《給我一點水》教案長春版七年級下冊共3篇《給我一點水》教案長春版七年級下冊1本文章將會對長春版七年級下冊的教材《給我一點水》進(jìn)行深入探析和教學(xué)實踐。該教材是一本以互聯(lián)網(wǎng)為主題的中學(xué)英語讀物，共收錄了10篇短篇小說和小故事，每篇篇幅在2000字左右，覆蓋了詞匯、語法和閱讀理解等方面的知識點。本教案將會按照教學(xué)的三個層面——前知識預(yù)設(shè)、教學(xué)設(shè)計和后測評估——來展開詳細(xì)介紹。

一、前知識預(yù)設(shè)

1.1教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)和討論本教材中的內(nèi)容，學(xué)生將會：

1）學(xué)習(xí)并掌握互聯(lián)網(wǎng)和科技的基本詞匯和用法，包括計算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、搜索引擎、瀏覽器等。

2）提高英語閱讀技能，學(xué)會閱讀理解各種類型的非虛構(gòu)文本，并能夠從中獲取有用信息和理解不同文化背景下的想法和觀點。

3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會制定合理的學(xué)習(xí)計劃和方法，并在實踐的過程中不斷反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

1.2學(xué)前調(diào)查

在教學(xué)開始之前，可以通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平、閱讀習(xí)慣和使用互聯(lián)網(wǎng)的程度。根據(jù)學(xué)生的反饋和個性化需求，調(diào)整教學(xué)計劃和課程內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

1.3教材準(zhǔn)備

1）教材本身《給我一點水》。

2）課本和練習(xí)冊。

3）多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件。

4）在線閱讀平臺和互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎。

二、教學(xué)設(shè)計

2.1教學(xué)方式

本教學(xué)將采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式進(jìn)行，即老師在課前通過在線平臺或郵件等方式給學(xué)生分發(fā)課前預(yù)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家里或自習(xí)室中獨立完成。課堂上，則主要通過討論、演示和實踐的方式進(jìn)行。

2.2課程安排

第一講：課前預(yù)習(xí)

老師通過在線閱讀平臺給學(xué)生分發(fā)第一篇短篇小說《無處可去的城市》和課前任務(wù)：閱讀文章并根據(jù)所學(xué)知識完成相關(guān)的詞匯和語法練習(xí)。

第二講：學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在家中或自習(xí)室中，獨立閱讀第一篇小說《無處可去的城市》，并完成相關(guān)任務(wù)和練習(xí)。

第三講：課堂互動

1）老師對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)材料進(jìn)行檢查和反饋。

2）老師通過多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，對所學(xué)的詞匯、語法和閱讀理解進(jìn)行演示和講解，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容和文化背景。

3）學(xué)生在討論中分享個人觀點和經(jīng)驗，并通過小組演練和教師點評，提高語言表達(dá)和交流能力。

第四講：擴(kuò)展應(yīng)用

1）老師引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎和在線閱讀平臺，尋找與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的更多資源和文獻(xiàn)，并分享到班級的公共群組中。

2）老師讓學(xué)生制定個人的學(xué)習(xí)計劃和方法，并通過郵件或在線交流平臺，與其他學(xué)生或老師分享。

三、后測評估

在教學(xué)過程中，可以通過不同的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力進(jìn)行評估，包括考試成績、小組討論和作業(yè)分?jǐn)?shù)、反思報告等。根據(jù)評估結(jié)果，可以不斷調(diào)整教學(xué)策略和課程設(shè)計，以提高教學(xué)質(zhì)量與效果。

總體來說，本教案通過對《給我一點水》這本讀物進(jìn)行深入分析和教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生提高英語閱讀和表達(dá)能力，同時學(xué)習(xí)和了解互聯(lián)網(wǎng)和科技的基本概念和用法。這不僅有利于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，也有助于他們在全球化和信息化時代中更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)通過本教案的設(shè)計和實施，我們可以發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)剡\用互聯(lián)網(wǎng)和科技工具，可以很好地促進(jìn)英語教學(xué)的有效性和互動性。在注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和體驗的同時，我們也要注重學(xué)生的基本素質(zhì)和技能的提高，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷自我完善和進(jìn)步。相信通過更多的實踐和探索，我們可以為更多學(xué)生設(shè)計出富有特色和實用性的英語教學(xué)方案《給我一點水》教案長春版七年級下冊2《給我一點水》教案長春版七年級下冊

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和理解中國近現(xiàn)代歷史事件的背景和文化內(nèi)涵。

2.通過閱讀學(xué)習(xí)文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀能力、鑒賞能力和寫作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的關(guān)注和熱愛，懂得關(guān)注及呵護(hù)周圍環(huán)境和他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，活躍課堂氛圍。

二、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：

1.掌握文學(xué)作品的主旨，領(lǐng)會作品的意蘊。

2.理解并思考作品中蘊含的思想和情感，具有分析、解讀和評價的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生做事之前要有其獨立思考和分析的能力。

4.掌握作文的思路和技巧，形成自己的語言能力。

教學(xué)難點：

1.提高學(xué)生的閱讀水平，增強(qiáng)豐富多樣的閱讀體驗。

2.理解文學(xué)作品中蘊含的思想和情感，提高分析和解讀能力。

3.提高學(xué)生的寫作能力，通過不同寫作形式，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，寫出自己的想法并表達(dá)自己。

三、教學(xué)方法：

個案教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、課堂討論法、互動教學(xué)法等。

四、教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

通過一些活動，讓學(xué)生對短篇小說有一個初步的了解。

第二步：閱讀

讓學(xué)生先自己閱讀，然后分段分析小說的故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)。

第三步：講解

講授小說的背景知識，重點是讓學(xué)生了解清末民初時期的社會情況，以及反映社會問題的文學(xué)作品。

第四步：分析

分析小說中人物的形象描寫和心理描寫，了解作者的表達(dá)方式。

第五步：評價：

讓學(xué)生分組討論，分析小說描寫的水資源的意義，以及對人們生活的影響；分享自己的思想和感受，征詢其他同學(xué)對自己觀點的意見或看法，盡可能在團(tuán)隊討論中提升語言表達(dá)能力。

第六步：寫作：

通過教師所給的題目，讓學(xué)生進(jìn)行作文練習(xí)，提高寫作能力，同時也可以運用所學(xué)的知識。

第七步：總結(jié)與延伸：

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)與回顧，加深對課堂內(nèi)容的理解。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)，了解更多相關(guān)內(nèi)容。

五、教學(xué)策略：

在教學(xué)過程中，可以運用多種技巧和策略，以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。如：啟發(fā)式提問、場景還原、情境模擬、角色扮演等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)評估：

通過一些課堂測試、給學(xué)生出一些小組和個人作業(yè)等方式，對學(xué)生進(jìn)行評估，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時也可以通過討論記錄、作品收集等方式，評價學(xué)生的團(tuán)隊合作和個人表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、教學(xué)資源：

1.《給我一點水》的電子版或紙質(zhì)版閱讀資料。

2.與小說相關(guān)的歷史、文化背景材料等，可以作為教學(xué)資料。

3.通過多種途徑，讓學(xué)生學(xué)習(xí)最新性的相關(guān)信息，包括網(wǎng)絡(luò)、新聞、文獻(xiàn)或其他各類資料。

八、教學(xué)反思：

本次教學(xué)以文學(xué)作品《給我一點水》為載體，輔以歷史、文化背景，從人物形象、社會問題等角度，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。在教學(xué)中，我通過不同的教學(xué)方法和策略，盡可能地增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。同時，我也注意到一些不足之處，如在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達(dá)無法清晰，討論效果不夠明顯等，這些需要在后續(xù)的教學(xué)中注重彌補(bǔ)和改進(jìn)?？傊?，針對不同的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，我們應(yīng)該有多種教學(xué)方法和有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生得到充分的啟發(fā)和幫助，為學(xué)生今后的成長奠定更好的基礎(chǔ)通過本次以小說《給我一點水》為核心的教學(xué)活動，學(xué)生們深入了解了該作品的文化背景和歷史背景，同時也理解了小說中人物塑造、社會問題等方面的內(nèi)涵。學(xué)生們通過多種教學(xué)方法和策略的引導(dǎo)，充分發(fā)揮了自己的思維和表達(dá)能力，同時也增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作和個人能力。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮多元化的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供基礎(chǔ)保障，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，為未來的個人發(fā)展繼續(xù)奠定堅實的基礎(chǔ)《給我一點水》教案長春版七年級下冊3《給我一點水》教案長春版七年級下冊

《給我一點水》是長江文藝出版社出版的中學(xué)語文教材《中學(xué)語文(七年級下)》中的一篇散文。這篇文章以作者在烈日下流浪時通過井口的窄縫獲得了一點水為背景，講述了一種不屈不撓的生命力和對生命的珍視。針對這篇文章，我們開發(fā)了《給我一點水》教案長春版七年級下冊。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解故事背景，理解文中素材的作用。

2.了解散文，學(xué)會閱讀散文。

3.掌握散文的語言特點，理解語言的表達(dá)方式。

4.能夠感知并體察作者想要傳達(dá)的情感。

二、教學(xué)重點

1.閱讀散文。

2.理解文中的意思、起承轉(zhuǎn)合和寫作技巧。

3.體察作者的情感和思想。

三、教學(xué)難點

1.理解文中的隱含意思，了解散文作品的構(gòu)建方式。

2.從文中提取感情。

四、教學(xué)方法

1.傳授知識方法

這部分包括講授、板書和PPT等教學(xué)資料。

2.互動交流方法

通過小組討論、答疑等方式加強(qiáng)和學(xué)生的互動交流。

3.演示示范方法

通過教師的演示和學(xué)生的模仿等方式示范如何閱讀散文。

五、教學(xué)過程設(shè)計

第一部分：導(dǎo)入新課

(Teaachershowsthecoverofthebookandgetsstudentstolookatit)

Step1:敦促學(xué)生閱讀題目列表，并提及預(yù)測

(Teacherhandsoutalistofquestionstothestudents)

1.你在安全的情況下所能求得的“一點水”有哪些？

2.作者在流浪時通過井口的窄縫獲得了一點水，請描述它。

3.作者為什么感到如此喜悅？

Step2:觀看故事背景

(Teacherplaysashortvideotointroducethebackgroundofthestory)

Step3:閱讀和學(xué)習(xí)《給我一點水》

1.總體閱讀和理解

(Studentreadsthearticleasawholeandteacherprovidesguidance)

2.逐段解析

(Teacherguidesthestudentstoreadandanalyzeeachparagraph.Keypointsarehighlightedasthepartsareanalyzed)

第二部分：知識點講解

(教師由易到難，講解本文的語言特點、體裁特點，以及作者的寫作技巧)

1.作者的寫作風(fēng)格

(Teacherexplainsthestyleoftheauthor'swriting)

2.散文的構(gòu)成和主要特點

(Teacherexplainsthestructureandcharacteristicsoftheessay)

3.閱讀散文的技巧

（教師指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀散文）

第三部分：學(xué)生活動

(Studentsworkonanactivityingroups)

Step1:分組討論

(Studentgroupsdiscussandsummarize)

1.這篇散文的主題是什么？

2.你認(rèn)為這個主題和你的生活有什么關(guān)系？

3.你認(rèn)為這篇文章中的隱含意思是什么？

Step2:分享討論

(Groupspresenttheirideasinfrontoftheclass)

第四部分:總結(jié)發(fā)言

(Teachersummarizesthekeypointsoftheclass)

六、教學(xué)資源

1.文本《給我一點水》等相關(guān)資料

2.相關(guān)課堂講解資料

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