籃球體前變向運(yùn)球本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)練過程中，逐步掌握發(fā)展學(xué)生的運(yùn)球能力以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。一、指導(dǎo)思想

二、教學(xué)內(nèi)容分析運(yùn)球技術(shù)是一種比較復(fù)雜的技術(shù)，運(yùn)球技術(shù)的過程是由身體姿勢(shì)、手臂動(dòng)作、球的落地點(diǎn)和手腳配合四個(gè)環(huán)節(jié)組成，所以要掌握好運(yùn)球技術(shù)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)都要做好。三、學(xué)生情況本次課為籃球課，授課對(duì)象為40名小學(xué)五年級(jí)（三）班學(xué)生。本次課是學(xué)習(xí)體前變向運(yùn)球。由于學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了復(fù)習(xí)、闖關(guān)、模仿、重復(fù)練習(xí)、競(jìng)賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)體能目標(biāo)情感目標(biāo)通過籃球運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，建立動(dòng)作概念，形成正確的動(dòng)作表象學(xué)習(xí)體前變向運(yùn)球，使70%的學(xué)生初步掌握變向運(yùn)球動(dòng)作，鞏固運(yùn)球技術(shù)通過體前變向運(yùn)球，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，且通過部分體力練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的力量。通過練習(xí)建立良好的合作伙伴關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)五、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)變向換手側(cè)肩護(hù)球上下肢協(xié)調(diào)配合六、學(xué)法與教法本次課教師主要通過各種講解、示范、輔助練習(xí)、互練、等教法，使學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作。采用觀察學(xué)習(xí)法、分解練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、等方法。發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)互助精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教法學(xué)法體前變向運(yùn)球練習(xí)設(shè)計(jì)目的有利于學(xué)生對(duì)動(dòng)作有初步的了解。從不換手到換手的遷移有利于學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握動(dòng)作教師講解示范運(yùn)球的完整動(dòng)作并布置學(xué)生練習(xí)包括以下兩個(gè)部分：老鷹捉小雞通過組織小團(tuán)體游戲，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，也能夠更好地活躍課堂氣氛。發(fā)展身體素質(zhì)有利于鍛煉學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。1、放松練習(xí)使學(xué)生身心得到放松，為下一堂課做好準(zhǔn)備。2、評(píng)價(jià)總結(jié)3、回收器材，宣布下課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和場(chǎng)地、器材運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：本課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率140次每分鐘，平均心率120次每分鐘。練習(xí)