前衛(wèi)鎮(zhèn)第二幼兒園

全園教師梯隊(duì)成長機(jī)制一、指導(dǎo)思想為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，拓展教師的發(fā)展空間，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支高尚師德、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)科專業(yè)的教師隊(duì)伍，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，特制訂本機(jī)制。—\培養(yǎng)目標(biāo).不斷更新教育觀念，使全園教師符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。.進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使全園教師具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。.進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓保教、抓教研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。.逐步構(gòu)建園本培訓(xùn)模式，形成園本培訓(xùn)體系，建立培訓(xùn)機(jī)制，使培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。三、培養(yǎng)內(nèi)容.教師基礎(chǔ)理論模塊：《指南》、五大領(lǐng)域主題活動(dòng)課程；.課程前沿理念模塊：國內(nèi)外優(yōu)秀課程案例；.信息化教學(xué)資源整體模塊：多媒體課件制作及應(yīng)用、信息化教學(xué)技術(shù)及課程資源等。.教育科研實(shí)踐模塊：教育科研理論與方法研究的專題，教育科研論文撰寫專題，科研課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等;-1-.園本教研模塊：園本教研的課程開發(fā)、園本教研的活動(dòng)設(shè)計(jì)等專題研究與探索；.教育實(shí)踐考察及成果展示模塊：上公開課、評(píng)優(yōu)課，開展教師基本功大賽，外出學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等。四、培養(yǎng)對(duì)象按教學(xué)年限與年齡，將教師分成三組，實(shí)施分層、梯隊(duì)管理，分級(jí)培養(yǎng)。.新教師（教齡1—3年），是基礎(chǔ)性培養(yǎng)階段。培養(yǎng)工作從“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”著手，使青年教師掌握保教的常規(guī)要求和保教活動(dòng)開展技能。.骨干教師（教齡在3年以上，年齡在35周歲以下）是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照每個(gè)青年教師個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成長的舞臺(tái)，促使他們有目標(biāo)的自我發(fā)展。.中年教師（年齡35周歲以上）是成就性培養(yǎng)階段。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在成熟的基礎(chǔ)上向獲得成就方向發(fā)展。五、培養(yǎng)措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，幼兒園成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐孟樂、呂占東、韓昱、董可四位同志組成。（二）制定自我規(guī)劃要求35周歲以下的青年教師著手制定3-5年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃,分析自身的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、不足，確立自己的奮斗目標(biāo)和努力方向。（三）組成結(jié)對(duì)幫扶充分發(fā)揮幼兒園教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用，已獲得市縣級(jí)骨干教師、教壇新秀的教師與對(duì)所指定的青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)；保教處組織-2-骨干對(duì)新教師進(jìn)行一對(duì)一的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，建立《師徒幫扶活動(dòng)手冊(cè)》,要求從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高新教師的教育教學(xué)水平，使其近早進(jìn)入角色；繼續(xù)與“名校+教育聯(lián)合體”合作，充分利用幼兒園名校的人才資源的優(yōu)勢(shì)，讓青年教師在教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理論上不斷進(jìn)步。（四）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉引導(dǎo)教師積極參與保教課程研究，督促各班按照主題活動(dòng)流程開展教學(xué)活動(dòng)，除課堂外還要組織幼兒開展區(qū)域、部室、戶外等活動(dòng)，堅(jiān)持游戲教學(xué)；組織開展教師公開課、評(píng)優(yōu)課，教師基本功大賽，層級(jí)教師課堂展示、培訓(xùn)活動(dòng)等。（五）加強(qiáng)培訓(xùn)多管齊下為青年教師提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件，使之適應(yīng)新時(shí)期教育現(xiàn)代化的新形勢(shì)。一是邀請(qǐng)專家來幼兒園講學(xué)，拓寬視野；二是創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。六、具體工作要求（一）新任教師.總體要求：第一年參加工作的教師要全面、全方位地參與對(duì)幼兒的保教管理，主動(dòng)承擔(dān)保育員或配班教師，在最短的時(shí)間內(nèi)以最快速度適應(yīng)和熟悉保教工作。.具體要求（1）認(rèn)真填寫教案、聽課記錄、讀書筆記或心得體會(huì)、教育教學(xué)反思或總結(jié)，（2）積極參加教研、各類培訓(xùn)活動(dòng)。（3）積極參加觀摩課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、各類比賽。-3-（4）園本課題申報(bào)。（5）積極參加園級(jí)或者名校+教育聯(lián)合體活動(dòng)。（二）骨干教師.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀業(yè)務(wù)雜志，每月教育摘記不少于3篇,并寫好心得體會(huì)；每月撰寫一篇具質(zhì)量的主題式教學(xué)反思和一篇500字以上教育、教學(xué)故事或教學(xué)隨筆，上傳校園網(wǎng)。.積極主動(dòng)開設(shè)創(chuàng)新課、精品課；要積極主動(dòng)地爭取承擔(dān)園級(jí)以上的交流課、公開課等。.課題研究。必須參加或主持一個(gè)園級(jí)或園級(jí)以上的課題研究，每學(xué)期必須寫好課題階段性總結(jié)。.論文寫作。每學(xué)期至少寫一篇與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文，或創(chuàng)新教育教學(xué)案例，并主動(dòng)參加上級(jí)教育行政或教研部門組織的征文評(píng)比。.參加教學(xué)評(píng)優(yōu)課比賽。每學(xué)年參加舉行的青年教師評(píng)優(yōu)課比賽,要努力獲得好的成績。.推薦評(píng)選縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。.條件成熟的老師要主動(dòng)熱情地承擔(dān)師傅的責(zé)任，幫助幼兒園培養(yǎng)好更多的教學(xué)骨干。.積極參加幼兒園組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)。.積極主動(dòng)開發(fā)園本教材。（三）中年教師.倡導(dǎo)學(xué)歷進(jìn)修。幼兒園動(dòng)員、鼓勵(lì)中年教師業(yè)務(wù)自修和參加學(xué)歷進(jìn)修。對(duì)于參加學(xué)習(xí)的教師，幼兒園安排好他們的工作，解決工學(xué)矛盾，讓他們安心-4-學(xué)習(xí)。.建立機(jī)制，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。以教研組、學(xué)科組為單位，為教師提供隨堂“知助”服務(wù)，解決教師專業(yè)發(fā)展過程中的行為操作上的細(xì)節(jié)問題；“充分利用外出聽課機(jī)會(huì)，主動(dòng)尋找交流對(duì)象，及時(shí)吸收有效的經(jīng)驗(yàn)；教師根據(jù)個(gè)人的研究方向選擇讀書書目，確定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開發(fā)教學(xué)特長；根據(jù)崗位工作技術(shù)專長的差異，結(jié)對(duì)達(dá)成帶教協(xié)議，提能學(xué)藝。.促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高。（1）評(píng)“校園名師二積極發(fā)揮中年教師中骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，開展“校園名師”的評(píng)選活動(dòng)。（2）帶徒弟，讓他們成為青年教師的導(dǎo)師。中年教師中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)技能精湛。要引導(dǎo)青年教師主動(dòng)拜他們?yōu)閹?，讓他們帶頭上組內(nèi)研究課，歡迎徒弟聽課，每周堅(jiān)持聽徒弟上課，評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)，引領(lǐng)他們?cè)趯I(yè)技能方面盡快成熟起來。學(xué)年末，徒弟上匯報(bào)課，幼兒園考核“師徒”工作。（3）搭平臺(tái)展才能，營造尊重中年教師的氛圍。幼兒園努力為中老年教師搭建展現(xiàn)教學(xué)才能的平臺(tái)，讓一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師與教研組掛鉤，深入到幼兒園的聽課小組，跟蹤聽課，指導(dǎo)青年教師，讓他們充分地參與到園本研修的各項(xiàng)工作中，同時(shí)，組織優(yōu)秀中老年骨干教師為全校中老年教師上示范課；舉辦中老年教師課堂教學(xué)有效性專題研討會(huì)。.舉辦中老年教師教育思想報(bào)告會(huì)、師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。.組織中老年教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓(xùn)。-5-.開展各學(xué)科中老年教師優(yōu)質(zhì)課、說課和評(píng)課等評(píng)