第頁2023九年級思想品德教學方案九年級思想品德教學安排6篇

日子猶如白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，讓我們一起來學習寫安排吧。安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我細心整理的九年級思想品德教學安排6篇，希望能夠幫助到大家。

九年級思想品德教學安排篇1

一、教化目標

以全日制義務教化?思維品德課程標準(試驗稿)?為依據，通過重視經濟開展，投身于精神文明建設，完成咱們的共同理想，選擇希望人生的教化：幫助學生了解中國特色社會主義的經濟制度，社會主義物質文明、政治文明和精神文明的聯系，依據生產聯系肯定要適應生產力開展的規(guī)律，相識現階段我國各族人民的共同理想的完成要艱苦奮斗，開拓立異。

正確處理個人理想與實踐之間的聯系，學會運用所學學問收集、區(qū)分、選擇信息，學會選擇;學會負責;提高對初三學習壓力的調適才踐環(huán)節(jié)，重視引導學生學以致用。

4。在教化進程中要充足敬重學生的特性，給每位學生獨創(chuàng)時機，充足發(fā)揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態(tài)點評與終結性點評相結合的點評方法。

5。在教化方法上，老師要依據新的教化理念，測驗多種教化教化方法，真實以學生為主體。老師在教化進程中，要重視學生立異精神的培育，發(fā)起學生自動提出問題、尋找答案、鼓舞學生發(fā)表不同的見地、多角度思索問題，測驗理論聯系實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。

6。利用現代信息技術手法進行輔佐教化，努力完成教化手法的現代化。

7.主動參加區(qū)進修學校支配的各項活動。呈現自己的優(yōu)勢，虛心學習其他老師的利益，不斷提高本身的教化水平，鼓舞為全區(qū)教化水平的提高做奉獻。

四、教化活動

1、本學期的教化安排與施行

2、落實教化根本功，綻開課堂教化實效性(避開低效)研討等活動

3、綻開研討課、說課等課堂教化溝通活動

4、初三畢業(yè)考試復習與指導

5、課堂教化設計呈現、溝通

五、教化進展

3月底完成第四單元教化;4月逐步進入期末總復習。5月初全區(qū)進行初三思維品德畢業(yè)一樣考試。

九年級思想品德教學安排篇2

我國正處于全面建設小康社會、加快推動社會主義現代化建設的新的開展階段?？茖W技術日新月異，綜合國力競爭日趨劇烈，社會的開展改變對人的思想觀念和道德品質提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。九年級學生即將面臨畢業(yè)，在思想上和學習上迫切須要我們的有效幫助和正確指導。作為九年級思品老師必需有一套符合自身和學生實際的教學安排來指導我們工作。為了在短時間內取得有效的教學成果，為此，制定如下安排：

初中思品共五冊課本，七年級上下兩冊、八年級上下兩冊和九年級全一冊。依據新課改的要求，結合本校學生的實際及我們手中的學習資源，本人將本學科的復習分為三個階段：

第一階段:緊扣教材、狠抓根底

此階段我利用小組合作學習的優(yōu)勢，利用大約一個月的時間帶著學生把根底學問復習一遍，差不多一節(jié)課兩個單元，之后我將用23套中考試題考察一下學生的根底學問及做題實力，讓學生從整體上來感知和相識中考，并且相識到自己此時的水平，作為老師以此來再次確定自己復習的方向和目標。

其次階段：立足根底、提高實力

此階段我將在第一階段的根底上利用23周的時間對根底學問再次落實，同時我將依據內容標準(成長中的我)、(我與他人的關系)和(我與集體、國家和社會的關系)這三大塊進行專題復習，復習將不局限于教材所列的內容，要源于生活，高于教材，注意學生生活閱歷的總結和提高學生利用所學學問解決問題的實力。此階段我將穿插試題以此來標準學生的做題技巧和方法，提高學生的解決問題和分析問題的實力。

第三階段：結合時政、專項訓練

此階段我們將在前期復習的根底上，整合近期的國際國內時政熱點大事要事，聯系教材學問進行專項復習，并且對整個初中階段的內容再次進行回憶，再次重溫。安排當然重要，切實可行的安排尤為重要，安排落到實處更為重要。

九年級思想品德教學安排篇3

本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得志向成果的前提條件，推動高效課堂，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成果。為了進一步穩(wěn)固學生初中三年所學思想品德的學問，以及學生對所學思想品德學問的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成果，根據學校教務處的支配，特制定九年級思想品德學科教學復習安排。

一、學生根本狀況分析

本校九年級〔1〕、〔2〕班學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特別性，學生的思想波動性比擬大，特殊是〔2〕班，有局部學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象，有上進心的一局部學生在學習過程中也存在學問學得不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的實力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成果，讓他們順當的畢業(yè)，必需要下一番苦功夫不行。

二、指導思想

以教化部初中?思想品德課程標準?為標準，以隨州市考標為指導，以學生為本，讓學生穩(wěn)固初中階段思想品德課程中重要的內容學問點，學生能夠敏捷的應用和理解所學的學問，全面落實情感、看法、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成果。

三、教學內容

1、七、八年級思想品德課本和九年級思想品德課本；

2、20xx年隨州市中考思想品德考試說明與指導；

3、20xx年5月1日20xx年4月30日國內外重大時事；

4、強化模擬訓練。

四、時間支配

依據時間的關系和現有的復習資料，教學與復習的時間分三個階段進行：

第一階段：2月至4月初。完成九年級思想品德復習教學，然后進入全面復習，主要實行地毯式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實根底的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中〞，因此，熟識課本特別重要，所以實行地毯式復習。

對七年級--九年級思想品德課本中全部學問進行全面的梳理，〔兩課時完成一個單元〕，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對根底學問的領悟、記憶、理解、運用，并使其系統化。

其次階段：4—5月。專題復習，以隨州市考標為指導教會學生將社會熱點問題與所學的學問點緊密聯系，用所學學問解決實際問題。

對國內外重大時事、時政熱點進行講解，留意理論聯系實際，將時事與課本的有關內容聯系起來，并進行分類的訓練，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析實力，解決問題的實力，指導學生學以致用。

第三階段：6月。進行綜合性復習，培育學生綜合運用實力。廣泛收集資料，細心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練：首先要選根底，即通過多練使根底學問在理解和應用上到達運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的學問點或思想相識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；

第三：時政熱點訓練．集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯系實際。最終,選類型訓練，駕馭各種類型題的特點和解題方法。

考前一周左右，學生自由復習，老師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避開其有過多的依靠性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調留意事項。

五、教學措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的學問點，結合我校的教學實際狀況,學生學習的根底狀況，我認為思想品德中考的復習應留意以下幾個方面的問題：

〔一〕單元復習，夯實根底

初中思想品德中考主要是考查學生對根底學問的駕馭狀況及應用根底學問分析思想、行為、社會生活的實力。這就要求老師在復習的過程中要做到；探討“課標〞和“考綱〞，明確復習限度。幫助學生梳理課本學問，使學生構建課本學問體系，指導學生細化落實考點。

〔二〕專題復習，整合學問

在復習過程中老師可以以課本學問的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思索，把分散于教材的學問點聯系起來構成整體。

〔三〕適度訓練，提高實力

訓練是學問向實力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維實力和表達實力才能最終得到落實和提高。所以老師在復習過程中應當細心編制訓練試題，嚴格要求學生，培育學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和實力。

總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治根底學問有一個較大的提高，分析問題、解決問題的實力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的熬煉，從而順當通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀開展須要的合格學生。

九年級思想品德教學安排篇4

一、指導思想：

堅持以人為本，面對現代化，面對世界，面對將來為指導，全面貫徹黨在新時期的教化思想、教化方針、教化路途，注意培育學生的認知實力、分析實力和綜合實踐實力。

注意學生身心開展特點，依據新課程標準要求，提高學生學習愛好，幫助學生增加自我保護意識，提高自我保護實力。

二、根本狀況分析：

〔一〕學生狀況分析：

1、3.1和3.3共有學生91人。本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的根本要求和思路，學生對本門學科的答題標準和答題要領有了肯定程度的相識，但是仍不夠細致和全面，還須要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比擬缺乏，仍有相當一局部中下游學生學習看法不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求老師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

〔二〕教材狀況分析：

1、本學期教材有三個單元，分別探討三個主題，那就是

〔1〕我們依法享有人身權、財產權、消費者權；

〔2〕酷愛集體融入社會；〔3〕與大自然和諧相處。

2、本冊教材內容難度相對上學期有所增加，學問的理論性、系統性、綜合性更加緊密，須要幫助學生從整體上把握教材的學問結構和學問框架，進一步培育實力、提高相識和滲透覺悟。

三、教學目標：

1、敬重法律，敬重權利，增加權利義務觀念，依法正確行使權利，仔細履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。

2、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵擾和危害別人的健康、生命和權利。

3、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地敬重他人；學會保護自己的個人隱私，增加敬重別人隱私的法律意識。

4、相識我國公民的合法財產全部權受法律保護，提高依法維護他人和自己的經濟權利的自覺性。

5、加深對依法保護智力成果的相識，努力增加依法保護智力成果的法律意識，主動參加社會對智力成果的保護。

6、增加自我保護意識，擅長同侵害消費者權益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的實力。

7、珍視集體的團結，能以集體的利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益。

8、關注社會生活的開展改變，增進關切社會的愛好和情感。

9、主動融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。

10、感受大自然之美，增進親近大自然、愛惜大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

四、教學的措施：

1、仔細落實教學常規(guī)，做好自身工作，細心備課，仔細上課，努力提高課堂教學效益，決戰(zhàn)課堂。

2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、接著實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

4、強化對學生認知和記憶學問實力的訓練和提高，加強學法指導，接著培育和提高學生標準答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氣氛。

5、加強集體備課和教學探討，學他人之長，補自己之短，共同進步。

6、重視學生自主學習，留意學生的接受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中開展。

7、依據學生實際和教學條件，加強學生的道德實踐，探討社會現實與自我成長的問題。

五、教學進度及教學活動支配：：

第一單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權共14課時

第一課：法律保護我們的權利4課時

其次課：伴我們一生的權利4課時

第三課：依法享有財產權、消費者權6課時

其次單元：酷愛集體，融入社會6課時

第四課：我與集體共開展3課時

期中考試：1周〔10.31-11.6〕

第五課：關切社會，親近社會3課時

第三單元：與大自然和諧相處4課時

第六課：感受大自然2課時

第七課：關愛大自然，保護大自然2課時

機動：2周

期末考試復習：4周

九年級思想品德教學安排篇5

一、指導思想：

本學期思想品德主要任務是復習，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要做好最終的復習打算工作，為使本校思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打根底的指導方針來制定安排，實施教學，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實根底，在其次輪的復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己開展的解決問題實力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復習中，使學生獲得學問的全面駕馭，提高他們的自信念。最終，做好輔導，確保20xx年中考思想品德取得好的成果。

二、學生分析

這屆許多學生學習缺乏主動性、學習習慣比擬差，須要老師的監(jiān)督。詳細有以下幾點：

1、本屆學生的整體水平不高，學生的合格率較大，但是優(yōu)生人數偏少。

2、學生對課本根底學問駕馭不夠系統，在應用多本書的學問解答同一道大題的實力有待加強。

3、學生對思想品德材料分析題全面看問題的實力較差，不能用所學學問點來完整全面的答復，得不全分。

三、復習目標要求

1、要緊扣中考這個中心，注意學問的應用性、探究性、綜合性、教化性與時代性，復習指導的實施要充分表達新課改精神和命題方向。

2、以學生為本，復習備考都要從學生實際動身，在復習過程面對全體學生，注意加強對學生全面分析問題實力的培育。

3、加強課本學問系統教學，爭取通過對課本學問的整理疏導，使學生的學問得到穩(wěn)固和升華，進而構成立體學問系統。

4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

四、復習支配

通過學習借鑒其他學校的復習方法,結合思想品德中考開卷的實際確定在初三總復習階段采納“三輪復習法〞:

第一輪復習：地毯式復習法

即將全部學問點進行總體的、全面的復習，使學生能夠扎實地駕馭所應學學問，以便做到理論學問駕馭于心，在考場上能敏捷運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關〞?！?〕記憶關。必需做到對根底學問的領悟、記憶，使其系統化?！?〕根本方法關。傳授學生解題技巧和做題規(guī)律。〔3〕根本技能關。復習目標要明確，講和練做到有的放矢。根本宗旨：學問系統化、練習專題化、專題規(guī)律化。

用來系統復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習穩(wěn)固。抓住重點學問點,重點根底學問突出復習。第一階段的復習既要有學問的系統化,又要突出重點。重點學問是復習的主體局部,在復習過程中要放在突出的位置。

選擇適宜的`復習方法:依據教材內在聯系,可采納比擬法,把相關的學問放在一起進行比擬,駕馭相互之間的區(qū)分和聯系。

設計針對性強的試題,幫助學生練習穩(wěn)固,利用課余時間注意對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的根本狀況,表達“以學生為主體,以老師為主導,以訓練為主線〞,“剛好反應矯正〞和“因材施教,分類推動〞的原那么,緊緊圍繞教材,細心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生學問記憶的狀況和欠缺的地方,調動絕大多數同學的主動性,保證一節(jié)課至少有一次答復下列問題的時機,從而覺察問題。對學生沒有精確理解或有模糊不清的學問點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。

其次輪復習:專題復習。

即教會學生將社會熱點問題與所學的學問點之間的緊密聯系,用所學學問解決實際問題。在這局部時間里主要是提高學生的分析實力,指導學生學以致用。老師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思索問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要剛好駕馭國內外重大時事思想品德,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,留意理論聯系實際。

第三輪復習:模擬練習。

在最終的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考實力,指導學生查清自己在學問駕馭方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

要留意的問題:

本階段的復習目標主要是學問綜合應用實力訓練,學問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細心編選好練習題,并定時訓練和講評。

首先,細心設計各種類型的試題。在復習過程中,老師要縱觀全面,細心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選根底,即通過多練使根底學問在理解和應用上到達運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的學問點或思想相識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要剛好駕馭國內外重大時事思想品德,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,留意理論聯系實際。

最終,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,駕馭各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變實力和解決問題的實力。

初三思想品德復習的時間短任務緊,作為老師要賜予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數,扎實探討初三思想品德復習課的教法,學習其他有閱歷老師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分打算。

20xx年3月6日

九年級思想品德教學安排篇6

本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得志向成果的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成果。為了進一步穩(wěn)固學生初中三年所學思想品德的學問，以及學生對所學思想品德學問的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成果，根據學校及教研組的支配，特制定九年級思想品德學科復習安排。

一、指導思想

讓學生穩(wěn)固初中階段思想品德課程中重要的內容學問點，學生能夠敏捷的應用和理解所學的學問，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成果。教研組老師精誠團結、取長補短、資源共享、注意實效，以集體的力氣確保學科優(yōu)勢。

二、學生根本狀況分析

本校九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特別性，學生的思想波動性比擬大，有局部學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象，有上進心的一局部學生在學習過程中也存在學問學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的實力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成果，讓他們順當的畢業(yè)，必需要下一番苦功夫不行。

三、教學內容

1、七--九年級思想品德課本;

依據時間的關系和現有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：

第一階段：2月中旬至4月底是夯實根底的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中〞，因此，熟識課本特別重要，所以實行地毯式復習。對七年級--九年級思想品德課本中全部學問進行全面的梳理，(兩課時完成一個單元);按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對根底學問的領悟、記憶、理解、運用，并使其系化。

其次階段：5月。專題復習，即教會學生將社會熱點問題與所學的學問緊密聯系，用所學學問解決實際問題。對國內外重大時事、時政熱點進行講解，留意理論聯系實際，將時事與課本的有關內容聯系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析實力，解決問題的實力，指學生學以致用。

第三階段：6月。進行綜合性復習，培育學生綜合運