《白楊禮贊》第一課時教學(xué)案例(蘇教版八年級下冊)共3篇《白楊禮贊》第一課時教學(xué)案例(蘇教版八年級下冊)1《白楊禮贊》第一課時教學(xué)案例(蘇教版八年級下冊)

導(dǎo)言

《白楊禮贊》是一篇博大精深的文章，它淋漓盡致地展現(xiàn)了白楊樹的風(fēng)采和實用價值，同時也包含著對生命的贊美和對時光的感慨。本文將圍繞該課文展開教學(xué)案例，全面分析如何進行有效的語文教學(xué)。

課時分析

《白楊禮贊》作為最后一個課文，是本學(xué)期語文課的一個重點，從篇章結(jié)構(gòu)到意象比喻，都需要在教學(xué)中給予學(xué)生細(xì)致的分析和引導(dǎo)。

一、熱身（5分鐘）

在進入正式的教學(xué)環(huán)節(jié)之前，老師可以通過“起床鈴響了”這個活潑的教育小片段來調(diào)動學(xué)生上課的興致，減輕學(xué)習(xí)壓力。讓學(xué)生自由討論此片段中存在的問題和亮點，并從中引出本課的學(xué)習(xí)重點。

二、導(dǎo)入（10分鐘）

在課前學(xué)生已經(jīng)閱讀過課文《白楊禮贊》，根據(jù)學(xué)生自己的理解闡述“白楊”的含義和作用，特別是在生活中如何體現(xiàn)白楊樹的實用價值，并通過輪流發(fā)言的形式收集學(xué)生的意見，代入文章中的主題。

三、課文分析（30分鐘）

1.給學(xué)生講解篇章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生對篇章有一個整體的認(rèn)識，包括文章開篇的景物描寫、白楊樹的描述、一系列敘事與描繪、最后的贊嘆等需要把控的部分。

2.注重文章中的語言運用，為學(xué)生分析一些獨特的表達(dá)方式和比喻手法。例如文章中“大千世界”和“綠柳行行”的夸張描述，這樣的手法很容易讓讀者產(chǎn)生感情共鳴，在文學(xué)上也更有藝術(shù)價值。

4.對本文中的比喻手法進行深層次的分析，讓學(xué)生有深刻的感受。例如通過“度日如年”這樣的比喻表達(dá)作者難舍的心情，讓學(xué)生能夠感同身受，真正理解文章的情感內(nèi)涵。

5.下載本文中的詞語和句型，使學(xué)生嘗試用新的語言風(fēng)格進行寫作。詞匯方面注重學(xué)習(xí)一些高級慣用語和好詞好句，句型方面也要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

四、課堂練習(xí)（15分鐘）

學(xué)生完成閱讀理解、填空和翻譯等練習(xí)，以檢驗學(xué)生對文章的是否理解。并且在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生建立起積極向上和發(fā)展性思維，擴寬他們的思路。

五、課堂講評（10分鐘）

教師對學(xué)生的作業(yè)進行集體講評，分析錯誤的原因，并給予建設(shè)性的評價和改進方式。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

針對今天的教學(xué)內(nèi)容，老師可以通過提問的方式讓學(xué)生對本課中學(xué)到的知識進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生把掌握到的知識貫穿到寫作中，并且加強語文素養(yǎng)。

結(jié)語

《白楊禮贊》這篇文章，有著豐厚的文學(xué)內(nèi)涵，它不僅僅是一篇文章，更是一首贊美生命和時光的詩篇。我們可以通過這篇文章，讓學(xué)生更好的了解生命的珍貴和時光的寶貴，同時進一步培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解能力通過對《白楊禮贊》這篇文章的教學(xué)，可以幫助學(xué)生更深入地了解文學(xué)的魅力和藝術(shù)價值。通過分析文本中的比喻手法和語言風(fēng)格，可以讓學(xué)生掌握寫作中的技巧和方法。同時，通過作者對生命和時光的贊美，可以讓學(xué)生認(rèn)識到生命的珍貴和時光的無價，提高他們的審美能力和人生體驗。教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，擴展他們的思維，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地融入社會并做出更好的人生選擇《白楊禮贊》第一課時教學(xué)案例(蘇教版八年級下冊)2《白楊禮贊》第一課時教學(xué)案例(蘇教版八年級下冊)

《白楊禮贊》是由偉大的文學(xué)家巴金所創(chuàng)作的小說，也是中學(xué)語文課程必修的重要作品之一。在蘇教版八年級下冊的語文課本中，《白楊禮贊》被分為四個課時進行學(xué)習(xí)。本文以《白楊禮贊》第一課時為例，探討如何進行有效的教學(xué)。

一、教學(xué)內(nèi)容

《白楊禮贊》第一課時主要內(nèi)容為小說的引言和第一章。這意味著，學(xué)生需要了解小說的背景和主要人物，以及第一章中講述的故事情節(jié)和人物形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解小說《白楊禮贊》的背景和主要人物形象；

2.了解小說中第一章的故事情節(jié)和人物形象；

3.掌握文學(xué)閱讀的基本方法，如識別難點詞語、分析句子結(jié)構(gòu)等。

三、教學(xué)方法

1.講授法

在講述小說背景和主要人物形象時，教師可以采用講授法。通過圖文并茂的PPT或者課件，向?qū)W生介紹當(dāng)時的歷史背景以及小說中的主要人物形象，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解小說的情節(jié)和背景。

2.問題導(dǎo)向法

在學(xué)習(xí)小說第一章的故事情節(jié)時，教師可以采用問題導(dǎo)向法，先把問題提出來，然后讓學(xué)生在閱讀的過程中逐步解答問題。例如：

問題1：小說的第一章講述的是什么？

問題2：故事發(fā)生在哪里？

問題3：人物有哪些，他們之間的關(guān)系是怎樣的？

問題4：白楊為什么要去學(xué)校？

這樣，可以幫助學(xué)生更好地理解小說的情節(jié)和人物形象。

四、教學(xué)重點

1.了解小說背景和主要人物形象

通過介紹背景和人物形象，可以讓學(xué)生更好地理解小說的情節(jié)，并且有針對性地分析小說的中心思想和主題。

2.掌握文學(xué)閱讀的基本方法

在學(xué)習(xí)小說的過程中，需要學(xué)生掌握文學(xué)閱讀的基本方法，如識別難點詞語、分析句子結(jié)構(gòu)等。這些方法可以幫助學(xué)生更好地理解小說的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。

五、教學(xué)難點

1.理解小說的背景和主要人物形象

由于小說的情節(jié)發(fā)生在上世紀(jì)二十年代，許多學(xué)生對這一時期的歷史背景和文化環(huán)境并不了解，因此理解小說的背景和主要人物形象需要較高的閱讀能力。

2.分析小說的情節(jié)和中心思想

《白楊禮贊》是一部以白楊為代表的革命教育小說，通過講述白楊和他的同學(xué)在學(xué)校中的生活，展現(xiàn)了這個特殊時期的教育狀況和青年學(xué)生的思想覺醒。理解小說的情節(jié)和理解其中所蘊含的中心思想不是一件容易的事情。

六、教學(xué)過程

1.啟發(fā)學(xué)生對故事的猜測，預(yù)測小說情節(jié)。

2.介紹小說的背景和主要人物形象，利用PPT或者課件展示相關(guān)圖片，向?qū)W生介紹歷史背景和主要人物形象。

3.讓學(xué)生讀小說第一章，并回答問題，幫助學(xué)生更好地理解第一章的情節(jié)和人物形象。

4.分組討論，每組挑出關(guān)鍵段落，進行分析和討論。

5.完成小組作業(yè)和個人閱讀后，進行主題展示，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得。

七、教學(xué)體會

《白楊禮贊》是一部優(yōu)秀的革命教育小說，它展示了那個特殊時期的教育狀況和青年學(xué)生的思想覺醒。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小說的中心思想理解還不夠深刻，所以在后續(xù)的教學(xué)過程中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考小說所蘊含的深層含義，讓他們真正領(lǐng)略到文學(xué)的魅力通過對《白楊禮贊》的教學(xué)，學(xué)生不僅可以了解二十年代的歷史背景和文化環(huán)境，還可以通過主人公白楊的成長歷程，探究青年學(xué)生在革命時期中的思想變化和實現(xiàn)個人價值的途徑。教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生理解小說中的情節(jié)和中心思想，提高閱讀能力和思辨能力。在教學(xué)過程中，要運用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)性問答、小組討論、主題展示等，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中來，達(dá)到知識的鞏固和能力的提高的效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力，使他們在閱讀和分析文學(xué)作品時，能夠做到理性思考，深度探究文本背后所蘊含的豐富內(nèi)涵《白楊禮贊》第一課時教學(xué)案例(蘇教版八年級下冊)3《白楊禮贊》第一課時教學(xué)案例(蘇教版八年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

本課時的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生能夠：

1.正確理解《白楊禮贊》，并通過閱讀體會到白楊樹對人類的重要性和純潔之美；

2.了解白楊樹的生態(tài)環(huán)境與生命力，能夠基本了解白楊樹的生態(tài)和生命歷程；

3.培養(yǎng)學(xué)生的語感和文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠感受到《白楊禮贊》的文學(xué)價值和藝術(shù)美感。

二、教學(xué)重點

1.正確理解《白楊禮贊》；

2.通過閱讀感悟白楊樹的重要性和純潔之美；

3.了解白楊樹的生態(tài)環(huán)境與生命力。

三、教學(xué)難點

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠感受到《白楊禮贊》的文學(xué)價值和藝術(shù)美感；

2.通過課堂討論和閱讀，讓學(xué)生對白楊樹有更加全面的認(rèn)識。

四、教學(xué)方法

1.閱讀分析法：透過語言文字分析情感和體驗，從中得到啟示和反思。

2.課堂討論法：通過課堂討論，讓學(xué)生互相交流，增進彼此之間的理解和協(xié)作。

3.情感創(chuàng)設(shè)法：通過對白楊樹的敬仰和對自然的感悟，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生能夠產(chǎn)生深刻的感性認(rèn)識。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師用情感創(chuàng)設(shè)法為學(xué)生鋪設(shè)思維路徑：“同學(xué)們，白楊樹在我們生活中是一種什么樣的存在呢？你們是不是也曾經(jīng)感受到它的美和神秘？”

2.課堂討論

學(xué)生互相交流自己的感受和體驗，教師引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀《白楊禮贊》。

3.閱讀分析

學(xué)生通過閱讀文本，分析白楊樹的形象描述，描繪出白楊樹的形態(tài)和神韻，同時理解白楊對人類文化的重要性。

4.生態(tài)與生命

學(xué)生對白楊樹的特點進行深入分析，了解白楊樹的生態(tài)環(huán)境和生命歷程，從而對白楊樹的意義有更加全面的認(rèn)識。

5.服從自然

學(xué)生通過閱讀文本，理解自然的威力，領(lǐng)悟大自然的恩賜，從而受到感染，產(chǎn)生對大自然的敬仰和尊重。

6.語言美感

學(xué)生通過閱讀文本和課堂討論，了解《白楊禮贊》的文學(xué)價值和藝術(shù)美感，培養(yǎng)語感和文學(xué)鑒賞能力。

七、教學(xué)總結(jié)

通過本次教學(xué)，我相信學(xué)生們對白楊樹的重要性和純潔之美有了更深刻的認(rèn)識，也增強了學(xué)生的語感和文學(xué)鑒賞能力，受到了藝術(shù)美感