第頁共頁關(guān)于小學(xué)體育教案模板合集八篇關(guān)于小學(xué)體育教案模板合集八篇小學(xué)體育教案篇1在新的課程教學(xué)改革中，要力求創(chuàng)造一個既嚴(yán)肅活潑又和諧有趣的教學(xué)新場面。本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究理論才能為核心，以跳繩為媒體，以方法為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新才能，激發(fā)學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的興趣。一繩貫全課，運用“緊、多、趣、育”四個字來指導(dǎo)教學(xué)?！熬o”，是指緊湊。全課一環(huán)緊扣一環(huán)，前一個練習(xí)為下一個練習(xí)做必要的準(zhǔn)備。如：做完游戲“我是小司機”后，學(xué)生由原來的兩隊變?yōu)轶w操隊形均勻的分散在圓上。這個隊形與下面的繩操、跳短繩、做游戲幾個環(huán)節(jié)相聯(lián)絡(luò)，減少了隊形調(diào)動，增加了練習(xí)時間。進展中要自然和諧，使全課緊湊有序，有張有弛?！岸唷?，是指全課教學(xué)內(nèi)容含量多，教學(xué)知識點多，教學(xué)手段多。除主教材跳短繩外，還增加了很多輔助教材。例如：“抓尾巴”，“把繩捆成捆做投擲練習(xí)”，“翻開繩子握住一端，揮臂練習(xí)鞭打動作”，“把繩綁在腿上的二人三足跑”，“快快跳起來”，“把繩等間隔碼放在地上做跨步跑和穿過小樹林的曲線跑”等。教學(xué)方法要有練，有賽，有檢查，有評比。有上下肢活動，有速度，有靈敏的練習(xí)。擴大了課的容量，加強了全面鍛煉。“趣”，是指全課力求讓學(xué)生在歡樂的氣氛中從事各種有趣的活動。如：教學(xué)生跳短繩的同時，讓學(xué)生進展把戲翻新：單人跳、雙人跳、把戲跳、雙搖跳〔起跳一次，搖繩回環(huán)〕等等，以及對自創(chuàng)“動作”展示。這些都大大激發(fā)了學(xué)生的興致和參與的積極性，進步了練習(xí)興趣，使學(xué)生身心得到滿足?！坝保侵冈⒔逃隗w育活動之中，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握知識，在活動中受到教育。在“穿過小樹林”游戲中，聯(lián)絡(luò)生活實際對學(xué)生進展教育，讓學(xué)生保護樹木，不能肆意踐踏。通過分組比賽，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的好作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作、英勇、頑強的優(yōu)良品質(zhì)。小學(xué)體育教案篇2任務(wù)：1、通過講述體育的目的任務(wù)和介紹室外體育課的環(huán)境特點，使兒童理解必須遵守常規(guī)要求的簡單道理。2、結(jié)合上課、下課要求進展站隊、解散練習(xí)，使學(xué)生可以更好地熟悉隊形;為今后的體育課及各類活動的組織打好根底。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、遵守交通規(guī)那么，知道路上平安的重要性。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講述體育的目的、任務(wù)及意義。(老師提問，學(xué)生答復(fù))目的：增強體質(zhì)，促進學(xué)生身心全面開展，使他們在學(xué)校能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來能更好地為社會現(xiàn)代化建立和保衛(wèi)祖國效勞。任務(wù)：(1)全面鍛煉學(xué)生的身體，增強體質(zhì);(2)掌握體育的根本知識、技術(shù)和技能，培養(yǎng)獨立鍛俯身體的習(xí)慣和才能：(3)向?qū)W生進展共產(chǎn)思想品德教育，審美教育，開展智力，培養(yǎng)文明行為促進學(xué)生個性全面開展。(4)進步運動技術(shù)程度，培養(yǎng)體育人才。意義：體育可以代表一個國家的興隆，人民的素質(zhì)，政治相貌以及經(jīng)濟地位，是不可缺少的一項運動;體育也是學(xué)校教育的重要組成局部，是德、智、體、美、勞全面開展的一個重要方面。三、體育課常規(guī)意識的建立和習(xí)慣的養(yǎng)成(體育課上要求)1、上課站隊要到指定位臵站隊，動作要快，隊伍要安靜整齊。2.體育課要穿合適體育課的服裝、鞋，小組長應(yīng)負(fù)責(zé)本組同學(xué)的檢查。3、課上不允許攜帶危險性小物品(如小刀、釘子等)4、堅持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀(jì)律表現(xiàn)是成績考核的內(nèi)容之一)。5、上課一切行動聽從指揮。四、講述本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考核工程：本學(xué)期開場首先學(xué)習(xí)播送操，然后學(xué)習(xí)簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和根本體操的正確的動作方法，以便形成正確的動力定型，為以后學(xué)習(xí)和各種動作技術(shù)，促進身心全面開展打好根底。本學(xué)期考核工程是：(1)立定跳遠(2)跳短繩。五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中獲得的優(yōu)異成績;六、結(jié)合實例講述上、放學(xué)的四項要求：“人行道上右邊行”、“過馬路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。七、編排小組，指定組長，按號造冊。小學(xué)體育教案篇3隊列隊形是小學(xué)體育教學(xué)的根本內(nèi)容之一，隊列隊形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的根本訓(xùn)練，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段。它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成身體的正確姿勢，培養(yǎng)學(xué)生自信堅毅的個性，具有聽從指揮、遵守紀(jì)律的品質(zhì)，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和發(fā)奮向上的精神相貌，對全面開展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果。然而，在目前的體育教學(xué)中，由于新課標(biāo)中“快樂體育”理念的沖擊，隊列隊形練習(xí)已經(jīng)失去了它應(yīng)有的地位。究其原因，就是因為隊列隊形的練習(xí)太過枯燥乏味，老師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練，自然就無“快樂”可言。所以，老師必須認(rèn)清隊列隊形教學(xué)中存在的問題，并努力探究新的教學(xué)方法，讓隊列隊形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。隊列隊形的教法〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣我國古代著名的學(xué)者管仲說：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形。”隊列隊形練習(xí)的內(nèi)容比擬單調(diào)，不外乎立正、稍息，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，齊步走、跑步走等。反復(fù)的訓(xùn)練中，學(xué)生會感覺枯燥疲憊，從而失去了對隊列隊形練習(xí)的興趣，把它看作是一件苦差事。老師在教學(xué)中不妨采取情景創(chuàng)設(shè)的方法，把學(xué)生帶入一定的情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛。1、場景模擬法老師把訓(xùn)練場地布置或用語言描繪成一個特定的場景，讓學(xué)生置身其中，利用小學(xué)生好奇、愛新穎的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情。例如在齊步走的訓(xùn)練中，老師可以利用多媒體出示國慶xx周年大閱兵的場面，讓學(xué)生感覺自己就是一名榮耀的解放軍戰(zhàn)士，老師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動。又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時，老師可以把訓(xùn)練場地布置成熱鬧的十字路口。讓一局部學(xué)生來扮演行人和車輛，另一局部學(xué)生就模擬交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課堂上學(xué)生情緒非常高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的穩(wěn)固。2、游戲競賽法每個人都希望在競賽中獲得成功，小學(xué)生的好勝心更為強烈，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動最重要的原動力，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的有效載體。例如在“集合——解散”的訓(xùn)練中，老師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿，站姿準(zhǔn)確；聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊”，予以表揚。〔二〕、降低難度切合實際體育教學(xué)首先是教育，它必須為育人的最高目的效勞。因此，體育教學(xué)必須突出它的教育性、人文性，在傳授體育知識、技術(shù)、技能的同時，注意鍛煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生身心的全面開展。小學(xué)體育教材中隊列隊形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的。然而在實際教學(xué)中，這種軍事化的要求對小學(xué)生來說是不切合實際的。小學(xué)生由于年齡特點及生理、心理的開展規(guī)律，表現(xiàn)出好動、注意力集中時間短，心理素質(zhì)不穩(wěn)定等現(xiàn)象。不顧學(xué)生的實際情況，一味地以高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，只會使他們的生理、心理都承受宏大的壓力。例如在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求?？墒沁@種空間感和本位感較強的動作，對小學(xué)生來說是很難到達的，而且對動作刻意的強調(diào)，會使學(xué)生的注意力分散，進而影響整個動作的準(zhǔn)確性。諸如此類的高要求還有很多，如原地踏步時提腿的高度，集體訓(xùn)練時的動作同一性等，使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生排擠抵觸的情緒。在教學(xué)中，面對這些難點，老師要降低動作難度，使學(xué)生易于做到。如擺臂時學(xué)生可以做到雙臂自然擺動、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀，就可以視作到達要求。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使以后的教學(xué)得以順利進展。〔三〕、豐富語言調(diào)控情緒1、生動幽默的教學(xué)語言在機械的隊列隊形練習(xí)間隙，老師幽默的教學(xué)語言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法。幽默能使學(xué)消費生愉悅的情緒，有助于放松練習(xí)帶來的緊張感，能讓學(xué)生更快地自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中。老師可以抓住一個人、一件事或一句話與學(xué)生開些好心的'玩笑，打一個比方，作一個比照，鼓勵學(xué)生說些安康的俏皮話。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話，課堂氣氛會在學(xué)生的笑聲中活潑起來，學(xué)生的注意力與興奮性隨之進步，學(xué)習(xí)的效率也就顯現(xiàn)出來了。2、瑯瑯上口的順口溜為了讓學(xué)生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓(xùn)練的興趣，教給學(xué)生一些自編的順口溜是一個很好的方法。配合相應(yīng)的隊列隊形練習(xí)內(nèi)容，筆者編了一些簡單易記的順口溜，在教學(xué)中應(yīng)用，起到了很好的教學(xué)效果。如：〔站隊時〕隊列里莫說話，老師就會把你夸。兩手平舉踏步走，嘴里數(shù)著一二一?！擦⒄龝r〕抬頭挺胸收小腹，兩腳并攏肩放松。雙手緊貼大腿邊，雙目炯炯視前方。3、豐富有趣的肢體語言體育老師肢體語言的運用是各學(xué)科老師中最頻繁的。要使學(xué)生掌握一項技術(shù)，老師的動作示范是必不可少的，在隊列隊形教學(xué)中老師的示范同樣重要。老師必須以身作那么，精神飽滿、嚴(yán)肅認(rèn)真，動作純熟、準(zhǔn)確，口令宏亮、明晰。體育老師從動作上傳達的信息有時遠比語言來得清楚，學(xué)生通過觀察不僅看到了準(zhǔn)確的動作，還能感受到形體姿態(tài)的美，以及發(fā)奮向上的精神。在隊列隊形教學(xué)陷入單調(diào)沉悶時，老師的肢體語言同樣能起到非凡的氣氛調(diào)控作用。一個夸大的表情，一段學(xué)生錯誤動作的滑稽再現(xiàn)，都會讓現(xiàn)場的氣氛迅速活潑起來。小學(xué)隊列隊形練習(xí)是體育教學(xué)不可缺少的一個局部，它對學(xué)生的影響是潛移默化的，體育老師必須從主觀上重視這一教學(xué)內(nèi)容。然而針對目前教學(xué)理論中，練習(xí)顯現(xiàn)出單調(diào)、枯燥的狀況，體育老師必須根據(jù)實際情況，創(chuàng)新教法，巧妙構(gòu)思，讓隊列隊形練習(xí)成為學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容，真正到達既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。小學(xué)體育教案篇4一、教學(xué)目的：1、運動參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，擅長運動，為終身體育奠定根底。2、運動技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并可以一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。3、身體安康：開展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，進步跳躍才能和投擲才能。4、心理安康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克制困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強集體凝聚力。二、教學(xué)重點：用不同的方法進展跳繩。教學(xué)難點：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。三、教學(xué)流程：〔一〕、導(dǎo)入局部A、課堂常規(guī)老師：1、鳴哨，集合。2、講解課的內(nèi)容和要求。3、安排見習(xí)生。學(xué)生：1、集合做到快、靜、齊。2、師生問好。3、明確課的內(nèi)容和要求?！捕?、準(zhǔn)備局部A、熱身跑：多種隊形跑。老師：1、組織生成兩路縱隊，在前面領(lǐng)跑。學(xué)生：1、按照師的要求調(diào)整隊形，進展各種形式跑。B、繩操練習(xí)：上肢運動體轉(zhuǎn)運動踢腿運動腹背運動跳躍運動老師：1、邊講解邊示范繩操。2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)生：1、聽講解看示范，明確練習(xí)動作。2、在老師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。〔三〕、根本局部A、把戲跳繩：學(xué)生7人自由組合在一起，進展合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法，老師巡回查看、引導(dǎo)。并請學(xué)生示范；師生共同評價。1、合作探究〔前搖跳；后搖跳；穿插跳；雙飛跳；跑動跳等〕。2、示范〔有獨特的跳法〕。3、師生評價。老師：1、組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語言鼓勵學(xué)生，必要時給予幫助，以調(diào)動學(xué)生的積極性。3、講評，并組織學(xué)生再練習(xí)。學(xué)生：1、自創(chuàng)繩的新跳法。2、新跳法的展示，必要時可根據(jù)動作命名。3、通過觀摩同學(xué)的展示，進展自評、互評，并繼續(xù)練習(xí)?！菜摹惩戤吘植緼：游戲：繪圖要求：運用集體智慧，自主創(chuàng)新。老師：1、語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用途有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。2、講解并示范游戲方法，強調(diào)考前須知。3、組織學(xué)生進展小組合作創(chuàng)新練習(xí)，勇于展示自已組的作品。4、小組間交流，評價。學(xué)生：1、看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。2、加強小組合作意識。3、積極比賽，自評、互評。4、充分放松身心。B、評價老師：1、鳴哨，集合。2、講評本次課的練習(xí)，要求學(xué)生可以堅持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。3、回收器材。學(xué)生：1、集合。2、進展自我評價。3、拾掇器材。反思：本課在《體育與安康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅持平安第一，安康第一的指導(dǎo)思想，通過表演、游戲的方式進展教學(xué)，以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過程中，不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使小學(xué)生在享受快樂體育的同時，培養(yǎng)積極進取、拼搏向上的精神?？紤]到4年級的學(xué)生接觸跳繩的時間已經(jīng)比擬長了，他們或多或少能跳出把戲來，而且思維創(chuàng)新才能的開展也到了一定程度，他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競爭意識也逐漸增強，所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的時機，以此來進一步獲得成功的體驗，激發(fā)他們對體育運動的興趣。小學(xué)體育教案篇5學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：在體育活動中開展耐力素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩、耐久跑學(xué)習(xí)步驟：一、游戲激趣，活潑身心老師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅3、提出要求，組織柔韌練習(xí)學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在體育委員的指揮下進展常規(guī)和隊列訓(xùn)練。3、圍成一個圈進展貼燒餅游戲，注意平安充分活動。4、學(xué)生自己進展柔韌練習(xí)，能針對自己的缺乏進展練習(xí)。組織：四列橫隊、小組分散二、合作跳長繩，感受練習(xí)的持久性老師活動：1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。學(xué)生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次時機。3、和老師一起參與評價。組織：分三小組三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習(xí)老師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。2、組織學(xué)生進展耐力跑。學(xué)生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。2、在小組長的帶著下聽音樂進展耐久跑，自己控制速度。3、放松慢走組織：分組自主活動場地器材：操場、錄音機、每人一繩小學(xué)體育教案篇6教材一、身體素質(zhì)練習(xí)二、武術(shù)：少年拳第一套任務(wù)一、通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強學(xué)生身體素質(zhì)。二、改良少年拳第一套〔１－４〕動作要領(lǐng)。三、培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強，機敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。內(nèi)容準(zhǔn)備局部一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備局部1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習(xí)1、體委組織整隊2、老師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)3、老師指揮，口令4、組織：四列橫隊1、學(xué)生聽口令站隊2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模擬一、身體素質(zhì)練習(xí)二、武術(shù)：少年拳第一套１－４節(jié)重點：１、動作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合２、墊步彈踢，馬步橫打一、組織：分四組巡回鍛煉＊、教法：１、講解示范２、學(xué)生練習(xí)３、時間控制二、組織：四列橫隊教法：１、完好示范動作２、分解示范并講解要領(lǐng)３、聽口令進展分解練習(xí)４、分組練習(xí)５、互相指導(dǎo)并糾正錯誤一、練習(xí)：１、翻越障礙２、云梯移行３、蛙跳要求：在完成次數(shù)或時間的情況下盡量保證動作質(zhì)量二、練習(xí)：１、震腳架打２、蹬腿架打３、墊步彈踢４、馬步橫打練習(xí)５、１－４動作練習(xí)６、分小組成套練習(xí)７、互相指導(dǎo)練習(xí)１－４要求：步型正確上下肢動作要協(xié)調(diào)完畢局部一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、老師組織領(lǐng)做２、指出本課優(yōu)點與缺點３、組織：四列橫隊１、學(xué)生模擬２、學(xué)生聽，提問小學(xué)體育教案篇7教材一、跳繩：跳短繩〔考核〕二、自選工程：排球或籃球任務(wù)一、通過跳短繩的考核，檢測學(xué)生跳繩才能，掌握技術(shù)情況，開展跳躍才能。二、培養(yǎng)學(xué)生克制困難，拼搏向上的精神。內(nèi)容一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備局部１、隊列、慢跑２、徒手操、伸展運動３、專門性練習(xí)１、體委組織整隊２、老師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)３、老師指揮，口令４、組織：四列橫隊１、學(xué)生聽口令站隊２、學(xué)生聽口令練習(xí)、模擬根本局部一、跳繩：跳短繩〔考核〕二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)工程〔排球或籃球〕一、組織：共分四組分別考核教法：１、宣布考核方法，考前須知及要求２、編組考核３、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)工程二、組織：自由形成小團體，鍛煉或比賽教法：１、老師布置器材，觀察２、小組長負(fù)責(zé)一、練習(xí)：１、充分做好準(zhǔn)備活動２、學(xué)生練習(xí)３、考核開場＊、要求：聽從指揮，遵守規(guī)那么二、練習(xí)：分別在球類場地活動＊、要求：聽從組長領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀(jì)律完畢局部一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、老師組織領(lǐng)做２、指出本課優(yōu)點與缺點３、組織：四列橫隊１、學(xué)生模擬２、學(xué)生聽，提問小學(xué)體育教案篇8案例背景：當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多老師從興趣性、多樣性、實效性出，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。加強了課堂氣氛的活潑性，學(xué)生鍛煉的積極性更為進步。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊列隊形的練習(xí)，在施行中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊列隊形練習(xí)素質(zhì)下降。在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)這一現(xiàn)象，談一下隊列隊形在播送操中運用的效果，以引起體育老師的重視：在隊列隊形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)老師的“口令”做規(guī)定的動作，并使自己的行動和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊列隊形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體的精神。在播送體操、體育課集合時做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。隊列隊形更重要的一個方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張