第教師培訓個人自我鑒定5篇自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們更加明確目標，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。接下來給大家?guī)斫處熍嘤杺€人自我鑒定，希望能給您大家?guī)韼椭?/p>

教師培訓個人自我鑒定1

光陰似箭，一晃一年的骨干教師培訓已悄然而過?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為一名縣骨干教師學員，這是學校領導、老師對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽、更是一種壓力與責任。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦專研、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一位學生;用自己的專研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)、處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽與數(shù)學相關(guān)的內(nèi)容，從同行的博客中學習經(jīng)驗、探討不足，及時把握當前數(shù)學教學的動態(tài)、并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。

在數(shù)學教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并正對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化，在去年十二月的賽課活動中，我的公開課獲得了領導和老師的一致好評，并獲得二等獎，在今年十一月的教研月賽課活動中，我的公開課《函數(shù)的概念》獲得二等獎。學生成績一直都是年級最好的，學習習慣、學習興趣都有很大的提高。正因如此，_年我被評為校優(yōu)秀教師，_年教師節(jié)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

作為學校數(shù)學組的教研組長，在工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還密切保持和德陽、西街中學的合作關(guān)系，從他們那里吸取精髓，用來武裝我校教師，特別是這兩所中學的月考題，我們總會哪來在教研活動上認真的分析、解讀，起到了很好的風向標的作用。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又富有挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，不歧視學生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊重的師長，有時一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結(jié)和睦，在學校先后被評為“優(yōu)秀班集體”，“優(yōu)秀團支部”，籃球比賽第一名，運動會幾次破校記錄。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。在這期間，我參加了“中小學專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會”，有幸聆聽了謝怡范、席居哲、馬玉霞、鐘志農(nóng)幾位專家的教誨。多次在進修校聆聽了幾位領導的講座，受益匪淺。同時我積極撰寫論文，有些論文得到了好評。

作為縣骨干教師學員，我知道自己的工作還不完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

教師培訓個人自我鑒定2

我作為一個剛從學校畢業(yè)的新教師，無論在教學方面還是在對學生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗，所以，經(jīng)過之前的新教師培訓以及這次的師德培訓使我學到了很多。

教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。

當教師真難。學生的成績要擔心，學生的安危要擔心。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。作為一個教師不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，成為學生的表率。

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。能夠說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。所以就要求教師要具淵博知識。再者教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的，而應要經(jīng)過教學活動在學生心靈上精心施工，要時常關(guān)注他們的想法。

在眾多的師德中，我覺得最重要的一點是職責感。

一個人僅有當他感到自我所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的職責時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的職責有三個方面。一是對社會的職責，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，我們要用自我辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給教師，就是期望學校教師能把小孩培養(yǎng)成才，幫忙他們學到各種知識，家長期望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責，學生來到學校應當是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何，教師都應當想方設法，幫忙他們發(fā)現(xiàn)自我的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。我從中體會到，從事教師工作的人，必須要有強烈的職責感，所以，我覺得強烈的職責感是師德的基礎。

其次，我覺得職業(yè)感也很重要。社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德，怎樣能夠擔當起社會的重托，怎樣對學生的身心施加影響，怎樣為國家培養(yǎng)有用人材我們要認識到自我的職業(yè)不僅僅是教書，并且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自我是一個理解社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有很重要的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到。堅持嚴于律己。教師僅有構(gòu)成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。所以，職業(yè)感是師德的前提。

再者，強烈的事業(yè)心是師德的條件。事業(yè)心來源于職業(yè)感，職責感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自我所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自我的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取，努力創(chuàng)新。僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，進取學習，不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業(yè)心就是堅信自我所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應當兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作情景的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，異常是來之學生中的情景，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長。一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，所以強烈的事業(yè)心是師德的重要條件。

我覺得教師良好的心態(tài)也很重要，我們要懂得怎樣調(diào)節(jié)自我的心態(tài)，凡事都要從好的角度去看問題，僅有把自我的心態(tài)調(diào)節(jié)好了，才能更好的去教學生。

最終，我覺得對于我們特殊學校來講，愛心占著重要的位置，因為他們是有缺陷的兒童，很需要我們給予他必須的愛心和鼓勵。

還有，教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。

教師要善于控制自我的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。

總之，我覺得作為一個教師所要做到的就是：

一、愛國守法。

二、愛崗敬業(yè)。

三、關(guān)愛學生。

四、為人師表。

五、終身學習。

我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以進取的影響。

教師培訓個人自我鑒定3

走出美麗的學校，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了幼教。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土!

然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身，雖然以往應對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”，我能把握嗎幼兒教師的工作究竟是什么我是否能夠勝任呢……一連串的問號讓我很是無助。同來的新教師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時，新教師培訓班開班了!班主任顧教師為我們精心安排了一學期的學習與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。

開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高;故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的歡樂，并從中明白了孩子需要怎樣的語言;課件制作中，我品嘗了自我尋找、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應用課件的舉足輕重;演講比賽中，我們暢所欲言，述說自我工作的得與失，表達源于幼教的真摯情感;研究到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高;一次次的團體學習與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因為這個特殊的班團體，我們對于幼教的理解，對于工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學、帶班技能也有了諸多提高。

一、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎所以，導致課堂組織散漫。以后的日子，一次次團體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就教師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學的組織和實施。試想，一個毫無紀律可言的班級，教師如何上課良好的習慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們教師的參與和提醒。在他們做錯的時候，教師及時地批評并指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的`細節(jié)，所以，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小教師，教小朋友練坐的本領，時間久了，他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深奧的學問，我還需要不斷的探索與思考。這一學期，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤，只是“好”的得當與否還需要自我去把握。

二、教育教學

教學方面，從初時的迷茫，到之后的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓班數(shù)次的理論學習。在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強調(diào)重點。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長，使我在教育教學工作中遇到了很多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情景，我進取向師傅學習，學習她富有藝術(shù)的教學方法，吸收她豐富的教學經(jīng)驗，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗。認真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的本事。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景，有針對性地設計并開展活動。

在教育工作中，我進取尋求師傅的指導和幫忙，努力學習教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī)，努力使自我在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的業(yè)務培訓，安排了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學上的特長和優(yōu)點，另一方面能夠讓我看到自我的不足，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高。每堂課后教師的評講，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學習。

三、思想情感

在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的團體學習與交流更是給了我們成長的機會。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠，生活所以而完美而晴朗!

短短一學期，新教師培訓班教會了我很多，也讓我收獲了許多。當再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛!

教師培訓個人自我鑒定4

教師的成長，離不開學習，前幾天，有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓，在培訓期間，我認真聽取了來自各地共十位專家教師們的講座。講座從法律，心理，養(yǎng)成教育等方面分別對教師工作進行科學分析，告訴我們作為教師該如何科學有效地開展工作。

教師的地位在學生心目中是至高無上的，對學生是最具有號召力的。學生崇拜的、最信賴的。要想做個好教師，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。經(jīng)過這次培訓，學習專家教師的先進經(jīng)驗，能使我們的工作更簡便有效。下頭我談談參加這次培訓的體會：

一、要實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人。

教師不僅僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。

1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基以往說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學生進行心靈約會。

2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。

3、要關(guān)注弱勢群體，實施公平教育、和諧教育“公平正義比太陽還要有光輝。”如果我們給學生一個機會，他往往會給我們一個奇跡。

二、要善于激勵學生，培養(yǎng)學生的自信心。

好學生都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷提高，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難提高。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。所以，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。

學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是應對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康歡樂”，從而樹立學生正確的人生觀。

教師培訓個人自我鑒定5

這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜教師的精彩理論講座中，得知高教師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高教師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：

一、幼兒園教育活動鑒定是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就務必建構(gòu)合理的鑒定體系。對幼兒園教育活動的鑒定應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動資料的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼