《唐雎不辱使命》公開課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級下冊)共3篇《唐雎不辱使命》公開課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級下冊)1李清照有詩云：“別后相思空一水，行來愁眼若三春?！蔽覀兠總€(gè)人都會有一些經(jīng)歷，越過山山水水，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們才能明白生命的真諦，唐雎就是這樣的一個(gè)人。今天我們要學(xué)習(xí)的是《唐雎不辱使命》這篇文章，我將為大家介紹一下這篇文章的歷史背景、文化內(nèi)涵以及對我們現(xiàn)代人的啟示。

一、文章的歷史背景

《唐雎不辱使命》出自《左傳》中入周滅商的篇目，也就是說，它發(fā)生在中國春秋時(shí)期，主要涉及到東周末年。春秋時(shí)期，周天子權(quán)威逐漸削弱，諸侯國崛起并日漸強(qiáng)盛，百家爭鳴，風(fēng)起云涌，這一時(shí)期是中國古代文化的鼎盛階段。

二、文章的文化內(nèi)涵

《唐雎不辱使命》這篇文章講述了唐雎曾經(jīng)為了祭祀好來出使衛(wèi)國的事跡。文章描寫了唐雎堅(jiān)定的操守和不辱使命的精神，他毫不猶豫地追尋真理，用自己的行動證明了自己對祖先的尊敬和對國家的忠誠。這篇文章蘊(yùn)含了比較深刻的文化內(nèi)涵，具體如下。

1.尊重祖先文化

中國禮儀文化中尊祖是一項(xiàng)非常重要的文化傳統(tǒng)，偉大的先祖是每個(gè)人的精神支柱，事業(yè)崛起的基礎(chǔ)。唐雎在這場使命中表達(dá)了他對祖先的尊敬和景仰之情，這種情感體現(xiàn)了中華民族孝敬父母、尊重長輩的傳統(tǒng)美德。

2.忠誠國家

忠誠是中國傳統(tǒng)美德的核心之一，唐雎不僅是一個(gè)有家有業(yè)的人，也是一個(gè)有職有責(zé)的公仆，他為了祖國的發(fā)展和穩(wěn)定，沒有在面對困難時(shí)放棄，放棄了自己的理想，而是冷靜地面對帶著他前往衛(wèi)國的使命，回報(bào)了國家和人民對他的信任和期望。

3.傳承古代文化

中華文化的瑰寶在于其歷史的厚重，由此而來的遺產(chǎn)。唐雎在不辱使命中向衛(wèi)國傳遞了學(xué)習(xí)祭祀知識的精華，讓衛(wèi)國人能夠在祭祀方面發(fā)揚(yáng)光大古代文化，這體現(xiàn)了古人弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的崇高境界。

三、對現(xiàn)代人的啟示

孟子曾經(jīng)說過：“心中有道，則知止而有限，不行而自得。”這段話告訴我們，做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，對待家庭、對待國家不能心存私利，要始終以責(zé)任心為導(dǎo)向，去為大眾謀福利、傳承優(yōu)秀文化、追求個(gè)人的進(jìn)步。因此，《唐雎不辱使命》這篇文章對我們現(xiàn)代人的啟示是：

1.要有責(zé)任意識

在生活和工作中，我們必須要有責(zé)任心，對自己、對家庭、對社會要有擔(dān)當(dāng)，不能被自私和利益所驅(qū)使。我們必須牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，為此不惜付出努力和汗水，體現(xiàn)責(zé)任的價(jià)值。

2.要培養(yǎng)高尚品質(zhì)

中華民族歷史源遠(yuǎn)流長，積淀了許多優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)是我們現(xiàn)代人必須要傳承的。唐雎不辱使命的精神告訴我們，一個(gè)人的品質(zhì)具有非常重要的意義，品質(zhì)決定著一個(gè)人的成長和人格，我們要一視同仁地對待他人，相互尊重、和平相處，打造一個(gè)和諧美好的社會。

3.要追求卓越

唐雎不僅是一個(gè)尊敬祖先和忠誠國家的人，也是一個(gè)勤奮向上、追求卓越的人。我們必須要向唐雎一樣，具有堅(jiān)定的理想和信念，不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和提高自己的能力，贏得自己和社會的尊重。

總之，《唐雎不辱使命》這篇文章賦予了我們高尚的社會責(zé)任、優(yōu)良的人格品質(zhì)、積極向上的人生態(tài)度的啟示，使我們更加深入地理解中華文化的深邃精神。作為中學(xué)生，讀懂這篇文章并從中汲取力量，以此為樣本，做一個(gè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)高尚的公民，為國家和社會創(chuàng)造更多的貢獻(xiàn)通過閱讀《唐雎不辱使命》這篇文章，我們深刻感受到了中華文化傳統(tǒng)的深邃魅力以及優(yōu)良品格的重要性。作為現(xiàn)代人，我們需要具有責(zé)任意識、培養(yǎng)高尚品質(zhì)、追求卓越，用行動詮釋中華文化的精髓。我們將在人生的旅途中，不斷錘煉自己，實(shí)現(xiàn)道德的超越、人格的提升和自身價(jià)值的體現(xiàn)。相信這篇文章將在我們生命中的每一個(gè)階段，都成為我們的精神支撐和力量源泉《唐雎不辱使命》公開課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級下冊)2《唐雎不辱使命》公開課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級下冊)

一、教學(xué)背景：

本節(jié)課的教學(xué)對象是中學(xué)九年級下冊的學(xué)生，主要內(nèi)容是中國古代一位偉大的外交家唐雎的故事。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解唐雎的生平事跡與其扮演的歷史角色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和勇氣品質(zhì)。

3.理解唐雎為中國在以后的外交歷史上所作出的巨大貢獻(xiàn)。

4.能夠通過對唐雎故事的理解，掌握古代中國的外交政策和策略。

三、教學(xué)過程：

1.教材解析

本節(jié)課選用的是五年級下冊《唐雎不辱使命》一文,這篇文章主要講述了唐雎外交策略的巧妙，以及他在致使韓國王室高度評價(jià)中國。在此過程過程中，我們將了解唐雎的聰明才智，他的外交智慧和頑強(qiáng)不屈的勇氣品質(zhì)。

2.教學(xué)步驟

-通過介紹唐雎的生平事跡，簡要掌握唐雎的職責(zé)、地位和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本，理解唐雎的外交策略和技巧，進(jìn)而掌握唐雎外交行為的核心意義和邏輯。

-閱讀不同的歷史文獻(xiàn)資料，了解唐雎在古代中國外交政策中的作用，重點(diǎn)掌握唐雎為中國外交所做出的貢獻(xiàn)。

-總結(jié)唐雎遵循的外交原則和戰(zhàn)略策略，清晰地了解外交戰(zhàn)略對于一個(gè)國家與其他國家發(fā)生友好關(guān)系的妙用。

3.教學(xué)方法

-通過講解和練習(xí)變化，向?qū)W生講解外交概念，以及其他排斥和外交交涉相關(guān)的核心概念和方法。

-整合講述和閱讀的策略，提供多元化的歷史文獻(xiàn)資料，通過讓學(xué)生綜合分析和比較歷史文獻(xiàn)資料來就該歷史事件進(jìn)行細(xì)致的分析和思考。

-引導(dǎo)學(xué)生加深對于唐雎外交策略的理解與思考，并且嘗試從中提取一些重要的外交戰(zhàn)略和策略,并反芻其用途與應(yīng)用場景。

四、教學(xué)效果：

經(jīng)過學(xué)生對本文的深思熟慮學(xué)習(xí)，能夠更加深刻地了解中國外交政策與唐雎不辱使命的故事的關(guān)聯(lián),理解外交策略和技巧在古代和現(xiàn)代中國的作用，在提升學(xué)生的外交觀和歷史意識等方面扮演著重要的角色。在更深入了解中國和中外關(guān)系的過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)與勇氣品質(zhì)。以上，這就是這篇文章介紹的《唐雎不辱使命》公開課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級下冊)的全部內(nèi)容了通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了唐雎在中國古代外交中的重要作用和貢獻(xiàn)，并掌握了外交策略和技巧對于一個(gè)國家與其他國家發(fā)生友好關(guān)系的妙用。通過綜合分析歷史文獻(xiàn)資料，我們清晰地了解唐雎遵循的外交原則和戰(zhàn)略策略，理解其在古代中國外交中發(fā)揮的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅增強(qiáng)了歷史意識和外交觀，還培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和勇氣品質(zhì)《唐雎不辱使命》公開課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級下冊)3《唐雎不辱使命》公開課導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級下冊)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解唐代政治制度的流變與發(fā)展，了解唐朝由隋朝政治的重要性。

2.了解一代宰相唐雎的思想與作為，掌握文字和形象并重的語言描述技巧。

3.通過本文，提升自己的閱讀和理解能力，學(xué)會運(yùn)用相關(guān)的語言工具和方法，提高交流及表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

本文著重介紹唐代宰相唐雎的事跡。唐雎是唐代歷史上一位相當(dāng)杰出的政治家和文化人，他曾經(jīng)擔(dān)任唐代三位天官之一的中書令，是貞觀初年的明經(jīng)學(xué)者，也是代表唐朝留下的《唐六典》。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)讀引入

通過帶著學(xué)生們看一副唐代官員畫像，課堂引入唐代官員的形象描述以及唐代政治制度的講解，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入本文閱讀的話題。

2.唐雎與唐朝

了解一下唐雎的家庭出身與平生所志，世族與逆流，包括自己本人在內(nèi)的整個(gè)家族為貞觀初年所風(fēng)訛感染的歷史背景，幫助學(xué)生們更加直觀地了解當(dāng)時(shí)的政治制度。

3.文化承接

唐雎在長安的經(jīng)歷與《唐六典》完成的過程，以及其與尚書令魏徵之間的文化交流，說明唐雎對唐朝文化遺產(chǎn)的積極推廣與繼承，為唐朝文化的繼承與發(fā)揚(yáng)做出了重要的貢獻(xiàn)。

4.策略謀略

通過一張?zhí)砌屡c李林甫之間的文化交流的畫像，與學(xué)生們分享一下唐雎在與同僚交流時(shí)，表現(xiàn)出來的智慧和才干，以及他通過個(gè)人魅力和讓同事信服的能力，從而順利地將一件古籍式成一部美好的皇家典籍的過程。

5.人格魅力

唐雎作為領(lǐng)導(dǎo)者，在一系列的執(zhí)政中，是如何保持自己的操守和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣的，如何引導(dǎo)年輕的皇帝，從而使唐朝的治理曾經(jīng)歷史上的一個(gè)榮耀時(shí)期，幫助學(xué)生們更開放地了解唐雎的文化品味和充滿力量的思考，了解唐雎作為人的形象與價(jià)值。

課堂練習(xí)：

1.會議討論：學(xué)生們以唐雎為中心，就唐朝的政治制度，文化遺產(chǎn)以及歷史變遷進(jìn)行討論。

2.朗讀比賽：讓學(xué)生們通過呈現(xiàn)不同的角色，朗讀唐雎與魏征之間的文化交流，展示唐代文化的魅力和歷史瑰寶的魅力。

3.聽力理解：通過聽取唐雎與李林甫交流的畫像配套的音頻，讓學(xué)生們更接近唐代文化的思考方式和文化的成就。

4.作文練習(xí)：就唐雎在經(jīng)歷唐朝歷史時(shí)所表現(xiàn)出的培養(yǎng)與文化傳承，發(fā)表自己的看法，并構(gòu)思一個(gè)人物形象圖標(biāo)，呈現(xiàn)唐雎的文化形象和價(jià)值觀。

教學(xué)反思：

本文教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，幫助學(xué)生們在文化浸潤中，體驗(yàn)到唐代文化的魅力和人文才干的力量。唐雎作為其中的代表，在夸張與真實(shí)的文化形象中，讓學(xué)生們領(lǐng)略到了他在唐代歷史中的豐富性，思想性和跨越時(shí)空的價(jià)值觀。此次教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生們對歷史文化的敬畏之心，提高其文化的綜合水平和生活的價(jià)值信仰觀通過本次教學(xué)，學(xué)生們更深入地了解了唐朝文