教學(xué)設(shè)單元

第五單

課題

動(dòng)物兒（1）

授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)“池、歡”個(gè)字。2、通過(guò)朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語(yǔ)。3、正確流利地朗讀課文，感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。【樂(lè)學(xué)善學(xué)】4、了解“蟲(chóng)”字旁漢字的特點(diǎn)，增強(qiáng)獨(dú)立識(shí)字能力，提高保護(hù)動(dòng)物意識(shí)?！疚拿骱椭C】認(rèn)識(shí)漢字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，熟讀兒歌，感受兒歌的韻律美。正確書(shū)寫(xiě)個(gè)漢字。能正確書(shū)寫(xiě)2個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，流利朗讀兒歌，感受兒歌的韻律美。小動(dòng)物卡片、小動(dòng)物頭飾、小粘貼畫(huà)、教學(xué)課件教學(xué)流程一、導(dǎo)入定標(biāo)

教師活（一）導(dǎo)入新桃紅柳綠的春天已經(jīng)過(guò)去，我們迎來(lái)的是------萬(wàn)紫千紅的夏天。美麗的夏天，有許多有趣的事，可愛(ài)的小動(dòng)物們開(kāi)始忙碌了，你們瞧！它們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨?？咱們比一比誰(shuí)觀(guān)察的最仔細(xì)。板書(shū)課題（二）立目標(biāo)1..認(rèn)字2.寫(xiě)字3.朗讀（三）主學(xué)習(xí)1、同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，今天我們學(xué)習(xí)的識(shí)

學(xué)生活學(xué)生觀(guān)察插圖后回答。生書(shū)空課題，齊讀課題。要求：讀準(zhǔn)字音，圈出生

設(shè)計(jì)意通過(guò)談話(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，為接下來(lái)的課堂教學(xué)作鋪墊。二、字5，就寫(xiě)了這些小動(dòng)物的活動(dòng)，想不想自己

字，并且畫(huà)出兒歌有幾句話(huà)通過(guò)自由朗學(xué)文識(shí)字

讀讀兒歌，認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物呢？誰(shuí)告訴大家：“初讀課文的要求是什么？”2、現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本讀兒歌。讀完的同學(xué)，快快打個(gè)勝利的手勢(shì)。3、檢查朗讀情況

。生自由讀文。

讀、指名讀、教師范讀等不同的朗讀形式，準(zhǔn)確流利地朗讀兒歌。問(wèn)題一：兒歌共有幾句話(huà)？

問(wèn)題二：現(xiàn)在老師要檢查同學(xué)們是否把字音讀準(zhǔn)確了。誰(shuí)來(lái)讀第一句？第二句？第三句？剛剛這幾位同學(xué)讀得怎樣？剛剛幾位同學(xué)評(píng)價(jià)的真不錯(cuò)，我們大家讀的時(shí)候也要注意，大家齊讀兒歌。問(wèn)題三：兒歌中有許多小動(dòng)物的名字，你能快速圈出來(lái)嗎？它們是------蜻蜓蝴蝶蜘蛛蚯蚓螞蟻蝌蚪老師也把這些小動(dòng)物的名字找到了（課件出示圖和名字）你能在讀兒歌的時(shí)候把這些小動(dòng)物的名字讀得流利又準(zhǔn)確嗎？4、隨文識(shí)字誰(shuí)來(lái)告訴大家，讀小動(dòng)物的名字要注意什么？你愿意領(lǐng)著大家讀這句話(huà)嗎？5、小老師領(lǐng)讀：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。（領(lǐng)讀）老師表?yè)P(yáng)小老師。6、男女生賽讀：下面男女生比賽讀，男生讀一句，女生讀一句。7、檢查識(shí)字情況：拼音姐姐去休息了，你還能叫出它們的名字嗎？開(kāi)火車(chē)讀（課件出示去掉拼音）。（四）生共學(xué)1、我們班的同學(xué)真聰明，借助拼音讀會(huì)了這么多生字，看看大屏幕上的這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字都有蟲(chóng)字旁，蟲(chóng)字旁與這些字有關(guān)系嗎？師小結(jié)：你真是個(gè)會(huì)思考的孩子。這些帶蟲(chóng)子旁的字有的是昆蟲(chóng)，有的是小動(dòng)物，蟲(chóng)字

課文共有三句話(huà)，并用筆標(biāo)記出來(lái)。生評(píng)價(jià)：字音聲音學(xué)生動(dòng)筆圈出小動(dòng)物的名稱(chēng)的詞。在隨文識(shí)字中強(qiáng)調(diào)字音,讀準(zhǔn)字音。指名領(lǐng)讀這句子。男女生接力讀句子，及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)：1.這些字都有蟲(chóng)字旁2.這些字都是小動(dòng)物的名字。這些字都是蟲(chóng)子。是昆蟲(chóng)。小動(dòng)物中有的是昆蟲(chóng)，有的不是昆蟲(chóng)。

通過(guò)讀文及課文插圖，了解各種小動(dòng)物的基本習(xí)性，進(jìn)一步感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)多種形式的讀，進(jìn)一步落實(shí)隨文識(shí)字，提高主動(dòng)識(shí)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

旁表示了它們的意思。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：除了發(fā)現(xiàn)這些字帶有蟲(chóng)字旁，還有什么發(fā)現(xiàn)?“螞”這個(gè)字念什么？（出示“螞”字，并隨后遮住“蟲(chóng)”旁）那么，這個(gè)字讀什么？(3)這個(gè)“馬”字在“螞蟻”的“螞”中表示什么？評(píng)價(jià)：你真是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所有的字（拿出生字卡片演示）2、師小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這種字叫做形聲字。板書(shū)：形聲字同學(xué)們，我們知道了很多識(shí)字方法的如：加一加，減一減，換偏旁，編兒歌，今天又學(xué)習(xí)了一種新的識(shí)字方法，抓住形聲字的特點(diǎn)，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，可以用這種方法認(rèn)識(shí)很多字。師：想不想用這種辦法來(lái)認(rèn)識(shí)其它的字？讓我們走進(jìn)“識(shí)字加油站”吧！

生：螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲(chóng)子旁也念馬。生：表示讀音。學(xué)生跟讀：形聲字表示字的讀音。生書(shū)空。

通過(guò)對(duì)形聲字的了解，感受漢字的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。通過(guò)識(shí)字加油站，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形聲字的理出示：蚊

鯉

伙

伴

蝦

先讓學(xué)生猜字的讀音，然后解，擴(kuò)大學(xué)生3、鞏固兒歌

逐個(gè)點(diǎn)擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生識(shí)字量，鞏固（1）老師邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（2）師生共同表演兒歌。（3）老師給小朋友分別配發(fā)蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等頭飾，帶領(lǐng)小朋友邊表演邊朗誦兒歌。

感受成功的喜悅同學(xué)們和老師一起邊表演邊朗誦兒歌。小朋友分別頭戴蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等頭飾進(jìn)行表演讀。

這一識(shí)字方法。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（五）導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示本課要寫(xiě)的字：間造池網(wǎng)迷運(yùn)歡2、你知道這些生字都是什么結(jié)構(gòu)的嗎？左右結(jié)構(gòu)：池歡

齊讀生字。預(yù)設(shè)：左右結(jié)構(gòu)的有池和歡。

會(huì)寫(xiě)“池”和“歡”這兩個(gè)字。通過(guò)教師半包圍結(jié)構(gòu)：

間造網(wǎng)迷運(yùn)

預(yù)設(shè)：

示范、學(xué)生書(shū)3、這節(jié)課書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字：池觀(guān)察“池”字。

歡

半包圍結(jié)構(gòu)的字有5個(gè)：

空、臨寫(xiě)、評(píng)價(jià)修改等方式（1）觀(guān)察生字，你想提醒大家注意什么？（要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察和表達(dá)，利用川線(xiàn)格找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫(huà)的位置，把生字寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀(guān)。）（2）教師范寫(xiě)，講解筆畫(huà)“橫折鉤”和“橫鉤”。學(xué)生書(shū)空，描紅，臨寫(xiě)。（3）展示學(xué)生作業(yè)、評(píng)價(jià)、修改。（4）再次展示、評(píng)價(jià)、修改。（六）堂檢測(cè)連一連。

學(xué)生書(shū)空，描紅，臨寫(xiě)。展示評(píng)價(jià)、修改。再次展示、評(píng)價(jià)、修改。

進(jìn)一步養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛

捉展造結(jié)游運(yùn)

翅飛迷藏食糧得歡網(wǎng)忙宮殿板書(shū)設(shè)計(jì)形聲字：反思以及改進(jìn)措施

教學(xué)設(shè)單元

第五單

課題

動(dòng)物兒（2）

授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前

1、鞏固本課要求會(huì)認(rèn)的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。會(huì)寫(xiě)“間”、“網(wǎng)”、“迷”、“造”、“運(yùn)”五個(gè)生字。2、能熟讀兒歌，根據(jù)教師的引導(dǎo)背誦兒歌，感受兒歌的韻律美?！緦徝狼槿ぁ?、能根據(jù)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的練寫(xiě)，了解生活中熟悉的小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，感受語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系。【和諧】認(rèn)識(shí)漢字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，熟讀兒歌，感受兒歌的韻律美。正確書(shū)寫(xiě)個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)漢字，讀準(zhǔn)音，記住形，并能正確書(shū)寫(xiě)。準(zhǔn)備教學(xué)

生字卡教學(xué)課件教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖流程（一）導(dǎo)入新課

開(kāi)火車(chē)讀生字。一、導(dǎo)入定標(biāo)

1、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)檢測(cè)生字的認(rèn)讀、正音、糾錯(cuò)。2、板書(shū)課題

通過(guò)多種形式的讀，進(jìn)一步提高主動(dòng)識(shí)字（二）確立目標(biāo)略（三）自主學(xué)習(xí)1、鞏固形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”5個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)都有什么相同特點(diǎn)？2、說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有蟲(chóng)字旁的字。3、自由練讀兒歌，兒歌中出現(xiàn)了六種小動(dòng)物，這些小動(dòng)物在干什么呢？自己讀讀課文，把答案告訴老師。4、你喜歡這些小動(dòng)物嗎？把你喜歡的一句讀給同桌聽(tīng)，把最喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)讀給大家聽(tīng)。

生書(shū)空課題，齊讀課題。鞏固學(xué)過(guò)的形聲字。指名朗讀句子，注意停頓。

的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

二、學(xué)文識(shí)字

（四）師生共學(xué)1、加動(dòng)作，自由輕聲讀兒歌。2、老師問(wèn)，你們答。（什么半空展翅飛？蜻蜓半空展翅飛。）拍手對(duì)歌3、男女生合作讀兒歌，男生問(wèn)女生答按順序出示動(dòng)物詞語(yǔ)卡片，齊聲背誦兒歌。4、出示填空題，指名填寫(xiě)，齊讀。5、拓展延伸，仿寫(xiě)兒歌。兒歌很有意思吧！除了今天我們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，你還對(duì)哪些動(dòng)物有了解呀？你們能不能學(xué)著兒歌中的句子，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的活動(dòng)？比如，什么在什么地方做什么？6、教師小結(jié)課下，把自己創(chuàng)作的句子在兒歌后面寫(xiě)下來(lái)，這首兒歌的內(nèi)容就更豐富了。從今天開(kāi)始，請(qǐng)小朋友們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中要做個(gè)有心人，做個(gè)細(xì)心人，去觀(guān)察、去了解我們喜歡的小動(dòng)物，豐富自己的課外知識(shí)。

學(xué)生自由發(fā)言。同學(xué)們和老師一起邊表演邊朗誦兒歌。小朋友分別頭戴蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等頭飾進(jìn)行表演讀。預(yù)設(shè)：蜜蜂花間采蜜忙小鳥(niǎo)空中展翅飛小魚(yú)水中游得歡......

通過(guò)自由朗讀、指名讀、表演讀等不同的朗讀形式，準(zhǔn)確流利地朗讀兒歌。（五）導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

齊讀生字。1、出示本課要寫(xiě)的字：

會(huì)寫(xiě)五個(gè)生間造

網(wǎng)迷運(yùn)

預(yù)設(shè)：

字。通過(guò)教師三、

2、你發(fā)現(xiàn)這些生字有什么共同特點(diǎn)了嗎？

它們都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

示范、學(xué)生書(shū)指導(dǎo)

半包圍結(jié)構(gòu)：

間造網(wǎng)迷運(yùn)

學(xué)生書(shū)空，描紅，臨寫(xiě)。

空、臨寫(xiě)、評(píng)書(shū)寫(xiě)3、觀(guān)察生字，你想提醒大家注意什么？

展示評(píng)價(jià)、修改。

價(jià)修改等方式（要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察和表達(dá)，利用川線(xiàn)格再次展示、評(píng)價(jià)、修改。找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫(huà)的位置，把生字寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀(guān)。）4、教師范寫(xiě)，講解筆畫(huà)。尤其是“辶”的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)三筆完成：一筆點(diǎn)，

進(jìn)一步養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

二筆橫折折撇，三筆捺。辶旁的字先寫(xiě)右上部分，后寫(xiě)辶。學(xué)生書(shū)空，描紅，臨寫(xiě)。5、展示學(xué)生作業(yè)、評(píng)價(jià)、修改。6、再次展示、評(píng)價(jià)、修改。（六）堂檢測(cè)1.照樣子完成下列填空。蟲(chóng)+青——（蜻）蟲(chóng)+（）——蝴

蟲(chóng)+馬——（）

蟲(chóng)+（