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文檔簡介
端午節(jié)詩朗誦活動方案
端午節(jié)詩朗誦活動方案1
一、選題背景
群龍飛渡,百舸爭流,萬粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來,然而通過調(diào)查發(fā)覺,同學(xué)對端午并不是特別了解,對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,想要了解的問題提了一大堆,多數(shù)同學(xué)提到端午節(jié)立即想起了那美味的粽子,所以適時組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實踐活動,能達(dá)到事半功倍的效果。
二、設(shè)計思路
以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,從自己感愛好的問題入手,自主制定討論方案,通過合作調(diào)查、采訪、參加實踐、信息搜集與處理、表達(dá)與溝通、展現(xiàn)與評價等探究活動,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增加同學(xué)對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的喜愛之情。
三、活動支配
整個活動從年5月開頭到6月結(jié)束,歷時6周?;顒庸卜譃樗膫€階段:
1、宣揚(yáng)發(fā)動階段(一周)
2、活動實施階段(兩周)
3、活動階段小結(jié)(兩周)
4、成果展現(xiàn)階段(一周)
四、活動目標(biāo)
(一)活動總目標(biāo):
端午節(jié)快要到了,開展關(guān)于端午的活動,可以讓同學(xué)了解有關(guān)端午的各種小學(xué)問,可以拓展學(xué)問面。同時在活動中提高同學(xué)自己搜集資料,處理資料的力量。在端午的歡快氣氛中,亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友情,使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感愛好,產(chǎn)生初步的民族驕傲感。
(二)活動詳細(xì)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):
(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶祝活動、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。
(2)通過活動,對討論性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、力量目標(biāo):
(1)引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺問題、提出問題,并尋求各種途徑處理解決問題,以促進(jìn)同學(xué)實踐活動力量的提高。
(2)通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報溝通促進(jìn)同學(xué)的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)溝通力量、相互觀賞的意識的生成以及同學(xué)人際交往力量、口頭表達(dá)力量、自我評價力量等的提高。
3、情感目標(biāo):
(1)通過合作小組的集體討論,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。
(2)增加同學(xué)對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的喜愛之情,增進(jìn)同學(xué)對文化傳統(tǒng)學(xué)問的探究心理,鼓舞同學(xué)不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。
五、活動實施的詳細(xì)過程
第一階段活動預(yù)備階段(1周)
(一)活動目標(biāo):
選定主題,設(shè)計并完善方案,為實施討論作好設(shè)想。
(二)活動過程
1、產(chǎn)生主題,綻開爭論
聽聽端午歌謠、觀賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景,引起了同學(xué)思想和情感上的共鳴,大家紛紛敘述以往過端午的情景,生成本次實踐活動的主題粽情飄香話端午。
同學(xué)綻開激烈地爭論,提出了一大堆問題,如:端午節(jié)詳細(xì)指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳奇故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、歸納指導(dǎo),將相關(guān)或相近的問題歸在一起
①端午節(jié)詳細(xì)指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳奇故事
②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎
③自己親身體驗一下,學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。
④古時候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些,為什么會這樣?端午節(jié)的習(xí)俗引申出:掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避五毒、劃龍舟等。
⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?
依據(jù)同學(xué)的爭論內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)將提出的問題進(jìn)行歸納分類,引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)討論的內(nèi)容分別取出好聽的名稱:
子課題一:端午由來大探秘
子課題二:端午美食大薈萃
子課題三:端午才藝大比拼
子課題四:端午活動大搜尋
子課題五:端午詩詞大傳唱
3、設(shè)計小課題討論方案。
①同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好、特長等,8-9人自由組合成討論小組,兼顧同組異質(zhì)。
②以小組為單位,初步爭論、設(shè)計子課題的活動方案。(老師隨即以指導(dǎo)者、參加者、合的身份參加各小組的活動,重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實踐。)
4、溝通方案,指導(dǎo)完善。
A、各小組組長介紹自己的方案
B、其他小組成員評價并提建議
C、老師指導(dǎo)評價
D、小組修改、完善,確定方案
5、老師強(qiáng)調(diào)實踐活動要留意的問題及事項。
①要留意實踐活動的平安;
②預(yù)備好一些必要的設(shè)備;
③調(diào)查、采訪或拍攝時要留意提前預(yù)約時間,使用文明禮貌語言,同時需提前設(shè)計好采訪提綱;
④各小組需依據(jù)制定的方案,團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)佳果。
端午節(jié)詩朗誦活動方案2
活動目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、在老師的關(guān)心下嘗試飽粽子,了解粽子的.各種口味。
3、樂于參加端午節(jié)的活動。
4、知道端午節(jié)是幾月幾號。
活動預(yù)備:
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題。
老師出示圖片:小伴侶,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會進(jìn)行劃龍舟競賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)
二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。
1、老師:你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
2、老師請幼兒說一說。
3、老師敘述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
4、老師:端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?老師敘述劃龍舟的來歷。
5、老師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?老師展現(xiàn)艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的緣由。
6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的端午節(jié)兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真喧鬧。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事。
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他為什么要跳江自殺呢?
3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?
老師小結(jié):
原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事?lián)鷳n,眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,于是成天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體始終都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人敬重與愛戴的人啊!
四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)受。
老師:立刻就是端午節(jié)了,我們家里都已將開頭包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些預(yù)備呢?
老師小結(jié):每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,依據(jù)個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!
端午節(jié)詩朗誦活動方案3
活動目標(biāo):
1、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來。
2、喜愛勞動,樂于參與家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參加節(jié)日的活動。
5、通過爭論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要開心、合理地過節(jié)。
活動預(yù)備:
視頻(端午節(jié)如何包粽子),粽葉細(xì)線,已經(jīng)弄好的粽子餡,平安剪刀,盆子。
活動過程:
1、導(dǎo)入部分老師:小伴侶們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小伴侶們說說老師應(yīng)當(dāng)做什么款待客人呢?
小伴侶:粽子。
老師:小伴侶們真聰慧,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小伴侶們愿不情愿關(guān)心老師啊?
小伴侶:情愿。
老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小伴侶們可以和老師一起包粽子嗎?
小伴侶:可以。
老師:小伴侶們真好??墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小伴侶有的回答知道,有的回答不知道。)小伴侶知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。
2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動畫片,小伴侶們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小伴侶們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小伴侶們可要關(guān)心老師喔。(放視頻)老師:小伴侶們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提示幼兒留意平安使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個也許,對于還不會或者無從下手的幼兒采納同伴關(guān)心及老師指導(dǎo),確保每個幼兒都參加到活動中)老師:哇,包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小伴侶們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)憂沒法招呼客人了。感謝小伴侶們。盼望大家能度過一個開心的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。
活動延長:
告知小伴侶回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽敘述端午節(jié)的由來,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
活動反思:
在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié),覺得是一個很好的訓(xùn)練契機(jī),由于自己本身也沒有粽子,不知道包粽子是難是易。
端午節(jié)詩朗誦活動方案4
活動目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,并情愿與家長一起合作制作龍舟。
3、嘗試運(yùn)用畫、剪、貼等多種方式和家長共同裝飾漂亮的龍舟,體驗合作勝利的歡樂。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。
活動預(yù)備:
ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入,引出端午的由來。
師:小伴侶們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來看看端午節(jié)的由來,好嗎?
老師播放端午節(jié)的由來視頻。
2.師:剛剛在視頻里都看到了什么?你們知道端午節(jié)都要做些什么嗎?(不會的家長可以代替回答)吃些什么嗎?
(1)幼兒和家長共同回答問題,說出端午節(jié)習(xí)俗。
(2)老師出示ppt圖片,端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)特殊引出賽龍舟,引起幼兒愛好。
3.師:我們一起來看看賽龍舟吧!(播放簡短視頻)
(1)觀看端午節(jié)龍舟競賽的照片,回憶龍舟的形狀特征,激發(fā)裝飾龍舟的愛好。
指導(dǎo)語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
(2)出示木質(zhì)龍舟,觀看龍舟,爭論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的愛好。
指導(dǎo)語:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?②你預(yù)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料
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