第頁2023初中教師學習心得體會初中老師學習心得體會

當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是我細心整理的初中老師學習心得體會，歡送大家共享。

初中老師學習心得體會1

初中階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比方成老師、父母、警察、法官的統(tǒng)一體。這話一點不假，但反過來想，以后看到自己培育的學生個個成才，也甚是欣慰。

在老師隊伍中我是新老師，在班主任隊伍中我更是閱歷缺乏。初中階段學生的身心時時變，對他們的管理也要“與時俱進〞，上學期的方法可能不再適用于下學期，怎么辦?我覺得唯有多探討學生，多查找資料案例，多與有閱歷的老班主任溝通。人常說家家有本難念的經(jīng)，其實在學校里班班有本難念的經(jīng)，管理再精彩的班級也難免有各種小問題，我覺得班主任老師不要害怕 有問題，駕馭好了如何解決問題才二、班主任每天查閱班級日志,剛好覺察問題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的根本要求,只有這樣,才能對班級進行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天肯定要隨時進入班級查看日志的記載。通過班級日志記載的內(nèi)容剛好捕獲班級內(nèi)發(fā)生的大量狀況,剛好覺察問題并解決。除了對班級日志剛好查閱,還要向負責記載的學生干部詢問,讓學生干部參加到班級管理中,培育同學們對班級的關切度和集體感。班主任對教室日志上表揚的學生要表揚,在班中樹立典范;對教室日志所反映的突發(fā)事務及不良傾向要剛好地有針對性地處理,絕不拖拉,目的在于提高學生對教室日志管理的信任程度,使班級日志能限度發(fā)揮其應有作用。班主任應召開班干部會議進行班級管理的培訓,尤其是負責記載的學生干部強調(diào)記錄的標準，要做到公允公正，使班級日志制度始終處于良好的運行狀態(tài),保證教室日志記制度實施的效果,不流于形式。

三、以理明理

現(xiàn)在的學生大局部是獨生子女，由于家長對孩子過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣，有些學生自以為成熟，以別出心裁為榮，他們的“特性〞多自私、狹隘。這學期我們班有一個同學B，在學習上他是一個比擬好的學生，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心，交給他工作有意推三阻四，沒有自知自明;曾經(jīng)有兩次因?qū)W習上的問題，被我指責過。但他并不虛心接受，而是使性子，摔門而出，這兩次，都被我狠狠地懲罰。一個人犯了錯誤，要給他改正錯誤的時機。事后，我再跟他漸漸地聊，講清自尊、自愛、自律是人性中最根本上進因素，與此沖突的性格特點無疑要改正，講清在集體中，如何學會與他人相處，讓他相識到不良的“特性〞，只能讓他離四周的人越來越遠。如今，他身上的壞習慣已經(jīng)改掉了許多。學生做錯了事，要讓他明白錯在何處，讓學生在理解的過程中自己教化自己。

初中時期正是一個人叛逆心理的時期，他們聽不進父母、長輩的勸說，自以為是，看問題從個人的角度動身，難以勸服。我經(jīng)常鼓勵學生用“換位思索〞的方法解決問題，“假設我是老師〞或“假設我是父母〞，也在班級開展“今日我是班長〞活動這種換位思索的情感體驗使學生少了一份苛求，多了一份寬容;少了一份埋怨，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。班級紀律更嚴謹，氣氛更和諧，讓他們在自己的切實感受中，在老師的循循引導下，明白一點為人處事的道理。

四、精確定位，轉(zhuǎn)換角色，樹立威信

走近學生可以幫助班主任了解班級的狀況，不過也要把握好與學生的距離。像我這樣的年輕班主任與學生相處時比擬簡單溝通，共同的話題也多。但我覺察班主任與學生走得太近未必是好事，師生間過度密切的摯友關系，外表上看是氣氛融洽，師生同樂，事實上會造成對學生的溺愛與放縱，會讓學生錯誤地認為班主任是“自己人，一切好說〞，從而自損威信。但與學生距離太遠也不行，長期一副居高臨下、一本正經(jīng)的表情，會讓學生難以接受，避而遠之。如此下來，班里許多狀況就無法得悉，工作自然難以開展。所以，我明白，班主任要把握和處理好與學生的距離，既不能太遠，也不行過近。一句話，那就是假設即假設離。

隨著時代的開展，班主任工作出現(xiàn)了很多新狀況、新問題、新特點，面臨著新挑戰(zhàn)。尤其是教化環(huán)境和教化對象的新改變，使班主任工作更加繁重，對于年輕的班主任而言，如何在短時間內(nèi)成為一名華蜜、歡樂、有成就感的班主任，“實踐、學習、反思〞是必不行少的，它們相輔相成，缺一不行。

雖然現(xiàn)在對于班級管理，我感到有些力不從心，但我會堅持，我信任自己可以的。所以我想說，或許你曾放棄過許很多多的時機，但請不要放棄做一名班主任，因為它會使你不斷進步與成長。

初中老師學習心得體會2

國培培訓學習，讓我傾聽了多位英語教化專家的精彩講座，領會了他們幽默幽默的教化風格、先進的教化理論，每位專家老師各闡述了他〔她〕們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比擬前沿的教化理論學問。每次看完光盤后，又與同科組的老師一起進行了溝通，不但加強了理論和專業(yè)學問的學習，又能同科組的老師共同學習，取長補短?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲得匪淺。以下是本人的一些心得體會：

一、注意教學方法的生動性與合理度。

初中英語老師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)立情境，多動手操作，多注意教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)立力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的愛好和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動溝通，到達預期的教學效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中，我將在國培學習中總結(jié)到的教學閱歷和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富好玩味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，到達了預期的教學目的和較好的教學效果。

二、注意"以人為本"，發(fā)揮學生主體作用，激發(fā)學生學習愛好和求知欲。

首先，作為老師，必需酷愛自己的教化對象——學生。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的"差生"，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去覺察他們學習上每一點滴的進步，去找尋他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分確實定和鼓勵，復原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

其次，過去的教學經(jīng)常強調(diào)老師的主導性而把學生單純地視為教化對象，無視學生的主體地位；把學生的頭腦看作是可以填充學問的容器，無視教學特點，無視學生的主觀能動性。老師應把學生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體開展的機制，相識到教學的目的在于開發(fā)學生的潛力，激發(fā)學生學習愛好，驅(qū)動其主體的開展機制，使之成長、成熟。"以人為本"的理念在教化界越來越深化人心。在教化過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學方法。母語習得探討及外語學習探討均證明：外語教學中的重點不再應當是"我們該教些什么"，而應是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)立這些能激發(fā)學生學習愛好和求知欲望的條件"。新課程標準強調(diào)的是學生"能干什么"，因此，我們在教學過程中應充分調(diào)動學生學習的求知欲，表達學生的主動性和創(chuàng)立性，增加學生運用英語的實力。

三、重視"言傳"外的"身教"。

一個好老師還必需非常重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、標準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過國培的學習，，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的相識，更加熱衷于教化事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教化事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

初中老師學習心得體會3

20xx年4月22日至24日，在學校領導的細心組織支配下，我們一行10人在扈校長的帶著下在濰坊市高新區(qū)的東明學校進行了為期三天的學習。在這短短的三天時間里，我們先后聽取了學校領導王校長、德育處劉主任的專題講座，并與他們溝通；觀摩了多位老師的課堂教學并與授課老師溝通互動；每天學習結(jié)束后學員相互溝通體會這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在東明學校參觀學習后的幾點感受：

一、特色化的校本研修

東明學校秉承“責行天下〞的校訓，本著“用將來思索今日〞的辦學思想，從“學用〞課堂的生成與開展的高度動身創(chuàng)立性的實踐出“動態(tài)聯(lián)動式〞校本研修。“動態(tài)聯(lián)動式〞包括三段聯(lián)動、四段聯(lián)動、五段聯(lián)動、六段聯(lián)動。

“三段聯(lián)動〞是指集體備課、說課、磨課；“四段聯(lián)動〞是在三段聯(lián)動的根底上再進行同備課組聽課；“五段聯(lián)動〞是在四段聯(lián)動的根底上進行讀課活動；“六段聯(lián)動〞是在五段聯(lián)動的根底上進行賽課。

賽課成果納入對教研組、備課組的集體考核?！皠討B(tài)聯(lián)動〞力求做到“磨一課，帶全組〞、“同科無弱班，同班無弱科〞。這樣的“動態(tài)聯(lián)動〞有力地調(diào)動了全校老師的工作主動性、團結(jié)合作奮進的干勁。

二、操作性強的四步課堂

東明學校實踐出導、學、練、用為一體的四步課堂。其新授課的模式是：導導疑誘思，引入情境；學整體感知，解疑釋惑；練變式練習，提升思維；用學以致用，開展實力。這樣的四步課堂具有民主、雙基、實效、主動、活潑、針對性強的優(yōu)勢。

三、廣泛的師生閱讀

老師首先是勤奮的讀書人。其次，學校為學生創(chuàng)立了暢游書海的條件。不僅教室內(nèi)，就連樓道走廊都有書架，上面圖書分門別類的排列著。圖書角更是精致，設有桌椅可供師生舒適的閱讀。真可謂人人與書為伴，時時與書為伴，到處與書為伴。為學生的語文打下了堅實的根底，為師生的人生增加了色調(diào)。

四、碩果累累的課改成果

課改讓東明的老師成長在深厚的教研氣氛里；工作在團結(jié)奮進的教研隊伍中；愉悅著大量教學資源的創(chuàng)生；欣喜著老師群體的成長、學生的不斷開展。

五、無處不在的校內(nèi)文化

整個東明學校洋溢著以學生為主的校內(nèi)文化氣氛。從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，學生的宣誓詞、作品和榮譽等等隨處可見。學校充分利用校內(nèi)環(huán)境教化并鼓勵學生。

六、精細化的學校管理

東明學校的每項工作都做得特別的細致，學校實行無縫隙管理，而且老師隊伍年輕化，班主任大多是女老師，這點與我校很不同。更令人震撼的是學校沒有硬性的、分秒必爭的考勤，但老師幾乎沒有缺勤的，更有老師到了下班時間仍舊在工作?；蛟S是“責行天下〞的校訓在潛移默化的起作用吧，他們心中有責任，心中有學校、有學生。

初中老師學習心得體會4

今年暑假，上級支配了為期四天的老師學習，學習期間使我深深相識到：老師是進行道德品質(zhì)教化的教化者。自己必先接受教化，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素養(yǎng)教化的今日，社會主義老師肩負著培育有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何，干脆影響到青年一代的成長，關系到教化事業(yè)的開展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。作為一名人民老師，自己的為人處事、治學看法、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會干脆對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作出表率，必需要做到：

第一，酷愛教化事業(yè)，勇于擔當責任。從事教化事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民老師，是我劇烈的志向追求。教化是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必需勇于擔當自己的社會責任，能夠醒悟地相識到自己的言行代表著一個群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。

其次，虛心好學，刻苦鉆研。我把虛心向別人學習、向前人學習，向老老師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來豐富自己的相識、學問及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的缺乏,加以改良?？炭嚆@研，做到精益求精是老師職業(yè)的須要，是師德責任感的表達。自己在教學中的教學技巧、實力和學問水平的凹凸強弱，干脆影響到自己在學生集體中的威信。總之，不要讓學生疑心自己的學問。但是，假設學生的疑心涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。

老師的思想感情、道德情操和學術品行會潛移默化地影響學生。老師要求學生為祖國而學，自己必需為祖國而教;老師要求學生要有事業(yè)心、酷愛自己的專業(yè)，自己必需酷愛教化事業(yè)、愛崗敬業(yè);老師要求學生關切他人，自己必需關切他人，愛惜學生?，F(xiàn)代教化是“育人〞，而非“制器〞。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教化，而是主動地學習、視察與思索?；谝陨舷嘧R，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立仔細刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風校紀標準自己，真正做到以身作那么，領先垂范。只有當你不斷地致力于自我教化時，你才能教化好別人。而在敢于擔當培育一個人的任務以前，自己就必需造成一個人，自己就必需是一個值得推崇的模范。

初中老師學習心得體會5

11月15—22日，學校組織我校局部老師到成都青白江大灣中學，大邑縣的安仁中學學習、取經(jīng)。大灣中學是國家級示范中學，升學率高，上重點人數(shù)多，每年不乏多人進入全國名牌高校。安仁中學雖屬于一個鎮(zhèn)中學，生源質(zhì)量與米易中學差不多。但在升學率上遠遠高于米易中學，每年都有幾十名同學進入全國重點高校。有幸去這兩所學校學習，收益頗多。聽取了思維老師的上課，且深化的了解了兩校學生的學習狀況，感受如下：

一、大力提倡課堂教學師生互動：

課堂教學是師生互動的平臺，不是老師個人展示的舞臺。兩校老師在課堂教學中充分展示了這一點，通過細心備課，幽默語言，緊密聯(lián)系生活實際，嫻熟駕馭和處理課堂的偶發(fā)事務，極大地提高了學生學習的愛好和主動參加課堂互動的激情，充分表達了學生學習的主體地位，有效地大面積地實施了教學，到達了教學目的。

二、充分提高課堂教學效率：

精選練習，細心組織學生課堂訓練，課前充分了解了學生的學習狀況，課堂上洞察學生對學問的駕馭狀況。全面做到不須要講的不講，不須要多講的少講，對學生出現(xiàn)的疑問，疑難學問重講細講。剛好反應學生信息，剛好解決學生存在的問題，加強針對性訓練，加大訓練量，有效地提高了課堂效率。

三、課堂教學灌輸課改思想：

隨著素養(yǎng)教化地推動，各地紛紛實行課改。四川也勢在必行，將在不遠的將來實行新課改，強調(diào)培育學生素養(yǎng)，提高學生實際實力和綜合實力。這對老師提出了更高的要求，在課堂教學中漸漸滲透這一教學思想，以適應新時期的教學要求。

四、強調(diào)融洽和諧的師生關系：

要讓學生喜愛一門學科，專心去學習這門學科，那么他肯定要喜愛這個老師。而一個老師要被學生接受和喜愛，那么必需加強自身專業(yè)學問和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)學問，良好的職業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入到教學教化工作中，真正的酷愛關切自己的學生，去幫助他們，解決他們學習生活中遇到的問題，思想上的問題，才能被學生喜愛喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W好你所教的學科。

五、創(chuàng)設幽默、輕松、幽默的課堂環(huán)境：

現(xiàn)代社會條件下，板著一副面孔，一本正經(jīng)，架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必定不會被學生所接受。這樣的課堂等于給學生唱催眠曲。

六、課堂教學滲透德育教化：

不要以為德育教化只是德育處和班主任的事情?，F(xiàn)代的中學生已經(jīng)具備了明辨是非的實力，課堂教學中實時的進行一些德育教化，會讓學生更加敬重你，他們會感受到來自你真實的關心與愛。從而更好的提高他們學習你這門學科的愛好，更好的提高課堂效果。

總之，外出學習一周，開闊了眼界，學到了許多有用的東西。查找到了自己工作中的一些缺乏。使得自己的教學思想、學問都得到了提高。特別感謝學校賜予的這次時機。

初中老師學習心得體會6

為期一天的初中數(shù)學老師培訓會，得到了興福中學的大力支持。會議支配的緊湊有序，在劉克光老師幽默幽默的引導帶動下，與會老師主動參加，暢所欲言，各抒己見，無論從學問上，還是從思想上，都給我們以啟示。會后，再去回憶培訓過程，感受頗多。

1、出示目標保證質(zhì)量

簡潔的會議日程支配后，劉老師剛好給出了學習任務，做好評課發(fā)言打算，會后寫出學習心得。有了學習任務，就有了學習壓力，制約了原先那種學習就是放松的思想，現(xiàn)場秩序稀奇的好，老師們仔細傾聽，捕獲亮點，思索疑心，才有了評課時的躍躍欲試、精彩發(fā)言，成為會議的一大亮點。用劉老師的話講：這是干教研員以來會場秩序最好的一次。

由此，我想，在我們的工作中，是不是也嘗試著這樣做，以求獲得更好效果。

2、潛心視察激發(fā)思維

只有潛心視察，擅長思索，才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的生成。從十多位老師的發(fā)言中，我們能感受到這一點。如曹王的老師在兩節(jié)課的根底上，進行梳理，歸納出了兩種課型的一般步驟和上課流程，并進行了具體的說明，令現(xiàn)場的老師佩服。

3、擅長捕獲剛好整理

只有擅長覺察，隨時捕獲，才有所感，既而有所發(fā)。聽同一節(jié)課，甚至同一個問題，由于大家視察的角度不同，想法的不一樣，相識上就會有差異。

中午休息的時候，大多數(shù)老師找個清凈的地方進入了夢香，也有老師在樹蔭下閑聊，留意一下，你會覺察，更有老師，樂此不疲，學習在接著，他們在會議室里，伏案整理筆記，因此有了評課時的慷慨激揚，也贏得了同行們贊許的'目光。

4、專心傾聽精彩點評

十多位老師的評課，劉老師都給出了精彩點評。我們聽過不同層次的課，有感卻不知道從何而發(fā)，劉老師的點評正好彌補了這種缺乏。每位老師評完課，劉老師先是賜予確定，然后將評課老師的觀點賜予歸納，讓我們聽得心服口服，他總是強調(diào)，我們評課不分對和錯，只有適合和不適合。劉老師還不失時機的拋出問題，供大家探討，正是這種拋磚引玉，使得會場氣氛一度高漲，老師們爭先發(fā)表自己的看法、觀點，使問題的探討進一步深化，解決的方案也進一步多樣、細化。

5、自我反思學以致用

每次學習，我們都會相識到自身的一些缺乏和差距，都會給我們一些啟發(fā)，都會感受到一些好的閱歷和做法，但隨著時間的推移，漸漸就漸忘了。就像許多人說的那樣，看著感動，聽著劇烈，缺少行動。這是影響我們開展的一個重要因素，只有跨越這個障礙，把相識到的貫徹到日常工作中，學以致用，才能促進個人成長。

學習能開闊一個人的眼界，豐富一個人的內(nèi)涵。一天的培訓結(jié)束了，帶給我們的思索是久遠的，須要我們把感受表達在日常工作中，對自己負責，為學生奠基。

初中老師學習心得體會7

又是一年夏天到，我們再次相約在遠程研修這個奇妙的平臺上，我們期盼著思想與思想的再次碰撞，期盼著再一次與各位專家，同仁們零距離接觸，期盼著擁有更多更先進的教化教學理念。

三年，好似很短，因為?紫藤蘿瀑布?的美仍記憶猶新；三年又好似很長，因為我們每個人都走過了1000多個日子，“高效課堂〞、“小組合作〞課堂改革的腳步越走越踏實，每個人都在成長，在變更。三年的離別足以讓我們充溢無限的期盼……

三年前，我們初中語數(shù)英三科第一次接觸遠程研修，10天的時間，我們從不知所措蛻變到癡迷其中，巨大的轉(zhuǎn)變連我們自己都無法想象，看視頻，寫作業(yè)；相互評論，共同溝通。年少的，年老的；熟識的，生疏的，都因為這個平臺而相識相知……

三年前，我們足不出戶就可以走出萊州，走到全省各地，在這片奇妙的土地上，我們得到了專家的指導，學習了先進老師的教化教學閱歷，學會了很多新的教學方法……

三年前，我第一次擁有了自己的QQ號，為了紀念那10個激情澎湃的日子，我給自己起名為“夏日〞，在QQ這個平臺上，距離不再是阻隔溝通的難題，“語文遠程研修群〞，“讀書沙龍群〞，“骨干老師聯(lián)盟群〞……隨著一個個新群的組建和參加，我的視野越來越寬，我的觀念越來越新……

我信任，我期盼：在今年遠程研修的平臺上，會有更多的奇跡，會有更豐富的收獲……

初中老師學習心得體會8

昨天下午聽了鞏老師和邵老師的閱歷，感覺很有收獲。特殊是鞏老師所講的他自己在數(shù)學課上對小組的評價，感覺自己在這方面還欠缺不少。鞏老師是讓每個學生都有事干。特殊是她的那些評價方式有許多種。我們上課時對學生的評價只有一種就是哪個組做得好沒有錯誤就可以得星星。以后還要向鞏老師的做法學習。

特殊是鞏老師說的：老師講記住的有百分之五，學生自己閱讀記住的有百分之十，學生探討出來的百分之五十，動手實踐的百分之七十，學生教會別人的會記住百分之九十五以上。從這里面也看出我們要讓學生會動口說話。現(xiàn)在有許多同學會做讓他們說出做法的時候，他們許多時候會說自己不會說。我們要讓他們學會表達讓他們試著說，信任漸漸的他們就會表達了。

現(xiàn)在的小組合作還存在一個問題就是當把題目分到組里后，這個組只關切自己組所做的題目，其他組的題目就不管了。希望在以后的教學中能夠找出好的方法來解決這個問題。

初中老師學習心得體會9

12月6日至7日，我有幸到盧氏縣城關鎮(zhèn)中學參觀學習，通過這短短兩天的參觀和學習，我的收獲是實實在在的。這短暫的學習之旅，我感受到了校內(nèi)以及教室里那種深厚的學習氣氛。學生主動參加學習的熱忱，驚慌有序的合作也深深震撼了我。以下那么是我的點滴體會：體會一、勝利的關鍵在于“細微環(huán)節(jié)〞

盧氏縣城關鎮(zhèn)中學的校內(nèi)文化建設可以說是特別勝利和精細的。在參觀校內(nèi)的時候，那些勵志標語、宣揚語可謂是“到處都有〞，教室黑板上標有警句，教室前前方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦〞，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級狀況通報表。校內(nèi)里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學生學習的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學生的學習意識能不增加嗎？學生自己也是特別留意細微環(huán)節(jié)的，在他們的口袋里，會覺察都有一本口袋本，上面記錄著小的學問點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學習看法，學生能不學好嗎？

師都努力做好自己的工作，以身作那么，做到了“為人師表〞。

“教書首先強已，育人者先律已〞教化是教會學生如何做人的工作，而人的教化是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的老師，應當是最根本的要求，師德是教化的靈魂。有愛心的老師才能培育出有責任心的學生，在城關鎮(zhèn)中學，我體驗到了學校的老師都有著極強的責任心，對學生學習有著極大的耐性和對工作也有著很高的熱忱。

學校的老師對于自己的每個學生的學習狀況、生活狀況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學習任務也做到了個個落實，個個過關。

初中老師學習心得體會10

20xx年暑期起先我們遂昌縣英語老師持續(xù)進行了半個多月的英語培訓，來自全縣的100多名英語老師都參與了此次由浙師大組織的培訓。在培訓期間，以口語練習為主，兼顧閱讀，聽力，寫作，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們在異國歷史，文化習俗的氣氛下自然的感受語言，駕馭必要的好用性的實際技巧。

其實，我們從老師那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家共享一下我的學習感受和成果！

一、賞識學生，增加學生的自信念

一起先，我們都羞于用英語發(fā)言。但是聽著老師流利的英語，讓我們也蠢蠢欲動，老師也時常的鼓勵我們講英語。還時時常的表揚我們，讓大家信念大增。所以在今后的英語教學活動中，我們教化工作者應擅長抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信念，促進其主動學習英語學問，提高英語學習愛好。

二、激情課堂，抓住學生的留意力。

浙師大老師上課我們都很喜愛，在她們充溢熱忱的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語和我們進行溝通。在課堂上，時而情境對話，時而嬉戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語溝通。這樣我們由“要我學〞到“我要學〞，我們的學習愛好得到最大限度地激活，在“樂學〞中學會“會學〞。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。

三，嚴松有度，促進老師的提高

老師給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培育我們的英文慣性思維實力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純粹、地道的英語的沖擊，這樣正宗的英語思維習慣就慢慢形成了。

用英語教英語有著非常重要的意義。用英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向?qū)W生供給大量的說英語的示范，便于學生口頭仿照，有利于激發(fā)學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的愛好。老師從一起先就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，老師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生快速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會漸漸提高聽的實力，不懂的句子慢慢聽懂了，不熟識的話語慢慢的熟識了，不清晰的詞語慢慢聽清晰了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不行能開口說的，所以關鍵是老師肯定要堅持說英語，用英語教英語。

最終，誠心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的接著學習的時機讓我們提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，從而推動整個英語教學事業(yè)的開展

初中老師學習心得體會11

八月夏日，祿城南寧，驕日似火，漂亮又熱忱，而專家、教授們淵博的講學如甘泉般滋潤田林初中老師的心田，感謝教化學院教研部的專家、教授們，您們辛苦了！感謝您們讓我們看到我們田林落后地區(qū)的教化教學現(xiàn)狀，感謝您們讓我們看到和指明我們今后教化教學的努力方向。

一、收獲

陸云主任的“校本教研創(chuàng)新與老師專業(yè)開展〞，闡述的是校本教研的含義、關鍵、方式以及校本教研與老師專業(yè)開展的關系。關鍵語句是老師的主體文化地位、老師的人格魅力、科學的師生關系、課堂的有效溝通、良好的師生關系。關鍵詞是老師的文化底蘊和老師的人格魅力。

鄧國顯教授教會了我們信息、學問、才智的相互關系，告知我們怎樣的課是好課，怎樣上好一節(jié)課。

黎君教授的“學生學習的心理探討與實踐〞，讓我們感受到了“在學習中體驗歡樂，在學習中體驗勝利〞。感悟了“親其師，信其道〞。

廖先祥專家“學會視察、學會探討、學會開展〞，讓我們明白了：課堂是全息的，我們看到的并不是他的全部。在課堂中我們要關切每一位學生，給學生以鼓勵、關愛，激活調(diào)動每一位學生在課堂上的主動性，做好學生學習的引路人。

在花花大世界公園，“男的五角，女的1元〞；“大樹與兔子〞等嬉戲，我們得到了課外心理訓練，增加了大局觀念、團隊意識、團結(jié)協(xié)作精神。

南寧二中“以人的開展為本，師生員工共開展〞的教學理念，也是我們在做的每一位老師的教學理念。

感謝楊鍵兒主任的網(wǎng)絡教學、網(wǎng)絡主題研討、如何發(fā)表網(wǎng)絡主題、網(wǎng)絡評論以及對今年中考試題的一些分析。

二、希望

1、希望教化學院教研部的專家、教授們接著關注我們，關切我們，像疼愛您們的孩子一樣關切我們在教化教學中的成長。

2、希望在教化學院教研部的專家、教授們的引領、牽線、塔轎下，田林初中老師能到南寧市各中學觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學。

三、借用培訓期間學到的語句作結(jié)束語

1、希望老師的職業(yè)具有內(nèi)在尊嚴與歡樂的職業(yè)。

2、最美的風景在心里。

3、就讓一切因為你因為我，世界充溢著更多感動。

初中老師學習心得體會12

今日，我到開平稅東中學參與了市教研室組織實行的初中物理老師培訓會，受益匪淺，感受頗多。

活動支配是：

1、聽稅東中學李紅梅老師主講的?電功?；

2、聽稅東中學張國英老師對該課的點評；

3、由市教研員馮國武老師點評；

4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎課?杠桿?的錄像課。

聽、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼。看到物理教學開展之快，也看到教學觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增加了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點是：

1、試驗的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行試驗探究。也奇妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了勝利的翅膀。李紅梅老師的試驗也另辟蹊徑，改良了原有試驗，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。

2、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理起先，進入物理的殿堂，最終又都回到生活。袁老師從讓學生設計拔木板上的鐵釘起先，到后來生活中的杠桿，開闊了學生的視野，增加了學生的相識，更增加了學生學習主動性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓搬到課堂，使學生相識到科學用電的重要性。

3、老師的親和力。老師就是學生的益友，因而課堂是民主的、同等的，也是開放的。

4、老師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色美麗、語速適中。

初中老師學習心得體會13

在學習過程中，我細心做好學習筆記，專心登記隨時獲得的學習感受，剛好溝通、探討學習中遇到的問題。此次初中化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創(chuàng)新教學設計，初中化學如何正確把握教學學問體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而到達教學目標，在學習過程中均得到具體的解答，本次培訓的內(nèi)容主要有四局部，第一局部，主要依據(jù)新課程理念進行教學設計，對必需特殊留意的幾個問題分別作了專題探討；其次局部，根據(jù)課程標準中的五個主題內(nèi)容，供給了一局部設計案例供老師們參考；第三局部，作為嘗試，供給了一些“學材〞；第四局部，供給了局部資料供教學設計時選擇運用。

1。正確樹立化學課程理念。提倡以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的實力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭實力，建立有利于學生特性開展的課程評價體系；充分開掘化學課程的人文內(nèi)涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。

2。教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新相識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)效勞。三維目標分為學問目標、實力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻相識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，常常會只落實學問目標，實力目標和情感、價值觀目標根本略掉了。在學習中，學生試驗技能的學習是很重要的。在教學中，充分調(diào)動學生心情，以飽滿地熱忱進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而事實上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培育學生主動獲得教學資源形成素材，是培育學生情感、價值觀的重要手段。

3。構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質(zhì)量。教學的過程，本身是一個不斷覺察問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注意學問的傳授過程，片面強調(diào)老師的傳授功能，在老師與學生關系中，老師是學問是非的唯一裁判。教與學過程中，老師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是老師為中心，學生為附庸，老師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不同等的情感之中，完全無視了學生特性開展的須要。

4。應用多種教學手段，激發(fā)學生的學習愛好，調(diào)動學生的學習主動性。

我決心在以后的工作中做到：

〔1〕老師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多溝通，使自己的學問面不斷擴大，加強教化理論和教學方法的學習和探討，多讀一些有價值的教化書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

〔2〕仔細備課，關注教學學問的背景，提示學問的形成過程。老師不僅要關注學問的本身，而且要關注學問的發(fā)生、開展。同時合理設計學案、教案，細心設計練習題，有效地進行分層教學，使全部的學生都不落伍，讓他們成為真正的才智型人才。

〔3〕提倡合作溝通的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調(diào)合作溝通學習，它能夠變更傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息溝通方式，學生的主體地位得到更好的表達。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。

總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對很多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討溝通，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想，努力實踐。主動探究，提高信息獲得，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。

初中老師學習心得體會14

11月15—22日，學校組織我校局部老師到成都青白江大灣中學，大邑縣的安仁中學學習、取經(jīng)。大灣中學是國家級示范中學，升學率高，上重點人數(shù)多，每年不乏多人進入全國名牌高校。安仁中學雖屬于一個鎮(zhèn)中學，生源質(zhì)量與米易中學差不多。但在升學率上遠遠高于米易中學，每年都有幾十名同學進入全國重點高校。有幸去這兩所學校學習，收益頗多。聽取了思維老師的上課，且深化的了解了兩校學生的學習狀況，感受如下：

一、大力提倡課堂教學師生互動：課堂教學是師生互動的平臺，不是老師個人展示的舞臺。兩校老師在課堂教學中充分展示了這一點，通過細心備課，幽默語言，緊密聯(lián)系生活實際，嫻熟駕馭和處理課堂的偶發(fā)事務，極大地提高了學生學習的愛好和主動參加課堂互動的激情，充分表達了學生學習的主體地位，有效地大面積地實施了教學，到達了教學目的。

二、充分提高課堂教學效率：精選練習，細心組織學生課堂訓練，課前充分了解了學生的學習狀況，課堂上洞察學生對學問的駕馭狀況。全面做到不須要講的不講，不須要多講的少講，對學生出現(xiàn)的疑問，疑難學問重講細講。剛好反應學生信息，剛好解決學生存在的問題，加強針對性訓練，加大訓練量，有效地提高了課堂效率。

三、課堂教學灌輸課改思想：隨著素養(yǎng)教化地推動，各地紛紛實行課改。四川也勢在必行，將在不遠的將來實行新課改，強調(diào)培育學生素養(yǎng)，提高學生實際實力和綜合實力。這對老師提出了更高的要求，在課堂教學中漸漸滲透這一教學思想，以適應新時期的教學要求。

四、強調(diào)融洽和諧的師生關系：要讓學生喜愛一門學科，專心去學習這門學科，那么他肯定要喜愛這個老師。而一個老師要被學生接受和喜愛，那么必需加強自身專業(yè)學問和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)學問，良好的職業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入到教學教化工作中，真正的酷愛關切自己的學生，去幫助他們，解決他們學習生活中遇到的問題，思想上的問題，才能被學生喜愛喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W好你所教的學科。

五、創(chuàng)設幽默、輕松、幽默的課堂環(huán)境：現(xiàn)代社會條件下，板著一副面孔，一本正經(jīng)，架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必定不