《田家四時(shí)歌》講課方案【教材分析】《田家四時(shí)歌是一首兒歌》，依據(jù)春夏秋冬的次序，描述了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動，贊嘆了農(nóng)家人的勤勞奮動，抒發(fā)了他們收獲的歡欣。學(xué)習(xí)本課，既能夠認(rèn)識一年四時(shí)農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動知識，又能感覺勤勞奮動帶來的歡欣?！緦W(xué)情分析】這是本單元最后一篇識字課文，學(xué)生基本已經(jīng)掌握了自主識字的方法，能夠完滿朗誦本篇課文，書寫中，有個(gè)別字有必定難度，還需老師增強(qiáng)指導(dǎo)?！局v課目的】1、認(rèn)識“季、湖”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”會寫“戴”這個(gè)字。2、能正確流暢地朗誦課文，背誦課文。3、認(rèn)識田家四時(shí)農(nóng)事、感覺勞動帶來的快樂。【要點(diǎn)難點(diǎn)】朗誦、背誦課文，認(rèn)識田家四時(shí)農(nóng)事?！菊n時(shí)安排：】?2?課時(shí)。第一課時(shí)【講課目的】4、認(rèn)識“季、湖”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”會寫“戴”這個(gè)字。5、能正確流暢地朗誦課文，背誦課文。6、認(rèn)識田家四時(shí)農(nóng)事、感覺勞動帶來的快樂?！局v課過程】一、引入1、看圖，你能迅速猜出這是什么季節(jié)嗎？（圖片挨次出示書中的圖畫）生：春天、夏天、秋天、冬天師：誰能用一句話描述一下你眼中的季節(jié)。春、夏、秋、冬構(gòu)成了我們一年中的四時(shí)，今日我就率領(lǐng)你們一同走進(jìn)鄉(xiāng)村人家，賞識田園的四時(shí)風(fēng)光，請齊讀課題識字《4田家四時(shí)歌》。2、請看一下我們本節(jié)課要達(dá)成的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、要想正確、流暢的朗誦課文，還需要區(qū)分一下課文的節(jié)奏，看看老師的區(qū)分，你能讀好嗎？試著自己讀一讀吧。（課件出示）二、字詞學(xué)習(xí)1、同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，看看這一課的詞語你都會讀了嗎？課件出示詞語四時(shí)蝴蝶麥苗蠶桑肥料谷粒農(nóng)事辛苦回來固然戴月光稻上場農(nóng)事了A:學(xué)生自讀B:同桌兩個(gè)檢查讀

C:認(rèn)真看，有沒有覺得特別難讀的詞語，舉手說一說。預(yù)設(shè)：稻上場農(nóng)事了變紅師：你真特別專心思考和學(xué)習(xí)，仔細(xì)察看這兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)他們有什么特色？生：他們是多音字師：真了不起，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字是多音字。我給你豎大拇指。對，同學(xué)們，這兩個(gè)字都是多音字，我們先來看這個(gè)“場”字。（課件出示場字）場還有另一個(gè)讀音，那就是（三聲場）場在大部分狀況下讀三聲:表示看，農(nóng)地方，能適應(yīng)某種需要的較大的地方。如：操場球場廣場菜市場民伯伯農(nóng)場等（課件出示）多么辛本課中的場讀二聲：場：專指平展的空地，多半用來脫粒、曬糧食，如苦，春大場季耕作，出示圖片（稻子擺到平展的空地上）夏天采師：你看，稻子就被放到了場上，誰能讀好這句話：秋天里，稻上場。了蠶桑（點(diǎn)五名同學(xué)。）又插秧，D:同學(xué)們掌握的真好，了字在本課中也是一個(gè)多音字，他的兩個(gè)讀音同秋天收時(shí)出此刻本課中，看看這兩個(gè)句子中，你能正確讀出他是哪個(gè)音嗎？和稻谷，你的同桌試著讀一讀吧。（出示兩個(gè)帶了的句子）冬天制學(xué)生報(bào)告棉衣，師：下邊我們來做個(gè)游戲，看圖識字，我出示圖片，看誰能迅速的讀出身體雖來辛苦，（點(diǎn)名讀）可是大蝴蝶麥苗蠶桑肥料谷粒戴月光挨次出示這些詞家都是語，臉上笑出示戴月光圖片，讓學(xué)生談?wù)劥髟鹿獾囊馑?，小組溝通一下，學(xué)生報(bào)告。盈盈，師：同學(xué)們意會的真好，戴月光就是只農(nóng)民伯伯在夜晚降臨，扛著鋤頭，內(nèi)心喜沿著田間小道往家走。月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。洋洋我們一同再來讀一讀這句話：早起勤工作，回來戴月光（挨次生齊讀出示圖師：想想，我們平常生活中還戴過什么東西?片）師:像這樣把東西戴在頭上、臉上、脖子上都用這個(gè)戴，假如把東西隨看身帶著，就用我們已經(jīng)學(xué)過的帶（課件出示）同學(xué)們理解了嗎？（理解）到那我考考你們這，出示練習(xí)：媽媽（）上心愛的珍珠項(xiàng)鏈，（）著行李，去度假了。你E:戴這個(gè)字我們不僅需理解它的意思，還要會寫，是否是感覺很難，沒想事，我們認(rèn)真察看察看，看看這個(gè)字是由哪幾部分構(gòu)成的，學(xué)生回答對師：對的，寫的時(shí)候要注意筆順，從上倒下，從左到右，認(rèn)真看老師寫。農(nóng)認(rèn)真看，這個(gè)字的主筆是哪一筆，（斜鉤）對，要突出這個(gè)主筆，起筆民高，收筆低，伸出小手我們先來書空一下，此后在書上寫兩個(gè)，寫完后伯同桌兩個(gè)相互談?wù)?。伯F:有的同學(xué)寫得真不錯(cuò)，沒有寫好的同學(xué)也要認(rèn)真向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。說最后老師再來檢查一下，剛才的詞語你都會讀了嗎？開火車讀詞。些三、生字學(xué)習(xí)什師：生字從詞語中蹦出來你還會讀嗎？么1、自讀？2、同桌檢查讀我們帶3、溝通識字方法（小組溝通）著這些4、卡片認(rèn)讀意會，5、夠紅旗游戲再來讀四、理解課文讀這首請同學(xué)們小組內(nèi)分小節(jié)再讀一讀課文，看看農(nóng)民伯伯在四時(shí)中都做過哪兒歌，些農(nóng)事，用橫線畫出來。背過的學(xué)生報(bào)告同學(xué)能夠背誦。同學(xué)們，一份耕作，一份收獲，學(xué)習(xí)也是這樣，只需我們付出努力，必定也會感覺到收獲的歡欣。下邊，請同學(xué)們?nèi)〕鲋v堂練習(xí)，達(dá)