舊日的時光(蘇教版高二必修)教案教學設計共3篇舊日的時光(蘇教版高二必修)教案教學設計1舊日的時光(蘇教版高二必修)教案教學設計

1.教材分析

本教材為高中二年級英語必修教材，包含了詞匯、語法、閱讀和聽力等多個方面。其中，舊日的時光作為本教材的一部分，主要講述的是主人公Doris的童年回憶，通過回憶來描繪人生的轉折點，體現(xiàn)了人物的成長和變化。教材內(nèi)容貼近學生生活，能夠引起學生共鳴，同時，教材也有很強的文化內(nèi)涵，能夠幫助學生更好地了解英國文化和習俗。

2.教學目標

2.1知識目標

（1）掌握故事中出現(xiàn)的詞匯和短語，如sparetime，dockyard，waxworkmuseum等。

（2）掌握使用過去的完成時來描述過去的經(jīng)歷。

（3）學習了解英國文化和習俗。

2.2能力目標

（1）提高學生的閱讀理解能力，能夠正確理解文章。

（2）提高學生的聽力能力，能夠聽懂英語英語的不同腔調(diào)及語速，提高聽力反應速度。

（3）提高學生的口語表達能力，學生能夠通過口語的方式來表達自己的思想和感受。

2.3情感目標

（1）通過教材的學習，幫助學生感受到人生的轉折點，感受到朋友間的珍貴和友誼的價值。

（2）通過學習英國文化和習俗，使學生在了解不同的文化的同時，提高自己的文化素養(yǎng)。

3.教學重難點

3.1重點

掌握故事中出現(xiàn)的關鍵詞匯和短語，如sparetime，dockyard，waxworkmuseum等。

3.2難點

通過教學深入了解英國文化和習俗。

4.教學過程

4.1導入

以前學過的內(nèi)容，如情感話題，如何保持友誼等層面，導入本節(jié)課教材。

4.2預習

布置故事的閱讀任務，鼓勵學生提前進行閱讀。

4.3課堂教學

（1）閱讀理解

通過精讀和泛讀的方式來幫助學生更好地理解故事。

（2）課堂互動

通過課堂提問、討論和小組合作等方式，鼓勵學生進行互動。

（3）口語表達

通過拓展課外閱讀和模擬交流等方式，提高學生的口語表達能力。

（4）文化貼近

通過文化穿插教學和文化解析的方式，讓學生了解不同的文化和習俗。

4.4作業(yè)布置

布置聽力任務和閱讀任務。

5.教學評價

教學評價是教學的一個重要環(huán)節(jié)，通過評價結果的反饋，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應的教學改善措施。評價過程應實施全面評價，包括評價教學效果、評價學生學習水平和評價教師教學水平等方面。其中，對于學生學習水平的評價應從語言知識、語言技能和語言學習策略三方面展開本節(jié)課的教學目標是通過講述一篇關于英國文化和旅游的故事來幫助學生掌握英語語言知識和文化知識。通過預習、閱讀和課堂互動等方式，以及口語表達和文化貼近的教學過程，本節(jié)課將提高學生的閱讀能力、口語表達能力和文化素養(yǎng)，使學生更好地了解英國文化和習俗。同時，本節(jié)課還布置了聽力任務和閱讀任務來評測學生的學習水平，可幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并制定相應的改善措施舊日的時光(蘇教版高二必修)教案教學設計2舊日的時光(蘇教版高二必修)教案教學設計

1.教學目標

1.1知識與技能

通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：

1.1.1理解和掌握本文的主要意思和故事情節(jié)。

1.1.2掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語。

1.1.3熟悉文章的閱讀技巧和方法，提高閱讀理解能力。

1.1.4學會如何撰寫心理描寫和情景描寫。

1.1.5了解小說的結構和文學形式。

1.2情感態(tài)度價值觀

通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：

1.2.1了解古代的生活環(huán)境和人們的思想感情。

1.2.2理解時間的概念，認識時間的流逝和珍惜時間的重要性。

1.2.3明確讀書的價值和意義。

2.教學重點

2.1生詞和短語的理解和認讀。

2.2學會如何撰寫心理描寫和情景描寫。

2.3理解文章中人物關系和情節(jié)發(fā)展。

3.教學難點

3.1了解古代生活和文化背景，理解文化差異和思維模式的轉換。

3.2學習撰寫心理描寫和情景描寫，提高語言表達和創(chuàng)新能力。

4.教學過程

4.1創(chuàng)設情境，預熱學生：回憶小時候的玩具，分組分享。教師引導討論，激發(fā)學生的興趣。

4.2精讀課文，了解文本：學生一起閱讀課文，并逐段注重重難點、文本線索等進行講解、解釋，讓學生更好地理解全文。

4.3講解文本結構和寫作形式：教師介紹小說的結構和文學形式，并分析文中人物關系和情節(jié)發(fā)展，幫助學生理解和把握故事情節(jié)。

4.4分組活動，學習撰寫心理描寫和情景描寫：將學生分成小組，讓學生根據(jù)課文中的描述進行情節(jié)創(chuàng)作和創(chuàng)意表達，讓學生在本文中培養(yǎng)情感親近感。

4.5唯美品味，品讀經(jīng)典：引導學生從多角度感受文章優(yōu)美的語言、優(yōu)美的結構以及人性的美好。

4.6綜合表現(xiàn)，評講策略：通過口頭、書面評價，對學生的閱讀理解能力、文學鑒賞能力等進行評價。

5.教學師生互動

在教學中，教師與學生可以利用各種渠道進行交流和互動，如：

5.1在課堂上提出問題，引導學生思考和討論。

5.2設置小組活動，鼓勵學生的交流和合作，有助于培養(yǎng)學生積極參與課堂的意識和能力。

5.3組織學生參加課外活動，如閱讀比賽、朗誦比賽等，有助于激勵學生學習的積極性和創(chuàng)新能力。

6.教學評價

6.1考試測試：主要測試學生的閱讀理解能力、詞匯運用能力、文學鑒賞能力等。

6.2課外作業(yè)：讓學生通過自主學習、課外閱讀等方式，深入了解文化背景、拓展思維和知識面，提高閱讀水平和文學修養(yǎng)。

6.3教師評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多個方面，對學生的綜合素質(zhì)和學習動力進行評價。

7.教學資源

7.1課本和課外閱讀材料。

7.2圖片、音頻、視頻等多媒體資料，可以讓學生更加生動形象地理解課文及文化背景。

7.3網(wǎng)絡資料，可以向?qū)W生介紹更多的文化語境和知識，拓展學生的視野和思維。

8.總結

通過本節(jié)課的教學，我們讓學生進一步了解并欣賞了中國古代文化，提高了學生的閱讀理解能力和寫作創(chuàng)新能力，讓學生更好地理解和認識時間的珍貴，感悟生命的意義和價值。我們相信，學生在這樣的教學環(huán)境中，將更加勤奮努力，成為一個有思想、有情感、有文化的人通過本節(jié)課的教學，我們不僅讓學生學習和欣賞了四大名著之一的《紅樓夢》，還深入了解和領略了中國古代文化的魅力。通過小組討論、課外活動等多種形式，提高了學生的合作與創(chuàng)新精神，同時也激發(fā)了學生的學習熱情。通過多樣的教學資源和評價手段，能夠更好地檢驗和提升學生的學習成果。期望學生能夠在今后的學習中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，成長為一個真正有思想、有情感、有文化的人舊日的時光(蘇教版高二必修)教案教學設計3一、教學目標

1.幫助學生了解有關舊日時光的文化、歷史和社會背景。

2.幫助學生理解學習文學作品是如何幫助我們了解歷史和文化的。

3.幫助學生提高閱讀和寫作的能力。

二、教學準備

1.活動一：學生分組進行小組研究，準備有關舊日時光背景的信息。

2.活動二：閱讀文學作品《荷馬史詩》《羅賓遜漂流記》等。

3.活動三：組織學生進行小組討論和寫作。

三、具體教學過程

1.熱身活動：教師通過問題引導學生思考文化和歷史對個人以及整個社會的影響。

2.活動一：學生分組進行小組研究，準備有關舊日時光背景的信息。例如，學生可以探討舊時代的經(jīng)濟、政治和社會情況，社會制度的變遷等等。學生可以利用圖書館或者網(wǎng)絡進行研究，也可以邀請專業(yè)人士來講解。學生可以用PPT或者小冊子形式展示他們的研究成果。此活動可以提高學生的信息查找和整理能力。

3.活動二：閱讀文學作品，如《荷馬史詩》《羅賓遜漂流記》等。學生通過閱讀和討論，了解文學作品如何反映歷史和文化背景，以及如何幫助我們更好地了解舊日時光。此活動可以提高學生的閱讀能力和文學素養(yǎng)。

4.活動三：組織學生進行小組討論和寫作。學生可以分組撰寫一篇與舊日時光相關的小說或故事。學生可以通過文學作品的理解，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于他們自己的故事。此活動可以提高學生的寫作和創(chuàng)造力。

四、教學總結

通過本次教學設計，學生可以了解舊日時光的文化、歷史和社會背景，并通過閱讀文學作品來深入了解這一時代。另外，學生通過小組討論和寫作，提高了他們的寫作和創(chuàng)造力。學生在整個教學過程中充分展示了他們批判性思維和團隊合作的能力綜上所述，通