PAGEPAGE4《我為什么而活著》課堂實(shí)錄教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、課前創(chuàng)設(shè)情境：利用下課時(shí)間播放韓磊演唱《向天再借五百年》歌曲。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。2、教師導(dǎo)語(yǔ)：（時(shí)間：7：33，單項(xiàng)時(shí)間三分鐘）我為什么而活著？（深沉的疑問(wèn)口氣）古往今來(lái)，人們都曾經(jīng)千萬(wàn)次追問(wèn)過(guò)自己，我為什么而活著。有人碌碌一生，未及思考就已經(jīng)成為人間的匆匆過(guò)客；還有人皓首窮經(jīng)，終其一生也未能參透其中的玄機(jī)。其實(shí)我們每個(gè)人都需要問(wèn)問(wèn)自己：我為什么而活著？我過(guò)去的活法給現(xiàn)在留下的是什么？我現(xiàn)在的活法給將來(lái)留下的是驕傲，是遺憾，還是悔恨？俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：活著而又沒(méi)有目標(biāo)是可怕的。今天這節(jié)課我想先聽(tīng)聽(tīng)大家內(nèi)心最真實(shí)的想法，告訴我你為什么而活著。（第一組右一排：理想、人生價(jià)值、做我想做的事情、體驗(yàn)各種感覺(jué)、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一生、親人）教師：這幾個(gè)同學(xué)告訴了我們她們內(nèi)心最真實(shí)的想法，總結(jié)一下無(wú)非兩大類，一是為自己活著，為實(shí)現(xiàn)自己的理想、抱負(fù)而活著，二是為自己的親人而活。確實(shí)如此，親情曾經(jīng)給予我們幸福和溫暖，為了我愛(ài)的人和愛(ài)我的人我們都要好好的活著，其實(shí)人活者還有更高的境界，那就是超越自我，投向更廣闊的目標(biāo)的一種崇高的信仰。那么我們今天一起來(lái)看看一代偉大的思想文化巨人羅素她對(duì)人生價(jià)值的思考，以及他又是如何實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)大家將教材打開(kāi)到頁(yè)《我為什么而活著》羅素二、朗讀感知（目標(biāo)時(shí)間：7點(diǎn)40，單項(xiàng)時(shí)間七分鐘）教師：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“閱讀羅素的作品是我一生中最愉快的事件之一?！毕旅嫖覀冋?qǐng)四名同學(xué)有感情地朗讀課文。（點(diǎn)名顧丹陽(yáng)、周舟、王驛、顧明輝四學(xué)生朗讀課文）教師：誦讀時(shí)要體味本文凝練生動(dòng)的語(yǔ)言、獨(dú)特而又細(xì)膩的情感，應(yīng)讀得從容、激昂，讀出他的執(zhí)著追求，讀出他的關(guān)切，讀出他的無(wú)奈，讀出一個(gè)哲學(xué)家的大度來(lái)。下面我們同學(xué)們一起有感情的誦讀課文。一邊讀一邊思考：我為什么而活著？《我為什么而活著》羅素預(yù)備齊三、分析文本（目標(biāo)時(shí)間：7點(diǎn)55分，單項(xiàng)時(shí)間十五分鐘）教師：【論文的結(jié)構(gòu)一般有并列式、總分式、層進(jìn)式和對(duì)照式四種】此時(shí)我們很容易看出文章的結(jié)構(gòu)。這篇文章結(jié)構(gòu)屬于哪種類型？請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（生：總——分——總）追問(wèn)：請(qǐng)你給大家詳細(xì)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生：文章開(kāi)門見(jiàn)山提出總的觀點(diǎn)：對(duì)愛(ài)情的渴望、對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類的關(guān)愛(ài)，就是羅素活著的全部?jī)?nèi)容。然后具體說(shuō)這三個(gè)方面，最后一段又是總結(jié)。所以，全文采用的結(jié)構(gòu)是總——分——總。教師：當(dāng)我們理清了文章的結(jié)構(gòu)是：總——分——總。我們問(wèn)大家羅素為什么而活著簡(jiǎn)單啊。我們可以從哪里找答案（第一段）還可以從哪里找（中間三小節(jié)）我們知道羅素活著一是渴望愛(ài)情，二追求知識(shí)，三是同情苦難。那么羅素為什么渴望愛(ài)情？學(xué)生：有三個(gè)理由：愛(ài)情給作者帶來(lái)狂喜，給作者解除孤寂，令作者看到圣徒生：有饑餓的兒童……師：這樣的世界令羅素怎么樣？生：痛苦。師：于是羅素有什么想法？生：“渴望減輕這些不幸”。但是羅素又“無(wú)能為力”，“自己也深受其害”。師：是啊，羅素不僅僅是渴望“減輕這些不幸”，更是身體力行。下面我來(lái)讀一則材料，看看羅素是怎么樣同情人類不幸，保衛(wèi)世界和平的吧。第一次世界大戰(zhàn)期間，他積極從事反戰(zhàn)活動(dòng)。他參加了禁止征兵協(xié)會(huì)，發(fā)表了一系列呼吁和平的演講，對(duì)拒絕參加罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)的人給予真誠(chéng)幫助。1916年因?yàn)樽珜?xiě)反戰(zhàn)傳單被罰款100英鎊，由于其拒付，法庭就拍賣了他在劍橋大學(xué)的圖書(shū)作抵押。隨后三一學(xué)院也解除了他的教職。1918年，他又給反戰(zhàn)報(bào)紙寫(xiě)社論，因“侮辱同盟國(guó)”而被監(jiān)禁６個(gè)月。鑒于其名聲，他被判決在布里克斯頓監(jiān)獄中的一個(gè)小屋中寫(xiě)作和研究。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，羅素訪問(wèn)了蘇聯(lián)，會(huì)見(jiàn)了列寧、托洛茨基和高爾基，他對(duì)共產(chǎn)主義者信仰的目標(biāo)表示同情，但也對(duì)蘇聯(lián)的政治和社會(huì)生活方式表示憂慮。1920年８月，羅素訪問(wèn)了中國(guó)。他一貫同情被壓迫民族。在英布戰(zhàn)爭(zhēng)中，他站在布爾人一邊，為此他在英國(guó)貴族中極為孤立。1953年，美國(guó)試驗(yàn)了一顆氫彈，這改變了他的政治觀點(diǎn)。他主張與其打一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，毋寧在獨(dú)裁下生活，表現(xiàn)了他對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的擔(dān)憂。1954年12月，羅素在英國(guó)廣播公司發(fā)表《人類面臨的危險(xiǎn)》的廣播講話，嚴(yán)厲譴責(zé)比基尼氫彈試驗(yàn)。1955年初，又起草并發(fā)表有各國(guó)科學(xué)家簽名的著名的羅素—愛(ài)因斯坦禁核聲明。1961年為反對(duì)美國(guó)政府發(fā)展核武器，89歲高齡的羅素偕夫人參與了倫敦示威。后來(lái)在1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)期間他極力呼吁美蘇首腦舉行高級(jí)會(huì)談，避免戰(zhàn)爭(zhēng)。羅素不是一個(gè)共產(chǎn)主義者，直到1953年斯大林死去，他一直沒(méi)有放松對(duì)蘇聯(lián)的批評(píng)。后來(lái)態(tài)度有所緩和。但在越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他提供資金，組織了對(duì)美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的模擬裁判。由薩特和艾特克?多伊徹主持的戰(zhàn)爭(zhēng)法庭于1967年５月在斯德哥爾摩開(kāi)庭，并對(duì)美國(guó)軍隊(duì)的活動(dòng)提出詳細(xì)公訴。1968年蘇聯(lián)入侵捷克，羅素提出強(qiáng)烈抗議。他作為一名國(guó)際和平戰(zhàn)士，成為西方許多國(guó)家左派學(xué)生和群眾的一面旗幟。（詳細(xì)材料見(jiàn)教學(xué)用書(shū)，此略）羅素為什么活著，這就是：對(duì)愛(ài)情的渴望、對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類的關(guān)愛(ài)。顯然，他睿智，他博大精深；他渴望知識(shí)、追求真理；他充滿溫情、多姿多彩；他的胸懷充滿了正義與良知，為