生活在地球村

教學(xué)設(shè)計內(nèi)容簡析本課由“地球村的形成”、“村里的生活真不錯”、“村里的煩惱也不少”及“做負(fù)責(zé)任的村民”四部分組成?！暗厍虼宓男纬伞睆摹暗厍虼濉狈Q呼的由來談起，介紹了科技發(fā)展帶來的交通、通信、信息獲取等方面的巨大變化，龐大的地球成了一個交往溝通便利的地球村?！按謇锏纳钫娌诲e”和“村里的煩惱也不少”是并列關(guān)系，分別闡述“地球村”的形成給人們的生產(chǎn)、生活帶來的極大便利和導(dǎo)致的一些問題，說明地球村既充滿希望和機(jī)遇，又面臨著危機(jī)與挑戰(zhàn)?！白鲐?fù)責(zé)任的村民”主要通過開展活動，幫助學(xué)生樹立建設(shè)美好家園的責(zé)任意識。第一框地球村的形成【教材簡析】本框從交通工具、通信方式的變化及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展三個方面給人們的生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化，使學(xué)生真切感受到龐大的地球如同一個小小的村落?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(知識與技能)理解地球村的形成原因。(過程與方法)通過閱讀與思考，分析明了地球村的形成過程。(情感態(tài)度與價值觀)感知地球村，感悟幸福生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】(教學(xué)重點(diǎn))地球村形成的原因?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課2022年8月8日晚，劉歡在北京奧運(yùn)會開幕式上，以一曲天籟之音征服了億萬聽眾?！拔液湍?，心連心，同住地球村(板書：地球村)。為夢想，千里行，相會在北京?！弊鳛榈厍虼宓拇迕瘢裉煳覀儊砜纯此窃鯓有纬傻?？(完成板書：地球村的形成)二、互動探究學(xué)新知1．地球在“變小”(1)比一比閱讀教材，比較鑒真東渡日本、馬可·波羅到北京、哥倫布環(huán)球航行的時間與現(xiàn)在到達(dá)同樣目的地一般所需時間，說明交通工具的革新帶來交通速度的巨大變化，縮短了空間距離，地球似乎變小了。(2)想一想你還知道哪些先進(jìn)的交通工具？你認(rèn)為交通工具的發(fā)展對人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了哪些影響？想象一下，人類未來的交通工具還會發(fā)生哪些變化？學(xué)生回答，歸納：先進(jìn)的交通工具還有磁懸浮列車、航天飛機(jī)、宇宙飛船等。影響：方便交通，節(jié)約出行時間、精力，從而讓人們更好的從事生產(chǎn)，創(chuàng)造財富。未來的交通工具會更加注重節(jié)約能源、減少污染，增加安全性，而且會更輕便。2．神話變現(xiàn)實(shí)(1)閱讀教材，對比古今通信方式古代：烽火、驛站傳信、飛鴿傳書……今天：電話、手機(jī)、傳真、電子郵件、衛(wèi)星電話……(2)說明今天通信方式的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：迅速、快捷、方便。缺點(diǎn)：一些現(xiàn)代通訊工具對人體和精神的健康存在一定的危害，如電腦微波對身體的危害，手機(jī)輻射對身體的傷害，無所不至的信息傳遞使人們的隱私空間受到侵害，引發(fā)新的法律和道德問題。另外，現(xiàn)代通信方式的技術(shù)化也使得一些傳統(tǒng)通信方式所蘊(yùn)涵的人文意味淡去了。3．全球盡在網(wǎng)中(1)閱讀《網(wǎng)絡(luò)求醫(yī)》，感悟網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的積極作用。(2)思考：你還知道哪些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的新名詞？你在學(xué)習(xí)和生活中是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？參考：博客、黑客、虛擬社區(qū)等。我們主要通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽資訊、查找資料、聽歌、看電影、QQ聊天、收發(fā)郵件等。三、小結(jié)交通工具的迅速發(fā)展、通信技術(shù)的更新?lián)Q代、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面運(yùn)用，使得我們的地球成了名副其實(shí)的地球村?！景鍟O(shè)計】地球村的形成1．地球在“變小”——交通工具的飛速發(fā)展2．神話成現(xiàn)實(shí)——通信技術(shù)的更新?lián)Q代地球村的成因3．全球盡在網(wǎng)中——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面運(yùn)用【教學(xué)反思】學(xué)生由初二進(jìn)入初三，思想品德教師第一課時的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。北北京奧運(yùn)會開幕式主題曲的引用、204個國家和地區(qū)的運(yùn)動員到北京所需時間(對比古代)、奧會門票的網(wǎng)上訂購、周幽王烽火戲諸侯歷史典故的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)求醫(yī)的神奇等吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效促進(jìn)了學(xué)生對“地球村”形成的理解。因而課堂氣氛活躍，師生、生生活動頻繁，也體現(xiàn)了民主、平等的教學(xué)理念。第二框村里的生活真不錯【教材簡析】本課通過介紹“地球村”帶給人們?nèi)粘Ｉ罱煌⒔?jīng)濟(jì)交流、文化交流等方面的各種好處，從而激發(fā)學(xué)生熱愛地球村、珍惜今天的美好生活。【教學(xué)目標(biāo)】(知識與技能)了解各國人民頻繁往來的原因；了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢；認(rèn)識世界文明的多樣性。(過程與方法)通過閱讀、調(diào)查、辯論，明確地球村的生活真不錯，掌握知識。(情感態(tài)度與價值觀)熱愛地球村；尊重世界各國文明，尊重、維護(hù)文化的多樣性。【教學(xué)重難點(diǎn)】(教學(xué)重點(diǎn))經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。(教學(xué)難點(diǎn))維護(hù)文化的多樣性?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)設(shè)計】一、復(fù)習(xí)引入地球村形成的原因有哪些？二、互動探究學(xué)新知村里的生活真不錯1．鄰里交往很方便(1)鄰里交往的實(shí)例以今天人們在過于國之間頻繁交往、旅游、工作的實(shí)例，說明人們不在囿于地域、國別而難以往來，便捷的交通拉近了人們的距離。例：乒乓球、羽毛球、世界杯、NBA等的循環(huán)比賽；韓國人任我國的跆拳道教練；各國相互舉辦文化年；世界聯(lián)合反恐等。(2)交往便捷的原因與意義原因：和平共處的國際環(huán)境；通信、通行的便捷。意義：使人們更多、更好的感受其他文明的成果，互相學(xué)習(xí)與幫助，獲得更快更好的發(fā)展，這是一個共贏的契機(jī)；增進(jìn)了解，減少隔閡，促進(jìn)友誼，使多種文明和諧共存。2．互通有無好處多1．材料閱讀(見課本《中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會報告》節(jié)選)。明確：報告旨在點(diǎn)明當(dāng)今世界呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。(2)商品流通國際化通過閱讀，以“中國制造”的商品頻頻出現(xiàn)在世界各國的市場上為例，說明當(dāng)今商品流通已超越國際邊界。通過“小調(diào)查”活動，對自己所知或所用的中外品牌商品的質(zhì)量、價格等方面的調(diào)查，使學(xué)生了解在全球化的發(fā)展趨勢下，商品流通呈現(xiàn)國際化趨勢。(3)商品生產(chǎn)國際化通過閱讀教材，舉例，明白經(jīng)濟(jì)全球化不僅使商品流通出現(xiàn)國際化趨勢，商品生產(chǎn)也呈現(xiàn)國際化趨勢。類似事例：波音777客機(jī)的生產(chǎn)。(4)資料卡明確世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)國際融合、合作的趨勢，任何國家的發(fā)展都無法完全獨(dú)行。3．相互學(xué)習(xí)真精彩(1)豐富多樣的文化活動：列舉一些國家和民族的代表人物或事物。目的：感悟人類文明的多樣性。(2)各種文化之間的交流舉例：中法、中俄互辦文化年，中非合作論壇、中美經(jīng)濟(jì)文化交流等。意義：促進(jìn)了中外的相互了解與溝通，有利于化解矛盾，解決分歧，共同發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧世界。(3)文明多樣性體現(xiàn)方式：節(jié)日、飲食、服飾、標(biāo)志性建筑、代表性人物等。正確看待：人類文明的多樣性是社會進(jìn)步的動力；各國人民應(yīng)提高文化認(rèn)同感；各種文明應(yīng)平等交流、相互尊重。三、小結(jié)你認(rèn)為地球村里的生活真不錯表現(xiàn)在哪些方面？四、升華訓(xùn)練2022年西安世界園藝博覽會呈現(xiàn)給世人的有風(fēng)格迥異、精彩動人的109個展園，其中有雖由人作、宛自天開的國內(nèi)展園，也有莊重典雅、瑰麗多姿的世界各國庭院。從展園中可以看出世界文化具有哪些特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣正確對待這些文化？參考答案：世界文化的豐富想和多樣性；平等、尊重，學(xué)習(xí)、借鑒。【板書設(shè)計】村里的生活真不錯1．鄰里交往很方便2．互通有無好處多3．相互學(xué)習(xí)真精彩(1)文化多樣性舉例(2)文化交流的意義(3)正確看待文明多樣性【教學(xué)反思】本課時教學(xué)內(nèi)容較多，結(jié)合使用教授法和問題探究法，以學(xué)生閱讀、討論探究等活動為主，重點(diǎn)突破“經(jīng)濟(jì)全球化”，而難點(diǎn)的解決是結(jié)合2022西安世界園藝博覽會設(shè)題通過升華訓(xùn)練來達(dá)到目的，既有效分解了難度，又提高了效率，這是本課的一個成功之處。第三框村里的煩惱也不少【教材簡析】本課通過列舉地球村存在的資源、環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、戰(zhàn)爭等問題，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)和平以及消滅貧困、促進(jìn)共同發(fā)展的責(zé)任意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(知識與技能)能舉例說明地球村面臨的問題及解決辦法；樹立可持續(xù)發(fā)展觀。(過程與方法)通過閱讀、思考，小組交流討論，找出解決當(dāng)今地球村面臨問題的方案、策略。(情感態(tài)度與價值觀)懂得人類只有一個地球，培養(yǎng)學(xué)生解決當(dāng)今地球村問題的責(zé)任意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】(教學(xué)重點(diǎn))資源與環(huán)境問題。(教學(xué)難點(diǎn))文化問題?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)設(shè)計】一、復(fù)習(xí)引入生活是多么美好，生活是多么芬芳。請問當(dāng)今地球村里很不錯的生活表現(xiàn)在哪些方面？二、互動探究學(xué)新知人類“詩意地棲居”在地球中，幸福地生活著。但古人云：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。當(dāng)今地球村里并不是沒有煩惱，讓我們揭開幸福的面紗，看看村里的生活有哪些煩惱？1．資源問題(1)水資源引發(fā)的紛爭以中東地區(qū)由于爭奪水資源而引發(fā)戰(zhàn)爭為例，說明地球村內(nèi)資源的有限性使得“村民”為了自己的生存和發(fā)展而產(chǎn)生紛爭。(2)想一想通過對資源爭奪戰(zhàn)的了解，譴責(zé)搶奪資源的不正義行為，使學(xué)生懂得資源的寶貴，培養(yǎng)節(jié)約資源意識。(3)找一找同學(xué)們在日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的行為，有哪些節(jié)約水資源的好辦法？2．環(huán)境問題(1)工業(yè)垃圾污染列舉發(fā)達(dá)國家垃圾轉(zhuǎn)移的事實(shí)，引發(fā)地球村的環(huán)境問題。(2)問題思考：上述材料反映了地球村內(nèi)存在的哪些問題？這些問題對人類生活會產(chǎn)生哪些危害？學(xué)生討論后明確：環(huán)境污染問題。惡化了人類的居住環(huán)境，加劇了資源短缺，威脅著人類的健康與生存。(3)我們生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？怎樣解決？學(xué)生小組討論，交流分享。3．文化問題(1)文化差異以電影《刮痧》為例，說明文化差異導(dǎo)致的矛盾。(2)思考：如何看待這種現(xiàn)象？明確：文化具有多樣性和差異性；各種文明應(yīng)該互相尊重，平等相待；學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，弘揚(yáng)中華文化是中華兒女的責(zé)任。4．南北問題(1)南北問題的含義。(2)從數(shù)據(jù)看南北問題通過數(shù)據(jù)讓學(xué)生了解南北貧富差距巨大，從而激發(fā)學(xué)生同情貧困國家人民，培養(yǎng)消除貧困、促進(jìn)人類共同發(fā)展的責(zé)任意識。(3)思考：南北問題如長期得不到改變，會產(chǎn)生什么后果？明確：導(dǎo)致南北差距加大，貧困國家人民的基本生活得不到保障，貧富矛盾、種族矛盾和地區(qū)沖突加劇，影響世界的穩(wěn)定、和平和發(fā)展。5．問題的激化——戰(zhàn)爭(1)數(shù)據(jù)說明戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害。(2)思考：以一次戰(zhàn)爭為例，說明戰(zhàn)爭給人類帶來的危害。例：一戰(zhàn)——1914~1918,33個國家卷入，3000多萬人傷亡。三、拓展三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、中學(xué)教育、各類資格考試、應(yīng)用寫作文書、幼兒教育、小學(xué)教育、外語學(xué)習(xí)資料、高等教育、生活休閑娛樂、專業(yè)論文、行業(yè)資料、文學(xué)作品欣賞等內(nèi)容。優(yōu)點(diǎn)：迅速、快捷、方便；缺點(diǎn)：一些現(xiàn)代通訊工具對人體和精神的健康存在一定；3、全球盡在網(wǎng)中；(1)閱讀《網(wǎng)絡(luò)求醫(yī)》，感悟網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的；(2)思考：你還知道哪些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的新名詞？參考：博客、黑客、虛擬社區(qū)等；三、小結(jié)；交通工具的迅速發(fā)展、通信技術(shù)的更新?lián)Q代、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；【板書設(shè)計】地球村的形成；1、地球在“變小”——交通工具的飛速發(fā)展；2、神話優(yōu)點(diǎn)：迅速、快捷、方便。缺點(diǎn)：一些現(xiàn)代通訊工具對人體和精神的健康存在一定的危害，如電腦微波對身體的危害，手機(jī)輻射對身體的傷害，無所不至的信息傳遞使人們的隱私空間受到侵害，引發(fā)新的法律和道德問題。另外，現(xiàn)代通信方式的技術(shù)化也使得一些傳統(tǒng)通信方式所蘊(yùn)涵的人文意味淡去了。3．全球盡在網(wǎng)中(1)閱讀《網(wǎng)絡(luò)求醫(yī)》，感悟網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的積極作用。(2)思考：你還知道哪些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的新名詞？你在學(xué)習(xí)和生活中是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？參考：博客、黑客、虛擬社區(qū)等。我們主要通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽資訊、查找資料、聽歌、看電影、QQ聊天、收發(fā)郵件等。三、小結(jié)交通工具的迅速發(fā)展、通信技術(shù)的更新?lián)Q代、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面運(yùn)用，使得我們的地球成了名副其實(shí)的地球村。【板書設(shè)計】地球村的形成1．地球在“變小”——交通工具的飛速發(fā)展2．神話成現(xiàn)實(shí)——通信技術(shù)的更新?lián)Q代地球村的成因3．全球盡在網(wǎng)中——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面運(yùn)用【教學(xué)反思】學(xué)生由初二進(jìn)入初三，思想品德教師第一課時的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。北北京奧運(yùn)會開幕式主題曲的引用、204個國家和地區(qū)的運(yùn)動員到北京所需時間(對比古代)、奧會門票的網(wǎng)上訂購、周幽王烽火戲諸侯歷史典故的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)求醫(yī)的神奇等吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效促進(jìn)了學(xué)生對“地球村”形成的理解。因而課堂氣氛活躍，師生、生生活動頻繁，也體現(xiàn)了民主、平等的教學(xué)理念。第二框村里的生活真不錯【教材簡析】本課通過介紹“地球村”帶給人們?nèi)粘Ｉ罱煌?、?jīng)濟(jì)交流、文化交流等方面的各種好處，從而激發(fā)學(xué)生熱愛地球村、珍惜今天的美好生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(知識與技能)了解各國人民頻繁往來的原因；了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢；認(rèn)識世界文明的多樣性。(過程與方法)通過閱讀、調(diào)查、辯論，明確地球村的生活真不錯，掌握知識。(情感態(tài)度與價值觀)熱愛地球村；尊重世界各國文明，尊重、維護(hù)文化的多樣性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】(教學(xué)重點(diǎn))經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。(教學(xué)難點(diǎn))維護(hù)文化的多樣性。【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)設(shè)計】一、復(fù)習(xí)引入地球村形成的原因有哪些？二、互動探究學(xué)新知村里的生活真不錯1．鄰里交往很方便(1)鄰里交往的實(shí)例以今天人們在過于國之間頻繁交往、旅游、工作的實(shí)例，說明人們不在囿于地域、國別而難以往來，便捷的交通拉近了人們的距離。例：乒乓球、羽毛球、世界杯、NBA等的循環(huán)比賽；韓國人任我國的跆拳道教練；各國相互舉辦文化年；世界聯(lián)合反恐等。(2)交往便捷的原因與意義原因：和平共處的國際環(huán)境；通信、通行的便捷。意義：使人們更多、更好的感受其他文明的成果，互相學(xué)習(xí)與幫助，獲得更快更好的發(fā)展，這是一個共贏的契機(jī)；增進(jìn)了解，減少隔閡，促進(jìn)友誼，使多種文明和諧共存。2．互通有無好處多1．材料閱讀(見課本《中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會報告》節(jié)選)。明確：報告旨在點(diǎn)明當(dāng)今世界呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。(2)商品流通國際化通過閱讀，以“中國制造”的商品頻頻出現(xiàn)在世界各國的市場上為例，說明當(dāng)今商品流通已超越國際邊界。通過“小調(diào)查”活動，對自己所知或所用的中外品牌商品的質(zhì)量、價格等方面的調(diào)查，使學(xué)生了解在全球化的發(fā)展趨勢下，商品流通呈現(xiàn)國際化趨勢。(3)商品生產(chǎn)國際化通過閱讀教材，舉例，明白經(jīng)濟(jì)全球化不僅使商品流通出現(xiàn)國際化趨勢，商品生產(chǎn)也呈現(xiàn)國際化趨勢。類似事例：波音777客機(jī)的生產(chǎn)。(4)資料卡明確世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)國際融合、合作的趨勢，任何國家的發(fā)展都無法完全獨(dú)行。3．相互學(xué)習(xí)真精彩(1)豐富多樣的文化活動：列舉一些國家和民族的代表人物或事物。目的：感悟人類文明的多樣性。(2)各種文化之間的交流舉例：中法、中俄互辦文化年，中非合作論壇、中美經(jīng)濟(jì)文化交流等。意義：促進(jìn)了中外的相互了解與溝通，有利于化解矛盾，解決分歧，共同發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧世界。(3)文明多樣性體現(xiàn)方式：節(jié)日、飲食、服飾、標(biāo)志性建筑、代表性人物等。正確看待：人類文明的多樣性是社會進(jìn)步的動力；各國人民應(yīng)提高文化認(rèn)同感；各種文明應(yīng)平等交流、相互尊重。三、小結(jié)你認(rèn)為地球村里的生活真不錯表現(xiàn)在哪些方面？四、升華訓(xùn)練2022年西安世界園藝博覽會呈現(xiàn)給世人的有風(fēng)格迥異、精彩動人的109個展園，其中有雖由人作、宛自天開的國內(nèi)展園，也有莊重典雅、瑰麗多姿的世界各國庭院。從展園中可以看出世界文化具有哪些特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣正確對待這些文化？參考答案：世界文化的豐富想和多樣性；平等、尊重，學(xué)習(xí)、借鑒。【板書設(shè)計】村里的生活真不錯1．鄰里交往很方便2．互通有無好處多3．相互學(xué)習(xí)真精彩(1)文化多樣性舉例(2)文化交流的意義(3)正確看待文明多樣性【教學(xué)反思】本課時教學(xué)內(nèi)容較多，結(jié)合使用教授法和問題探究法，以學(xué)生閱讀、討論探究等活動為主，重點(diǎn)突破“經(jīng)濟(jì)全球化”，而難點(diǎn)的解決是結(jié)合2022西安世界園藝博覽會設(shè)題通過升華訓(xùn)練來達(dá)到目的，既有效分解了難度，又提高了效率，這是本課的一個成功之處。第三框村里的煩惱也不少【教材簡析】本課通過列舉地球村存在的資源、環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、戰(zhàn)爭等問題，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)和平以及消滅貧困、促進(jìn)共同發(fā)展的責(zé)任意識。【教學(xué)目標(biāo)】(知識與技能)能舉例說明地球村面臨的問題及解決辦法；樹立可持續(xù)發(fā)展觀。(過程與方法)通過閱讀、思考，小組交流討論，找出解決當(dāng)今地球村面臨問題的方案、策略。(情感態(tài)度與價值觀)懂得人類只有一個地球，培養(yǎng)學(xué)生解決當(dāng)今地球村問題的責(zé)任意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】(教學(xué)重點(diǎn))資源與環(huán)境問題。(教學(xué)難點(diǎn))文化問題?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)設(shè)計】一、復(fù)習(xí)引入生活是多么美好，生活是多么芬芳。請問當(dāng)今地球村里很不錯的生活表現(xiàn)在哪些方面？二、互動探究學(xué)新知人類“詩意地棲居”在地球中，幸福地生活著。但古人云：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。當(dāng)今地球村里并不是沒有煩惱，讓我們揭開幸福的面紗，看看村里的生活有哪些煩惱？1．資源問題(1)水資源引發(fā)的紛爭以中東地區(qū)由于爭奪水資源而引發(fā)戰(zhàn)爭為例，說明地球村內(nèi)資源的有限性使得“村民”為了自己的生存和發(fā)展而產(chǎn)生紛爭。(2)想一想通過對資源爭奪戰(zhàn)的了解，譴責(zé)搶奪資源的不正義行為，使學(xué)生懂得資源的寶貴，培養(yǎng)節(jié)約資源意識。(3)找一找同學(xué)們在日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的行為，有哪些節(jié)約水資源的好辦法？2．環(huán)境問題(1)工業(yè)垃圾污染列舉發(fā)達(dá)國家垃圾轉(zhuǎn)移的事實(shí)，引發(fā)地球村的環(huán)境問題。(2)問題思考：上述材料反映了地球村內(nèi)存在的哪些問題？這些問題對人類生活會產(chǎn)生哪些危害？學(xué)生討論后明確：環(huán)境污染問題。惡化了人類的居住環(huán)境，加劇了資源短缺，威脅著人類的健康與生存。(3)我們生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？怎樣解決？學(xué)生小組討論，交流分享。3．文化問題(1)文化差異以電影《刮痧》為例，說明文化差異導(dǎo)致的矛盾。(2)思考：如何看待這種現(xiàn)象？明確：文化具有多樣性和差異性；各種文明應(yīng)該互相尊重，平等相待；學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，弘揚(yáng)中華文化是中華兒女的責(zé)任。4．南北問題(1)南北問題的含義。(2)從數(shù)據(jù)看南北問題通過數(shù)據(jù)讓學(xué)生了解南北貧富差距巨大，從而激發(fā)學(xué)生同情貧困國家人民，培養(yǎng)消除貧困、促進(jìn)人類共同發(fā)展的責(zé)任意識。(3)思考：南北問題如長期得不到改變，會產(chǎn)生什么后果？明確：導(dǎo)致南北差距加大，貧困國家人民的基本生活得不到保障，貧富矛盾、種族矛盾和地區(qū)沖突加劇，影響世界的穩(wěn)定、和平和發(fā)展。5．問題的激化——戰(zhàn)爭(1)數(shù)據(jù)說明戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害。(2)思考：以一次戰(zhàn)爭為例，說明戰(zhàn)爭給人類帶來的危害。例：一戰(zhàn)——1914~1918，33個國家卷入，3000多萬人傷亡。三、拓展思考：1、地球村的生活還有哪些煩惱？2、如何解決上述煩惱？3、用一句話