智慧校園規(guī)劃設(shè)計一、概述智慧校園是通過無處不在的智能化傳感器組成的物聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)對物理校園的全面感知隨管理效率，創(chuàng)造一個高效、智能、幸福的校園環(huán)境。從而形成無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。建設(shè)在這樣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)信息技術(shù)的教育應(yīng)用，才是真正的智慧校園。二、智慧校園的建設(shè)規(guī)劃隨著信息與通訊技術(shù)的不斷發(fā)展,新技術(shù)層出不窮，在教育中應(yīng)用越來越普遍，產(chǎn)生的效果也越來越明顯，越來越受到教育界的重視。云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、流媒體、育組織新體系，實現(xiàn)以教師和學(xué)生的發(fā)展為核心價值的有機教育信息生態(tài)系統(tǒng)。(1)校園云計算云計算(cloudcomputing)，是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，通過這種方式，共享的軟IT用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴展的方式獲得所需服務(wù)。這種服務(wù)可以是IT和軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，也可是其他服務(wù)。云計算描述了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新的IT服務(wù)增加、使用和交付模式，通常涉及通過互算、效用計算、網(wǎng)絡(luò)存儲、虛擬化、負載均衡等傳統(tǒng)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計算常與網(wǎng)格計算、效用計算、自主計算相混淆。(網(wǎng)格計算：分布式計算的一種，由一群計算機，常用來執(zhí)行一些大型任務(wù)；效用計算：IT數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。其次，云計算對用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來也最方便。此外，云計算可以輕松實現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。云計算系統(tǒng)可用來構(gòu)建普及計算環(huán)境，用于大規(guī)模的客戶機需要安裝大量常用軟件的場現(xiàn)有設(shè)施的潛能，滿足師生在教學(xué)科研中的實際需求，大大提升校園網(wǎng)的應(yīng)用和管理水平。1)教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)支持在云計算環(huán)境下，需要構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“云計算”服務(wù)，學(xué)生通過Web瀏覽器或性和存儲服務(wù)。服務(wù)和數(shù)據(jù)町以在最大范圍內(nèi)共享，避免了教育信息系統(tǒng)的重復(fù)開發(fā)。2)建設(shè)校園網(wǎng)教育信息系統(tǒng)完成，通過云計算提供的IT基礎(chǔ)架構(gòu)，可以節(jié)約成本，不用再投資購買昂貴的硬件設(shè)備，負擔頻繁的維護與升級。3)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率云計算技術(shù)允許人們隨時隨地從任意終端訪問信息及其它服務(wù)，增強了嘲絡(luò)學(xué)習(xí)的靈活性和敏捷性，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的“按需而用、即需即用、快速聚合”，降低Web學(xué)習(xí)資源與服務(wù)的成本與難度，創(chuàng)建靈活敏捷的學(xué)習(xí)方式，從而有助于提高學(xué)習(xí)生產(chǎn)力，高學(xué)習(xí)效果。4)建立校園云計算安全平臺入侵等麻煩。云計算嚴格的權(quán)限管理策略可以幫助你放心地與你指定的人共享數(shù)據(jù)。同時，并有效降低使用者的成本。5)數(shù)據(jù)共享院系聯(lián)合和應(yīng)用教育信息資源共建和共享校園網(wǎng)現(xiàn)有設(shè)備的多樣化和復(fù)雜化，考慮到不數(shù)質(zhì)量，創(chuàng)造一個更加和諧的校園環(huán)境。其應(yīng)用優(yōu)勢為：①統(tǒng)籌共享校區(qū)系統(tǒng)資源②促進數(shù)據(jù)捷化的第三方應(yīng)用集成。(2)校園物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。其英文名稱是第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；第二，是通過射頻識別(RFID)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)末梢，它是物聯(lián)網(wǎng)獲識別物體采集信息的來源，其主要功能是識別物體，采集信息，并層是物聯(lián)網(wǎng)和用戶(包括人、組織和其他系統(tǒng))的接口，它與行業(yè)需求結(jié)合，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對校園環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)、活動(包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)等各個方面和環(huán)節(jié)進行綜合管理。在該平臺里，可根據(jù)新校區(qū)的的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動的全部過程，從而達到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管1)信息化教學(xué)了可以知道植物的名字，還可以用手機識別二維碼從教學(xué)平臺上獲得相關(guān)植物的擴展內(nèi)容。2)教育管理物聯(lián)網(wǎng)在教育管理中可以用于人員考勤、圖書管理、設(shè)備管理等方面。例如帶有RFID標簽的學(xué)生證可以監(jiān)控學(xué)生進出各個教學(xué)設(shè)施的情況，以及行動路線。又如將RFID用于圖書管理，可通過RFID標簽可方便地找到圖書，并且可以在借閱圖書的時候方便地獲取圖書信息而不用把書一本一本拿出來掃描。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于實驗設(shè)備管理可以方便地跟蹤設(shè)備的位置和使用狀態(tài)，方便管理。3)智慧校園智能化教學(xué)環(huán)境，控制物聯(lián)網(wǎng)在校園內(nèi)還可用于校內(nèi)交通管理、車輛管理、校園安全、師生健康、智能建筑、學(xué)生生活服務(wù)等領(lǐng)域。例如，在教室里安裝光線傳感器和控制器，根安裝攝像頭和紅外傳感器，實現(xiàn)安全監(jiān)控和自動報警等。(3)信息決策輔助分析1)智能視頻分析視頻分析技術(shù)就是使用計算機圖像視覺分析技術(shù)，通過將場景中背景和目標分離進而分像自動發(fā)出報警，監(jiān)控工作站自動彈出報警信息并發(fā)出警示音,用戶可以通過點擊報警信息，實現(xiàn)報警的場景重組并采取相關(guān)措施。2)能耗分析式表現(xiàn)出來，為決策提供參考依據(jù)，從而采用適合的政策措施去優(yōu)化。3)網(wǎng)絡(luò)使用分析通過對校區(qū)網(wǎng)絡(luò)使用情況與使用習(xí)慣來進行網(wǎng)絡(luò)評估分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用的不當之處，措施。(4)無線校園突破網(wǎng)絡(luò)節(jié)點限制、實現(xiàn)多人同時上網(wǎng)的問題？這就需要我們在建設(shè)有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上充分擴展和利用無線網(wǎng)絡(luò)來解決。無線在學(xué)校中的發(fā)展與應(yīng)用如下：1)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)通過校園無學(xué)習(xí)生活的交流，同時為學(xué)生在教室內(nèi)的自習(xí)提供一個方便的查詢資料的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2)圖書館網(wǎng)絡(luò)通過無線校園網(wǎng)覆蓋整個圖書館內(nèi)所有的區(qū)域，教師和學(xué)生可以很方便地利用無線網(wǎng)絡(luò)查閱網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料和瀏覽數(shù)字圖書。3)行政辦公網(wǎng)絡(luò)滿足了教工和學(xué)生臨時上網(wǎng)的要求。5)無線應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)在出現(xiàn)需要突發(fā)性大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)服的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與成績。所以，對于學(xué)校來說，一方面教學(xué)的互動性增強了，另一方面，教學(xué)的信息量大大增加了；在課堂上，學(xué)生不再僅僅是被動的聽者，也是教室電燈、空調(diào)、風扇、報警系統(tǒng)等，起到自動節(jié)能、防盜效果。系統(tǒng)具有三種模式：上課模式、自習(xí)模式、夜間防盜，根據(jù)系統(tǒng)時間以及校園自定義進行切換。1)上課模式在此模式下，防盜系統(tǒng)、人體檢測模塊不工作，光照傳感器、溫度傳感器工作，此時不對教室的開關(guān)。2)自習(xí)模式在此模式下防盜系統(tǒng)不工作，人體檢測模塊、光照傳感器、溫度和風扇的開關(guān)，起到節(jié)能健康的作用。3)防盜模式在此模式下防盜系統(tǒng)工作，人體檢安全狀況的監(jiān)控。當有人進入教室時，警報器會自動啟動報警。三、國外智慧校園建設(shè)案例1、賓夕法尼亞大學(xué)——校園一卡通PennyCard集成了收集SIM卡和銀行卡的功能，可以用手機代替PennyCard使用，直接刷手機即可，方便快捷。另外PennyCard與PNCBank合作，在卡上集成磁條，可以直接作為借PennyCard帶有PennyCash功能，支持便捷的小額支付，此外，學(xué)生申請的貸款借書卡、校車服務(wù)卡、消費儲值卡、體育中心健身卡、食堂飯卡等多種功能，幾乎涵蓋了校最后，最為有趣的是，學(xué)生畢業(yè)后，校方將此卡作為校友卡和打折卡。畢業(yè)后，校方可幫助學(xué)生將PennyCard變成校友卡，一方面作為紀念保存，另一方面作為打折卡，可以在運營商、餐廳、畫廊、書店及校友開設(shè)的眾多店鋪使用。通過校園卡集成校內(nèi)幾乎所有服務(wù)(包括學(xué)生ID卡、樓宇門禁、借書服務(wù)、校車業(yè)后可保留繼續(xù)使用。2、諾丁漢大學(xué)——完善的呼叫中心服務(wù)諾丁漢大學(xué)成立于1881年，是英國著名高校，除了其優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)外，諾丁漢大學(xué)園各項服務(wù)，包括IT支撐、校務(wù)咨詢、營銷調(diào)研、財務(wù)咨詢等。呼叫中心響應(yīng)迅速，管理便捷，為師生提供人性化的服務(wù)，例如所有求助熱線以4357為尾號，與手機鍵盤上的help能為所有呼入提供即時無縫的新路由。呼叫中心的全面應(yīng)用：涵蓋校園各項服務(wù)，包括IT支撐，校務(wù)咨詢、營銷調(diào)研、人性化的服務(wù)：呼叫中心響應(yīng)迅速，管理便捷。系統(tǒng)管理和升級方便，所有求助熱線以4357為尾號，與手機鍵盤上help相對應(yīng)，便于輸入和記憶；完善的災(zāi)備系統(tǒng)：呼3、加利福尼亞大學(xué)——科學(xué)的決策分析系統(tǒng)由于校區(qū)分散，需要建立一個先進的決策系統(tǒng)，以便及時了解各方面信息，做出正確決策。對歷史數(shù)據(jù)進行挖掘、分析，分析關(guān)鍵信息變化，預(yù)測趨勢，為科學(xué)化的決策提供依據(jù)。這套決策系統(tǒng)通過強大的IT網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)實時感知各核心業(yè)務(wù)的運作，實現(xiàn)各個系統(tǒng)間交互例如，通過實時感知學(xué)生信息，設(shè)定學(xué)生48小時內(nèi)在校園內(nèi)無狀態(tài)更新則報警，實現(xiàn)對學(xué)校長儀表盤應(yīng)用，可直觀了解校區(qū)和醫(yī)療中心的總體情況，包括校園運轉(zhuǎn)情況、校園安全、財務(wù)情況、風險分析等。創(chuàng)新的“智慧”應(yīng)用：通過實時感知學(xué)生信息，實現(xiàn)對學(xué)生的精細化管理和服務(wù)。例如，生、面向管理人員以及面向領(lǐng)導(dǎo)的綜合信息服務(wù)；標準規(guī)范和體制機制建設(shè)：建立感知識別終端、感知器件網(wǎng)絡(luò)接入標準等有關(guān)標2、南京郵電大學(xué)智慧校園南京郵電大學(xué)智慧校園的建設(shè)思路是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體而構(gòu)的信息技術(shù)手段，實現(xiàn)基于數(shù)字環(huán)境的應(yīng)用體系，使得人們能快速、準確地獲取校園中人、財、物和學(xué)、研、管業(yè)務(wù)過程中的信息，同時通過綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進和業(yè)務(wù)流程再造建立“智慧校園”信息門戶：在線提供管理服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、科學(xué)服務(wù)、生活服相關(guān)信息標準及系統(tǒng)平臺建設(shè)完成：包括信息標準、數(shù)據(jù)平臺、身份平臺、門戶部分系統(tǒng)開始提供服務(wù)：已經(jīng)有32000多名用戶注冊使用了相關(guān)服務(wù)。3、同濟大學(xué)智慧校園旨，充分融合物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能控制等先進技術(shù)而搭建的智能化、充分互動