，了解了每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)在家的表現(xiàn)；了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的盼望、要求以及訓(xùn)練孩子的方法，并且做好了具體的家訪記錄，為我們今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題

第一:班中有很多同學(xué)的父母外出打工，做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對(duì)孩子的寵愛(ài)，使得學(xué)校訓(xùn)練工作難上加難。其次:家長(zhǎng)"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，父母對(duì)孩子的溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了孩子驕縱的心理，他們?cè)谘孕信e止方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校訓(xùn)練帶來(lái)諸多的難處。第三:家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰慧，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果，假如孩子成果不抱負(fù)就是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):盼望一下子能解決問(wèn)題，企圖一勞永逸。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，讓我們?nèi)握n老師與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)今后的訓(xùn)練教學(xué)工作將起到樂(lè)觀的作用。其次，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)工作。

第三，家訪也給我們?nèi)握n老師上了一課。由于在與家長(zhǎng)的交談中，我們深深體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼，讓我們深感自己的責(zé)任重大，對(duì)今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的一部分。我們?cè)副局鴮?duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)工作，努力做一名稱(chēng)職的老師，不辜負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。

老師家訪工作總結(jié)篇三

為搞好家訪，親密師生溝通，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我個(gè)人進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高訓(xùn)練工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要訓(xùn)練活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來(lái)的訓(xùn)練中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，并共同商議?出解決問(wèn)題的方法。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著

1、通過(guò)本次家訪，我全面了解了受訪同學(xué)及其家庭，為在將來(lái)訓(xùn)練工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪，我與同學(xué)家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長(zhǎng)為渠道，我對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我訓(xùn)練教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并準(zhǔn)時(shí)接受。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭訓(xùn)練對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只能盼望通過(guò)學(xué)校訓(xùn)練來(lái)轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，成天看電視，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)懷，這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問(wèn)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來(lái)的進(jìn)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為同學(xué)的全面健康進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣！

總而言之，家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來(lái)是不行或缺的一股力氣