關(guān)于幼兒園教案集錦10篇

幼兒園教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒來理解加法的含義

2.讓幼兒把握5的加法

3.使幼兒學(xué)會解答簡潔的口述加法應(yīng)用題，培育幼兒初步的分析問題的力量

教學(xué)預(yù)備：

蘋果卡片4個(gè)、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好

老師：秋天到了，樹上的葉子都落了，我們一起去撿樹葉好不好，看誰撿的葉子最好看、最多。那么你們必需把這節(jié)課學(xué)會，之后我們再一起去好不好。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

①看看今日老師給你們帶什么來了？（出示3個(gè)蘋果）

②再出示一個(gè)蘋果問：3個(gè)添上1個(gè)，一共是幾個(gè)？

③引導(dǎo)幼兒說出加法的含義以及3以內(nèi)的加法算式

三、復(fù)習(xí)5的組成

①讓幼兒會議5可以分成幾和幾

②幼兒邊說老師邊往黑板上寫

四、出示直觀教具

1.：獅子王要給全部的獅子開會，先來了1個(gè)獅子（出示1個(gè)獅子圖片）過了一會又來了4頭獅子（出示4個(gè)獅子圖片）問①1頭獅子再添上4頭獅子是幾頭？

②為什么

1+4=5？寫出算式1+4=5

③依次出示老虎、大象、斑馬表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）

五、引導(dǎo)幼兒口述5的加法應(yīng)用題

1.老師舉例，講清口述加法應(yīng)用題的要求

2.讓幼兒任意選一道5的加法進(jìn)行口述應(yīng)用題

3.老師進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞，對有錯(cuò)誤的幼兒賜予啟發(fā)和關(guān)心

六、玩“誰最快”嬉戲

1.每組做一道必答題（5的加法）

2.老師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組成功

七、書寫算式

1.讓幼兒書寫加法算式

2.老師檢查，對書寫有錯(cuò)誤的幼兒賜予關(guān)心

八、老師進(jìn)行小結(jié)

幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號向前爬和后退爬，動作較協(xié)調(diào)、敏捷。

2、喜愛參與集體活動，有初步的規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂《睡吧,小珍寶》

活動過程：

環(huán)節(jié)老師活動幼兒活動一、開頭部分1、幼兒熟悉氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。

2、起床操。寶寶們看這里有一床大"被子"，你喜愛"被子"上哪種顏色啊？我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的？我們在"被子"上睡一睡吧。

放音樂，幼兒和老師一起開心地做起床操。

幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。

二、基本部分1、幼兒練習(xí)聽信號變換方向向前爬。

2、在"被子"上嘗試后退爬。

3、幼兒嘗試聽唱歌信號向前爬和后退爬。

4、聽信號依據(jù)自己的力量選擇不同難度"被子"練習(xí)鉆的動作。請寶寶們爬到中間來，爬的時(shí)候眼睛看著中間，頭抬起來，一步一步向前爬，爬到中間后要停下來，轉(zhuǎn)個(gè)方向再爬到"被子"邊。請一名爬的好的幼兒示范，其他幼兒跟著爬。

寶寶們，你們會不會倒著爬？倒著爬是身體不動，眼睛看前面，向后爬。我們來試試。

現(xiàn)在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中間去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子邊。

寶寶們，你們會不會順著"被子"的邊爬呀，要一個(gè)跟著一個(gè)爬，看誰爬的快！

寶寶們，聽這是什么聲音？刮大風(fēng)了，寶寶們趕快躲到大被子下去。風(fēng)停了，寶寶們可以出來了。幼兒先嘗試集體爬，再請個(gè)別幼兒示范爬。

幼兒集體倒著爬。

幼兒集體爬和退?？烧垈€(gè)別幼兒示范。

幼兒集體爬，并留意嬉戲過程中的平安。

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)評價(jià)。

放松活動：音樂嬉戲《睡吧小珍寶》老師和寶寶們拍一拍幼兒寧靜地躺下或自己也可拍一拍。

片段一（開頭部分第一個(gè)環(huán)節(jié)）：

老師帶孩子們進(jìn)場："寶寶們，看這里有一張好大好美麗的被子?。?孩子們一看到五顏六色的氣球傘，眼睛泛光，有的小伴侶都已經(jīng)跳到上面滾起來，歡呼："好大啊、好好玩啊。"看到這情景，我抓緊說："寶寶們，有的寶寶已經(jīng)和大被子做嬉戲啦，我們也上去和被子玩一玩吧，看看誰的玩法多哦？"我適時(shí)地把問題拋下去，小伴侶們紛紛在氣球傘上又跳又蹦，又爬又滾，歡呼聲已經(jīng)把我的說話聲給沉沒了。這時(shí)我大聲地說："寶寶們看，東東在大被子上滾一滾呢，玩得可真好。"小伴侶們的眼睛"刷"地全在找東東的身影，我緊接著說："我們和東東學(xué)滾一滾吧！"我?guī)ь^在"大被子"上滾起來，小伴侶興奮得聲音明顯小了許多，大部分小伴侶仔細(xì)地學(xué)著樣子滾起來?？蛇€是有小伴侶在蹦蹦跳跳，自娛自樂。我又說："我觀察優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很快樂，我們來和他學(xué)一學(xué)吧！"全部的小伴侶又站起來，在"大被子"上跳起來。"小伴侶們看，王宇欣在被子上睡覺呢，我們也來睡一睡吧。"這時(shí)配班老師放音樂《睡吧，小珍寶》，小伴侶隨著輕柔的音樂聲，慢慢寧靜地躺下來......

片段二（基本部分第四個(gè)環(huán)節(jié)）：

這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們順著氣球傘的邊爬。"寶寶們，站到自己喜愛的顏色的被子的邊上去，看誰又快又好？"小伴侶們快速行動，紛紛說："老師我站好了。""好，請寶寶們順著被子邊的一個(gè)方向爬，記著還是手和膝蓋著地，眼睛看著前面爬。開頭！"口令一下，小伴侶們快速地趴下開頭爬起來，有的方向錯(cuò)了，也在老師的關(guān)心下調(diào)整過來?？善渲邪l(fā)覺有的小伴侶還沒爬到一圈，就趴到了地上，還有的小伴侶爬著爬著就爬到了中間去了。我抓緊說："寶寶們，加油啊，要順著被子的邊爬，一個(gè)跟著一個(gè)，看誰爬得好，爬的快，不能偷懶哦！加油！加油！"我一邊給他們打氣，一邊指導(dǎo)幾個(gè)爬到中間的孩子爬到邊上去，那幾個(gè)趴在地上的小伴侶也在我的鼓舞下，重新開頭爬起來，而且特別投入，生怕輸給別人一樣。

幼兒園教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：孩子們在嬉戲及日常生活中，會發(fā)覺一些驚奇的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走？為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了使幼兒滿意幼兒的的奇怪???心，在探究身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡潔的分析、推斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

二、活動目的：1、引導(dǎo)幼兒觀看、比較物體在水中的沉出現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀思索，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡潔的圖畫記錄觀看和探究的結(jié)果。

三、活動預(yù)備：1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

2、記錄表、筆、水盆。

四、活動過程1、教學(xué)活動的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。老師：小伴侶，我們來看看托盤中都放著哪些東西？

2、猜想物體沉浮狀態(tài)并記錄老師：小伴侶，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。請你在相應(yīng)的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結(jié)果究竟是不是一樣的。

3、實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。老師賜予指導(dǎo)。老師：小伴侶剛才都將自己的猜想記在了記錄表上，那小伴侶的猜得究竟對不對呢？請小伴侶對比記錄將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的.位置上。

4、幼兒對自己的試驗(yàn)總結(jié)及與小伴侶共享自己的試驗(yàn)過程、試驗(yàn)結(jié)果。老師給以鼓舞。

幼兒園教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

一、教幼兒學(xué)會用橡皮泥捏小豬。

二、讓幼兒在玩中學(xué)會念兒歌。

教學(xué)預(yù)備：

一、橡皮泥，人手一份。

二、小豬圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

魔術(shù)變變變：老師出示面泥，告知幼兒：今日，我們要變魔術(shù)，一起來念口決：魔術(shù)魔術(shù)變變變！老師手藏身后，變出小豬，激發(fā)幼兒一試身手的愛好。

二、幼兒學(xué)習(xí)做小豬

1、師請幼兒說一說小豬有哪些特點(diǎn)：大耳朵、小尾巴、愛睡覺、打呼嚕

2、師教幼兒做小豬

A、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃：（白色）邊唱歌謠邊做：123，321，小手搓，搓湯圓，湯圓搓得圓又圓。（留時(shí)間給幼兒，可以問：手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？

B、搓出湯圓以后，接著唱歌謠：123，321，變變變，變變變，湯圓變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

C、換面泥顏色連續(xù)邊念歌邊做兩個(gè)小圓球，做出以后念：123，321，小蝌蚪，尾巴長，游啊游，找媽媽。做出一頭尖的面泥，再接著唱:123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平，做出小豬的腿。

D、同上，做出小豬耳朵、嘴巴，眼睛。唱:123,321,小手搓，搓長條，搓出長條象薯?xiàng)l。搓出著條以后，接著唱：123，321，123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平做出。

三、幼兒展現(xiàn)作品，師和幼兒一起評價(jià)總結(jié)。

幼兒園教案篇5

目標(biāo)

1.能用多種感官感知黃色水果的特征。

2.知道水果有養(yǎng)分，并有每天吃水果的習(xí)慣。

預(yù)備

1.幼兒每人帶一個(gè)黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。

2.將水果洗凈，切成片狀。

過程

1.嬉戲“猜猜是什么”。

――猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)

――猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜美蜜。(香蕉)

――幼兒依據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證。

――談?wù)勥@幾種水果都穿著什么顏色的外衣。

2.品嘗黃皮水果的味道。

――品嘗水果。

――談?wù)勛约撼缘氖鞘裁此?，它的味道怎么樣?/p>

3.擴(kuò)展水果的閱歷。

――介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、外形。

――參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進(jìn)一步感知更多水果的特征。

――用詞語描繪自己寵愛的黃色水果。

――小結(jié)：秋天的水果大多數(shù)是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

建議

1.黃色不僅是很多成熟水果乃至農(nóng)作物的外部特征，而且還寓意著豐收，并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯(lián)系起來，試圖形成一種復(fù)合的訓(xùn)練效應(yīng)。因此，要留意防止組織成單純的水果認(rèn)知活動。

2.如有小伴侶帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嘗，以免挫傷其樂觀性。

3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，假如用刀切則肯定要老師動手，避開發(fā)生危急。

4.在幼兒觀看、洗水果過程中讓幼兒充分體驗(yàn)、感知水果的特征，可邊摸邊洗，邊洗邊說。

5.在自然角進(jìn)行秋天的水果展，在日?；顒又羞B續(xù)感知水果的特征。

幼兒園教案篇6

一、設(shè)計(jì)初衷

溫州粉干具有近千年的制作歷史，早在北宋初年，我們的粉干制作就富有盛名。今日有些農(nóng)戶就以制作粉干謀生。他們采納現(xiàn)代化的設(shè)備與傳統(tǒng)工藝精制粉干，質(zhì)量更勝一籌。粉干已成為我市傳統(tǒng)的農(nóng)副產(chǎn)品。這次活動旨在讓幼兒了解粉干的歷史及制作過程，激發(fā)兒童喜愛家鄉(xiāng)的情感

二、活動目標(biāo)

1.了解粉干的制作過程和進(jìn)展歷史護(hù)

2.激發(fā)孩子愛勞動、愛人民、愛家鄉(xiāng)和疼惜糧食的情感

三、客座老師：粉干廠的叔叔、阿姨（以下簡稱“姨”）

四、活動對象：中班

五、活動預(yù)備

1.聯(lián)系粉干廠工作人員

2.課前豐富幼兒有關(guān)粉干方面的學(xué)問，了解幼兒想問的問題。

3.預(yù)備照相機(jī)、筆記本。

六、活動過程

(一)了解粉干的歷史

1.師：小伴侶，你們知道粉干是怎么做出來的嗎？幼：用米做的……

2.幼：大家為什么這么喜愛溫州粉干？師：溫州粉干有近千年的歷史，現(xiàn)在采納現(xiàn)代化的設(shè)備與與傳統(tǒng)工藝精制粉干，溫州粉干就更好吃了今日老師就帶小伴侶去粉千’，剛才小伴侶提出了很多問題，盼望在活動中能找到答案

(二)熟悉客座老師。姨：小伴侶，歡迎你們來到粉干廠幼：感謝阿姨。姨：聽說你們很想知道粉干是怎么做出來的，今日阿姨就帶你們參觀一下我們的粉干廠，但是參觀時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：1.要保持寧靜，不影咆工作人員工作。

2.不能任憑動里面東西，要講衛(wèi)生，留意安烏？

（三）熟悉制造粉干的工具

姨：做粉干要用到許多工具，我們一起來熟悉一下

(1)泡米用的大臉盆；

(2）磨粉機(jī)，把大米磨成粉；

(3)蒸鍋和蒸籠，是用來把米粉蒸熟，再制作粉于的；

(4)粉干機(jī)，把蒸好的粉團(tuán)放入粉干機(jī)里制作粉干；

(5)制作粉干用的棒子和架子

（四）參觀粉干廠及粉干的制作過程

1.初步了解粉干的做法

(1)幼：阿姨，粉干是用什么做的？姨：是用大米做的，需要經(jīng)過許多道工序，阿姨帶你們?nèi)⒂^一下

(2)幼：這是什么？姨：這是大米粉，就是做粉干的材料，做粉干的米要選好米

(3)幼：怎樣把米做成粉干呢？姨：先把大米放在水里浸泡一天。其次天把米淘洗匠凈，然后放在磨粉機(jī)里磨成米粉。米磨成粉以后，還不能立刻做粉干，要放進(jìn)蒸鍋里蒸10分鐘，等蒸好以后再把粉團(tuán)放入粉于機(jī)里反復(fù)拉兩次，粉干就成型

(4)幼：為什么我們平?？吹降姆鄹蓻]有這么長？姨：粉干機(jī)里拉的粉干很長，等全部拉好后，再用刀把它切短，最終放到太陽底下下曬，曬四五個(gè)小時(shí)就可以了。

2觀看曬粉干的場地。

（1)幼：粉干就曬在這些竹架上呀9姨：對，這些就是曬粉干專用的架子，做好的粉干都要曬在這些架子上。

(2)幼：這些粉干都掉下來了，阿姨，我們來幫你撿起來吧。

（五）了解粉干的吃法。

1.姨：你們吃過的粉干是怎樣的？幼：我吃過炒粉干；我吃過有湯的粉干……

2.姨：剛才小伴侶說的是我們最基本的粉干做法。其實(shí)粉于還可以做成許多口味，也可以和其他配料一起做。你們回家后可以問問爸爸媽媽，然后再告知其他小伴侶

（六）小結(jié)。師：今日我們看了粉干廠叔叔、阿姨的工作，他們制作粉干是不是很辛苦??？幼：辛苦！老師，我們看了叔叔阿姨制作粉干以后，知道制作粉干真難，以后不會鋪張了師：對！我們大家以后都不能鋪張糧食，也不能挑食，這樣我們就會長得高，長得快。

七、活動成效

活動前，本班孩子挑食現(xiàn)象普遍存在，通過這次活動，讓幼兒觀看了粉干的制作過程，懂得了糧食來之不易的道理。在看看、問問、答答、做做的過程中，幼兒了解了粉干的制作過程，激發(fā)了幼兒對粉干的寵愛之情，也轉(zhuǎn)變了挑食的現(xiàn)象，更重要的是，孩子們學(xué)會了主動與人溝通，提高了與人交往的力量，真是收獲不少呀?。`昆愛綠幼兒園王小云、陳定菊）

幼兒園教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、通過拔蘿卜的嬉戲，知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、會依據(jù)不同外形進(jìn)行分類。

3、比較多少、一樣多。

【活動預(yù)備】

兔奶奶頭飾；另一名老師協(xié)作。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜；大蘿卜一個(gè)。

【活動過程】

一、設(shè)置情景，提出任務(wù)。

1、老師扮演兔奶奶。

師：聽說兔奶奶家種了很多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎？

生：好。

兔奶奶：小伴侶們，你們好！

師生：兔奶奶好！

兔奶奶：請坐。小伴侶們，我家的院子里種了很多蘿卜。可是我一個(gè)人來不及拔，小伴侶你們能幫我一下嗎？

師生：好的。

二、交代任務(wù)要求。

1、看一看。觀看蘿卜的不同和點(diǎn)數(shù)數(shù)量。

出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們熟悉這些蘿卜一樣嗎？”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜（知道蘿卜的不同品種）

2、分一分?？礃?biāo)記、分類。

兔奶奶：“我給小伴侶預(yù)備了三個(gè)不同標(biāo)記的籮筐，你們知道每個(gè)籮筐里放什么蘿卜嗎？（幼兒集體回答）你們是怎么知道的呀？（看標(biāo)記）。請小伴侶們每人拔一個(gè)蘿卜。你喜愛什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要留意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦！

3、數(shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)

小伴侶們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的狀況）

每種蘿卜有幾個(gè)呢？我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù)，小伴侶數(shù)一個(gè)兔奶奶放一個(gè)在籮筐里。紅蘿卜有幾個(gè)？（說出總數(shù)：4個(gè)）白蘿卜有幾個(gè)？（說出總數(shù)：5個(gè)）胡蘿卜有幾個(gè)？（說出總數(shù)：6個(gè)）

4、比一比。比多少。

小伴侶，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎？哪種蘿卜最多？哪種最少？

三、結(jié)束。

“小伴侶，你們喜愛吃蘿卜嗎？好，那我就把這個(gè)大蘿卜送給你們，感謝你們幫我拔蘿卜。再見啦！”師生跟兔奶奶告辭，抬著大蘿卜一起回教室。

幼兒園教案篇8

美麗的小花傘

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒觀看各種圖案的傘，熟悉傘的特點(diǎn)，初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓舞幼兒大膽想象，裝飾美麗的傘面。

3、體驗(yàn)裝飾傘的歡樂、提高幼兒的動手力量。

【活動預(yù)備】

實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

【活動過程】

1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動。

(1)剛才我們唱的是什么歌?

(2)下雨的時(shí)候我們會用到什么?

(3)你見過的雨傘是什么樣子的?

2、讓幼兒觀看實(shí)物雨傘。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看傘的結(jié)構(gòu)。

(2)觀賞雨傘的不同圖案。

3、展現(xiàn)課件雨傘。

——這里還有更多美麗的雨傘，我們一起來看看。

4、制作小花傘。

(1)小伴侶想不想擁有一把屬于自己的美麗的小雨傘呢?

(2)展現(xiàn)制作小傘用的材料。

——要怎么裝飾這把傘面，才會美麗呢?

(3)請個(gè)別幼兒來裝飾。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)介紹桌上的裝飾材料

(2)制作完了，將全部材料工具整理放好。

6、觀賞評價(jià)幼兒的作品。

幼兒園教案篇9

活動目標(biāo)

1、知道鳥的種類許多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2、了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，培育愛惜鳥類、喜愛大自然的情感。

3、初步了解鳥類的小常識。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動預(yù)備

1、課前師幼共同觀賞各種鳥的圖片。

2、各種鳥鳴的錄音；幻燈片。

活動過程

一、談話：

老師：剛才熟悉了許多鳥伴侶，你們想知道小鳥是怎樣唱歌的，我們一起聽一聽他們是怎樣唱歌的？

二、播放錄音，讓孩子們仔細(xì)傾聽后老師進(jìn)行提問：

老師：他們唱的好聽嗎？誰情愿來學(xué)一學(xué)小鳥的叫聲？

幼兒仿照小鳥的叫聲。

老師小結(jié)：剛才孩子們學(xué)的真好，小鳥確定很興奮。

1、老師提問幼兒自己知道的小鳥叫什么名字，長得什么樣子？

2、播放幻燈片，讓幼兒進(jìn)一步了解小鳥的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

老師小結(jié)：

不同點(diǎn)：大小不同、羽毛顏色不同、叫聲不同。

相同點(diǎn)：都有羽毛、有兩個(gè)翅膀、兩只腳、都有堅(jiān)硬的喙，沒有牙齒、都是從蛋里孵出來的。

3、老師引導(dǎo)幼兒說一說鳥和人類的關(guān)系。

4、老師播放幻燈片并進(jìn)行小結(jié)：鳥對我們的用處很大。如孔雀、珍寶鳥可供人們欣賞；畫眉可以供人們觀賞；燕子、喜鵲、啄木鳥可以愛護(hù)農(nóng)作物和樹木；鴿子可以為人們傳遞信件……。

三、老師引導(dǎo)幼兒爭論我們怎樣愛護(hù)鳥兒。學(xué)小鳥飛出活動室，活動結(jié)束。

活動延長：幼兒回家和家長一起搜集關(guān)于鳥兒的資料，進(jìn)一步了解鳥兒的生活習(xí)性。

教學(xué)反思：

“小鳥，你好”的主題活動,是一個(gè)非常有意義的活動，孩子們天真可愛，對于這些漂亮而富有靈性的小天時(shí)有著非常的寵愛之情，孩子們已具有肯定的閱歷，在平常的生活之中、動物園里，鳥類市場的地方，或多或少的了解了一些鳥的名稱、性格特征、習(xí)性愛好等，為此，我先請小伴侶和家長一起收集有關(guān)鳥的圖片等資料。家長們也很支持與協(xié)作。在資料的收集過程中，孩子們對此方面的學(xué)問得到了再次的了解與鞏固，我們利用辰間談話、課余時(shí)間等一起談?wù)動嘘P(guān)的鳥的種類、名稱、愛好等。孩子們爭先恐后的，大膽自信的說出了自己的已有閱歷，對此主題的開展打下了扎實(shí)的鋪墊。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛行生活。

幼兒園教案篇10

目的：

1、通過嬉戲較嫻熟地辨別單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

預(yù)備：

1、小玩具若干，1-10的點(diǎn)卡1套，1-10的數(shù)卡1套。

2、不同顏色的墊子兩塊。

過程：

1、第一次嬉戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。

①今日，我們來玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的嬉戲。嬉戲規(guī)章跟以前的有點(diǎn)不同。請小伴侶認(rèn)真看、認(rèn)真聽。

②老師扮老狼，報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。

③提問：嬉戲規(guī)章有什么變化？老狼什么時(shí)候回頭？什么時(shí)候不回頭？

④依據(jù)幼兒回答，老師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。

⑤嬉戲1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章，即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走，單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動。

2、其次次嬉戲，練習(xí)較正確、快速地辨別10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

①介紹新的嬉戲規(guī)章：“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí)，任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，如抽出的是雙數(shù)，幼兒就找一個(gè)伴侶相抱；如抽出的是單數(shù)，幼兒則單獨(dú)站立不動。

②嬉戲2-3遍，要求幼兒逐步加快速度辨別單數(shù)、雙數(shù)。

3、第三次嬉戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

①介紹新的嬉戲規(guī)章：老師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行競賽。“老狼”在回答的同時(shí)快速翻出卡片，兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù)，并派代表根據(jù)“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。

②出示1-10的數(shù)卡，按從小到大的挨次排列，在幼兒了解其排列挨次后將其反扣在墊子上。嬉戲開頭，老師逐一提出要求：翻出全部的單數(shù)；翻出全部的雙數(shù)；翻出比×大的單（雙）數(shù)；翻出比×小的單（雙）數(shù)；有沒有比10大的雙數(shù)，有沒有比9大的單數(shù)，有沒有比1小的單數(shù)，等等。

③“老