心理咨詢第二章心理咨詢的要素分析第1頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析咨詢和治療中的共同要素

1當(dāng)事人

2咨詢師3其他變量

4第2頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析第一節(jié)咨詢和治療中的共同要素

心理咨詢與治療是否“有效”----這是個(gè)問(wèn)題？如果“無(wú)效”---還有人購(gòu)買我們的“服務(wù)”嗎？如果“有效”---在咨詢與治療過(guò)程中發(fā)生了什么？導(dǎo)致了改變？有哪些要素和變量影響者改變？第3頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析一套理論流派眾多治療策略和技術(shù)常識(shí)矛盾方法繁雜第4頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析一、咨詢和治療中的共同要素

萬(wàn)普教授不同的療法可通過(guò)不同的治療過(guò)程得到同樣的療效

不同的治療的確產(chǎn)生了不同的療效，但現(xiàn)有的研究設(shè)計(jì)沒(méi)能夠把它們檢測(cè)出來(lái)

在不同的治療體系中存在共同的治療因素，正是這些共同因素導(dǎo)致了治療效果

共同要素被重視假設(shè)第5頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析檢驗(yàn)期望關(guān)系視角體驗(yàn)共同要素哥德弗雷德

一、咨詢和治療中的共同要素

第6頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析學(xué)習(xí)因素行動(dòng)因素支持因素咨訪相互支持，共同努力當(dāng)事人的信任、安全感不斷增加，緊張、威脅和焦慮感不斷降低，改變認(rèn)識(shí)。當(dāng)事人行為上的改變蘭伯特和貝京

第7頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析弗蘭克的研究

(1)當(dāng)事人心理痛苦的共同性；(2)各種治療的共有特性；(3)各種治療原理和方法的共同的治療功能。第8頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析

1．心理痛苦的共同性痛苦源心理委頓

產(chǎn)生主觀無(wú)能感，對(duì)自己?jiǎn)适判?，感到被疏遠(yuǎn)和孤離，變得專注于自我。

第9頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析2．各種治療的共有要素第一，與一位鼎力相助的人保持一種密切、信任、注入了情感的信賴關(guān)系。第二，治療背景或設(shè)置。

第三，一套治療原理或概念構(gòu)想。

第四，與基本原理相聯(lián)系的治療程序和具體方法。

第10頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六學(xué)業(yè)成績(jī)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期主課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）成績(jī)排名居全班后10%學(xué)業(yè)成績(jī)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期主課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）成績(jī)排名居全班后10%第二章心理咨詢的要素分析3．各種治療之共有功能激起和維持當(dāng)事人的獲助期望

學(xué)業(yè)成績(jī)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期主課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）成績(jī)排名居全班后10%為當(dāng)事人積極投入治療提供了動(dòng)力

從“無(wú)望”變?yōu)椤坝型?/p>

“普遍性”，喚起期望第11頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六學(xué)業(yè)成績(jī)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期主課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）成績(jī)排名居全班后10%學(xué)業(yè)成績(jī)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期主課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）成績(jī)排名居全班后10%第二章心理咨詢的要素分析3．各種治療之共有功能喚起當(dāng)事人的情緒

學(xué)業(yè)成績(jī)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期主課（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）成績(jī)排名居全班后10%有助于建立和維持當(dāng)事人對(duì)治療者的信賴

有助于當(dāng)事人的病理性態(tài)度的改變

降低焦慮和抑郁

第12頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析提供新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)當(dāng)事人的“主宰感”或自我效能感

提供機(jī)會(huì)，能夠內(nèi)化并維持治療收獲

第13頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析第二節(jié)當(dāng)事人一、有哪些人不適合心理治療？

1、精神科的許多病人不適合心理治療

精神分裂癥情感性精神障礙患者

腦器質(zhì)性精神障礙

2、障礙的特殊性以及現(xiàn)有心理治療手段的局限性

反社會(huì)型人格障礙

偏執(zhí)型人格障礙分裂型人格障礙

第14頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六二、當(dāng)事人的社會(huì)和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較高的當(dāng)事人，堅(jiān)持性也好東方人尤其是中國(guó)人對(duì)于尋求心理幫助更為消極

女性較男性容易尋求心理幫助

出身于農(nóng)村、小城鎮(zhèn)和大城市的大學(xué)生，依次降低以上變量對(duì)于治療結(jié)果無(wú)關(guān)聯(lián)第15頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析1

2

三、障礙的特點(diǎn)和改變動(dòng)機(jī)障礙的性質(zhì)、持續(xù)時(shí)間和嚴(yán)重程度改變的態(tài)度和動(dòng)機(jī)第16頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析

心理咨詢的要素分析心理咨詢的要素分析當(dāng)事人對(duì)人際影響的敏感性

1當(dāng)事人處在心理痛苦之中，能促進(jìn)治療

2

當(dāng)事人的痛苦是人際交往不是軀體化

3

當(dāng)事人有一定的應(yīng)付能力

4四、當(dāng)事人的人格和個(gè)人特點(diǎn)

一般智力的良好

5第17頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析成功年輕有吸引力善言談聰慧YAVIS人格YAVIS人格有助于治療youngsuccessful

intelligent

verbal

attractive

第18頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六人際影響的獨(dú)立性或敏感性

回避型依戀人格

)阻抗現(xiàn)象特質(zhì)性阻抗動(dòng)機(jī)性阻抗當(dāng)事人人格對(duì)治療關(guān)系的影響第二章心理咨詢的要素分析第19頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析第三節(jié)咨詢師一、咨詢師的角色與功能

第20頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析咨詢師的角色與功能示范者

傾聽者支持者研究者督促者第21頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析二、咨詢師的個(gè)人特點(diǎn)

1、專業(yè)的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)悟性2、個(gè)人特點(diǎn)成熟、技能、敏感性3、人格特點(diǎn)支配性、控制定位和概念水平

第22頁(yè)，共24頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二章心理咨詢的要素分析10位大師的人格特點(diǎn)

(1)永不滿足的學(xué)習(xí)者；

(2)大量地從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；

(3)不排斥認(rèn)知上的復(fù)雜性和不確定感；

(4)敏于并且愿意接納別人的情緒；

(5)個(gè)人心理健康、成熟，注意自己的情緒的康寧；

(6)明了自己的情緒怎樣影響自己的工作；

(7)有很杰出的關(guān)系技能；