第頁共頁高三第二學(xué)期教學(xué)方案高三第二學(xué)期教學(xué)方案高三第二學(xué)期教學(xué)方案1一、整體復(fù)習(xí)思路：1、本學(xué)期前半段，在完成選修內(nèi)容的根底上，進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化生物學(xué)科專業(yè)名詞術(shù)語、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)。2、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)絡(luò)，把必修與選修相關(guān)內(nèi)容互相浸透，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。3、幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，打破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p、綜合、探究的才能。4、關(guān)注學(xué)科“尖子生”。二輪復(fù)習(xí)全部內(nèi)容共設(shè)21個專題，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練，專題確定的根據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱，主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。二、抓緊幾個環(huán)節(jié)：〔1〕講：按知識體系、疏理知識、形成網(wǎng)絡(luò)、提煉生物思想和方法，理清基此題型，講清解題方法。〔2〕練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識，形成技能。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，〔3〕讀：閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)步閱讀才能，提取信息的才能。不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題。〔4〕測：進(jìn)展單元綜合測試，定時練習(xí)，查漏補(bǔ)缺?！?〕評：全批全改，對局部學(xué)生盡量面批，統(tǒng)計問題，課堂講評?！?〕補(bǔ)：對所考內(nèi)容，經(jīng)常錯的要及時糾正，矯正練習(xí)，確保第二輪過關(guān)。三、.導(dǎo)向與策略：〔1〕專題復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生對每個專題構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，有助于學(xué)生對根本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問題?！?〕加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究課標(biāo)及考綱，確定每個專題的詳細(xì)內(nèi)容、所用時間及練習(xí)題，備課組長把關(guān)。每次教研要討論下周方案的詳細(xì)施行情況?！?〕強(qiáng)化學(xué)科述語、標(biāo)準(zhǔn)用語，訓(xùn)練學(xué)生使用學(xué)科術(shù)語答題，進(jìn)步得分率。四、.專題名稱及周次安排：時間：20xx.2.25——20xx.5.2周次專題名稱[試題：12屆全國100所名校測試示范卷、綜合卷、11屆高考試卷、海南測試卷、?？谑腥Ｂ?lián)考試卷]第1周1.細(xì)胞的分子組成；2.細(xì)胞的構(gòu)造和功能、基因工程第2周3.細(xì)胞膜、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式；4.酶、ATP、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞工程第3周5.光合作用；6.細(xì)胞的生命歷程；胚胎工程第4周7.遺傳的物質(zhì)根底；8.生物技術(shù)的平安性和倫理問題第5周9.遺傳的根本規(guī)律；10.生物的變異及育種第6周11.生物的進(jìn)化；12.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與水鹽平衡及調(diào)節(jié)；13.通過神經(jīng)的調(diào)節(jié)第7周14.通過體液的調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系；15.免疫第8周16.植物的激素調(diào)節(jié)；17.種群與群落；第9周18.生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性；19.生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、生態(tài)工程第10周20.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)；21.酶的研究與應(yīng)用、物質(zhì)的提取五、第三輪：：20xx.5.3——高考〔即11—15周〕1.內(nèi)容：模擬題、真題考試，與學(xué)校統(tǒng)一安排一致。2.思路：回歸教材、查漏補(bǔ)缺、綜合模擬、真題回放，加強(qiáng)應(yīng)試才能的強(qiáng)化訓(xùn)練，針對一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其針對學(xué)生在答題時所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，方法的指點。3.策略：〔1〕緊扣考綱，分清重點和難點。〔2〕狠抓根底知識，深化理解教材內(nèi)容?！?〕認(rèn)真完成習(xí)題訓(xùn)練，從中尋找解題技巧，包括容易題和較難題的處理、考試的時間分配等。〔4〕進(jìn)展針對性練習(xí)。①如每天做一到兩道實驗設(shè)計題，進(jìn)步學(xué)生實驗設(shè)計題的解題才能；②進(jìn)展限時練習(xí)，如課堂上抽出一定的時間進(jìn)展限時訓(xùn)練，加快做題速度，特別是對非選擇題的限時訓(xùn)練。③精選習(xí)題練習(xí)。如每種題型的題目都選出幾道典型的例題。分析^p習(xí)題時突出重點，側(cè)重思路和方法。講解完習(xí)題后，留出一定的時間，要求學(xué)生回憶解題的思路以及記憶相關(guān)內(nèi)容?！?〕聯(lián)絡(luò)消費生活實際，關(guān)注科學(xué)開展的新成果。生物學(xué)科與生活實際的聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密，歷年高考題中都有很多與理論相關(guān)的題目，因此復(fù)習(xí)時我們要經(jīng)常閱讀，及時總結(jié)新聞熱點中包含的生物現(xiàn)象，并運用生物學(xué)原理解釋或者利用這些生物學(xué)現(xiàn)象改編一些習(xí)題。六、時刻關(guān)注高考信息〔1〕用好。每位教師要經(jīng)常上相關(guān)的，注意高考的新動態(tài)。搜集新試題，編輯整理成小卷或小專題，開闊學(xué)生的視野。〔2〕關(guān)注兄弟學(xué)校的高三復(fù)習(xí)導(dǎo)向，特別是文中題，搜集各名校的模擬試題，精挑細(xì)選，豐富到我們的試題中。高三第二學(xué)期教學(xué)方案2一、第一學(xué)期的工作總結(jié)高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課〔約4-5課時〕；每周完成1-2份綜合試卷。補(bǔ)課的課時主要是針對語法再進(jìn)展一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反響和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。二、第二學(xué)期的工作方案1.夯實根底根底知識是高考的“本”和“”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將根底知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。我們方案從寒假補(bǔ)課開始到三月底完畢高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背根本詞匯，教師每天或每兩天進(jìn)展檢測，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。2.分項打破從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求，強(qiáng)化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的學(xué)生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練可以熟能生巧，進(jìn)步速度和準(zhǔn)確率。這局部的練習(xí)我們會采用少局部有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析^p文章中長、難的句子構(gòu)造。另外，我們也會關(guān)注和挑選最新的?？碱}。3.綜合進(jìn)步綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試才能，積累考試的經(jīng)歷。4.全面進(jìn)步素質(zhì)鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)展訓(xùn)練。鼓勵他們多與教師交流溝通，尤其是那些學(xué)科開展不平衡的學(xué)生，我們將會傾注更多的關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步。三、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議〔1〕、3月底前完畢高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。〔2〕、4月底前完畢語法專項及練習(xí)題的講解，作文的訓(xùn)練；提供30-50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。〔3〕、4月底至5月中旬〔20天左右〕的時間，綜合卷的仿真演練?！?〕、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對不同情況查漏補(bǔ)缺。高三第二學(xué)期教學(xué)方案3數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的根底。下面為大家推薦了第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下教學(xué)方案。一、教學(xué)內(nèi)容高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓根底知識和根本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目的中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的根本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題根本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析^p、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。進(jìn)步學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進(jìn)展全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實根底是我們重要工作，進(jìn)步學(xué)生的解題才能是我們目的。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展橫向和縱向的分析^p，探求命題的變化規(guī)律。二、學(xué)情分析^p：我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：(17)班和(18)班，經(jīng)過與同組的.其他教師商討后，打算第一輪20xx年2月底;第二輪從20xx年2月底至5月上旬完畢;第三輪從20xx年5月上旬至5月底完畢。三、詳細(xì)措施(一)同備課組教師之間加強(qiáng)研究1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視根底知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系。3、研究新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4、研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時理解高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂實在可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)方案。(二)重視課本，夯實根底，建立良好知識構(gòu)造和認(rèn)知構(gòu)造體系課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的根據(jù)，也是學(xué)生智能的生長點，是最有參考價值的資料。(三)提升才能，適度創(chuàng)新考察才能是高考的重點和永久主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以才能立意命題。(四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維形式，一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考察也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、開展和應(yīng)用過程中，可以遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法浸透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，假設(shè)注意浸透，適時講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會深化于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將完畢時去講一兩個專題了事。(五)強(qiáng)化思維過程，進(jìn)步解題質(zhì)量數(shù)學(xué)根底知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清根本數(shù)學(xué)知識和根本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性與深化性。在分析^p解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)絡(luò)，又養(yǎng)成學(xué)生多角度考慮問題的習(xí)慣。(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失，進(jìn)步試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學(xué)生分析^p探求解題思路，二是分析^p錯誤原因，汲取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，抓根底題，得到根底分對大局部學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。四、教學(xué)要求：第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的根底上，利用專題復(fù)習(xí)，更能進(jìn)步數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合才能與應(yīng)試技巧，不要重視知識構(gòu)造的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的才能，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以進(jìn)步在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的根底上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選擇性和靈敏性。2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點：(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學(xué)生實在做到對根底訓(xùn)練限時完成，加強(qiáng)運算才能的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的標(biāo)準(zhǔn)化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保根本得分。(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等。(3)與備課組其他教師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細(xì)研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目的是水漲船高，而不是水落石出。(6)要改變教學(xué)方式，努力學(xué)習(xí)和理論我?？偨Y(jié)推出的221形式。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。(7)教研組團(tuán)隊合作虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，所以我們要在競爭的根底上合作，合作的根底上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位教師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想，有問題一起分析^p解決，復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。(8)平等對待學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進(jìn)步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以嚴(yán)、實、精、活的教風(fēng)帶出勤、實、悟、活的學(xué)風(fēng)。高三第二學(xué)期教學(xué)方案4一、教學(xué)進(jìn)度安排1、第二次聯(lián)考前(2月21-4月6日)：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容14(第一輪復(fù)習(xí))。溫一?？荚囋敿?xì)安排：2月21日-3月17日必修2《政治生活》3月18日-4月6日必修4《文化生活》2、第二次聯(lián)考4月7日4月22日)熱點專題考綱解讀、第二次溫二?？荚囋敿?xì)安排：做好聯(lián)考分析^p熱點講解讀課本讀考綱完成熱點練習(xí)3、模擬考試前(4月23-5月20)溫三?？荚噷ｎ}訓(xùn)練小題訓(xùn)練(主觀題和選擇題)回歸教材知識整體過關(guān)4、沖刺階段(5月21日-5月底)該階段主要是查漏補(bǔ)缺模擬訓(xùn)練在5月初將制定逐日訓(xùn)練方案搜集全國各地信息反響學(xué)生5、考前指導(dǎo)(6月1日-4日)講課兩節(jié)做好心理輔導(dǎo)工作二、措施1、進(jìn)步課堂效益精心準(zhǔn)備好每一堂課，一定做到充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生學(xué)得主動有成效切忌教師包堂。2、方案編寫高考復(fù)習(xí)資料根據(jù)學(xué)生情況和考試大綱要求編寫考前復(fù)習(xí)資料發(fā)放學(xué)生手中，做到精煉、有效、便于學(xué)生學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)考后(含練習(xí))反思特別要做好4次考試的分析^p工作。師生共同尋找問題、解決問題、掌握解題方法，進(jìn)步考試成績。4、進(jìn)步教學(xué)針對性、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)展個別輔導(dǎo)，制定實在可行的教學(xué)、輔導(dǎo)方案。高三第二學(xué)期教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想１.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年四川《考試說明》，注意研究四川與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點，以求我們的復(fù)習(xí)思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。２．四川今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷構(gòu)造、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào)。3．本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維才能擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識的過手遷移和舉一反三的靈敏運用。4．要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地進(jìn)步復(fù)習(xí)程度作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。二．教學(xué)目的本期圓滿完成第二輪，第三輪的全面復(fù)習(xí)。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中獲得好成績。力爭20xx年六月的高考語文獲得優(yōu)異成績，力爭完成各項指標(biāo)，力爭第一。本期我們響亮的口號是：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〔由高一高二的漸漸走，欣賞?。Q成高三口號〕三、教學(xué)安排合理、周密地安排本學(xué)期的教學(xué)方案。本學(xué)期110天，按三個半月安排教學(xué)工作，大致分為三個階段：第一階段：2月18日至一診考試前〔3月31——4月1日〕，第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)的要點：一是狠抓雙基不動搖，落實語文根底知識、根本技能、根本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主，并配之以套題綜合復(fù)習(xí)，注重知識過手和才能訓(xùn)練。第二階段：四月上旬至二診考試前〔五月中旬〕，以綜合練習(xí)為主，補(bǔ)之以專項復(fù)習(xí)。綜合有兩條線：一條是語文知識和才能的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。第三階段：5月20日至三診考試前，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。三、教學(xué)要求1、結(jié)實樹立時間觀念，結(jié)實樹立效率意識。杜絕無效,防止低效,追務(wù)實效。2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習(xí)二是認(rèn)真落實練習(xí)。三是重視講評練習(xí)。3、充分發(fā)揮備課組集體力量，發(fā)揚傳統(tǒng)，同心同德，休戚以共，打好團(tuán)體戰(zhàn)。(1)備課要求堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)說明負(fù)責(zé)板塊或練習(xí)的重難點，并提出自己對材料的處理意見，并把相應(yīng)的資料和相關(guān)知識點的補(bǔ)充資料，打印發(fā)給每個教師，其他成員再在備課中補(bǔ)充和進(jìn)展細(xì)致而充分的討淪，達(dá)成共識。〔2〕分工合作，專題專練負(fù)責(zé)制，小練習(xí)、套題、自編題，分配落實到人頭。每周周所用資料在備課時間由專題負(fù)責(zé)人補(bǔ)充注音、發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、補(bǔ)充資料，和提出疑難討論訂正。另外，并按階段落實課件制作人和練習(xí)答案完成者，負(fù)責(zé)將課件拷貝給每位教師把所作題的原始底稿復(fù)印給大家。比方《100練》〔3〕周一周工作單制：將一周的早晚自習(xí)詳細(xì)安排備課內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度需要完成的文稿任務(wù)，逐條羅列發(fā)給每位教師。4、合理科學(xué)安排復(fù)習(xí)資料的運用：〔1〕繼續(xù)選用中學(xué)語文雜志社出版的《核》〔2〕繼續(xù)選用《100練》〔3〕晚自習(xí)《三優(yōu)》單項強(qiáng)化訓(xùn)練?！场?〕每周用好《套題》總原那么：用好用透與活用擇用及其適時配用相結(jié)合?？傄螅旱诙喲a(bǔ)充完善所有高考考點的專項復(fù)習(xí)，著重補(bǔ)充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學(xué)期專項考點走過一輪的，繼續(xù)強(qiáng)化，要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后連成線，找出重難點，強(qiáng)化落實過手。詳細(xì)安排：第二輪考點的復(fù)習(xí)。二診之前著重進(jìn)展語言知識和語言表達(dá)名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。時間分配：每周晚自習(xí)〔周一或周二〕兩堂課100分鐘專時專用，確保學(xué)生高質(zhì)量地按方案練習(xí)《三優(yōu)》的專項練習(xí)；每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓(xùn)練。語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦。根底題那么穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中。詳細(xì)要求：跟定教師不放松，嚴(yán)格按照統(tǒng)一方案施行復(fù)習(xí)，防止慌亂和欲速不達(dá)的高三復(fù)習(xí)階段的焦躁情緒；閱讀和記憶結(jié)合，邊讀邊勾畫邊筆記，知識點記牢過手；練習(xí)與糾錯并行，每天的練習(xí)后必須進(jìn)展糾錯，然后寫在集錯本上。5．作文訓(xùn)練。〔1〕．有方案施行達(dá)標(biāo)作文作文的專項訓(xùn)練，在上學(xué)期標(biāo)題開頭結(jié)尾構(gòu)造文采材料等專項達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的根底上，進(jìn)一步完善到位。〔2〕積累素材，特別是新素材上下功夫，使學(xué)生用屬于自己的素材儲藏。〔3〕．進(jìn)步學(xué)生考場作文的寫作速度，訓(xùn)練課堂定時作文，在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出不少于800字的文章?！?〕狠抓作文書寫?！?〕鼓勵有寫作實力的同學(xué)，創(chuàng)新發(fā)揮。〔6〕．本學(xué)期方案作文周周有，大作文(課堂定時作文、考試作文)，共十次。片段作文練習(xí)10次。高三第二學(xué)期教學(xué)方案6xxxx屆高三第二輪復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，針對我校實際，為此擬定本方案：經(jīng)過第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，第二輪重點復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進(jìn)展限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在進(jìn)步學(xué)生運用知識的各種才能。除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析^p失誤原因，及時查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。一、解讀xxxx年高考試卷，研究命題角度。研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。作文復(fù)習(xí)中要注重審題的指導(dǎo)，還要適當(dāng)訓(xùn)練材料作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與社會、自然以及與人生、與自身開展有關(guān)的作文材料，重點訓(xùn)練學(xué)生的語言組織才能。二、制定詳細(xì)方案，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)展，做好語文學(xué)科的提優(yōu)補(bǔ)差。本輪復(fù)習(xí)分為三個階段：時間內(nèi)容第一階段2月底至3月底〔1〕按考試說明，重點復(fù)習(xí)詞語、熟語、標(biāo)點、病句、語言表達(dá)五個專題的練習(xí)講評。〔2〕以古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個專題為穿插，以便遷移訓(xùn)練，進(jìn)步應(yīng)試才能?！?〕作文每二周一次。以復(fù)習(xí)資料為復(fù)習(xí)內(nèi)容逐一落實，結(jié)合教育局教研室的月考安排進(jìn)展統(tǒng)一測試，來檢驗學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。第二階段3月底至4月底〔1〕以綜合練習(xí)為主?！?〕六模、七模之后，通過質(zhì)量分析^p，針對本校學(xué)生實際進(jìn)展語言知識和語言表達(dá)、閱讀和鑒賞的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練講評。第三階段5月初至高考〔1〕以綜合練習(xí)為主。復(fù)習(xí)安排同第二階段?！?〕根據(jù)教研室和我校情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。〔3〕考試大綱的重點內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。〔4〕考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。三、認(rèn)真進(jìn)展個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)方法梳理，心理疏導(dǎo)，滿懷信心，參加高考。個別輔導(dǎo)的主要有三種對象：一是語文根底較好的學(xué)生〔主要是提升作文程度〕，二是本一、本二預(yù)測線上的臨界學(xué)生，三是對語文學(xué)生缺乏信心的困難生。針對不同對象因材施教，力爭語文學(xué)科在xxxx年高考中來個皆大歡喜。高三第二學(xué)期教學(xué)方案7一、每周進(jìn)度表〔高三數(shù)學(xué)備課組共同討論制定〕周次內(nèi)容備注第一周寒假9套試卷分析^p講評第1輪復(fù)習(xí)：圓2月8日進(jìn)展摸底考試：徐匯區(qū)期終考試試卷第二周第1輪復(fù)習(xí)：橢圓2月23日下午高三數(shù)學(xué)畢業(yè)考試。第三周第1輪復(fù)習(xí)：雙曲線和拋物線會考復(fù)習(xí)靜安、楊浦高考模擬卷練習(xí)與講評靜安區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評聯(lián)考試卷講評綜合測試第四周第2輪復(fù)習(xí)：專題1：分類討論專題2：數(shù)形結(jié)合；第五周專題3：函數(shù)思想；閘北區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評普陀區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評第六周專題4：數(shù)列問題；浦東新區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評徐匯區(qū)高考試卷練習(xí)與講評綜合測試第七周專題5：化歸思想；八校聯(lián)考高考模擬卷訓(xùn)練與講評寶山區(qū)高考模擬卷訓(xùn)練與講評綜合測試第八周專題6：圓錐曲線與向量；松江區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評十校聯(lián)考試卷練習(xí)與講評第九周高考專項訓(xùn)練〔填空選擇題〕聯(lián)考第十周20xx到20xx年上海高考考卷訓(xùn)練與分析^p綜合測試第十一周用最新的20xx年各區(qū)高考試卷來訓(xùn)練學(xué)生解題才能。假期作業(yè)布置第十二周“五。一”放假閔行區(qū)高考模擬考試第十三周用最新的20xx年各區(qū)高考試卷來訓(xùn)練學(xué)生解題才能。數(shù)學(xué)公式復(fù)習(xí)第十四周高考解題技巧指導(dǎo)〔綜合題〕第十五周考前發(fā)動、心理指導(dǎo)和工具準(zhǔn)備。二、學(xué)生狀況總?cè)藬?shù)男生人數(shù)女生人數(shù)2班462224備注：其中一人不參加高考。上學(xué)期期末考試是全區(qū)統(tǒng)考，包括七寶、閔中等市、區(qū)重點中學(xué)在內(nèi)區(qū)平均95分，我班平均分為102分，超過了區(qū)平均7分。我班超過以下學(xué)校平均分的學(xué)生人數(shù)如下：七寶中學(xué)莘莊中學(xué)閔行中學(xué)文萊中學(xué)閔行三中基地附中莘格中學(xué)271017192021超區(qū)平均的有33位。因為我教這個班已經(jīng)快三年了，對學(xué)生比較理解，包括學(xué)習(xí)根底、努力程度、性格等等，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還可以，絕大多數(shù)學(xué)生都有了緊迫感，但不是所有的學(xué)生都能落實到行動上，真正令教師放心的不多，孫宇捷、柴晨亮、丁成、趙俊、鄭豪文、徐仲怡、王新煜等屬于第一梯隊，算比較穩(wěn)定；處于第二梯隊的宋智青、姚家鑫、何昊龍、朱蔚莉、李玲玉、陳安定、顧瓊、傅卓瑛、黃艷；周靜璐、俞捷、毛穎倩等還不夠穩(wěn)定。很成問題的有彭程、鄧末、朱振東、廖朝漢等。三、如何有效組織教學(xué)研究《考試手冊》，全面掌握教材知識，按照考試手冊的要求進(jìn)展全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實根底是我們重要工作，進(jìn)步學(xué)生的解題才能是我們目的。高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，復(fù)習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)聯(lián)高考的成績，從上學(xué)期的教學(xué)來看，學(xué)生方面存在的問題表達(dá)在根底知識的掌握零亂缺乏整體性，根本運算準(zhǔn)確率低，知識鏈連接不順暢，有斷裂等等。針對以上情況，本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作打算這樣安排：①再花三周時間完畢第一輪復(fù)習(xí)，同時穿插以前代數(shù)局部知識的練習(xí)。②簡單的綜合訓(xùn)練，難度稍高于會考。目的是讓學(xué)生建立根底知識小檔案，比方用小本子記錄自己的問題。③進(jìn)入第二輪，作適當(dāng)?shù)膶ｎ}講座，選擇適宜學(xué)生的，集中解決小檔案中的問題。④進(jìn)步專題訓(xùn)練的難度，包圍縮小學(xué)生不懂的知識圈。在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點：〔1〕從班級實際出發(fā)，我要幫助學(xué)生實在做到對根底訓(xùn)練限時完成，加強(qiáng)運算才能的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的標(biāo)準(zhǔn)化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保根本得分。〔2〕在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等?！?〕與備課組其他教師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細(xì)研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。〔4〕做到“有練必改，有改必評，有評必糾”?！?〕課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班如今有一位不參加高考的學(xué)生，他的目的是通過會考，順利畢業(yè)；另有不加一的學(xué)生11位，利用其他學(xué)生加一課的時間輔導(dǎo)這些學(xué)生，盡量不拖后腿。另外藝術(shù)類的考生在二月根本考完專業(yè)，假設(shè)專業(yè)通過的話，他們的積極性會進(jìn)步，而他們一般根底都較差，所以還將把輔導(dǎo)重心再偏向于他們，像“抱孩子”一樣，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，還是會掉下來。所以要盡快找到讓他們自主學(xué)習(xí)的方法，另外要充分發(fā)揮同學(xué)間互相幫助的作用，雖然大家都很忙，但在幫助他們的同時也是對自己知識梳理的過程，所以要提倡，班級是一個集體，我們的目的是“水漲船高”，而不是“水落石出”。四、如何在教學(xué)上解決詳細(xì)問題教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題很多，最主要的是學(xué)生厭學(xué)，對學(xué)習(xí)不感興趣，從小到如今已經(jīng)學(xué)了___年數(shù)學(xué)了，早已經(jīng)定型，要改變是非常難的。既然教學(xué)內(nèi)容已定，要改變的只有教學(xué)方式，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。要靠人格魅力去吸引學(xué)生，從教學(xué)過程的組織，到表達(dá)、提問、演示、神態(tài)無一不重要；從開始的生澀，到十幾年幾十年后的游刃有余、渾然天成，這是每個教師都期待的，我也希望自己這樣，以往的經(jīng)歷為我提供了信心，但還是很不夠的，所以我必須每天象新手一樣做好上課的準(zhǔn)備，調(diào)整好狀態(tài)，精神十足地走進(jìn)教室，讓我的情緒感染學(xué)生，雖然我不屬于激情飛揚的類型，但我希望我的“娓娓道來”也能吸引住學(xué)生，讓他們信任我，然后漸漸地喜歡上數(shù)學(xué)，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)，興趣是關(guān)鍵，而興趣的培養(yǎng)，教師的作用是至關(guān)重要的。五、教研組團(tuán)隊合作虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，所以我們要在競爭的根底上合作，合作的根底上競爭。我們四位教師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想，有問題一起分析^p解決，復(fù)習(xí)資料要共享。對教師來說合作學(xué)習(xí)也是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式，因為我們的教師大多也是在缺乏合作的傳統(tǒng)教育體制下成長起來的。所以在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。教師只有經(jīng)過合作才能從中感受到合作的意義，才能體驗到合作的快樂和收獲，才能有效地去指導(dǎo)學(xué)生的合作。備課組集體備課、教研活動等都是訓(xùn)練教師合作態(tài)度、合作精神的有效策略。除了正常的教學(xué)外，我們還將繼續(xù)進(jìn)展分層教學(xué)，將全年級學(xué)生按學(xué)習(xí)才能分成了八個層次，與英語學(xué)科穿插進(jìn)展，每周每位同學(xué)上兩個課時的針對性復(fù)習(xí)。對不加一的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)差，每周七節(jié)課，在補(bǔ)缺補(bǔ)差中幫助學(xué)生建立信心。這些都是備課組統(tǒng)一安排的，我負(fù)責(zé)根底最差班的輔導(dǎo)。六、總目的達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目的達(dá)成度的相關(guān)分析^p：本人對高中三年的教材相當(dāng)熟悉，曾連續(xù)六年任教高三，對每一知識點在高中所占地位了如指掌，相信自己的教學(xué)程度屬中上游。本人個性平實，不愛張揚，能平等對待學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，我的宗旨是我教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進(jìn)步；讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，至少不再懼怕數(shù)學(xué)。力爭以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶出“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：二期課改主張以學(xué)生開展為本，促進(jìn)學(xué)生充分學(xué)習(xí)，滿足各種數(shù)學(xué)需要，將中學(xué)課程劃分為根底型課程、拓展型課程、研究型課程，并加強(qiáng)了研究性學(xué)習(xí)的探究與理論，課程內(nèi)容改革要求重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，要加強(qiáng)課程的主干——最根本的數(shù)學(xué)知識，要拓寬創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的課程渠道，要增加課程的可選擇性。如今面對的是高三，在進(jìn)步升學(xué)率的同時，如何進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能還是始終要貫串的一個重要任務(wù)。高三第二學(xué)期教學(xué)方案8一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考察要求，深化貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資共享，卓有成效地進(jìn)步高三教學(xué)教育質(zhì)量。二、工作目的1、強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面進(jìn)步學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、根底性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅進(jìn)步來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)；3、強(qiáng)化教改意識，進(jìn)步語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。三、教學(xué)要求1、結(jié)實樹立時間觀念，結(jié)實樹立效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材。上好選修教材對進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識程度、審美才能幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認(rèn)真鉆研、深化理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知才能的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文才能上下足工夫。3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評價、表達(dá)等語文綜合才能快速進(jìn)步。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評，通過講評教給學(xué)生一些方法；對作文訓(xùn)練方案性要強(qiáng)，評改方法可以多樣。四、詳細(xì)方法1、備課〔1〕深化備課，精心備課，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)絡(luò)，深化研究高考，保證備課質(zhì)量?！?〕根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量?！?〕認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。2、授課〔1〕原那么：落實根底，注重才能，強(qiáng)化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差?！?〕結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考總分值作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向。3、輔導(dǎo)〔1〕鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。〔2〕專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。4、作業(yè)與考試堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實，進(jìn)步書面表達(dá)才能，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析^p講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。5、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí)和晚7點的時間，催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實語文根底，進(jìn)步語文才能。6．強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)。高三第二學(xué)期教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想按照有道德，有理想，有文化，有紀(jì)律的四有新人的總體培養(yǎng)目的，通過集體教育與個別教育相結(jié)合，說教與身教相結(jié)合等方式，以進(jìn)步班級整體成績和班級管理周數(shù)據(jù)為抓手，堅持每周一次主題班會，努力讓學(xué)生有追求、有進(jìn)步、能吃苦、會學(xué)習(xí)。二、重點工作1、學(xué)習(xí)成績管理，努力進(jìn)步數(shù)理化三科的整體成績；2、加強(qiáng)個別教育，努力進(jìn)步一本達(dá)線人數(shù)；3、加強(qiáng)就寢管理，確保寢室就寢紀(jì)律；4、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力進(jìn)步班級管理周數(shù)據(jù)；5、堅持每周一次主題班會，努力讓學(xué)生世事洞明。三、行事歷二月1、座位編排2、期末考試獎勵〔數(shù)理化突擊月啟動〕3、就寢強(qiáng)化管理4、確定重點關(guān)注對象三月1、重點關(guān)注對象的個別教育2、開展春游3、加強(qiáng)數(shù)理化的指導(dǎo)四月1、準(zhǔn)備迎接第一次考試2、重點關(guān)注對象的個別教育3、加強(qiáng)數(shù)理化的指導(dǎo)五月1、考試之后的總結(jié)〔包括座位編排、考試總結(jié)表彰、個別教育〕2、學(xué)業(yè)程度測試發(fā)動六月1、學(xué)業(yè)程度測試相關(guān)工作2、期末工作〔暑假安排、成績單填寫等〕高三第二學(xué)期教學(xué)方案10學(xué)情與教材分析^p所任教的班級為高三〔5〕和〔6〕班。兩個班共計有56人。其中高三〔5〕班有26人，高三〔6〕班有30人。兩班中藝術(shù)類考生有1名，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類考生共計4人。根據(jù)高三上學(xué)期5次月考和高三下學(xué)期初的溫州市一摸考試情況來看，高三〔6〕班的英語平均分一直處于普通班的前列，并且平均分的分?jǐn)?shù)一直處于穩(wěn)定上生趨勢，從高三開學(xué)初的平均50多分上升到溫州一摸考時的平均分71.79分。高三〔5〕班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略有跳動，整體處于穩(wěn)定上升趨勢。綜合情況來看，兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒穩(wěn)定，熱情高，訓(xùn)練多，方法技巧逐步完善。高三下學(xué)期的教學(xué)主要分為兩個階段：第二輪的專項復(fù)習(xí)階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專項復(fù)習(xí)以學(xué)校統(tǒng)定的《優(yōu)化設(shè)計》中的專項復(fù)習(xí)為講解的根據(jù)。專項操練以《優(yōu)化設(shè)計》的提升版為主。因為提升版是在20xx年高考后編寫的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國及各個省份的高考原題或〔診斷性〕檢測題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考〔浙江〕試卷及20xx年浙江省各個地市的預(yù)測模擬題為主，加強(qiáng)高考備考的針對性和時效性。本學(xué)期目的1．全面抓好兩個班級的英語復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的根底上逐步連續(xù)地進(jìn)步，使兩個班級的平均分穩(wěn)步進(jìn)步。2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的催促和輔導(dǎo)力度。3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。4．對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，進(jìn)步他們整體成績。教學(xué)措施1．早自習(xí)分為三個階段：第一階段為通讀課文階段〔高1—3年級〕，第二階段為對照考試說明查補(bǔ)單詞階段，要加強(qiáng)針對性，增強(qiáng)目的性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。2．晚自習(xí)進(jìn)展一周一考，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練綜合才能不放松。3．向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學(xué)英語。教學(xué)進(jìn)度表周次時間課程內(nèi)容備注12.26~3.4溫州一摸及講評23.5~3.11語法專項復(fù)習(xí)33.12~3.18語法專項復(fù)習(xí)43.19~3.25完型專項復(fù)習(xí)53.26~4.1閱讀專項復(fù)習(xí)64.2~4.8寫作專項復(fù)習(xí)74.9~4.15改錯及拼寫專項復(fù)習(xí)84.16~4.22溫州二摸及講評94.23~4.29綜合模擬104.30~5.6綜合模擬115.7~5.13綜合模擬125.14~5.20綜合模擬135.21~5.27綜合模擬145.28~6.3停課，自由復(fù)習(xí)156.4~6.1020xx年高考高三第二學(xué)期教學(xué)方案11依學(xué)校指示，為了進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下方案表，幫助學(xué)生進(jìn)步成績分?jǐn)?shù)。一指導(dǎo)思想目的1嚴(yán)格遵守“五個嚴(yán)格”“三項規(guī)定”精神，積極探究減負(fù)增效工作。2在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，認(rèn)真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生才能為主，努力進(jìn)步四十教學(xué)質(zhì)量。3推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動考慮主動提問；改變教師教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種才能培養(yǎng)。4培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力進(jìn)步他們學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績二主要參照資料1步步高一輪復(fù)習(xí)資料2自編學(xué)案練習(xí)假設(shè)干三主要工作思路1.強(qiáng)化集體備課根據(jù)教務(wù)處制定“集體備課制度”進(jìn)展集體備課，由龍永德教師為組長組織高三級教師進(jìn)展集體備課，時間是星期四上午1，2節(jié)課，詳細(xì)做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提早一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容，同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計打印成文，包括教學(xué)思路教學(xué)目的教學(xué)重點，教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論分析^p提出意見，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計進(jìn)展修改，形成根本統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計，然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本。每個主題補(bǔ)充一些習(xí)題。2.注重高效課堂有效作業(yè)在集體備課根底上，每個教師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù)，并且在此根底上能做到如何突出重點，又如何打破難點。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)認(rèn)真修改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一修改。3.注重學(xué)生才能培養(yǎng)在課堂教學(xué)中充分表達(dá)以學(xué)生為主體新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)才能勇于探究才能合作學(xué)習(xí)才能以觀察才能動手才能等。同時利用化學(xué)相關(guān)豐富知識對學(xué)生進(jìn)愛國教育思想品德教育。4.重視非智力因素在教學(xué)中作用平時多學(xué)生談心，理解他們學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強(qiáng)興趣，全身心投入，爭取最好成績。5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動為了進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時，積極開展教學(xué)研究活動。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評課活動，尤其是年輕教師要多聽老教師課，老教師也要常聽年輕教師課，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以到達(dá)“高效課堂有效教學(xué)”目的，努力提升組員教學(xué)科研程度。6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作重視因才施教原那么，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)工作，重點抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料專人輔導(dǎo)，使有差異教學(xué)到達(dá)有差異進(jìn)步，爭取全面豐收高三第二學(xué)期教學(xué)方案12一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析^p：本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用。因此，本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培養(yǎng)學(xué)生對物理根底知識(根本物理現(xiàn)象、根本概念、根本規(guī)律等)的理解、理解、掌握及應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗才能;思維才能(包括理解才能、判斷才能、分析^p綜合才能);獲取、處理信息的才能;運用物理知識解決簡單的實際問題的才能以及運用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的才能。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：1、精講精練精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該一樣。在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得討論的課題。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過程中，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的根底上分層次，決不盲目圖多。2、及時的反響本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反響機(jī)制。比方上課即時進(jìn)展反響性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。3、注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵。一但發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識才能的進(jìn)步螺旋式上升。4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)才能的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)形式和力爭到達(dá)的目的1、專題復(fù)習(xí),分項打破2、高考分析^p,才能引導(dǎo)3、模擬試卷講評,才能檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考才能,從而及時總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。高三第二學(xué)期教學(xué)方案13〔一〕加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是爭對我們這樣的根底較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無用功，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，在將來高考中獲得成功？針對這個問題我們今后將通過加強(qiáng)集體備課。在備課組活動中，我們認(rèn)真研究20xx年高考試題和考試說明，在此根底上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練?！捕郴貧w課本，夯實根底注重課本根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生打下堅實根底。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為根底，沒有知識的備考，只能是空想。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。在高三上學(xué)期根本完成一輪根底知識的根本梳理，在在接下來的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了知識的根本梳理，但是掌握的又不夠結(jié)實，為了防止“炒剩飯”，又要穩(wěn)固根底知識，我們決定在復(fù)習(xí)中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要詳細(xì)，這樣進(jìn)一步穩(wěn)固知識，又防止重復(fù)復(fù)習(xí)?！踩抽_拓創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生才能我們在回歸課本，狠抓“三基”的同時，又不過分依賴復(fù)習(xí)資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，進(jìn)展大膽舍棄，同時在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進(jìn)展加工、組合，對課本知識進(jìn)展挖掘、引申，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)對考試的才能。〔四〕培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是進(jìn)步成績的關(guān)鍵做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定進(jìn)步。對于后進(jìn)生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力?！参濉撑囵B(yǎng)非智力因素關(guān)心學(xué)生，在課后多與學(xué)生交流，理解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些本卷須知。高三第二學(xué)期教學(xué)方案14第一輪復(fù)習(xí)按方案我們將在二月底完成，從二月底2.27開始第二輪復(fù)習(xí)2.27—4.25。4.25——5.6進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要時期，也是讓學(xué)生熟悉高考重要階段，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實有效地順利進(jìn)展，確保今年高考獲得優(yōu)異成績，我們化學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下復(fù)習(xí)方案指導(dǎo)思想穩(wěn)固根底建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想進(jìn)步才能認(rèn)真鉆研《考試大綱》《考試說明》，《考試大綱》《考試說明》拿到手后，我們先07年考綱做一下比照，比照刪增內(nèi)容才能要求變動。然后綜合xx兩次研討會把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)要求。把握領(lǐng)會高考試題特點變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》根底上，還要研究命題趨勢，增強(qiáng)備考目地性。一學(xué)案使用在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實根底知識為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案重點應(yīng)放在對知識歸納總結(jié)應(yīng)用即學(xué)生才能培養(yǎng)上，把化學(xué)三冊書分為幾個主題——化學(xué)實驗根本概念理論元素化合物有機(jī)化學(xué)。每個主題再按知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)分為假設(shè)干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊知識網(wǎng)絡(luò)知識構(gòu)造知識規(guī)律化學(xué)用語化學(xué)方程式等，以填空形式進(jìn)展考察概括總結(jié)。然后針對高考重點熱點選題，要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點多少學(xué)生學(xué)情確定習(xí)題量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成，時反響，以備講解。二確立好主題高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)展了充分回憶加工，建立了高中化學(xué)知識體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識重新梳理，將對根底知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用，要做到概念清規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念原理意義適用條件，以教材為立足點實在做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊根本概念根本理論元素化合物有機(jī)化學(xué)化學(xué)實驗。由于考試形式復(fù)習(xí)時間緊，我們把化學(xué)計算交融在四大模塊里面進(jìn)展復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨立而是有著嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。例如對無機(jī)化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這局部內(nèi)容時，可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索；學(xué)習(xí)詳細(xì)單質(zhì)化合物時即可以構(gòu)造性質(zhì)用途制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)絡(luò)進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完好知識網(wǎng)絡(luò)；有機(jī)化學(xué)規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間衍變關(guān)系互相轉(zhuǎn)化。主題確立后，組織本主題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識整合把握主干知識點，作到兩點一是要抓住每一個主題中最根本原理方法，二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識點，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本主題內(nèi)容時，會很自然用其掌握根本原理去聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實進(jìn)展分析^p，為后面熱點主題復(fù)習(xí)打下根底。三明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中角色第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者籌劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講多引導(dǎo)多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂籌劃者，就是教師要佳作試題，每一次訓(xùn)練測驗都要在時間上難度上內(nèi)容上作周密方案安排，爭取使每一次訓(xùn)練到達(dá)最好效果，使學(xué)生有效從題海中解脫出來，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。四本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升才能為目的，以加強(qiáng)綜合突出應(yīng)用為特征。為實現(xiàn)這一目的，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要1抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，進(jìn)步才能縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯特征就是考題不偏不怪不超綱，依托根底考察才