《小抄寫員》讀書筆記(精選多篇)縮寫《小抄寫員》敘利奧是一名貧苦人家的小學(xué)生，全家好幾人口，都指望著父親那點(diǎn)微薄的工資生活。父親很愛(ài)孩子們，更喜愛(ài)敘利奧。為了一家人的生活，父親白天在鐵路上工作，也來(lái)替一家公司抄寫簽條。敘利奧想替父親抄寫簽條，克父親為了孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有容許，而要他讀書?？粗赣H越來(lái)越虛弱的身體，敘利奧心里很不是滋味，他決定等父親水下后在起來(lái)替他抄寫簽條。這樣過(guò)了一段時(shí)間，父親的收入漸漸增加，心里很高興。不過(guò)，當(dāng)他了解敘利奧的成績(jī)下降后而感到傷心。父親催促敘利奧搞好學(xué)習(xí)。敘利奧也下決心既要暗心抄下去，又要搞好學(xué)習(xí)。這樣過(guò)了兩個(gè)月，敘利奧的成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕，他遭到父親更嚴(yán)厲的責(zé)罵，但他還是瞞著大家繼續(xù)抄寫簽條。又過(guò)了兩個(gè)月，父親干脆不理他，可他繼續(xù)抄寫。后來(lái)，敘利奧身體越來(lái)越弱，臉色越來(lái)越難看，父親說(shuō)他是“自作自受”，并不再管他了。直到一天晚上，父親終于發(fā)現(xiàn)，原己的寶貝兒子竟然是再深夜替自己抄寫簽條，他終于明白一切??五年級(jí):周司雯堅(jiān)持是一種力量程金子——讀《小抄寫員》有感今天我讀了一篇叫《小抄寫員》的文章，我被主人公舒利奧深深的感動(dòng)了，勉勵(lì)自己也要向他學(xué)習(xí)課文主要講述了主人公舒利奧的家里生活十分清平。他的爸爸早晨去做鐵路職員的工作，晚上還在煤油燈下抄寫雜志社托他抄寫的簽條。舒利奧看父親這么累，便想幫助他一起寫，可是父親不同意，但他并沒(méi)有放棄。他在父親停止工作了以后，自己從床上爬起來(lái)，穿好衣服來(lái)到煤油燈下開(kāi)始模仿父親的筆跡來(lái)寫。就這樣他天天堅(jiān)持下來(lái)，可是總不免耽誤一點(diǎn)學(xué)習(xí)。一天一天下來(lái)，早上他越來(lái)越提不起精神，父親越來(lái)越不關(guān)心他了。有一天晚上父親終于明白了真相，舒利奧在一次受到了父親的關(guān)心。感恩，是老師在我們小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候教我們感謝父母對(duì)我們每天辛勤勞動(dòng)的方式，可是在我們中間有幾個(gè)同學(xué)做到了呢？平常，家長(zhǎng)偶爾讓我們洗一次碗碟，洗一次地板，我們總是撅著嘴巴極不情愿的去做，可是你有沒(méi)有想過(guò)，這些事情可是父母?jìng)兲焯熳龅氖卵剑∥闹械闹魅斯胬麏W的做法卻和我們不同。他看到父親為了抄寫辛苦的樣子，他在父親的責(zé)備聲中，舒利奧還是堅(jiān)持幫助父親抄寫。從短文中可以看出舒利奧的毅力，和懂得感恩的好品質(zhì)！這就是令我敬佩的舒利奧，這就是值得我們學(xué)習(xí)的舒利奧！《小抄寫員》讀后感今天我讀了一篇很長(zhǎng)的課文，名叫《小抄寫員》，它說(shuō)的是一個(gè)十二歲的男孩為了幫助他爸爸干活，而他爸爸不肯，他就深夜來(lái)幫爸爸做事，好減輕家庭負(fù)擔(dān)。就這樣過(guò)了四個(gè)月，他的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，精神不好，上課經(jīng)常沒(méi)精神。他爸爸仍沒(méi)發(fā)覺(jué)，反而還責(zé)罵敘利奧上課不專心。甚至不愿管他了，他曾想過(guò)停止抄寫，用功學(xué)習(xí)，一到十二點(diǎn)，一種力量使他繼續(xù)抄寫。終于有個(gè)夜晚，他不小心把書打翻了，驚動(dòng)了父親。父親知道了真相，心里充滿了對(duì)敘利奧的愧疚和感激知情。讀完這篇文章，知道了他們父子感情進(jìn)一步升華，他們之間真摯的感情。理解敘利奧體貼他人，善解人意的品德。那就是——愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，他可以促使每個(gè)人不能萎縮，要真真正正地做個(gè)不怕困難的人。通過(guò)小抄寫和這個(gè)故事告訴可我們一個(gè)道理：”苦難也是人生珍貴的財(cái)富“。當(dāng)敘利奧忍受著父親的責(zé)罵而自己為著家默默做貢獻(xiàn)時(shí)，我心里有種難以形容的感受。所以我們必須向敘利奧學(xué)習(xí)，這恰恰是每個(gè)人都必須具備的品質(zhì)。我從課文《小抄寫員》中感受到了，那感(說(shuō)明)人的肺腑的父子情愛(ài)。講的是，敘利奧的家很貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫簽條。敘利奧為了不讓父親辛苦，舊利用爸爸睡覺(jué)的時(shí)間幫爸爸抄簽條。父親不知情，反而責(zé)罵敘利奧。一天，他發(fā)現(xiàn)是兒子幫助他抄寫簽條時(shí)，真是悔恨交加。就這樣，他更加深了父子之間的情感。父子之間的感情是寬廣博大的。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的一句話：”一個(gè)人愛(ài)別人，同時(shí)也被別人愛(ài)，那么這個(gè)是最幸福．”難道不是嗎？敘利奧為了愛(ài)父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗?ài)爸爸，爸爸也愛(ài)他。本文雖然沒(méi)有用華麗的詞語(yǔ)去修飾，但是文中每一個(gè)字，每一句話，中都包含著深深的情誼，讓人感受至深，有時(shí)甚至熱淚盈眶。一篇文章的精華之處就在于以情感人，因?yàn)檫@篇文章處處都洋溢著深后的情誼，使我不時(shí)地流下感動(dòng)的淚水。我讀了這篇文章最大的感受是，我懂得了一種世界上最偉大的愛(ài)—父子之間的那寬厚的愛(ài)。在這里我要告訴父親們，兒子們，請(qǐng)你們珍惜眼前這偉大的愛(ài)吧！讓它們比山還要高，比海還要深，用什么也代替不了！讀了課文《小抄寫員》，感到非常驚訝。主人公是個(gè)十二歲的孩子，他從小就有了養(yǎng)家的責(zé)任感，真是了不起??！當(dāng)我讀到：“敘利奧對(duì)爸爸說(shuō)：?爸爸，我來(lái)替您寫吧，我能寫得和您一樣好。?可是他爸爸不容許，敘利奧暗暗想方法”時(shí)，我想他真關(guān)心父母的身體啊，可我只會(huì)與父母頂嘴，不聽(tīng)他們的話，不好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我讀到：“敘利奧一聲不響地受著父親的責(zé)罵，心里傷心極了，但他沒(méi)有把真相說(shuō)出來(lái)”時(shí)，我真敬佩他，要是換了我的話，我會(huì)受不了而把真相全說(shuō)出來(lái)的。敘利奧你雖然生活在一個(gè)清苦的家庭里，但你是那樣關(guān)心父母，勇于承當(dāng)責(zé)任，真是我們學(xué)習(xí)的典范，我要像你一樣從小就有責(zé)任感，是對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，做一個(gè)能關(guān)心人幫助人的小主人公。讀完這篇文章，知道了他們父子感情進(jìn)一步升華，他們之間真摯的感情。理解敘利奧體貼他人，善解人意的品德。而我們身邊也有這樣的故事，一個(gè)五歲的女孩子，他爸媽離了婚，而他跟了他媽媽，、不幸的是她媽媽患上了一種疾病，她無(wú)依無(wú)靠，一個(gè)人上街拖著她的媽媽去一些市場(chǎng)買些小樣品，再賣出去，而有一天，她媽媽病情突發(fā)，而她非常鎮(zhèn)靜，迅速撥打了120，車子來(lái)了把她媽媽裝上車送進(jìn)醫(yī)院。你們想想，一個(gè)年僅五歲的孩子竟做出這些令人驚訝的舉止，是什么力量促使這個(gè)小女孩這么堅(jiān)強(qiáng)呢？那就是——愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，他可以促使每個(gè)人不能萎縮，要真真正正地做個(gè)不怕困難的人。通過(guò)小抄寫和這個(gè)故事告訴可我們一個(gè)道理：”苦難也是人生珍貴的財(cái)富“。當(dāng)敘利奧忍受著父親的責(zé)罵而自己為著家默默做貢獻(xiàn)時(shí)，我心里有種難以形容的感受。所以我們必須向敘利奧學(xué)習(xí)，這恰恰是每個(gè)人都必須具備的品質(zhì)。我平靜的生活，早已習(xí)慣了母親勞累的身影，從不知曉來(lái)到這個(gè)世界的艱辛；早已習(xí)慣了老師伏案工作的背影，更不會(huì)了解老師背后的無(wú)奈------在親人的呵護(hù)下，我平靜的過(guò)了12個(gè)春夏秋冬。幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是看不見(jiàn)摸不到的神秘的東西。養(yǎng)母照顧了她三年，她要照顧養(yǎng)母一輩子.樂(lè)觀生活，無(wú)懼磨難著不幸的童年。5歲，生父因車禍去世，生母無(wú)奈將其送人領(lǐng)養(yǎng)，不久生母因病去世；8歲，養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，此后杳無(wú)音訊。小抄寫員的讀后感這幾天我們學(xué)了《小抄寫員》這篇文章，講的是一個(gè)12歲的男孩兒敘利奧的家里很窮，父親為了一家人的生活，不得不在晚上為別人抄寫文件，敘利奧不忍心讓父親在晚上睡不好覺(jué)，就想幫父親抄寫?？筛赣H不同意，他就在晚上偷偷地抄寫。由于休息不好，他總是在上課時(shí)打盹兒，父親為此經(jīng)常責(zé)罵他。后來(lái)，父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密，全家人都很感動(dòng)。我們和敘利奧差不多大，但是敘利奧做的事情和我們相比又怎么樣呢？我們做的恐怕還不及敘利奧的萬(wàn)分之一。有一次，我們學(xué)校的師生大會(huì)上表彰了一個(gè)同學(xué)，是三