生日教案模板集合9篇

生日教案篇1

一、教學目標

1、熟悉十二個生字，全寫四個字，熟悉偏旁方、饣，學會要求把握的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、了解課文內容，懂得要關懷父母，孝敬長輩。

二、教學重點：通過感悟重點詞句、體會母女間的親情

三、課前預備：課件及生字卡片

四、課時支配：2課時

第一課時

一、創(chuàng)設情境，導入

新課。

1、歌曲導入

《世上只有媽媽好》，激發(fā)同學的學習愛好。

2、談一談：你自己與母親之間的愛。

3、讀課題，大膽質疑。

二、初讀課文，自同學字。

1、自讀課文，圈誕生字，讀準字音，讀通句子、課文。

2、用自己喜愛的方法記一記生字的字形，并給生字找伴侶。

3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

4、全班溝通，初步了解課文內容。

三、細讀課文，感悟母女間的親情。

1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

2、展現疑難問題：

（1）媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

（2）小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

（3）媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

3、小組合作，探究解決問題。

4、觀看圖畫，理解感悟。

（1）指導朗讀第一次對話。

（2）課件展現圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

（3）理解其次次對話。

（4）邊觀看圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

5、繼說：想象故事的結尾。

6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。

四、擴展訓練，活躍思維

1、夸一夸媽媽和小云。

2、讀一讀，悟一悟古詩《游子呤》。

3、說一說：我們應當如何孝敬父母？

4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝愿的話。

其次課時

一、復習舊知，強化學問。

1、分角色朗讀。

2、指導同學邊背誦、邊表演。

3、進行朗讀課文擂臺賽。

二、自主探究，把握方法。

1、做摘蘋果的嬉戲，學習生字。

2、提示同學留意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。

3、小組合作探究：用你喜愛的方法識記生字。

（1）溝通：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識記偏旁饣、方。

（2）猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。

（3）拆字法識記生字（加一加，減一減）。

4、反饋學習狀況，匯報學習狀況，師生加以評價。

5、通過讀詞讀句的方法，檢測同學對生字詞的把握狀況。

6、做猜謎語的嬉戲。

7、學習寫字。

（1）同學觀看雨、兩兩年字在田字格里的位置。

（2）小組合作溝通觀看所得。

（3）同學練習寫字。

（4）展現同學的寫字本并評議。

三、擴展活動，活躍思維。

1、比一比，誰記的生字多。

2、做找伴侶嬉戲，鞏固對生字的熟悉。

3、猜謎語嬉戲。師生出謎語，讓同學用不同形式說出詞語的意思。

4、以我愛為題，說一段說。

生日教案篇2

活動目標：

1、鞏固熟悉圓形、三角形、長方形。

2、愿意參加集體活動，體驗活動帶來的歡樂。

活動預備：

各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

活動過程：

一、以“小熊”過生日，引入課題

小伴侶，知道這是誰嗎？（小熊）今日呀是小熊的生日，丁老師請我們?。?）班的小伴侶一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？

二、請幼兒關心小熊布置生日會（鞏固熟悉圖形）

1、引導幼兒看一看，小熊為自己的生日會預備了許多好吃的東西，看看，她都預備了些什么呢？什么東西？什么外形？

2、幼兒自選一樣喜愛的食物坐下來。

老師請小伴侶各自選一種自己喜愛的食物，來說說，你拿到了什么，是什么外形的？

3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標志）好，現在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還預備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現在開頭（幼兒送食物）

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子，引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）

延長活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今日，丁老師也給小熊預備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊預備一份精致禮物呢？

三、送禮物

瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日歡樂?。ㄐ“閭H們我們一起去共享共享吧）唱生日歡樂歌。

活動反思：

我們班孩子在剛開頭，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知外形的活動中，有很多小伴侶把外形和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習熟悉圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)覺并知道生活中也有許多東西也是各種各樣外形圖形的。

活動一開頭，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么外形？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較樂觀，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來裝扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小伴侶把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最終，我讓孩子們隨便的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由于我班現在是小班孩子，所以在力量、水平上存在著很大的差異，本這次活動，關心幼兒復習了圖形的熟悉也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的愛好，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中始終在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能嬉戲化的情境更能激發(fā)他們的愛好和留意力，由于在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些力量水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的熟悉，我們還可以在區(qū)域活動中供應一些操作的材料，這樣，既可以便利老師的個別指導，也可以讓一些力量水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與熟悉。

生日教案篇3

學習目標：

1、熟悉12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。熟悉兩個偏旁“饣、?！?。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學重點：

熟悉生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

教具預備：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

課時支配：兩課時。

第一課時

學習目標：

初讀課文，讀準字音，讀通課文，了解課文大意；熟悉文中12個生字，會寫“今、正”2個字。

教學過程：

一、揭示課題

1、老師板書“生日”兩個字。

談話：這兩個字你們熟悉嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應當怎么做呢？

2、今日，我們學習18課借生日，信任大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

3、依據文題質疑

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓同學提，鼓舞大膽質疑）？

請同學們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，熟悉生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，相互訂正字音，句子。

3、小組匯報，其它組仔細聽，發(fā)覺錯誤問題。

4、檢查識字狀況，同學之間相互溝通，然后出示字卡，請同學認讀，熟悉“饣—飯，牛--物”（同學認讀生字采納多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，溝通識字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

三、課間律動：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書中第一幅插圖

1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云興奮，驚異的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導同學留意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓同學通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。老師適機范讀，同學分角色讀。

3、出示其次幅圖，引導同學讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最終一句話的感嘆語氣。

4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學聽。

五、課后延長：

學習了《借生日》一文后，你受到哪些訓練，知道如何對待父母長輩了嗎？

其次課時

學習目標：

細讀課文，理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。指導寫“雨、兩”2個字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結尾，鞏固識字練習。

教學過程：

一、認讀生字詞。

（1）出示帶音節(jié)的生字詞，指名讀詞。

（2）留下單個生字，并打亂挨次開火車讀。

（3）溝通識記字形的方法。

二、學習課文1、2自然段。

1、指名讀第一自然段。

假如你是小云，一覺醒來發(fā)覺了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種興奮的心情讀出來？

2、指名一同學與老師分角色朗讀其次節(jié)。

老師當媽媽，這位小伴侶當小云。我們比一比，誰當得更像。

同學評議，在評議中明確朗讀技巧。

3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。

4、全班齊讀。

三、學習課文第三、四自然段。

1、指名朗讀第一、二自然段

（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告知你們嗎？小云的媽媽會忘了自己的生日嗎？

（2）為什么媽媽要說忘了呢？

（3）小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？

2、全班齊讀第三自然段。

大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想寫什么？

3、指名讀第四節(jié)。

4、師生表演讀。

四、分角色朗讀全文。

一、學習寫字。(競賽：看誰寫得好)

1、請同學觀看要寫的四個字在田字格中的占位。

2、老師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。同學跟著老師書空。

3、同學書寫，老師巡察發(fā)覺問題，準時評講。

生日教案篇4

活動目的：

1、關心幼兒了解世界衛(wèi)生日的由來和今年的主題：城市化與健康。

2、結合春游活動，開展愛護城市生活環(huán)境和“你扔我撿”的活動。

3、鼓舞督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

活動時間：4月7日。

活動參加人員：4個小班的小伴侶。

活動組織者：各班老師。

活動過程：

一、結合春游前提要求的談話：

今日我們去梅蘭苑春游都很快樂，對吧?告知你們今日是4月7日，還是一個節(jié)日，叫世界衛(wèi)生日。你們知道什么叫世界衛(wèi)生日嗎?是說我們地球上全部的國家的人都要在這個日子里過這個節(jié)日，提示大家要留意衛(wèi)生。今年我們要特殊留意愛護城市衛(wèi)生，少排放汽油和各種廢氣，多種綠樹，愛護城市干凈，這樣我們在城里生活的才會很健康，不生病。今日我們到梅蘭苑去春游，該怎么樣做到講衛(wèi)生呢?不亂扔垃圾，愛惜綠化，幫忙小區(qū)里看到的垃圾撿起來。

二、帶幼兒春游，提示幼兒不破壞綠化，將吃下的垃圾裝塑料袋里。開展愛護小區(qū)環(huán)境健康小衛(wèi)士“你扔我撿”的活動。

三、回到教室后，進行對幼兒用餐、入廁前等生活環(huán)節(jié)的談話。

我們小伴侶今日特殊能干，在春游的時候能留意衛(wèi)生，不亂扔垃圾，還幫忙小區(qū)里觀察的垃圾撿起來，真是個愛護城市環(huán)境的乖寶寶。那說說看，到了教室里后我們怎么樣留意衛(wèi)生呢?

師總結：把垃圾扔垃圾簍里，飯前便后洗手，進餐留意桌面和衣服潔凈等等。

四、在平常的日?；顒又?，常常督促、鼓舞幼兒做個衛(wèi)生寶寶，并讓幼兒回去和家人宣揚世界衛(wèi)生日的含義，提示家人從身邊做起愛護城市健康。

小百科：世界衛(wèi)生日是一次全球性機會，注意于影響國際社會的主要公共衛(wèi)生問題。世界衛(wèi)生日啟動較長期宣揚規(guī)劃，持續(xù)至4月7日之后。

生日教案篇5

【教學要求】

1、熟悉12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。熟悉2個偏旁“饣”等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教材說明】

課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。由于媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

【教學重點】

熟悉生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

【教學建議】

一、課前預備

1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

2、要求同學問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認字、寫字

1、認字：

留意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學時可先讓同學讀讀生字表(一)，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準;再出示幾組音節(jié)，請同學當“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：

放(fànfàng)正(zhènzhèng)禮(lǐnǐ)

飯(fànfàng)怎(zěnzhěn)拿(láná)

認記生字要盡量調動同學的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經熟悉了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。老師重點指導認記“飯、物”，隨生字熟悉“饣、”。

2、寫字：

指導寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導同學觀看，老師有重點的指導。

今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。

正：留意橫、豎的長度。其次橫是上橫的一半，左豎是右豎的.一半，最終一橫長，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最終四“點”，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。

兩：“冂”內兩個“人”字分布勻稱，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。

三、詞句

課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說：‘我忘了?！苯Y合課前預備問問同學：媽媽真的忘了嗎?同學從自己的了解中知道媽媽并非遺忘自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云其次次說的話，可啟發(fā)同學想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過爭論溝通，使同學知道小云在媽媽的影響下，懂得關懷媽媽了，讓同學受到感染。

四、朗讀

文中小云的話是朗讀指導的重點?！澳趺磸膩聿贿^生日?”沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最終對媽媽說的兩句話是她經過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現出小云的天真可愛。

全文朗讀可采納老師與同學、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開頭放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

五、實踐活動

1、課后的“讀讀說說，看誰說得多”可鞏固生字，增加同學的詞匯量。練習時，留出一兩分鐘讓同學先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組競賽，選出本組代表參與全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。

2、親自做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親，并說一句祝愿的話。

3、想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。

【教學設計舉例】

一、啟發(fā)談話，揭示課題

誰知道“生日”是指哪一天?

師強化：每個人都不會遺忘自己的生日。

平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎?

二、初讀課文

要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰?

三、再讀課文，提出自己不理解的問題

老師引導同學圍繞“借生日”進行思索，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?同學提問后先讓大家爭論，老師再點撥、小結。

四、練習分角色朗讀

五、學習字詞

1、用生字卡片檢查生字讀音。

2、溝通用什么方法記住這些生字。

3、完成課后“讀讀說說”。

六、指導寫字

七、擴展活動

要求同學動手制作一件小禮物送給父母親。

【教學反思】

1、將同學自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

采訪小云：

⑴小云同學，你不喜愛小布熊嗎?

⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?

采訪媽媽：

你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的?

2、你的女兒把生日借給你，你要嗎?

3、那你為什么說忘了?

4、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，肯定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎?

聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

愛的訓練是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛!老師搭建一個采訪的平臺，在這個公平的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真實的感受，他們在互動溝通中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內心。

生日教案篇6

課題：Unit7HappyBirthday

重點：制作賀卡過程中語句的理解

難點：candle和candles的相同和不同點，以及歌曲的最終一句的演唱。

教具預備：

1老師預備教學錄音帶。

2老師和同學各預備硬紙卡及剪刀。

3老師預備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

（1）師生相互問候。

（2）讓同學跟著錄音帶或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。

（3）嬉戲“幸運之星”選舉大賽

老師將數字1--10打亂寫在黑板上，請一個同學上講臺來在老師預備好的小紙條上寫一個幸運數字，讓同學來猜是什么，猜對的同學是幸運之星，可得到嘉獎。

2呈現新課(Presentation)

（1）老師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle一詞。并用手拿一支蠟燭，說：onecandle,用手拿兩支蠟燭，說：twocandles，老師留意提示同學兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個音。

（2）用動作教dance。

（3）播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，讓同學跟隨錄音一起學唱歌曲。

3趣味操練(Practice)

（1）用手指來表示candle。如唱onelittle時伸一個手指，邊唱邊表演。

（2）找十個同學分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學跟著他們一起唱。

（3）老師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現同學。

（4）讓同學拿出他們事先預備的材料，指導同學按步驟進行生日卡的制作。老師肯定要協(xié)作手勢，關心同學理解和記憶。鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象，自由制造。

（5）同學展現自己制作的生日卡，對于做得好的同學可賜予表揚或嘉獎。假如條件允許，給他們的作品拍照，有機會可以展覽。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元3部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

讓同學自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。

板書設計：

UnitSixHappyBirthday

賀卡制作過程說明圖

教案點評：

本課時Letsmake部分主要學習制作生日賀卡，Letssing部分學習一首關于數字的歌曲，主要是讓同學在輕松的活動和音樂中復習和鞏固所學的one－ten數詞。歌曲的教學老師注意為同學掃清難點，創(chuàng)設情景，讓同學扮演十支小蠟燭。使同學在音樂中感受學習英語的樂趣。Letsmake部分，老師在指導同學制作賀卡的同時鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象，自由制造，培育同學的創(chuàng)新精神，給同學展現自我的空間。

生日教案篇7

教學目標：

1、熟悉12個生字，能讀準字音，認清字形、熟悉2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。

教學重點：

識字讀文

教學難點：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前預備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學過程：

一、引入課題。

板書：借

問：平常你向別人或別人向你借過什么嗎？

（生自由回答）

好多小伴侶都有過借東西的經受。但你們借過生日嗎？

（板書：生日）今日我們要學習的就是關于《借生日》的故事。學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題)

二、學文識字，朗讀課文。

(一)讀準字音。（出示生字）

1、大聲、自由地讀生字，對自己認犯難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、老師針對消失的問題進行正音。并引導齊讀一次。

(二)讀通課文。

1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

現在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請小伴侶們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。）

2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。

（重點指導最終一段的兩個長句。）

(三)生字再現

1、溝通識字方法。

(同桌相互溝通一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字。)

2、老師指導，熟悉偏旁“饣、牜”

3、自由并指名去拼音讀生字。課件賜予評價

4、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

⑴學習小伙伴擴詞

⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看哪組的詞最多。

⑶讀一讀參考詞語。

生日教案篇8

一、活動目標：

1、認真觀看和傾聽，通過比較發(fā)覺問題，并大膽表達自己的想法。

2、體驗與同伴溝通的歡樂。

重難點：認真傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。

二、活動預備：

閱歷預備：前期對信的初步了解，與好伴侶交往的閱歷。

物質預備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手一套。

（一）、讀信，了解信的格式和內容，引起愛好。

1、看信（老師出示一封信）

今日早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣東西，是什么呀？（信）

重點提問：

這封信是寫給誰的？是誰寄來的