第頁2023二年級(jí)音樂下冊(cè)工作方案二年級(jí)音樂下冊(cè)工作安排

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，我們要好好安排今后的學(xué)習(xí)，制定一份安排了。我們?cè)撛趺磾M定安排呢？以下是我為大家整理的二年級(jí)音樂下冊(cè)工作安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

二年級(jí)音樂下冊(cè)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)部署和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，以課題?促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語老師課堂教學(xué)行為的探討?為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，引導(dǎo)老師主動(dòng)主動(dòng)開展教學(xué)探討工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式，以培育學(xué)生的合作探究和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為重點(diǎn)，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、以?小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，深化開展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語老師課堂教學(xué)行為的探討〞主題探討活動(dòng)。

2、深化常規(guī)課堂教學(xué)改革，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，開展學(xué)科常規(guī)建設(shè)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、扎實(shí)開展主題研磨活動(dòng)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用，進(jìn)一步提升英語老師的業(yè)務(wù)水平。

4、開展豐富多彩的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力。

三、工作重點(diǎn)

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)英語教化教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作。每單周一次組織全組人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)探討，共同進(jìn)步。采納理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)探討供給理論根底。

2、組織開展英語學(xué)科實(shí)力培訓(xùn)活動(dòng)。每雙周一次組織全組人員進(jìn)行學(xué)科解題研討活動(dòng)，通過做題、講評(píng)、研討的形式保持并提升老師的實(shí)力素養(yǎng)。

〔二〕細(xì)化過程管理，抓實(shí)英語教學(xué)常規(guī)。

1、抓集體備課。本學(xué)期接著加強(qiáng)集體備課，每節(jié)課需有一兩個(gè)亮點(diǎn)，有讓學(xué)生感愛好的活動(dòng)。課堂教學(xué)中，老師運(yùn)用各種鼓勵(lì)機(jī)制來活化課堂，如嬉戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動(dòng)，組織大家相互溝通、學(xué)習(xí)。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。

2、抓課堂教學(xué)。通過聽推門課、教研課、督導(dǎo)課等各類課的形式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討探討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求老師精神飽滿，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

3、抓作業(yè)批改。細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反響應(yīng)剛好，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采納等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探究與實(shí)踐。

4、抓培優(yōu)補(bǔ)差。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。關(guān)切后進(jìn)生，制定輔導(dǎo)安排，關(guān)注愛好的培育和信念的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)“德、智、趣〞三結(jié)合，喚醒每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

〔三〕深化主題研磨，加強(qiáng)教研科研的有效整合。

1、本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，深化開展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語老師課堂教學(xué)行為的探討〞主題探討活動(dòng)，要求老師依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，變更老師教學(xué)行為，對(duì)所教學(xué)問進(jìn)行有尺度的整合和再構(gòu)，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，從而提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組老師共同提高。關(guān)注老師參與活動(dòng)后的實(shí)際收獲，關(guān)注活動(dòng)后反思與評(píng)價(jià)，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

2、同時(shí)我們還將關(guān)注“中年級(jí)英語聽說實(shí)力訓(xùn)練〞這一主題，組織開展主題性的教研活動(dòng)。通過中年級(jí)英語教學(xué)閱歷溝通、骨干老師課堂教學(xué)展示、課例探討等方式對(duì)如何提中學(xué)年級(jí)學(xué)生英語聽說實(shí)力開展主題教研。

3、仔細(xì)撰寫隨筆論文。要求每位老師仔細(xì)寫好教學(xué)反思，每?jī)稍律辖灰黄匈|(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，期終上交一篇學(xué)科論文。

〔四〕開展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好。

1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與英語實(shí)力競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力不同的狀況，組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，提高語言運(yùn)用實(shí)力。開展三年級(jí)英語演唱秀、四年級(jí)書寫競(jìng)賽、五年級(jí)故事表演、六年級(jí)依據(jù)短文答復(fù)下列問題等學(xué)科活動(dòng)。

2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培育和開展學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)力，本學(xué)期利用愛好活動(dòng)課時(shí)間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。

3、仔細(xì)組織英語百詞競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)成果的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

二年級(jí)音樂下冊(cè)工作安排2

一、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)立音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)立力和協(xié)作實(shí)力。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。

二、學(xué)生狀況分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的`音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教學(xué)內(nèi)容和根本要求

1、演唱

〔1〕知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反響。

〔2〕參加各種演唱活動(dòng)。

〔3〕能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

〔4〕能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

〔5〕能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

〔2〕能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

〔2〕能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

〔3〕能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂譜

〔1〕相識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。

〔2〕能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

〔1〕能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)特性的和諧開展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。駕馭淺顯的音樂根底學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中。啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，開展創(chuàng)立思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)立精神和合作精神的實(shí)力。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的酷愛，培育學(xué)生英勇自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)立自制打擊樂器。

六、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實(shí)力。

2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)立音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)覺察學(xué)生的特長(zhǎng)，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長(zhǎng)，主動(dòng)探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

七、教學(xué)進(jìn)度支配

課題課時(shí)數(shù)

第一單元到郊外去4課時(shí)

其次單元進(jìn)行曲3課時(shí)

第三單元?jiǎng)趧?dòng)最榮耀4課時(shí)

第四單元音樂中的動(dòng)物5課時(shí)

第五單元五十六朵花4課時(shí)

第六單元童謠4課時(shí)

二年級(jí)音樂下冊(cè)工作安排3

一、教材分析

二年級(jí)運(yùn)用人聲版新教材，共8課，包括第一課?農(nóng)家樂?，其次課?問聲好?，第三課?華蜜的歌?，第四課?音樂會(huì)?，第五課?咯咯噠?，第六課?童趣?，第七課?跳起舞?，第八課?大海的歌?。教學(xué)內(nèi)容包括聽力、表演、作曲和活動(dòng)，以及新教材的選擇。在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性、時(shí)代性的根底上，留意歌曲的唱與聽，讓學(xué)生愛唱愛聽，朗朗上口，易于記憶?！皩W(xué)問與技能〞由淺入深，“創(chuàng)立與活動(dòng)〞層層推動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂，在想象中創(chuàng)立樂趣，促進(jìn)思維，開展智力。

教材力求表達(dá)?新年好?的理念，表達(dá)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)立，讓孩子從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們情愿參加的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

高二兩個(gè)班107人。孩子們活潑稚氣，喜愛唱歌，能感受到音樂節(jié)奏的美，在形象上以直覺思維為主。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠自己一個(gè)人或者和同學(xué)一起唱歌，對(duì)唱曲的內(nèi)涵有了初步的了解，會(huì)一些打擊樂，漸漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生會(huì)接著系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，讓學(xué)生愛學(xué)，想學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料是不平衡和不均衡的。因此，對(duì)不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，須要培育學(xué)生的特長(zhǎng)，即“通用訓(xùn)練，注意開展〞。讓學(xué)生各方面都有提高。學(xué)生天性年輕活潑，在這一點(diǎn)上要下大功夫。注意節(jié)奏和節(jié)奏學(xué)習(xí)的開展。增加學(xué)生的身體協(xié)調(diào)實(shí)力，使學(xué)生能夠逐步增加自己的身體協(xié)調(diào)實(shí)力

三、教學(xué)目標(biāo)

四、教學(xué)措施

一、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

二、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。三、從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、欣賞、鑒賞為中心來綻開教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開想象，保護(hù)鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解。

四、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。使他們限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

五、努力駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)效勞。

二年級(jí)音樂下冊(cè)工作安排4

一、學(xué)生根本狀況分析

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，學(xué)生的根本狀況了解得比擬透徹，終歸相處一年了，大局部學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確相識(shí)，缺乏氣息的支撐。

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛〞的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學(xué)生成為“四有〞的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到健康的開展。

3、培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂根底學(xué)問和簡(jiǎn)潔的音樂技能，使學(xué)生具有相識(shí)簡(jiǎn)潔樂譜的實(shí)力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用〞，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和才智，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得干脆的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)立的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。〞只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達(dá)的教學(xué)效果。教化家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必需有一個(gè)實(shí)際的閱歷情境，作為思維的起先階段。〞在教學(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑主動(dòng)參加教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生新奇心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活潑的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充溢、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)立條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多漂亮〞一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了酷愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯美和宏大，產(chǎn)生愛國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參加音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生駕馭學(xué)問的意愿。〞科學(xué)家愛因斯坦也曾