第頁2023初中班主任工作總結(jié)初中班主任工作總結(jié)(15篇)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我細心整理的初中班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中班主任工作總結(jié)1

在這擔當初一50班班主任的這幾個月里，我班校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都很順當?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一、培育優(yōu)秀的學風20xx初中班主任工作總結(jié)。

成立了班級學習小組，發(fā)揮學習習慣好的同學的模范帶頭作用，引領(lǐng)并監(jiān)督成果相對較差的學生。適時地進行小組競爭，小組競賽，增加學生的團隊協(xié)作實力和集體榮譽感。

二、培育學生的與人相處的交際實力

作為班主任，我的學生工作在培育學生素養(yǎng)，提高與人交往實力被中間傳話的同學傳出沖突來。為了壓制住這股危害班級團結(jié)，威逼同學關(guān)系的不良風氣，上周，我又組織了一次主題班會，我讓同學們做了一個傳話嬉戲。我讓第一個同學記住一句話，并靜靜的告知其次個同學，不準其他人聽到，然后其次個同學也起先往后傳，傳到最終一個同學那里，我讓第一個同學和最終一個同學把各自聽到的話寫在黑板上，大家一比照，最起先的那句話已經(jīng)被傳的面目全非。通過這個嬉戲，我跟同學們說明道：肯定要信任自己眼睛看到的，別人說的不肯定是客觀的，有的時候一句話經(jīng)過不同人的口頭表達就不是原來的意思了。再有，同學們在處理同學關(guān)系上肯定要謹言慎行，不要把自己還沒弄清晰的事情就加上自己的主觀推斷，這樣于人于己都是有害無利的。

針對初一學生的年齡階段的性格特點，我在組織班會和日常管理的工作中盡量運用活動和嬉戲，先讓同學們親身體驗，然后我再親自點撥。因為通過他們的體驗，他們就會對我要講的道理有一個淺顯的相識，這個時候我得講解，我的教化才會深化他們?nèi)诵摹?/p>

三、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

主動組織學生參加學校組織的各類文體活動，同學們在活動中也表現(xiàn)出了極高的熱忱，無論是開學之初的軍訓會操表演，還是在近日組織的朗誦競賽和生活小能手競賽中，我們班都取得了驕人的成果。極大的增加了同學們的班級榮譽感。

四、給學生供給展示實力的舞臺，調(diào)動學生的主動性。

我首先要摸清每個學生的特性、特長，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間主動參加，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是覺察其閃光點，鼓勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分確定其優(yōu)點，覺察他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點

作為一名年輕的班主任，我深知自己在工作上還存在很大的提升空間，也很很感謝有閱歷的老師們時常向我供給幫助，也正因如此，我們班整體上無論是在學習還是生活方面都井井有條，接下來的日子，我會接著努力，接著為我這幫可愛的同學們效勞，為xx中學的開展奉獻自己的力氣。

初中班主任工作總結(jié)2

本學期，我擔當了初一〔114〕班的班主任一職。隨著時間的推移，學期工作接近尾聲，回憶這一學期來所做的工作。在學校的領(lǐng)導下，本人的班主任工作還算順當，回憶一學期來的工作，讓我積累了許多實踐閱歷，又覺察了自身存在的很多缺乏。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準。

班主任工作可以說是比擬瑣碎、繁雜的，須要面面具到，特殊是一年級新生的入軌教化工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐性工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過入學教化，學生們起先了解到學校的性質(zhì)，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，環(huán)境衛(wèi)生要求,學生日常行為標準等。還制定出了班級共同的約定，主要針對教室里衛(wèi)生、紀律等狀況，學習嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培育學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。之后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導，學生漸漸熟識了學校的根本狀況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，趁熱打鐵，依據(jù)校內(nèi)常規(guī)，課堂常規(guī)。經(jīng)過一個學期的努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識。

二、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們綜合實力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

在班級管理中，我首先在學生中進行調(diào)查，哪些學生在小學學習成果優(yōu)秀，學習習慣好；哪些學生學習根底差，學習自覺性也差；還有哪些學生在原來有擔當過干部的經(jīng)驗，做到心中有數(shù)。

接下來就是民主推選班干部，幫助班主任搞好班級管理工作。實行了“自我舉薦、發(fā)表競職演說〞的方式選撥了班干部，成立了班委會，這一舉措不單讓新生們感到簇新，有挑戰(zhàn)性，到達公允、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氣氛。班干部選撥出來以后，我剛好對他們的工作責任心和工作熱忱，要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班會，探討針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。這樣既能培育他們的合作精神，又能培育他們敢說敢做和仔細負責的看法，提高他們的組織實力、表達實力、交際實力和心理承受實力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們效勞的精神，起到協(xié)助班主任工作的作用。并依據(jù)學校的要求，搞好日常管理工作。而日常管理的核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們常常催促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的催促，他們負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律、催促每位學生做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了學生的主動性，培育了他們自我管理的實力。

三、創(chuàng)立良好的學習環(huán)境。

為了培育學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生深化了解學問面廣、身體素養(yǎng)好、應(yīng)變實力強的特點，熬煉學生的膽識和實力，在日常的學習生活中有意識地培育自己各方面的實力。班級的重要工作是搞好學習，我把班級分成6個小組，選派根底好、實力強的學生擔當小組長，然后進行互幫互學的學習活動。

同時把學校教化與家庭教化聯(lián)系起來。因為要教化好學生必需取得家長的支持。只有這樣才能全面了解學生，走進學生的心靈。因此，我常與家長溝通，有時聯(lián)系，家長來校時，時常找家長交談，與家長到達教化孩子的共識?？傊?，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學，因為只有自身的嚴謹治學，才能博得學生的敬重，博得家長的敬重，博得同事和領(lǐng)導的認同。

經(jīng)過一個學期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教化的目標?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定，學生活潑、獨立、進取心強，已初步具備初中生的特性，他們酷愛生活，主動主動學習相關(guān)的學問、實力，并且在學校各類活動中表現(xiàn)精彩，

通過各種活動，全班同學具備了團結(jié)協(xié)作的精神，集體凝合力得到了加強。本學期他們分別獲得了“板報評比優(yōu)秀獎〞“拔河競賽第一名〞，在第7屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)中的集體工程中得到了3個第一名，團體總分第一名，雖然這些是微乎其微的，但這些成果的取得卻凝合著我的細心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了很多珍貴的實踐閱歷。

20xx-1-3

xx中學

初中班主任工作總結(jié)3

本學期即將結(jié)束，我時常思索怎樣才能做一個好老師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿足的班主任，懷著這樣一顆肅穆負責的心來對待班主任工作的。抱著這樣的心態(tài)，我踏踏實實、認仔細真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力。

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。雖然擔當班主任工作多年，但是當遇到自己不簡單解決的問題時，我還會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫助極大。

二、培育班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。從前我根本上是什么事情都自己來管，生怕學生出過失，但是后來，我覺察這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依靠

性，大事小事都要找老師。于是，我起先思索怎樣來提高學生的自主實力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的舉薦中，我留意覺察哪些同學比擬大膽，比擬有實力，在此后平常的許多活動或事情都讓學生自己主持。比方每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的狀況，在有些須要留意的問題上由干部來提示，在須要探討的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié)。

三、做好學生思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學習上有疑心或者其他方面須要老師來開導的學生，老師要耐性地、有針對性地賜予幫助與引導。對于那些比擬淘氣、常常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的學生，老師必需一次一次地耐性地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼〞的悲觀，這時，老師要限制自己的心情，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的指責是須要的，但還是盡量以思想教化為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達很好的效果。

在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，更快地提高自己。

初中班主任工作總結(jié)4

20xx學年，這一年，來去的確實有些匆忙；這一年，內(nèi)心也確實有些迷茫；這一年，確實還有些無奈；這一年，確實也還有些缺憾……

作為七年級的班主任，相較于其他年級的班主任，我自嘆不如。自從來到北山鎮(zhèn)校，這里的老師給我的第一印象就是敬業(yè)和責任。他們比我更了解這里的孩子的性格脾氣，更懂得他們須要怎么樣的老師；對孩子的家庭背景和生活須要都能把握到位，我由衷的佩服我們北山鎮(zhèn)校的老師們。他們正如勤勞無私的小蜜蜂一樣，每天都圍圍著這些山里的祖國花朵，不斷傳遞著象征才智的信息，只為能讓花朵能開得更盛！而我太匆忙，這一年，也僅是在盡力做著一些自己力所能及的事情而已！

七年級28張純真的笑臉背后的情感是有缺失的，留守兒童涵蓋了整個班級的60%以上，這就說明白這些孩子被家人關(guān)愛的時機比其他孩子要少很多，心智也就無趣懶散，須要老師的更多約束；他們從小見識比擬閉塞，同時也缺乏剛好的家庭教化，甚至與父母的相處太少，也正因此社會各界對這些孩子的物質(zhì)幫扶許多許多，我認為過多的關(guān)注也讓多數(shù)孩子失去了原本該有的感恩，同時也缺失了為自己的人生而奮斗的志向，所以我也很迷茫，該如何讓孩子們能深切地感受到自強獨立的重要性呢？

管理班級的核心，并不僅是約束孩子們行為，而是擅長翻開孩子們的心門，讓他們由心而發(fā)，找尋自己缺失或缺乏的東西，然后在班主任的指引下，能得以覺察和彌補修正。我們七年級的孩子們已經(jīng)漸漸歩入青春期這個人生改變最大也是最重要的事情，思想、心態(tài)、行為都在發(fā)生著巨大的改變，假設(shè)不抓住教化的契機，很可能讓許多孩子們誤入死角。所以我覺得每周的思想教化必不行少，形式多樣，可講道理擺事實，也可看視頻談感受，還可鼓勵表揚等，讓多數(shù)孩子們能明白自身存在的問題或值得發(fā)揚的閃光點。一年的時間仍舊缺乏以讓全部孩子都能體會我的專心，并也發(fā)生了很多因沖動、自私、惰性等引發(fā)的沖突，而這些孩子本身對是非對錯的觀念比擬薄弱，且自我意識較強，很難接受他人的指責，所以我感到無奈的是我沒法真正變更他們的觀念。

這群班干部們，我們七年級的主心骨們，為班級付出了很多努力。我始終信任一個班級可以沒有班主任，但不行以沒有班長。他們確實給班級爭取了不少榮譽，他們當中的每一個人也都有自己的強項，在各項學校的競賽中都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。細微環(huán)節(jié)往往就是確定成敗的關(guān)鍵，一個注意細微環(huán)節(jié)的人，將來確定是個優(yōu)秀的社會性人才。所以我對七年級孩子們的一貫要求是：每個人都做好自己的全部事情，就等于為班級做了全部事情。讓我感到缺憾的是，這些孩子們中不少實力突出的，但由于潛力的挖掘不夠，從小根底不夠扎實，導致學習的最終表現(xiàn)不夠志向。

這一年，短短的一年，很快就要結(jié)束了，作為一名班主任，雖然輕輕的來，但也希望能帶走一些云彩，留下一些痕跡證明我來過！

初中班主任工作總結(jié)5

送走了創(chuàng)立輝煌的學生，應(yīng)學校的要求，我再次的擔當初三〔5〕班的班主任，我很榮幸但也很擔憂。或許是我的無知、或許是我想證明什么、或許是恒久都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种?，讓我毫無遲疑的接手了分班后的〔5〕班。在平常的班主任工作中仔細謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教化工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾，眼看著本學期的工作即將結(jié)束，在此我將本學期的工作總結(jié)如下：

一、把握思想動態(tài)、抓準插入點、爭做學生的領(lǐng)頭羊

初三〔5〕自分班之日起，總?cè)藬?shù)為33人，由于剛接手，因此我并沒有事事急于求成，在班級中沒有過多的去評價學生過去的歷史，因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。在本學期的第一個班會課上，我僅僅是從“先學會做人后談學習〞及“增加自信〞兩個方面跟學生進行了溝通。因為班會是我們進行德育教化的主要陣地。平常利用班會課開展一些有教化意義的主題班會，組織學生觀看一些有教化意義的影片，對學生進行正確的思想引導，志向教化和愛國教化等。因此，在本次班會課上我覺察了33雙眼睛充溢著渴望、希望及期盼。面對他們年少天真的臉龐，我心中暗自難過，因為在前面的日子當中，淘氣、懶散等等一個個讓人難以接受的名詞就跟外套一樣披在學生的身上。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套，我把精力側(cè)重于鼓勵，希望他們生活充溢激情、陽光、歡樂、精彩……

特性人人都有，假設(shè)一個老師沒有具備先學生之憂而憂的精神是無法擔當班主任的。面對33名學生，開學兩個多月我并沒有要求他們的成果顯著提高，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應(yīng)新的生活。兩個月很快過去了，在這兩個月當中，我的工作重心在了解學生，所以我早已經(jīng)漸漸的去了解全班學生的根本狀況。從教室到操場；從操場到住處；從住處到飯?zhí)?。對?3位學生，我分類管理，例如第一類“特性極張揚〞的同學有：陳君君、吳榮進、黎孫豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等；其次類是“性格內(nèi)向〞第三是處于中間局部的。這樣分類完之后對自己的管理起到了很便利的作用，因為我可以對癥下壓了。

二、關(guān)注班級文化建設(shè)、創(chuàng)立和諧學習氣氛

健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣揚教化。加強學生的志向教化，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn)志向。為了加強班級凝合力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充溢朝氣的學習環(huán)境。

三、幫助學生確立自己的奮斗目標

班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪中考的輝煌，鼓勵學生確定自己的目標。

四、關(guān)注學生心理

常常找班里的根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們覺察身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

五、加強優(yōu)良學風的形成

1、要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生仔細聽講，仔細獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。課后能剛好與任課老師聯(lián)系，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去。

2、要求學生重視每一次大小考試。做到考前仔細打算，考后仔細總結(jié)，不斷取得進步。在復(fù)習階段，主動協(xié)作各任課老師輔導學生開展復(fù)習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

3、班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

六、加強家校聯(lián)系

1、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來。

2、注意與各任課老師協(xié)調(diào)協(xié)作。

以上是我對一學年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理閱歷。當然，這除去自身的努力，還和學校領(lǐng)導及辦公室全部的同事無私的關(guān)心和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作實力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱忱對待生活，用正義對待人生！

初中班主任工作總結(jié)6

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學校的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康開展的活動。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育"熱誠、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

初二年級是學生的世界觀開展、改變的重要階段，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向開展。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)立條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

初中學生學習任務(wù)比擬繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的.看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學期擔子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

20xx-1-11

初中班主任工作總結(jié)7

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系非常緊密。那么怎樣去管理好一個班呢？下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。

一、建立良好的師生關(guān)系

作為一個班主任，就應(yīng)與學生建立良好的師生關(guān)系，這一點非常重要。因為一個中學生，已經(jīng)初步構(gòu)成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要敬重學生，真誠關(guān)切和愛惜學生，用情感去教化學生，去感染學生，滋潤學生的心田；感化學生的心靈。在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)切，，增加師生情感溝通，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

二、建立好的班規(guī)，標準學生的日常行為。。

在每學期初，會組織學生仔細學習?中學生守那么?、?中學生日常行為標準?等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學生相識到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴格的行為標準，學生在思想品德、文化、身體素養(yǎng)等方面的培育和提高就會落空，就不行能有好的班風。制定班規(guī)時，實行廣泛的民主，先由班、團干部制定出探討稿，印發(fā)給學生，組織大家反復(fù)探討，收集、整理大家的舉薦和看法，然后定稿。班規(guī)的資料不有損學生自尊心、體罰學生等與教化規(guī)律、教化法規(guī)相違反的資料。班規(guī)詳細，可操作性強，例如制定“管理制度獎懲方法、清潔承包職責制、課堂紀律連帶職責制、午休紀律分管制、作業(yè)質(zhì)量每天報、班級日記人人記〞等等。透過制定標準化，制度化，常?；陌嘁?guī)，學生自我管理得到強化，學生實現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增加，，學生養(yǎng)成良好的禮貌習慣和行為標準，建立了良好的班風，到達“真正的教化是學生的自我教化〞的目的—

三、培育學生團結(jié)友愛的行為習慣。

群眾是在活動中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴大班干部在同學中的專心影響，透過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)敬重學生應(yīng)有的權(quán)利，充分信任學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)立力和自我管理的潛力。班級各項活動充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培育學生的處事潛力。

四、加強平安管理

平安工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身平安，關(guān)系到學校的聲譽。作為班主任，平安教化常常掛在嘴邊，從學生的平安意識，校內(nèi)平安，飲食平安，交通平安，消防平安，網(wǎng)絡(luò)平安等各方面進行教化和提示，并組織學生屢次召開平安教化的主題班會。

總之、回憶一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的最大確定，我也不會因此而滿意，我深知，成果屬于過去，前路依舊漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮勉圖強，為培育祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力氣。

初中班主任工作總結(jié)8

在這一年里，我始終高舉鄧小平理論宏大旗幟，堅持以關(guān)于教化問題的重要談話精神為指導，全面貫徹黨的教化方針，全面實話素養(yǎng)教化，仔細落實“兩辦〞?關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改良中小學德育工作證的看法?，堅持以志向信念教化和思想首先教化為核心，把教化工作放在一素養(yǎng)教化的首位，把加強思想政治教化、品德教化、紀律教化和法制教化、平安教化以及心理生理健康教化作為重點把“五愛〞作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。

仔細按時完成學校布置的各項任務(wù)，出滿勤。由于學校領(lǐng)導的信任，我接手了初二〔18〕班的班主任工作。從一起先我就非常重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家校聯(lián)系，充分打算、開好家長會。有疑難、出問題時，剛好向有閱歷的老師請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一起先就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行分類的思想教化。上學期著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，并留意通過活動增加班級凝合力。主動發(fā)動和指導學生參與校運動會，榮獲初二年級其次名的好成果，進一步加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級凝合力，使班風漸漸形成。組織本班學生參與初二年級籃球競賽，在這個學期著重抓學生行為標準養(yǎng)成。留意把工作做細，勤做檢查。親密留意學生的思想動態(tài)，覺察問題剛好找到學生解決問題，使班風進一步加強。在校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)中，主動發(fā)動、組織學生參與各項集體和單項競賽。宿舍和量化都有進步，每個月量化考核都在年級前八名。

針對班上突出的風個淘氣學生，從一起先就親密留意他們的思想、行動改變，出現(xiàn)問題剛好找到他們，耐性地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時，我還相識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理實力的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教。

總之，一年的工作使我在各方面都取得了進步，實力得到加強。但是，由于閱歷缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)閱歷教訓，不斷充溢自己，爭取做得更好。

初中班主任工作總結(jié)9

本學期我擔當初一〔2〕班班主任工作。班主任工作在學校教化活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1、充溢愛心和信任。

要想了解和探討學生，首先就要酷愛學生、信任學生，這也是老師應(yīng)遵循的最根本的道德。從學生的心理須要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充溢愛心和信任的環(huán)境中成長。所以我會非常的信任我的學生，學生就把我做為知心摯友，有什么心事就會向我訴說，讓我?guī)退龇椒ā⑾敕椒?，我也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的愛好、愛好等，從而找尋出最正確的教化方法。在這一點我花了許多時間。

我對每一個學生都一視同仁，盡量覺察每個學生的特長，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要剛好賜予表揚和確定，幫他們樹立自信念，從而促使學生在良好的開展軌道上邁進。

2、熟識每個學生學習、生活的良好心情很大程度來源于師生之間良好感情的溝通。

為此我經(jīng)常抽出肯定的時間接近學生。假設(shè)我總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟識自己的學生，更談不上結(jié)合實際對學生進行教化了。我力求在很短時間內(nèi)了解學生的各方面狀況，把握他們的性格特征、愛好愛好等，為建立良好的師生關(guān)系打下根底，從而能夠順當?shù)貙W生開展各方面的教化工作。

3、擅長視察學生在學習、生活中通過言行必定要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。

因此，洞悉學生的內(nèi)心世界，須要長時間的、不動聲色的視察，并進行多方面的驗證。對學生進行視察時要有目的、有安排、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成損害。只有這樣，才能駕馭第一手材料，并在此根底上實行敏捷有效的教化方法。

工作的缺乏和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)當剛好的向家長反映。

今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要主動向有閱歷的老師學習工作閱歷。這一學期的班主任工作讓我深深地體會到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。〞班主任是教化者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教化動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教化家葉圣陶說的“教是為了不須要教。〞我們的學生就會自尊、獨立、自律、自強。

立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是我和全班同學的共同目標。

初中班主任工作總結(jié)10

聞名教化家葉圣陶先生說過：教化是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……經(jīng)過一個學期的教化、催促、培育，高一〔1〕班的學生們已根本養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣，并在各方面取得了肯定的成果。

一、學習習慣教化

學生在初中的學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的學習成果提高和素養(yǎng)的提高產(chǎn)生了消極影響。長期的積習也并不是一朝能改的。為此，我利用各種時機，對學生的學習習慣進行指導。

對于自習常常遲到、講話的學生，進行指責教化，并處以肯定的勞動懲罰。對于那些忘我學習、不留意休息的學生，我常常利用課間時間與他們談心，幫他們訂正。對于學習看法不仔細的學生，我主動與各個科任老師協(xié)作，檢查學生的作業(yè)和聽課效果，并利用課后時間對他們進行催促、輔導和教化。在每次的班會課，我以個別學生的不良學習方法為例，對他們的學習方法進行指導。

到目前為止，學生們根本上養(yǎng)成了良好的學習習慣，班級紀律也大為改觀，根本上到達了學生能自律的要求，為良好班風的形成奠定了扎實的根底。

二、紀律的教化

一個軍隊假設(shè)沒有嚴格紀律就不會打勝仗,那么一個班級沒有良好的紀律就不會取得好的成果。紀律對一個班級的重要性是有目共睹的因此抓紀律也是我這個學習班主任工作的重點。

班級設(shè)置紀律委員,來時時催促和管理班級的紀律;班委每一周都開會探討一周的紀律狀況,并針對紀律不好的頭學進行勸服教化;由班委制定,并組織全班同學一起學習。身為班主任,我也不定期的對班級的紀律進行突擊抽查,讓違紀的學生沒有空子可鉆。

嚴格的紀律不能光靠強制的手段來執(zhí)行,也要靠每一個成員的自覺性來維護。因此每隔一段時間都要開班會,大家一起來探討紀律的重要性,并學習前人嚴守紀律的事跡來檢討自己,讓每個人都在全班同學面前下保證,并有全般同學來催促。

經(jīng)過一個學期的努力,八班的紀律比開學時有了很大的進步,并且每個同學都能嚴格的要求自己,全班正向著好的方向開展。

三、平安教化,

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，除利用班會,班主任訓話時間進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況常常教化這些學生乘車須要留意的問題，時刻留意學生的言行，把擔憂定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

四、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

五、科學人生觀教化

人生觀問題與學生生活親密相關(guān)，對人生觀的教化和引導上來不得半點虛假，須要真的引導。今日的孩子們大都不屑于前輩的價值觀人生觀,憧憬很酷地活著。為此，我通過舉辦豐富多彩的課外活動，增加學生對生活的酷愛，對生命的酷愛，引導他們?nèi)ハ嘧R真正的真、善、美，從而杜絕青年學生的盲目崇拜，學會了如何在生活中與人相處和交往。當然，青少年的精神世界是困難的，要想做好對他們的指導并不是一件簡單的事，或多或少還會存在缺點，我會在今后兩年的工作中一如繼往，爭取與學生的共同進步。

六、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教化理論探討和教化實踐的須要。通過總結(jié)要相識缺乏，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

初中班主任工作總結(jié)11

看了湖南邵東縣兩市鎮(zhèn)一中李云老師刊發(fā)在?班主任之友?上的一篇文章?當年那些傷痛?，突然有種他鄉(xiāng)遇知音的感覺。我看到過很多老師寫的有關(guān)教化的文章，大多是談勝利的閱歷，所列舉的也多是自己的教學中的勝利案例，很少有談失敗的經(jīng)驗，李云老師的這篇?當年那些傷痛?讓人耳目一新，也勾起了我對往事的回憶。

近幾年，我始終擔當初三畢業(yè)班的班主任，對學生要求比擬嚴格是以往畢業(yè)生對我的評價。由于我的嚴格，讓我留下了深深的內(nèi)疚。

這年，由于我的要求，我擔當初一的一個班的班主任。接到這個班，男生比其他班多，知道這個班學生比擬淘氣。當天，清掃衛(wèi)生時，有一個男生拿著衛(wèi)生工具，跑的最快去清掃衛(wèi)生，這個學生很愛勞動，當即讓他擔當衛(wèi)生委員。因為他給我的第一印象比擬好，聰明能干，衛(wèi)生委員不好干。

從這以后，我就起先留意他。衛(wèi)生委員干的還可以，很聰明，就是管不住自己，大錯誤沒有，小錯誤不斷。在自習課上大聲吵鬧，亂下位，和同學鬧，影響他人學習。在宿舍里不遵守紀律，常常讓值班老師抓住。真讓人操勞，時常教化，指責，鼓勵，懲辦，各種方法都用上了，還都起作用，沒出現(xiàn)大的事情。我調(diào)查了一下，小學老師對他的評價是：即使他睡著了，也不會很寧靜。同學們對他的評價也很差。

前面提到了，當了幾年畢業(yè)班的班主任后，對學生總是要求很嚴格。在我的嚴格要求下，成果進步很快，到年終考試還得了進步獎。家長也很興奮，他自己也很興奮，我還鼓勵他，明年接著進步，爭取當三好學生。他興奮的容許了，很感謝我。我也很興奮，努力終于沒有白費。

事情并沒有想想那么好。一個月的年假以后，再回到學校，他變了，變得更加放縱。因為年假時，跟社會上的青年混在一起，學的更加管不住自己了。比年前更加難管了，違反紀律的事每天發(fā)生，以前的教化已經(jīng)不起作用了。嚴格要求他，他和你對抗，我特別生氣，不想和他生氣了，不管了。事情最終發(fā)生了，因為和同學打架，結(jié)果同學報了警，讓派出所弄走了，我特別生氣。以前對他的教化和關(guān)切我是對的，一點內(nèi)疚也沒有。

我的內(nèi)疚是從這時起先的，當時我很生氣，更加對他嚴格要求，現(xiàn)在來看，我的做法是錯誤的。當時我應(yīng)當冷處理，關(guān)切他，感化他。我沒有，結(jié)果可想而知。陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才相識他們是你當年的小學生。〞

從這以后，他徹底和我對立起來，對我徹底失去了信念，公開和我作對，他的表現(xiàn)也越來越差。升到初二以后，在學校里無法混下去了，家長也沒方法了，最終在家長的要求下回家了，再也沒有回到學校。

現(xiàn)在我一想到這個學生，我現(xiàn)在就特別內(nèi)疚，雖然我對他盡心了，但是我還沒有做到最好，沒有放下老師的架子去感化他，對他過分的嚴格，導致了這樣的結(jié)果。由于我的緣由，他沒有完成他的學業(yè)，這是一個孩子一輩子的缺憾。連和他冰釋前嫌時機都沒有給我，我現(xiàn)在特別懊悔我做的這件事，是我恒久的內(nèi)疚。

假設(shè)再遇到這樣的事務(wù)，我想這樣處理睬更好：我會真誠地向男孩子致歉。然后可以利用晨會時間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來，對全班學生進行教化。不要總帶著有色眼鏡看人，要擅長覺察別人的閃光點，擅長向別人學習。

有人說：“不變的老師，流水的學生。〞走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。〞讓我們專心思索，專心感悟。讓教化才智升華，

煉就一雙慧眼，覺察學生“那一點點光。〞總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和別出心裁。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空廣袤無比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

時間不會倒流，我寫出我的內(nèi)心感受，心里輕松多了。寫出來與大家共勉，不要和我犯同樣的錯誤。因為這樣會影響孩子的一輩子，這時無法寬恕自己的。

初中班主任工作總結(jié)12

這學期我接著擔當七(x)班級班主任，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進入七年級的下學期。經(jīng)過一學期的生活，學生們根本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學習有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。在心理上須要老師的剛好引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細工作從三方面入手。

第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守?中學生日常行為標準?、?班規(guī)制度?，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，主動參與義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的整齊衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整齊。開學初，剛好召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都表達出主動性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培育他們的管理意識和實力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

其次、培育學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕〞的比學、敢學的好風氣。

學期初，嘉獎上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差〞的學習氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習課，剛好了解學生的學習狀況，進行輔導和催促。本學期接著努力抓成果，以提高成果為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培育尖子生。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

在英語方面，堅持抓根底學問的落實，組織好早讀，抓學習方法的改良。

在語文方面，接著用豐富多彩的語文學習形式，穩(wěn)固學生學習語文的熱忱，很抓寫字、根底學問的落實。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠的愛和關(guān)切，他們是應(yīng)當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地培育學生的行為習慣。

二、再開掘培育一支合格的班干部隊伍

通過半年多的熬煉，局部學生已經(jīng)具有較強的工作實力，并且在工作中仔細負責，將接著重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培育更多的學生勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，剛好引導學生思想到正確軌道上來。

三、主動協(xié)作學校各項工作

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學習生活中，主動完成學校布置的各項工作，主動組織好各種活動，并利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

四、主動協(xié)作任課老師進行有序的教學工作

主動探究新的素養(yǎng)教化的途徑，協(xié)作課任老師，提高學生在各方面的學習愛好，培育獨立學習的實力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。常常向任課老師了解學生的學習狀況，以自己的實力協(xié)作任課老師給學生更多的輔導。

關(guān)愛每一個學生走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長。

總之，本學期進一步培育了學生良好的學習習慣，順當完成了七年級各科的學習任務(wù)。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積積進取、勤奮的班集體。

初中班主任工作總結(jié)13

兩年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我對上學期的工作總結(jié)的內(nèi)容：

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1培育班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責隨意識和參于意識。

2寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

3出操..

二、班級有較強的組織紀律性

1、標準早讀、自習課的紀律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。

自習課：要求學生必需準時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的紀律狀況，評出每周的先進組。

三、注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。周記，是我和學生溝通的主要渠道。我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告知學生，對工作要投入，仔細，負責。每個星期一我都會在學生的周記上仔細的寫上評語。現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我??

初中班主任工作總結(jié)14

來到xxxx中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔當八〔4〕班實習班主任這么長時間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學問與專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認為作為班主任要盡快熟識班級，學生狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應(yīng)對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡單做起來難，怎樣在最快的時間內(nèi)駕馭班級狀況也是須要熬煉的一項本領(lǐng)。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理閱歷的狀況下，很難在短時間內(nèi)把握學生的性格特征。在向老老師請教后，我體會到看似簡潔的工作里須要老師許多的付出。只有理解學生的須要，清晰學生的心理特點，才能收獲更好的教化效果。

其次，我認為作為一名班主任，只要管好學生的紀律問題就能夠了，漠視了探討學生心理特征與須要。尤其是一些女生，想的比擬多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自