合唱社團活動總結3篇本學期我擔當了學校合唱社團的教學，為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。進一步提高學生合唱的力量、音樂表達力量、音樂鑒賞力量和創(chuàng)作力量，探討適應兒童學習合唱的教學方法，提高兒童學習唱歌的興趣。我總結以下這個學期社團的工作狀況。為了培育學生的音樂審美力量、提高學生的綜合素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，使學生把握科學的發(fā)聲方法，進一步展現(xiàn)我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建立，在原有合唱隊人員進展重新調整。選拔特長生和喜愛音樂活動的學生，組建學生合唱團。合唱社團的魅力：

一、訓練措施

1、加強合唱觀賞，培育合唱興趣

興趣是最好的教師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、仔細地唱好每一個音符，充分領悟歌曲所要表達的內容，從而留意各聲部的協(xié)和，努力表達合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，常讓學生觀賞一些短小、美麗的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心傾聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺力量。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培育學生合唱的興趣。

2、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣

合唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為根底的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采納他們能夠理解并完全可以做到的方法進展練習。比方“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生翻開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息掌握的高位置的聲音進展比擬、分析、鑒別，以提高學生對聲音的區(qū)分力量，幫忙學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲唱歌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有掌握地發(fā)自內心的唱歌。

二、訓練目標：

1、根本功訓練

教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的”高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)分。

聲音的訓練:

(1)呼吸(2)聲音位置(3)發(fā)聲訓練

音準的訓練

音準是音樂表現(xiàn)的根底,好的音準來源于根底訓練。多聲部合唱的音準訓練較為簡單。

查找共鳴位置擴大音域的訓練

（1）胸音訓練（2）頭音訓練

合唱表現(xiàn)的四種手段

（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳

節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展現(xiàn)的藝術，節(jié)奏是它的組成局部和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

咬字吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

2、藝術修養(yǎng)的培育

通過學習藝術歌曲，對學生進展審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、制造美的力量。能夠區(qū)分什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培育學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到安康的進展。

3、聲部和諧訓練

由于小學生的年齡比擬小，聲音的自我掌握力比擬差，所以分聲部的訓練難度比擬大，所以要求教師必需把握肯定的方法來訓練。

4、擴大學問范圍開闊眼界

定期給學生觀賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

合唱團的意義：

一、鼓舞學生們呈現(xiàn)自我

在教學中，保證肯定的時間讓學生學習歌曲的演唱，同時給他們供應單獨表演的時機，以提高其音樂理解力量和表演力量。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學生是積極主動的狀態(tài)投入情感表達和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。

在本學期的社團展現(xiàn)活動中，我校合唱社團參加了慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區(qū)校領導的高度認可。

二、樹立自信念

許多心理學家作過這樣的試驗說明自信念對人的進展致關重要。在教學中有個別的學生認為自己唱得不好，沒有信念，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信念，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓舞他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣愛護了孩子的學習唱歌的興趣，給了他們信念，這對他們的進展是特別重要的。甚至對他們的將來的進展也會有影響

總而言之，在教學中設計營造一種適宜的情境大非常重要的。此外，要多引導和鼓舞學生去發(fā)覺和表達課堂以外的情境，開拓審美視野，培育審美意識。

20xx-XX-XX

合唱社團活動總結篇2

藍村鎮(zhèn)第一小學合唱趣小學在摸索中成長，在活動中總結閱歷，漸漸查找到了一條屬于自己的進展路子，但由于是剛剛成立的合唱小組，受整體年齡偏小、聲音掌握不佳等諸多因素的限制，所以，在教學活動當中，必需的有一條屬于自己并適合于這個團體的活動規(guī)劃。經過將近一年的教學活動后，我們同時也總結了一些好的和欠缺的閱歷，現(xiàn)在，就這一學期的活開工作，作如下總結：

一、活動扎實有效地開展，得到領導的重視

從一個合唱團的組建，再到各方面的提高，這都需要一個漫長過程，孩子們都是第一次接觸合唱，在他們的小腦袋里對合唱并沒有明確的定義，這就需要合唱團的訓練者、組織者，在平常的活動當中漸漸的用實際活動去詮釋合唱這一音樂活動，從而也讓學生在內心樹立起合唱這一概念，并全身心的痛入到排練當觀眾來。一步步的活動有序的進展，離不開學校領導的重視與關懷。在合唱團的成長過程中，校領導屢次就關于如何提高合唱團的整體水平與相關負責人進展談話，雖然對這些專業(yè)性的只是沒有多少了解，但是他們會對整個合唱團的進展目標及詳細活動規(guī)劃進展具體的規(guī)劃，這讓我們這些組織者也有了整個合唱團的進展目標。

二、音樂學問在活動中滲透，逐步提高藝術修養(yǎng)

把根底音樂學問與合唱訓練相結合，是我們在活動管用的教學方法，經過，本學期的活動訓練之后，學生對最根底的音樂學問已經有了了解，這種方法取得了較好的成效，所以在今后的活動當中因多用。

三、活動中存在的缺乏

合唱是一門綜合藝術，需要學生在思想上有整體的概念，這種概念不是一朝一夕就能培育出來的，他需要很長的一段時間來進展訓練、磨合，也是隨著學生個體藝

術修養(yǎng)來表達整體的藝術造詣，這就需要我們的合唱隊員的集體藝術修養(yǎng)，到達肯定的層次。其二就是聲音和情感的處理，歌曲的核心是情感，情感也是歌曲的靈魂，所以說沒有情感的音樂是沒有任何意義的音樂，我們在培育學生情感的過程中，就是要漸漸的滲透這種情感，培育學生專心去演繹每一首歌，進而到達最正確效果，聲音的統(tǒng)一也是至關重要的，合唱中沒有個體，沒有特別，只有大同的聲音，他才能做合唱中的一員。

總之，在合唱團成立的這將近一年的時間里，我們看到了收獲，更看到了缺乏，這些只有在以后的不斷總結和閱歷中才能逐一解決，這樣我們的合唱團才能進入一個新的屬于自己的時代！

合唱社團活動總結篇3

本學期我們以最快的速度組建了學校合唱社團。經過教師和同學們的合作和努力，隊員們都能用和諧、美麗、具有感染力的聲音的來進展演唱、合唱。下面是我在訓練的過程中做的幾點工作:

一、童聲合唱社團的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進展一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員把握根底學問，為合唱教學打好根底。

1.呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，依據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的嘶--聲，有掌握地漸漸呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音嘶、嘶、嘶、嘶將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到唱歌中來。

2.發(fā)聲訓練

剛入合唱團的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音白而扁，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種狀況，我們先采納哼鳴進展練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓練中留意了結合咬字吐字進展練習，我們要求學生將不太簡單讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時留意訂正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了肯定根底之后，我們才進展合唱訓練。

二、合唱訓練

1.熟識歌曲，把握旋律

這一學期訓練我選了一首抒情的歌曲《螢火蟲》。在合唱訓練中我一般采納視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避開單調乏味而致學生疲憊。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進展聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鳴來合唱，這樣削減填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律把握后，才進入填詞演唱階段。

2.歌曲的藝術處理

隊員們在把握了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內容，我們準時的作了藝術處理。

經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力