小學(xué)生組隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了一次有意義的活動(dòng)后，在這段活動(dòng)中，必須有許多值得共享的體會(huì)吧，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。你所見過的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?以下是我細(xì)心整理的小學(xué)生組隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5篇，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

小學(xué)生組隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)

初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級(jí)教師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新課程。為了讓老師更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，開學(xué)初縣進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體任課老師進(jìn)展教材培訓(xùn)，接著到寨里聽了兩節(jié)研討課，平常教師們謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，堅(jiān)持探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)到達(dá)了預(yù)想目標(biāo)，且趨于完善，我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比擬完整標(biāo)準(zhǔn)的校本課程努力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是師生共同成長的搖籃

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的根底學(xué)問、探究方法以及當(dāng)前社會(huì)的綜合性問題。當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中，面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求學(xué)問的雙眼時(shí)，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿意他們的需求，老師只有不斷的學(xué)習(xí)、反思，不斷地充溢學(xué)問、探究方法才能適應(yīng)新的課程。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲得學(xué)問，去查詢信息，長期這樣可造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲得學(xué)問，造就實(shí)力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時(shí)他們的實(shí)踐操作實(shí)力、分析問題的實(shí)力、綜合表達(dá)的實(shí)力、與人交往的實(shí)力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。比方在《過年啦》這個(gè)主題活動(dòng)中，到達(dá)以下幾個(gè)目標(biāo)：通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展改變，了解和酷愛祖國的傳統(tǒng)文化;比擬各民族的新年習(xí)俗，造就收集資料的實(shí)力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料;比擬過去和此時(shí)此刻的年貨狀況，漸漸了解和駕馭訪談、比擬、視察等探究的根本技能;參與除舊布新的清掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的歡樂，造就團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、問題和困惑

綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)我們來說還是全新的領(lǐng)域，由于我們的理論水平、實(shí)踐實(shí)力缺乏，在實(shí)施過程中存在一些問題。

1、傳播輿論工作未做好，社會(huì)氣氛未能形成。社會(huì)、家長不清晰、不理解、不支持，活動(dòng)初期，覺得這學(xué)科不重要，有這些觀念的家長人數(shù)不少。但堅(jiān)信，通過我們的努力，會(huì)得到更多家長的支持，我們也會(huì)在輿論傳播方面做得更細(xì)致，更徹底。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課程是由數(shù)學(xué)教師兼任的，說實(shí)話，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為。此外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的學(xué)問，有很多問題老師根本無法解決，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力，一起進(jìn)步!

雖然在活動(dòng)實(shí)施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們終歸邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，堅(jiān)信在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，隨著活動(dòng)的不斷深化，綜合實(shí)踐活動(dòng)課必將駛?cè)胛倚８咚龠\(yùn)行的快車道。

一份耕耘，一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來，老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本改變，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、同等參加的生動(dòng)局面。教師從講臺(tái)上下來了，學(xué)生頭抬起來，手舉起來了，話多起來了，身子站起來了，課堂教學(xué)充溢了活力。

教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信，在將來的日子里，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)必須會(huì)綠蔭滿地，前程似錦!

小學(xué)生組隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

綜合實(shí)踐活動(dòng)通過協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會(huì)調(diào)查、分析探究、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與開展趨勢(shì)，相識(shí)四周的生活環(huán)境，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，熬煉自己勇于參加、大膽實(shí)踐的品質(zhì)，并在活動(dòng)中增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，造就學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力及社會(huì)綜合實(shí)踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等實(shí)力。它是一門全新的課程，在這課程中，學(xué)生、老師仍是不行缺少的兩大要素。我通過理論學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐，對(duì)此有了一些粗淺的相識(shí)，并作了一些嘗試。

一、突出學(xué)生的主體地位。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的根本理念之一，是主體教育的思想。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)生自主地、踴躍地參加，動(dòng)口動(dòng)腦，造就內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，激發(fā)才智的潛力，開展特性特長，推動(dòng)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的開展。為使“學(xué)生是主體”在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分表達(dá)，堅(jiān)信學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、打算到實(shí)施、總結(jié)，都放手讓學(xué)生參加全過程，使學(xué)生感到這是自己的活動(dòng)，從而真正行動(dòng)起來。

主題確實(shí)定是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。我堅(jiān)持先由學(xué)生自主設(shè)計(jì)主題方案的做法。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，不是先確定老師能夠做些什么，先確定學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)些什么，而是探究學(xué)生關(guān)懷什么，對(duì)什么感愛好等。如《玩出精彩世界》，針對(duì)學(xué)生特殊喜愛玩溜溜球，放手讓學(xué)生自主組合小組進(jìn)展活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，并剛好進(jìn)展了溝通、修改。在此過程中，老師主要是引導(dǎo)完善。結(jié)果全班自主分成了八個(gè)小組，形成了八個(gè)不同的方案。最終在教師的協(xié)助下確立了活動(dòng)的方案。各個(gè)小隊(duì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，個(gè)個(gè)興致高漲，忙得不亦樂乎。

二、發(fā)揚(yáng)老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的主導(dǎo)地位。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得干脆經(jīng)歷，但并不意味著不須要老師的指導(dǎo)。沒有老師的指導(dǎo)，再好的課程也是很難到達(dá)預(yù)期的效果?；顒?dòng)的組織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作中，都離不開老師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。如《奧運(yùn)——沖沖沖》《綠色食品》指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、溝通資料，對(duì)于活動(dòng)的勝利開展起著重要的作用。老師對(duì)落實(shí)本課程，提高活動(dòng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位，只是對(duì)老師的指導(dǎo)提出了更高的要求。我在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)留意了以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生的愛好，鼓舞學(xué)生人人都能踴躍參加活動(dòng)。

2、給學(xué)生足夠的救濟(jì)。

本學(xué)期開展的紙工制作、小種植、交通工具的探究等活動(dòng)都取得了很好的效果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素養(yǎng)教育、造就學(xué)生締造實(shí)力的重要途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為中心的觀念和模式，建立以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系。我們要踴躍探究，在締造教育思想指導(dǎo)下開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，造就21世紀(jì)須要的高素養(yǎng)人才。

小學(xué)生組隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3

本學(xué)期，依據(jù)期初校本課程教學(xué)打算，在學(xué)校各位教師的指導(dǎo)下進(jìn)展了踴躍的動(dòng)植物課程的探究與實(shí)踐，經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場(chǎng)所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，表達(dá)出民主參加課程決策的精神。首先利用教研時(shí)間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)變更老師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的締造者。使我對(duì)校本課程有了深化的了解，進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參加的踴躍性，為參加校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

2、關(guān)注學(xué)生的開展。

通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生供應(yīng)自主開展的條件。而學(xué)生的開展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實(shí)際狀況啟程，關(guān)注個(gè)體差異，供應(yīng)開展的可能。因此，在確定校本課程開發(fā)工程及內(nèi)容時(shí)，印制了老師、學(xué)生、家長調(diào)查表，了解學(xué)生和家長的要求，依據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了平安、安康、古詩詞誦讀、大閱讀、大棚西瓜技術(shù)等校本課程體系。真正實(shí)現(xiàn)了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

3、實(shí)施內(nèi)容及要求:

(1)確定校本課程構(gòu)造。我們依據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程。

①學(xué)生開展的需求，敬重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)轉(zhuǎn)載請(qǐng)著。

②學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的愛好愛好和認(rèn)知規(guī)律。

③學(xué)校的實(shí)際狀況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。

詳細(xì)作法

1、嚴(yán)格按新課程打算開課設(shè)節(jié)，不占用及挪用校本課程的時(shí)間，保證開足課時(shí)。

2、校本課程科任老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探究，盡心竭力搞好校本課程的教育工作。校本課程教研組剛好對(duì)科任老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展檢查催促，保證校本課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處。

3、校本課程教研組按時(shí)開展教學(xué)探究活動(dòng)，不斷探究開發(fā)校本課程規(guī)律，努力提高校本課程科任老師的理論與教學(xué)水平，在搞好教研活動(dòng)的同時(shí)，踴躍組織老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動(dòng)，下大力氣創(chuàng)立一支素養(yǎng)高、信念足、熱心參加校本課程開發(fā)的老師隊(duì)伍。

4、搞好校本課程的評(píng)估工作，校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實(shí)效，不流于形式，搞好評(píng)估工作是開發(fā)校本課程的重要一環(huán)。為此，擬在本期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)那么，每期末謹(jǐn)慎進(jìn)展評(píng)估、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入老師年終目標(biāo)管理評(píng)估中。

5、建立校本課程開發(fā)工作制度，使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效。

6、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中，剛好進(jìn)展總結(jié)，不斷吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進(jìn)展一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得的成果，改良工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù);二是科任老師進(jìn)展總結(jié)、反思，改良教學(xué)中的失誤，充溢、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末，無論是教研組，還是老師個(gè)人，都要謹(jǐn)慎收集好有關(guān)資料，進(jìn)展整理歸檔。

小學(xué)生組隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4

本學(xué)年，我校接著做到有組織、有打算的開展老師接著教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，根本上能完成了，打算制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。此時(shí)此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的打算。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)打算和教研組打算。在打算根本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，做到按時(shí)按點(diǎn)完成規(guī)定的任務(wù)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的實(shí)力。如自主選課的培訓(xùn);另一個(gè)是協(xié)助教師提高資源共享的實(shí)力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對(duì)老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對(duì)年輕的教師的成長會(huì)有不少的協(xié)助。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了西源小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)那么、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、鼓勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有打算、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)老師的進(jìn)步狀況剛好通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中賜予加分，同時(shí)進(jìn)展表彰嘉獎(jiǎng);建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，剛好總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)覺和探究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后，根本上都能上傳到博客上，都剛好展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也盼望更多的同行能有時(shí)機(jī)對(duì)我們提出看法。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有21余人次參與各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了教師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)展。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作溝通，實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分根本上都合格。

這一年我校屢次組織學(xué)生參與學(xué)區(qū)縣級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在繪畫、器樂等方面紛紛獲獎(jiǎng);在學(xué)區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，劉瓊聰教師獲得了學(xué)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)的好成果。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，接著以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化開展。

小學(xué)生組隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5

在新的課改要求中，加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的要求，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，通過實(shí)踐活動(dòng)，將課堂所學(xué)敏捷運(yùn)用。結(jié)合新要求，我校初二年級(jí)在開學(xué)初，細(xì)心設(shè)計(jì)，組織實(shí)施了由數(shù)學(xué)、地理、生物、美術(shù)