幼兒園大班工作計(jì)劃報(bào)告幼兒園大班工作打算報(bào)告

必須時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作打算。我們要養(yǎng)成做工作打算的習(xí)慣,日后做事都按這個(gè)工作打算流程來(lái)走,能讓我們少走許多彎路。下面就讓我?guī)闳タ纯从變簣@大班工作打算報(bào)告范文，盼望能協(xié)助到大家!

幼兒園大班工作打算報(bào)告(一)

一、班況分析

本學(xué)期我班共有小摯友37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大局部小摯友已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的開(kāi)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，小摯友對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、小摯友的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，小摯友對(duì)上小學(xué)的意識(shí)還比擬薄弱。針對(duì)以上缺乏的地方，我們將在小摯友的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，盼望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓小摯友各方面的實(shí)力都有必須的進(jìn)步。特殊是讓每一位小摯友在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到開(kāi)展，造就小摯友的動(dòng)手操作實(shí)力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)小摯友的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步造就小摯友的自我效勞實(shí)力，喜愛(ài)協(xié)助他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸懈咨隙嫉玫介_(kāi)展。

二、保教工作：

依據(jù)園務(wù)工作打算，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)小摯友的一日活動(dòng)常規(guī)，增加小摯友體質(zhì)，做好品德教育工作，開(kāi)展小摯友智力，造就正確的美感。促進(jìn)小摯友身心和諧開(kāi)展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及日視察狀況表》。依據(jù)天氣改變剛好提示小摯友增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作;

不讓小摯友帶擔(dān)心全物品入園;管理好病兒藥品，幸免小摯友吃錯(cuò)藥。教給小摯友一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了小摯友的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓舞、催促小摯友養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。造就良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育小摯友留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)小摯友自理實(shí)力的造就，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓小摯友學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。

杜絕一切擔(dān)心全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品必須放在小摯友夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必需遵照制度進(jìn)展清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)小摯友毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)小摯友被褥的紫外線(xiàn)照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為小摯友創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、安康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護(hù)小摯友成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)小摯友，特殊是實(shí)力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退他的驚慌感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。留意小摯友良好睡姿的造就，使小摯友能夠安康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

依據(jù)大班小摯友的愛(ài)好和開(kāi)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)打算，有打算有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮小摯友的主動(dòng)性。留心每個(gè)小摯友身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、靜謐的小摯友多為他們締造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

接著加強(qiáng)小摯友的常規(guī)造就。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的開(kāi)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向小摯友講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)小摯友進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步造就小摯友能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)那么。

重點(diǎn)造就小摯友的閱讀實(shí)力、提高小摯友的講解并描述實(shí)力。協(xié)助小摯友駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練小摯友講解并描述故事的實(shí)力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

接著造就小摯友繪畫(huà)實(shí)力，建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)造就，小摯友對(duì)繪畫(huà)已經(jīng)特別感愛(ài)好。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，踴躍邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。

三、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視小摯友一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證小摯友一日活動(dòng)不脫離教師的視線(xiàn)。在日常活動(dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)小摯友的平安意識(shí)、協(xié)助小摯友駕馭一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素。我們要讓小摯友在平安的環(huán)境下安康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、謹(jǐn)慎制訂好月、周、日打算。嚴(yán)格按打算開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。小摯友一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。談?wù)摷以L(fǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的缺乏之處，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)展反思，同時(shí)做好具體地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)展剛好改正，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查*是否鎖好;不讓班級(jí)財(cái)物喪失;堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室干凈干凈。平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

3、對(duì)于做錯(cuò)事情的小摯友，用鼓舞代替責(zé)罰，不對(duì)小摯友進(jìn)展體罰，真正做到關(guān)懷每一個(gè)孩子。

五、家長(zhǎng)工作

1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，剛好向家長(zhǎng)傳播有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)剛好了解小摯友在園狀況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，剛好與家長(zhǎng)溝通小摯友在園表現(xiàn)及小摯友在家狀況。開(kāi)展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息讓家長(zhǎng)了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送小摯友的環(huán)節(jié)，剛好與家長(zhǎng)溝通。每個(gè)月通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)并剛好填寫(xiě)《家訪(fǎng)記錄表》。了解小摯友在家的狀況，以便于更好的對(duì)小摯友進(jìn)展了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長(zhǎng)跟教師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問(wèn)題，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好開(kāi)展園務(wù)會(huì)探討。

3、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、信息訪(fǎng)、面訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，剛好溝通小摯友的生活學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提高小摯友的學(xué)習(xí)生活?？傊?，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。幼兒園大班工作打算報(bào)告(二)

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、會(huì)有表情地講解并描述故事、朗讀詩(shī)歌、散文。

2、能有依次描述人和事，依據(jù)圖片線(xiàn)索自編、續(xù)編故事。

3、能用連貫的語(yǔ)言有依次的表述自己的想法。

4、正確運(yùn)用反義詞，駕馭易理解的成語(yǔ)。

5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話(huà)最新學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)打算最新學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)打算。

(二)數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)會(huì)兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，造就幼兒快速計(jì)數(shù)的實(shí)力;

2、知道610的組成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運(yùn)用局部數(shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)展有依次的分合;

3、學(xué)會(huì)比擬物體的輕重，會(huì)按物體的輕重排序;駕馭二等分和四等分，理解整體與局部之間的關(guān)系;

5、相識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，理解大小的相對(duì)性;學(xué)習(xí)等量代換(等值轉(zhuǎn)換)，造就幼兒的推理實(shí)力，開(kāi)展其邏輯思維實(shí)力;

6、學(xué)會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短的一些其本方法;能分辨6種圖形(三角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、正方形);

7、相識(shí)各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用貨幣的技能;

8、進(jìn)一步相識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn);學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法。

(三)、拼音領(lǐng)域

1、學(xué)會(huì)單韻母弧o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫(xiě)法。

3、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際啟程，采納直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音根底打牢

4、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音的實(shí)力。

5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)、安康領(lǐng)域

1、開(kāi)心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、活動(dòng)有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，造就根本的生活自理實(shí)力

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)最新學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)打算工作打算。

4、寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，在進(jìn)展各種根本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)。

5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確。

6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿態(tài)正確，能限制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。

7、初步知道并留意愛(ài)護(hù)牙齒。幼兒園大班工作打算報(bào)告(三)

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期，我班共有幼兒37名，女孩11名，男孩26名，其中有7名是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的幼兒，通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的實(shí)力都有了必須的進(jìn)步，有較強(qiáng)的自理實(shí)力、交往實(shí)力;大局部幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛(ài)問(wèn)為什么;大局部幼兒能關(guān)懷集體，愛(ài)惜操作材料和玩具;活動(dòng)中很多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ)。但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象緊要，進(jìn)餐速度緩慢，如：林佳琦、翁凌超等小摯友;一局部幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒，如：丁波、史欣琪等小摯友。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)那么意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有正確的坐姿，踴躍動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)靜靜話(huà)，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比擬緊要，男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。局部幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟教師、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上缺乏，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，盼望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的實(shí)力都有必須的進(jìn)步。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)：

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能留意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)歷相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用平凡話(huà)大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌。

3、喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜愛(ài)將從圖書(shū)、電視、播送等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)展溝通和探討。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。

(二)安康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開(kāi)心活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成根本的生活自理實(shí)力。留意公共衛(wèi)生。

3、進(jìn)一步相識(shí)身體的主要器官及根本功能和愛(ài)護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。

4、相識(shí)有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)那么和用水、用電、用火的平安學(xué)問(wèn)。具有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、寵愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有必須的英勇精神和堅(jiān)持性。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，敬重他們，疼惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并相識(shí)人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和歡樂(lè)，樂(lè)于與人溝通。

3、學(xué)習(xí)敬重別人的須要、感受、看法，并作出適宜的反響，有憐憫心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)那么，增加規(guī)那么意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎、努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有新奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

5、在日常生活和嬉戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量