《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級上冊)共3篇《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級上冊)1《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級上冊)

在人教版九年級上冊當中，《我的叔叔于勒》是一篇極具深度和思想性的優(yōu)秀作品。文章通過叔叔于勒的一生給我們闡述了一個人在生命中的意義和價值，并表達了作者對于生命的深度思考和對生命的珍視。

一、導入

1.Warmingup

讓學生們表述一下自己對生命和生命的價值的理解。

2.Pre-reading

讓學生們觀看一段視頻并討論，視頻展現幾個人類對于生命的無理殺戮，引導學生們思考每一個人類是否可以隨意剝奪他人的生命。

二、閱讀文章

1.Readingcomprehension

在閱讀文章的過程中，讓學生們仔細閱讀文章，并在閱讀中分析作者為什么要寫出這樣一篇文章，并表達自己對于文章的理解和收獲。

三、理解文章

1.Understanding

讓學生們分組進行討論，詢問他們對于“生命”一詞的理解，并讓學生們探討生命的意義和價值。

四、寫作活動

1.Writing

讓學生們就“生命意義”的話題，在每個小組內思考并總結每一組的見解。然后請每個組派一個代表進行演講，并邀請大家評論和批判，互相借鑒和提高。

五、總結

1.Summarizing

請學生們自我總結并思考，這樣一次討論對于我們的成長和人生有何啟示。并且引導他們在后續(xù)的學習中，不斷深入思考和探索生命的意義和價值。

六、延伸

在深化學生對于生命的思考的基礎上，可以拓展其他的相關話題，如：生命的權利，自然保護，環(huán)境污染等話題。在拓展話題過程中，既可以通過閱讀文章加上討論，也可以擬定調查問卷并進行討論，以不斷升華學生的思維層次，同時強化他們的價值觀念。

總之，《我的叔叔于勒》這篇文章讓我們思考了很多，它十分深刻和驚人，引起我們對于生命和今后的思考和反省，也深深地震撼了我們的內心。在生命的珍貴和無價中，我們應該好好地珍視它，更要好好地利用它。因此，人類就應該珍視自由、珍視平等，并且尊重每一個生命，不斷前行，努力讓我們的生命更加精彩豐富。

(PS:本篇文章是由小助手獨立完成的通過閱讀《我的叔叔于勒》，我們更加深入地理解了什么是生命，它的意義和價值。每一個生命都是獨一無二的，都應該受到尊重和珍視。作為人類，我們更應該珍視自由和平等，并且要不斷地探索和實現生命的價值。通過本次討論和思考，我們對于生命的珍貴和無價有了更加深刻的認識，這對于我們的成長和人生有著重要的啟示和作用《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級上冊)2《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級上冊)

一、教材分析

本篇文章是人教版九年級上冊閱讀課的一篇課文，屬于詞語辨析、閱讀理解訓練。該文以作者的叔叔“于勒”為主人公，講述了他在戰(zhàn)爭年代的故事。語言簡單易懂，文字優(yōu)美，內容豐富，為學生對于二戰(zhàn)歷史和個人英雄精神的認識與了解提供了一個縮影。

二、教學目標

1.能夠準確使用詞語辨析的方法進行閱讀理解訓練。

2.理解本文的基本內容，能夠對本文進行情感擬人化的解讀。

3.能夠對于人物性格特點和生命態(tài)度進行深入探討，從而理解作者對于英雄的追求和人生的價值。

三、教學重難點

1.高效使用詞語辨析的方法進行文本閱讀，并準確掌握文本的各種深層次信息。

2.運用深刻的思考分析與解讀能力，理解本文主人公的性格特點和生命態(tài)度。

四、教學步驟

1.引入課堂

通過回顧課前復習和在紙筆上作出一個自我評估，激發(fā)學生參與課堂的積極性和興趣。

2.呈現課文

通過視頻、圖片等多種媒體形式呈現課文，并閱讀一遍全文。要求學生細致以下課文中語言的特點和豐富性。

3.語言辨析

讓學生在文本中尋找并區(qū)分生僻詞語的用法與解釋，具體而言，要求學生分析“貪圖”“沉醉”“毅力”等詞語的不同用法，并歸納體現了作者對于英雄精神的追求和描寫。

4.深度剖析

通過全班課堂討論和小組討論兩種方式，深度探討主人公“于勒”的性格特點和生命態(tài)度。尤其需要注意的是，要求學生用自己的語言進行思考和表達，不僅讓學生具有獨立思考的能力，也可培養(yǎng)他們的表達能力和組織能力。

5.情感化解讀

引導學生對于主人公“于勒”進行情感化解讀，以更深層次地探討本文所蘊含的價值觀和思想。需要學生思考以下問題：人與人之間的關系是什么？什么是真正的英雄？什么是人生的價值？

6.總結回顧

通過口頭總結、板書展示等方式，加深學生對于本節(jié)課的理解和記憶，同時順便對學生進行一個自我評估，以便更好地識別自己的不足和提高空間。

五、教學后記

本節(jié)課的教學目標是讓學生更好地理解和掌握《我的叔叔于勒》這一文本。在教學過程中，教師應該注意以下幾個方面：第一，重視學生的思考分析能力，并讓學生從自己的角度去探索和發(fā)現文本中的深層次信息；第二，關注學生的情感體驗，尤其是英雄精神和人生價值觀的理解和體現；第三，要求學生區(qū)分詞語辨析的方法，并通過實踐來深化它們的理解。只有在這三個方面有所突破，學生在本節(jié)課的學習中才能真正地受益通過本節(jié)課的教學，學生們深入了解了文本《我的叔叔于勒》的主題和內涵，并對于英雄精神和人生價值觀有了更深的理解和認識。通過多種教學方法的運用，如朗讀、分組討論、情感化解讀等，不僅增強了學生們的閱讀能力和分析能力，還促進了他們的表達能力和思考能力的發(fā)展。教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自我評估能力，讓學生在實踐中掌握詞語辨析的方法并提高語言運用能力。學生通過本節(jié)課的學習，不僅加深了對于文本的理解，更重要的是塑造了自己的人生觀和價值觀。本節(jié)課的教學達到了預期目標，為學生今后的學習和生活提供了有力的支持《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級上冊)3一、教材分析

本教案是針對人教版九年級上冊課本中的《我的叔叔于勒》一文展開的。這篇文章是一篇記敘文，主要講述了作者通過和叔叔一起玩電子游戲的經歷，讓叔叔重新找到了童年樂趣的故事。整篇文章溫馨感人，展現了家庭親情和收獲快樂的重要性。通過教授這篇文章，可以幫助學生提高閱讀理解能力和寫作能力，同時也可以拓寬學生的視野，增強對家庭親情和友情的重視。

二、教學目標

1、能夠理解并掌握本文的主要內容、結構和表達方式。

2、能夠運用所學知識分析文章內容，領會文化內涵。

3、熟練掌握英語語言表達，提高英語閱讀和寫作能力。

4、培養(yǎng)學生對家庭親情和友情的認識和重視。

三、教學重點難點

重點：掌握文章的主要內容和結構，提高學生的閱讀理解能力。

難點：領會文章中蘊含的文化內涵，提高學生的思考深度和拓展視野的能力。

四、教學過程

1、課前活動

通過觀看家庭親情和友情的相關視頻，啟發(fā)學生對家庭親情和友情的思考，引導學生發(fā)表看法。

2、閱讀活動

在講解英語文章時，首先要讓學生體驗文章的整體感受：讀起來順暢嗎？通順的英語能提高閱讀興趣。

讓學生完成以下問題：

1）Whoistheauthorofthispassage?

2）What’sthemaintopicofthepassage?

3）Whatwastheauthor’sunclelike?

4）Whatdidtheydotogether?

5）Whydidtheauthorfeelhappy?

3、語法知識和詞匯學習

教師在講解語法知識和詞匯學習上，要在學生理解文章的基礎上進行。讓學生學習本文中生詞和短語，并注重例句中的語法。例如：

1）childish；

2）controller；

3）putaside；

4）remind；

5）pointout；

6）lookbackon。

4、綜合運用

讓學生根據自己的經歷，寫一篇類似的故事。要求語言通順，表達清晰，結構完整，注意語法規(guī)范和用詞準確。同時，要求每個學生都分享自己的文章，互相欣賞和交流，增強合作意識和學習積極性。

五、教學總結

通過本節(jié)課的教學，學生們對《我的叔叔于勒》這篇文章有了更深入的理解和認識，加強了學生對家庭親情和友情的認識，同時也提高了學生的英語閱讀和寫作能力，幫助他們更好地了解和掌握英語語言的使用規(guī)范和技巧。同時，教學過程中