第第頁三年級數(shù)學(xué)《年月日》評課稿

一、重視課堂常規(guī)，組織教學(xué)扎實(shí)有效。在朱老師的課堂上，我們能看到孩子舉手發(fā)言時候筆直的小手以及很好的傾聽習(xí)慣。由于有了很好的課堂常規(guī)，就使得課堂教學(xué)扎實(shí)有效。

二、以同學(xué)進(jìn)展為立足點(diǎn)，以自主探究為主線，著重知識獲得的過程。朱老師應(yīng)用情景圖片和年歷卡幫助教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)動手操作、觀測辨析、自主探究，讓同學(xué)全面、全程地參加到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作溝通、解決實(shí)際問題的技能。

三、練習(xí)設(shè)計(jì)奇妙，層次分明。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的在于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決日常生活和工作中的實(shí)際問題。因此，在教學(xué)中就有須要有意識地設(shè)計(jì)和生活相關(guān)的練習(xí)和活動，把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。朱老師的練習(xí)設(shè)計(jì)奇妙，針對性強(qiáng)，強(qiáng)化了同學(xué)對年月日相關(guān)知識點(diǎn)的理解和掌控，不僅練習(xí)形式新奇多樣，而且讓同學(xué)深深的體會到數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活。而且設(shè)計(jì)闖關(guān)訓(xùn)練，由易到難，按部就班，表達(dá)了思維訓(xùn)練的層次性。

值得商榷的地方有：

一、大月/小月的概念應(yīng)在課堂對同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)滲透。

二、預(yù)設(shè)與生成的`把握應(yīng)精確到位。當(dāng)老師布置同學(xué)記住自己的生日，并在年歷表上圈出時，老師有須要對同學(xué)介紹公歷年份和農(nóng)歷年份的認(rèn)識。

三、黑板上的板書對一年有十二個月的歸納和表述不夠完整，只寫出了七個有31天的月份。

三班級數(shù)學(xué)《年月日》評課稿2

《年月日》是學(xué)校階段“量與計(jì)量”知識板塊中的一節(jié)概念課，“年、月、日”的知識與同學(xué)的生活緊密相聯(lián)系，同學(xué)有肯定的生活閱歷。

一、本節(jié)課的特點(diǎn)

1.以問題驅(qū)動，情境創(chuàng)設(shè)奇妙且貫穿始終，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2.實(shí)時進(jìn)行激勵評價，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高。無論課前溝通還是課中學(xué)習(xí)，老師適時恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用贊頌、鼓舞的語言評價，共計(jì)28次左右，評價語言較為豐富，既有確定的評價，也有導(dǎo)向性、針對性評價。同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的'活動中充分地表現(xiàn)自我，樂學(xué)，愛學(xué)。

二、教學(xué)思索

1.老師發(fā)問的次數(shù)較多，較為細(xì)碎，加強(qiáng)發(fā)問的針對性。

2.評價語言豐富，加強(qiáng)評價語言的精確性，計(jì)算結(jié)果對錯，應(yīng)是計(jì)算精確，而不是計(jì)算的好。

3.加強(qiáng)評價語言的導(dǎo)向性。當(dāng)同學(xué)回答下列問題聲音較小時，實(shí)時評價，你回答正確，假如聲音嘹亮就更好了。

4.減削重復(fù)性的語言評價，20分鐘的微課，28次左右的評價，平均1分鐘1次，評價過于經(jīng)常，老師說得過多，同學(xué)會聽覺疲憊，起不到評價的作用。

三班級數(shù)學(xué)《年月日》評課稿3

本周二，我聽了謝老師執(zhí)教的《年月日》。整節(jié)課，課堂教學(xué)充斥活力，老師激情飽滿，同學(xué)積極參加，通過師生互動，謝老師營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。聽完這節(jié)課后，有很大的收獲，主要表達(dá)在以下幾方面：

1.老師細(xì)心備課，重視課堂常規(guī)，使教學(xué)扎實(shí)有效。本節(jié)課開始，老師問同學(xué)今日是哪年哪月哪天，讓同學(xué)依據(jù)已有的生活閱歷和知識來引出本節(jié)課的'課題，與同學(xué)談話中進(jìn)行了新課的導(dǎo)入，貼切自然，順理成章。

2.表達(dá)同學(xué)自主探究，著重知識獲得的過程。本節(jié)主要采納多媒體教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)觀測辨析、自主探究，讓同學(xué)全面、全程地參加到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同學(xué)通過看日歷填信息，在白板上標(biāo)一標(biāo)、圈一圈等活動，了解大月、小月以及非常月2月的概念。通過溝通讓同學(xué)自己發(fā)覺月份的不同，更有利記住12個月天數(shù)的區(qū)分。借助多種不同的方式，如、念著記、記單雙數(shù)