水教案范文合集八篇

——水被用來做什么？

3.出示圖片“水的用途大——其他用途”，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物植物也離不開水。

——人類的生活、生產(chǎn)離不開水，還有誰也離不開水呢？連續(xù)往下看。

——圖片上是誰？

——它用水來做什么？

小結(jié)：水的用途真大，水是生命的源泉。我們的生活、工作都離不開水。人需要水，動(dòng)植物也需要水。

播放兒歌音頻及圖片《水是個(gè)寶》，帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)念兒歌。

1.播放兒歌音頻及圖片《水是個(gè)寶》，引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容。

——兒歌里我們/媽媽/農(nóng)夫/工人用水來做什么？

2.再次播放兒歌音頻及圖片《水是個(gè)寶》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒看圖念兒歌。

出示繪畫材料，請幼兒將水的用途畫下來，并依據(jù)圖畫的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌《水是個(gè)寶》。

1.出示繪畫材料，請幼兒將水的用途畫下來。

2.請幼兒依據(jù)圖畫的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌《水是個(gè)寶》。

——你畫了水的什么用途？

——請你把它編進(jìn)兒歌里吧。（比如：水是個(gè)寶，我們用它來刷牙；水是個(gè)寶，爸爸用它來洗車。）

小結(jié)：水是個(gè)寶，我們都需要水。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)節(jié)省用水，不鋪張我們珍貴的水資源。

附【兒歌】

水是個(gè)寶

水是個(gè)寶，

我們用它來洗澡；

水是個(gè)寶，

媽媽用它洗碗勺；

水是個(gè)寶，

農(nóng)夫用它把菜澆；

水是個(gè)寶，

工人用它把紙?jiān)臁?/p>

水教案篇6

教學(xué)要求：

1．通過玩水制造出不同的水聲，感知水能發(fā)出不同的聲音。

2．用簡潔的語言來描述水發(fā)出的聲音。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。

難點(diǎn)：幼兒描述不同的水聲。

教學(xué)預(yù)備：

實(shí)物預(yù)備：臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。

音效：海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。

幼兒園周邊的小水池。

教學(xué)過程：

一、聽一聽，感受水聲

1．播放音效，聽聽是什么聲音？

2．幼兒猜想后播放圖片。

二、玩一玩——制造水聲

1．啟發(fā)幼兒說說：怎樣讓水能發(fā)出聲音來？

2．帶領(lǐng)幼兒到小水池邊，引導(dǎo)幼兒操作，鼓舞幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料使水發(fā)出聲音。

三、說一說——知道水能發(fā)出不同的聲音

1．你用什么來玩水的？怎么玩的？

2．水發(fā)出了什么聲音呀？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

小結(jié)：用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來，而且聲音不一樣。

四、延長

還聽到過怎樣的水聲？請小伴侶找一找，然后把答案告知老師。

水教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知油水分別的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉出現(xiàn)象。

2、初步學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、培育幼兒仔細(xì)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

涼白開水、油、一次性透亮?????杯、吸管、記錄紙、筆、幾種食物（花生、黃豆、芝麻）分裝在盤中。

三、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒探究欲望

1、今日，周老師帶來了兩杯東西，請你們猜一猜，杯子里裝的是什么？

2、那除了喝之外，還有什么方法能關(guān)心我們猜出杯子里的東西？

3、（聞一聞）那請小伴侶來聞一聞，周老師的杯子里究竟裝的是什么呢？你聞出來像什么呀？

4、那周老師來宣布答案吧，杯子里裝的黃色液體是油，白色液體是水！

（二）試驗(yàn)：觀看油水分別現(xiàn)象。

1、今日，油寶寶和水寶寶想要一起玩嬉戲，那周老師要把他們倒在一起，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、幼兒觀看、爭論。

（1）認(rèn)真觀看，你發(fā)覺了什么呀？（油在水的上面。）

（2）那我來請一個(gè)小伴侶用吸管攪拌幾下再來觀看，看看會(huì)不會(huì)發(fā)生什么變化。

（3）油寶寶和水寶寶有變化嗎？那你發(fā)覺了什么規(guī)律？

3、小結(jié)：原來，油和水倒在一起后，油和水是分開的，而且油總是在上面，水總是在下面，這是由于我們的油寶寶要比水寶寶輕。

（三）試驗(yàn)并記錄三種糧食放在油、水中的沉出現(xiàn)象。

1、今日呀，周老師還請來了很多食物寶寶，一起來看看都有誰？（芝麻、花生、黃豆）

2、這些食物寶寶呀都想在油水中游泳，那你們愿不情愿關(guān)心它們，把它們一個(gè)一個(gè)的放到油水中來？

3、在它們游泳的時(shí)候呀，周老師有任務(wù)要交給你們，看一看，這是什么？（出示觀看記錄表）

4、熟悉記錄紙

（1）看看記錄表上都有些什么？

（2）三個(gè)杯子里，“黃色”代表什么？“白色”代表什么？杯子里的小黑點(diǎn)又代表什么？

（2）“？”代表什么意思？“眼睛”又代表什么意思？

3、猜想試驗(yàn)結(jié)果

（1）熟悉了記錄表，那我先請你們猜一猜，把你覺得食物寶寶會(huì)在哪一層游泳記錄下來，猜想好了可以與同組的小伴侶爭論下，說一說為什么你這么猜想。

（2）請哪個(gè)小伴侶來說一說你的猜想結(jié)果，并說說看你的緣由。

4、幼兒試驗(yàn)、觀看，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。

5、溝通試驗(yàn)結(jié)果

（1）先完成的小組可以同伴間相互溝通試驗(yàn)結(jié)果。

（2）請哪個(gè)小伴侶情愿上來，把你的試驗(yàn)結(jié)果告知大家，看看大家做的是不是都一樣？

（3）那周老師也做了一次試驗(yàn)，來一起看看我的結(jié)果：芝麻寶寶浮在油的上面游泳，花生寶寶夾在油、水之間游泳，黃豆寶寶沉在水的底面游泳。

（四）試驗(yàn)結(jié)束

周老師還帶來了很多別的食物寶寶，它們都被我藏在了教室里，那我們回去把它們找出來，也拿它們做一下試驗(yàn)，好不好？

水教案篇8

一、活動(dòng)題目

大班科學(xué)教案――水變潔凈了

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過實(shí)踐活動(dòng)，感知污水通過多層毛巾過濾可以變潔凈。培育幼兒觀看、分析及動(dòng)手操作的力量。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

裝滿臟水的容器、潔凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。

五、活動(dòng)過程

引入：猜謎語。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

幼兒爭論：水有什么用?

(1)水能洗衣服。

(2)水能澆花、養(yǎng)魚。

(3)水能洗澡、洗臉。

(4)水能做湯、煮稀飯。

探究的問題：這里有一盆很臟的水，請小伴侶想一想，怎樣使水變潔凈?

幼兒爭論。

(1)我用紗布把臟東西撈出來。

(2)我用海綿把水吸上來就潔凈了。

(3)我用毛巾把水弄潔凈了。

試一試，怎樣把水變潔凈。

(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發(fā)覺水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點(diǎn)臟。

(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點(diǎn)變潔凈了。

(4)我把一條潔凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，水變潔凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。

說一說，為什么試驗(yàn)結(jié)果不一樣。

(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過去了。

(2)海綿“眼”小，能把水變潔凈一點(diǎn)。

(3)毛巾有很多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些潔凈了。

怎樣用毛巾過濾使水變得更潔凈?

(1)我把毛巾疊起來變成兩層，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進(jìn)去，發(fā)覺流下來的水潔凈一點(diǎn)了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上，把瓶子里有點(diǎn)潔凈的水倒進(jìn)去，流到新瓶子里的水又潔凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在其次條毛巾上，把瓶子里又有點(diǎn)潔凈的水倒進(jìn)去，再流到新瓶子里的水又潔凈了一些。最終，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進(jìn)去，流出來的水已經(jīng)變得特別潔凈、透亮?????了。

(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進(jìn)去，發(fā)覺流下來的水潔凈一點(diǎn)了。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上，把過濾一遍的水倒進(jìn)去，水又潔凈一些。最終我換了6次毛巾，水變得特別潔凈、透亮?????了。

畫一畫自己的試驗(yàn)過程。

六、留意事項(xiàng)

1．引導(dǎo)幼兒用毛巾過濾時(shí)不應(yīng)用手?jǐn)Q，要讓臟水漸漸從毛巾中