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文檔簡介
第第頁幼兒托班工作計(jì)劃
幼兒托班工作計(jì)劃1
從家庭來到生疏的集體生活中,對于幼嫩生命的二歲孩子來講,無疑是其生命中一個(gè)重要的環(huán)境轉(zhuǎn)換。為了減緩幼兒由于環(huán)境的改變而帶來的身體|心理方面的不適,我們著力選擇貼近2~3歲幼兒生活實(shí)際內(nèi)容,采用以個(gè)體小組為主的活動形式,讓游戲貫穿于幼兒的一日生活,充分感受幼兒園生活的歡樂。
我們的主題目標(biāo)是:
1、親近老師,情愿上幼兒園,心情開心地參與幼兒園的各類活動。
2、知道自己的`名字,聽到呼喊會應(yīng)答,能用簡短的語言表達(dá)自己的要求。
3、在成人的援助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐,盥洗,入睡,能要依據(jù)自己的需要入廁,喝水。
4、充分活動身體,走爬跑動作協(xié)調(diào),在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍。
5、愿意開口說話,能聽懂一般話,喜愛聽熟識的故事和兒歌。
6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,外形的明顯不同,能識別與自己生活親密相關(guān)的物品和人。
7、喜愛撫弄玩具,材料。
8、會跟著老師有愛好地唱歌,敲打,做仿照動作。
9、制定幼兒健康表,隨時(shí)觀測幼兒生長狀況。
10、帶幼兒出去進(jìn)行戶外活動,讓幼兒了解四周的環(huán)境。
11、教幼兒認(rèn)讀簡約的漢字和簡約的英語對話。
12、教幼兒學(xué)會數(shù)數(shù),數(shù)值并能認(rèn)識這些數(shù)字。
幼兒托班工作計(jì)劃2
一、班況分析
我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的,年齡在2歲-3歲,通過一段時(shí)間的觀測及與家長交談,對全班幼兒已有初步的了解,總體狀況為:身體進(jìn)展方面,幼兒剛從家庭步入幼兒園,各自有不同的生活習(xí)慣。動作進(jìn)展也參差不齊,個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言進(jìn)展方面:絕大多數(shù)幼兒吐字不清,但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)進(jìn)展方面:幼兒喜愛唱歌,但小手的進(jìn)展較差。社會性進(jìn)展方面,由于幼兒都是從家庭做入幼兒園,缺乏與同伴溝通與溝通,不懂與同伴溝通常會涌現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象,個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢,絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。針對以上狀況,我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),特別制定如下托班班務(wù)計(jì)劃:
二、教保工作計(jì)劃
(一)教育教學(xué)
1.開學(xué)初,通過對幼兒的觀測,以及家長的溝通,對幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r初步了解,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)目標(biāo),制定完善本班本學(xué)期目標(biāo),幼兒進(jìn)展目標(biāo)。
2.二月交替之際,依據(jù)日常生活中的觀測,對幼兒達(dá)到目標(biāo)的狀況進(jìn)行階段性評價(jià),在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo),為因人施教提供依據(jù)。
3.期末對每個(gè)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r作綜合評價(jià),作為制定下學(xué)期班級目標(biāo),教育教學(xué)工作計(jì)劃及個(gè)別教育計(jì)劃的依據(jù)。
4.依據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)詳細(xì)的活動,留意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順次性、實(shí)踐性。
5.做好娃娃家等游戲活動指導(dǎo)。
(二)衛(wèi)生保育工作
1.加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。
2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。
3.加強(qiáng)幼兒的心理保健,盡量減輕幼兒入園焦慮。
4.充分認(rèn)識保教結(jié)合的重要性,做到保中有教,教中有保。
(三)重視潛在課程對幼兒進(jìn)展的作用
1.加強(qiáng)幼兒德育教育,培育幼兒良好的性格和生活技能。
2.制造相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.著重老師的形象,提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng),樹立科學(xué)的教育觀。
三、個(gè)別教育
1.觀測、訂正個(gè)別幼兒不會溝通而涌現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。
2.解決幼兒入園難問題,多和他親近,減輕他入園焦慮。
3.進(jìn)展幼兒的大肌肉動作
4.培育幼兒的語言表達(dá)技能,教他講一般話。
四、節(jié)日活動
認(rèn)識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶?;顒?。
五、家長工作
1.開學(xué)初期,主動向家長了解幼兒狀況,并保持聯(lián)系。
2.召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長的看法,盡量達(dá)成老師和家長間的共識。
3.要求家長協(xié)作老師的工作,能每天關(guān)注家園欄,實(shí)時(shí)了解教學(xué)信息。
4.建立“幼兒成長檔案”,援助家長了解幼兒的進(jìn)展。
一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析:
新入園的孩子心情不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境和設(shè)施不熟識,個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻;多數(shù)孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜愛用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。許多孩子喜愛聽故事、聽音樂,喜愛玩新鮮的玩具。他們對成人有劇烈的依戀,喜愛和固定的老師交往,怕見生人。由于他們心情易受環(huán)境的影響,所以,他們很簡單被有趣的.事物吸引,留意力簡單轉(zhuǎn)移。
二、生活:
在輕松的生活環(huán)境里,培育幼兒開心的心情,漸漸擺脫焦慮心情。
引導(dǎo)幼兒熟識幼兒園的環(huán)境,漸漸認(rèn)識常用物品及標(biāo)記,鼓舞他們嘗試著做自己喜愛做的事。
滿意幼兒不同需要,適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣,漸漸適應(yīng)集體生活。
保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的勸慰。
作息時(shí)間的隨幼兒需要敏捷調(diào)整,每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。
三、游戲:
鼓舞幼兒保持開心的心情,喜愛上幼兒園。
引導(dǎo)他們參加各種活動,喜愛幼兒園的玩具和環(huán)境。
漸漸熟識幼兒園老師和同伴,喜愛與他們游戲和交往。
投入數(shù)量充分的電動玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。
將活動室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里任意選擇玩具玩耍。
保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。
四、熬煉:
開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參加戶外游戲,體驗(yàn)游戲的歡樂。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動作。鼓舞幼兒合群玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車,鼓舞幼兒積極活動。
組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。
五、生活活動:
來到新的班,認(rèn)識老師和小伙伴,認(rèn)識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟識四周的環(huán)境。
1.收集孩子的小伙伴和老師的生活照片,將照片布置在活動室時(shí)顯的位置,以便孩子觀看。
2.班上投放新玩具,引導(dǎo)幼兒和玩具交伙伴。(開學(xué)第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在留意力,分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感)。
幼兒托班工作計(jì)劃3
一、班況分析:
本學(xué)期共有幼兒25名,年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間。透過上學(xué)期末的測查及平常的觀測,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五方面的進(jìn)展有了需要的了解,以下是五大領(lǐng)域的具體分析:
1、健康進(jìn)展方面:情愿參與群眾活動,在園心情較穩(wěn)定;能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳,屬于中上水平的約有90%,學(xué)會了一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)會了做仿照操等;多數(shù)幼兒能找到并運(yùn)用自己的毛巾、杯子,洗手時(shí)明白請老師幫忙卷起袖子。
存在的問題:多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠敏捷,表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如;幼兒的自我服務(wù)潛力普遍較低,穿衣褲較為困難,飯后漱口、擦嘴,解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提示;游戲中自我愛護(hù)意識不強(qiáng);個(gè)別幼兒不情愿理解健康檢查。
2、語言進(jìn)展方面:喜愛聽與生活閱歷相關(guān)的、熟識的談話、故事、兒歌等。情愿用一般話跟念兒歌,愿意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。能聽懂簡約的語言指令并按其行動,能大膽地表達(dá)自己的愿望,學(xué)會了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
存在的問題:有些幼兒發(fā)音不清晰;個(gè)別幼兒不情愿在群眾面前用語言表達(dá)自己的想法;。
3、社會性進(jìn)展方面:
(1)品德行為:在成人提示下會運(yùn)用禮貌用語。
(2)交往潛力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。
(3)心情情感:喜愛參與群眾活動,并持續(xù)開心的心情,喜愛老師和小伙伴等。
(4)性格特征:多數(shù)幼兒初步構(gòu)成了遵守活動規(guī)章的意識。
存在的問題:個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛獨(dú)處,很少與小伙伴一齊玩;部分幼兒依靠性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)用心做簡約的事情。
4、科學(xué)進(jìn)展方面:對身邊的自然物感愛好,情愿親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會了區(qū)分早晨、晚上,能區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按物體的明顯特征分類。
存在的問題:大多數(shù)幼兒還不會有順次的觀測事物的主要特征。
5、藝術(shù)進(jìn)展方面:在老師引導(dǎo)下能聽琴唱歌、跳舞,聽音樂節(jié)奏做拍手等動作。情愿聽熟識的`音樂,看美麗搞笑的畫面和物體,心情愉悅;喜愛撫弄簡約的美術(shù)工具和材料,愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動,表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應(yīng)的位置;能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。
存在的問題:多數(shù)幼兒動手閱歷欠缺,不能很好地運(yùn)用油畫棒進(jìn)行涂畫;不會正確運(yùn)用固體膠;玩色活動的常規(guī)需加強(qiáng)。
二、本學(xué)期目標(biāo)及對策:
依據(jù)以上班況分析,本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:
(1)生活管理方面:抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護(hù)照看,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的進(jìn)展;透過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理潛力。
(2)幼兒安全管理與教育:結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,加?qiáng)其自我愛護(hù)意識和潛力。
(3)教育管理方面:在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛好及個(gè)別幼兒的實(shí)際狀況,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,合理利用分區(qū)、群眾活動、游戲等形式,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒上心參加、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓舞他們動手操作,學(xué)會發(fā)覺問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
三、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo):
1、健康進(jìn)展方面:
(1)養(yǎng)成按順次洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;
(2)能正確運(yùn)用餐具,有禮貌的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;
(3)持續(xù)桌、地面和衣服的干凈,餐后會擦嘴和用水漱口;
(4)在老師的幫忙下,情愿嘗試自己脫衣褲、鞋;
(5)能寧靜就寢,睡姿正確。
2、語言進(jìn)展方面:
(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌,理解兒歌的資料;
(2)愿意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求;
(3)能專注地看圖片、圖書,并任意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
3、社會進(jìn)展方面:
(1)初步懂得收放玩具、愛惜玩具,不是自己的東西不拿回家;
(2)學(xué)習(xí)觀測別人的心情,辨別興奮和不興奮的表情;
(3)情愿和同伴一齊游戲,一齊共享自己的和別人的物品;
(4)隨時(shí)幫忙、提示內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行溝通;
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在群眾生活中遵守簡約的規(guī)章;
(6)在短時(shí)間內(nèi)能用心做簡約的事情。
4、科學(xué)進(jìn)展方面:
(1)在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中搞笑的事物。
(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、外形等明顯的特征。
(3)情愿親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)進(jìn)展方面:
(1)繼續(xù)感受生活中的美,在成人引導(dǎo)下,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
(2)愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動,學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫,能正確運(yùn)用固體膠。
(3)愿意聽音樂。情愿用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己的感受,喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞,敲打會發(fā)聲的器具。
四、區(qū)域活動:
重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教育活動。
1、創(chuàng)設(shè)娃娃家、手工區(qū)、拼拼搭搭區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)角,為幼兒帶給豐富多樣的可供選取的玩具和材料。
2、建立須要的基本常規(guī),使常規(guī)成為幼兒的自覺行為。
3、老師留意活動中的隱性指導(dǎo),在觀測中引導(dǎo)幼兒活動。
五、完成計(jì)劃措施
1、仔細(xì)備課,制定貼合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動,透過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛好。
2、重視個(gè)體差異,因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。
3、做好家園聯(lián)系工作。日常性家長工作:
(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出推舉等。
(2)建立幼兒成長檔案,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,個(gè)別交換看法,互通狀況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣揚(yáng)家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教閱歷等。
階段性的家長工作:
(1)家訪:針對個(gè)別幼兒狀況,取得家長協(xié)作、達(dá)成教育的全都性。
(2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級存在的不足,期望得到家長的諒解與支持。同時(shí),老師還鼓舞家長大膽提合理化看法,以便本班保教工作的改善。
(3)家長開放日:請家長來班,觀看或參與活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育資料方法,徑直看到幼兒在園表現(xiàn),了解老師工作狀況,加強(qiáng)與老師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸帶給良好機(jī)會和條件。
幼兒托班工作計(jì)劃4
一、加強(qiáng)各類培訓(xùn)工作,不斷提高幼兒保育工作質(zhì)量。
1、每月對老師、保育員、伙房人員進(jìn)行一次“疾病防控”和一日工作流程方面的知識和技能培訓(xùn),不斷提高教職工的防病、防控地意識和自身業(yè)務(wù)水平;
2、本學(xué)年重點(diǎn)是在符合營養(yǎng)膳食的條件下不斷的開發(fā)新的菜品與各類糕點(diǎn)的制作,提高我園幼兒伙食質(zhì)量以及生活老師的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)。
二、繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生。
1、做好常規(guī)的消毒工作,堅(jiān)持每天環(huán)境噴灑消毒、廁所消毒,幼兒口杯、毛巾、玩具、戶外大型玩具的'消毒,每天下班前開紫外線消毒燈一小時(shí)等日常消毒工作;
2、加強(qiáng)疾病防控的宣揚(yáng)工作:采納宣宣揚(yáng)欄、家長學(xué)校、家長會、家長信及幼兒園報(bào)等形式,結(jié)合季節(jié)、查體狀況實(shí)時(shí)向家進(jìn)步行流行病的防治、兒童營養(yǎng)飲食、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育和養(yǎng)成等方面的宣揚(yáng)指導(dǎo)工作,杜絕傳染病在我園的發(fā)生。
三、仔細(xì)做好“三員比武”的預(yù)備工作,提高我園“三員”的實(shí)操水平。
依據(jù)區(qū)工作安排,每年的8月份將進(jìn)行區(qū)“三員比武”活動,為了更好地參與本次活動,我園將在新學(xué)期采用“理論+實(shí)操”的形式進(jìn)行培訓(xùn)和選拔。通過理論測試和實(shí)際操作選拔出優(yōu)秀的保育員和伙房人員參與競賽,爭取取得好成果。
四、加強(qiáng)幼兒營養(yǎng)膳食的管理工作,不斷提高幼兒的伙食質(zhì)量。
1、每周與伙房班長一起,為幼兒細(xì)心制定帶量食譜,學(xué)習(xí)討論適合兒童的營養(yǎng)食譜,不斷更換增加花色品種,改善伙食,提高飯菜質(zhì)量。每天進(jìn)餐時(shí)進(jìn)行調(diào)研,針對幼兒喜歡的食物做出記錄,不情愿吃的食物做出分析,不斷的提高幼兒的伙食質(zhì)量。
2、定時(shí)召開伙委會,廣泛征求家長、班級老師等多方面看法,實(shí)時(shí)調(diào)整改進(jìn)幼兒伙食。
3、幼兒伙食費(fèi)??顚S?,老師與幼兒伙食帳目嚴(yán)格分開,做到出入庫帳物相對,伙食帳掌握在合理范圍內(nèi)。
4、本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)對伙房的各項(xiàng)管理,規(guī)范進(jìn)貨渠道,定點(diǎn)收購,嚴(yán)格執(zhí)行索證、索票制度和出入庫登記制度,杜絕三無產(chǎn)品的流入,保證食品衛(wèi)生安全。
五、關(guān)注疾病兒的生長發(fā)育狀況,促進(jìn)每一位幼兒健康進(jìn)展。
依據(jù)我園兒童的生長發(fā)育評價(jià),結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃,繼續(xù)建立幼兒疾病矯治追蹤檔案,對在查體中發(fā)覺的問題,實(shí)時(shí)與老師,保育員及家長溝通,共同協(xié)作,做好體弱兒和肥胖兒的保育工作。每月為肥胖兒測查體重一次,監(jiān)控體重增長狀況,給與生活熬煉、飲食營養(yǎng)的指導(dǎo)。對視力差的幼兒,幫助家長查找緣由,督促實(shí)時(shí)進(jìn)一步檢查矯治,重視防齲工作,使我園幼兒的疾病管理率達(dá)100%。
六、和每一位生活老師一起做好每日消毒及衛(wèi)生清理工作,杜絕灰塵、杜絕死角等讓幼兒生活在安全衛(wèi)生的環(huán)境中。
如:每天保證足夠的室內(nèi)通風(fēng)時(shí)間;每周一打掃,每天一小掃;杯子毛巾每天清洗消毒;桌子、椅子、玩具、圖書定時(shí)消毒暴曬;被子褥子半月清洗并進(jìn)行暴曬等等
幼兒托班工作計(jì)劃5
在這春暖花開、春意盎然的日子里,我們又迎了來新的學(xué)期。在園里統(tǒng)一安排下,我將落實(shí)好各項(xiàng)工作,給孩子們制造一個(gè)安全、溫馨、歡樂的樂園,經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí),我不斷從各位老老師身上學(xué)到了許多的閱歷,而且對小班的教育教學(xué)也有了肯定的認(rèn)識,在新的學(xué)期,盼望通過自己的不懈努力,在自己的教育生涯中能夠有一個(gè)新的突破,呈現(xiàn)一個(gè)全新的自我。隨著新學(xué)期的開始,特制定以下計(jì)劃:
一、思想政治方面:
老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會徑直影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動,并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象,時(shí)代在進(jìn)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我們要不斷充盈自己,不斷為自己充電,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)知識水平。而且我也體會到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必定;利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法實(shí)時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有閱歷的老老師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累閱歷,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
二、教育教學(xué)方面
我深刻體會到,孩子是真正根據(jù)自己的成長模式進(jìn)展的。作為老師不能操之過急,不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來要求、衡量每一個(gè)孩子,老師要擅長觀測、了解每一個(gè)孩子,要有一顆會等待、會援助的心,老師的教需要基于老師對孩子的知。本著以兒童為本,以兒童的進(jìn)展需要為本,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要,使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。教學(xué)時(shí)要面對全體幼兒,細(xì)心觀測每個(gè)孩子的表現(xiàn),完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)。對幼兒好的行為和表現(xiàn)予以確定,贊頌或鼓舞,使幼兒能夠更有信心更積極的參加各項(xiàng)活動。對那些技能較弱的幼兒,我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注,適時(shí)援助,以提高幼兒的自強(qiáng)技能,同時(shí)多向其他老師學(xué)習(xí),遇到問題實(shí)時(shí)向有閱歷的老師請教,在備課時(shí)有重點(diǎn)、難點(diǎn),不清的要認(rèn)真定位,教學(xué)內(nèi)容做到對教材內(nèi)容了解,吃透,上好每一堂課。
在常規(guī)的培育上,讓孩子漸漸形成一種較自覺的行為,對少部分幼兒涌現(xiàn)的不良行為,實(shí)時(shí)分析并予以適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)孩子的文明禮貌是教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
三、衛(wèi)生保健方面
1。完善各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,做好晨檢工作和全日健康觀測工作,仔細(xì)執(zhí)行"一摸、二看、三問、四查"的原那么,發(fā)覺精神、體溫等異樣狀況的'幼兒實(shí)時(shí)處理并聯(lián)系家長,做好每日消毒工作。
2。保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,為幼兒營造一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境。加強(qiáng)生活護(hù)理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)培育,充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,熬煉幼兒身體,加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3。合理安排幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
四、安全方面
1。幼兒園安全工作的好壞徑直關(guān)系到幼兒的安危、家庭的美滿、幼兒園的安定。每一個(gè)班級老師,都負(fù)有對幼兒進(jìn)行安全管理和教育的義務(wù),都要自覺承受起愛護(hù)幼兒安全的責(zé)任。和家長簽訂安全責(zé)任書。
2。依據(jù)幼兒的一日活動安排,進(jìn)行一些詳細(xì)的安全指導(dǎo),肯定都需要保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。
3。結(jié)合幼兒的一些實(shí)際狀況,進(jìn)行實(shí)時(shí)而有針對性的安全教育,如在自我愛護(hù)意識方面:不跟生疏人走、不做危急動作、上下樓梯考前須知、在家不玩火等等。
4。教給幼兒一些簡約的自我愛護(hù)知識:遇到緊急狀況告之老師。
5。做好接送工作。來園和離園時(shí),請家長做好交接工作,確保幼兒的安全。
五、家長工作方面
1。做好新入園的家訪工作,了解幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食狀況等。
2。經(jīng)過話訪,家訪,或網(wǎng)絡(luò)等與家長親密聯(lián)系、時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長。
六、其它
我將發(fā)揮所長,與本班老師相互援助,共同探討,協(xié)調(diào)班級工作重點(diǎn),仔細(xì)照看好每個(gè)孩子,努力做好班級的各項(xiàng)工作、我在許多方面還有不足。由于閱歷頗淺,很多地方存在不足,盼望在將來的日子里,能有機(jī)會在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成果。
幼兒托班工作計(jì)劃6
一、介紹老師,并將班級計(jì)劃告知家長。
二、第一階段重點(diǎn):與老師、同伴建立信任、親切、和諧的關(guān)系,逐步建立集體歸屬感,順當(dāng)實(shí)現(xiàn)家園過渡。
《教育指南》托班幼兒年齡
1、思維特點(diǎn):
(1)、“萬物有靈、萬物有情”即把四周沒有生命、沒有意識的物體都看作是有生命、有感情的。
(2)、想象和現(xiàn)實(shí)易混淆。
(3)、屬于直覺形象思維,他們只對自己身邊的事物感愛好。對自己沒有親身經(jīng)受的事物不感愛好。
(4)、留意時(shí)間短,即使對感愛好的事物也不能保持長時(shí)間的、穩(wěn)定的留意。
(5)、只能關(guān)注事物表面的,淺顯的,感性的特征。
2、動作進(jìn)展:
托班的孩子運(yùn)動進(jìn)展處于大肌肉進(jìn)展階段,喜愛重復(fù)的做搭高積木類的游戲,動作常顯得笨拙可愛,而小肌肉(手指等)運(yùn)動的技能那么更弱。
3、語言進(jìn)展:
兩歲以后寶寶已能用語言表達(dá)自己的需要,愿望和詢問了,這時(shí)寶寶和成人的交注已是用語言伴隨動作和表情來進(jìn)行了。
4、情感進(jìn)展:
(1)、做錯(cuò)了事會趕忙認(rèn)錯(cuò)“我是好孩子”,并對自己的`行為有所約束。
(2)、喜愛和比自己年齡大的兒童玩。由于不會自主的解決問題,和小伙伴玩耍時(shí)常常發(fā)生搶拿別人手中的東西,抓、咬、推小伙伴的現(xiàn)象。
三、共享關(guān)于分別焦慮的閱歷:
入園是幼兒初次離開父母獨(dú)立進(jìn)入社會生活的開始。他將獨(dú)立面對生疏的環(huán)境、生疏的老師、生疏的同伴、生疏的生活習(xí)慣和要求,這時(shí)的恐驚是很正常的,我們家長應(yīng)當(dāng)理解和關(guān)懷。這對孩子、家長和老師都是特別困難和痛楚的一時(shí)期。幼兒園組織相應(yīng)的活動:熟識環(huán)境、歡樂入園日等都是為了減削生疏感,援助孩子盡快渡過這個(gè)困難的時(shí)期。
明確入園時(shí)間:
7:45-9:00入園
8:00早餐
四、公開幼兒活動資料,照片展示,介紹幼兒現(xiàn)已達(dá)到的狀況,還需改進(jìn)的狀況。
五、新生入園需要留意的問題。
1.堅(jiān)持送幼兒來園。
2.盡量不早接。
3.家長早上起床后不要反復(fù)的囑咐孩子,不要將家長焦灼的心情帶給幼兒,那樣會增加他的焦灼,在孩子面前要放松快樂。(叫起床的技巧)
4.家長送到老師手中后道聲再見(讓孩子知道家長即將要離開,減削突然失蹤帶來的恐驚),然后離開,不要表現(xiàn)出戀戀不舍。(不能讓孩子獨(dú)自進(jìn)班,肯定要和老師交接)
5.堅(jiān)持正面鼓舞,不反面默示,如:“上幼兒園別哭”
6.回家后:
①談天(正面鼓舞原那么)②分散留意③多喝水、少進(jìn)食
7.關(guān)于幼兒間的抓咬:
因2-3歲的孩子動作進(jìn)展先于語言進(jìn)展,在家時(shí)家優(yōu)點(diǎn)處讓著他,即使時(shí)與同伴相處時(shí)也有家長在旁守著,所以孩子沒有機(jī)會表現(xiàn)出一些問題。一方面老師會盡心看護(hù),在活動的安排和玩具材料的投放上都會考慮,盡量避開抓咬狀況;另一方面我們的教育目標(biāo)就是要逐步的教會孩子如何正確的與同伴相處、與人相處、與四周環(huán)境和諧共存。(這個(gè)年齡段的幼兒還不會交往,他們之間的打鬧是無意識的,認(rèn)為這是在與同伴交往,由于他們沒有評判對錯(cuò)的自我意識,所以涌現(xiàn)問題也是很好的教育契機(jī),老師會把我這個(gè)機(jī)會教育孩子這是不能的,應(yīng)當(dāng)怎么做,家長也要這么教育孩子,涌現(xiàn)問題不要指責(zé)大罵,以教育為主)萬一涌現(xiàn)問題,我們先在這給家長道個(gè)歉,首先是我們照看不周。家長有看法、心疼,我們都能理解,但盼望家長諒解,信我們能很好的處理,幼兒園的問題,家長有看法徑直找班上老師,盼望家長間別發(fā)生沖突。
五、需要家長做的預(yù)備:
1.幼兒力所能及的事情請鼓舞孩子自己動手,如:提褲子、穿鞋,擦鼻涕等。
2.不穿系帶鞋,穿松緊褲,不帶危急物品來園。
3.堅(jiān)持每周給幼兒剪指甲
4.幼兒帶入園的物品最好寫名字。
5.每名幼兒可以帶一樣玩具來幼兒園,中午放書包里給他們帶回去。
6、家園聯(lián)系冊最好要寫,可以使家長了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)表揚(yáng),進(jìn)步、不足等,表揚(yáng)個(gè)別寫得好的家長:杭杭媽、樂樂爸、昕昕媽等。
7、每周教的兒歌要回家復(fù)習(xí),家園共同教育。
六、請家長代表發(fā)言。
七、對家長的要求:
1.在園服飾干凈、舉止文明、運(yùn)用禮貌用語,做幼兒的表率。
2.早上入園、離園時(shí)不和老師攀談。
3.家長最好不要入教室,以免影響幼兒心情。
4.通知欄、家長園地、生活狀況表
七、介紹半日活動,提出要求。
八、公布班級、老師電話。
九、歡迎家長們提出問題。
幼兒托班工作計(jì)劃7
一、生活活動
1、引導(dǎo)幼兒能開心來園,并主動與老師和同伴打招呼,在成人引導(dǎo)下會說簡約的禮貌用語“你好”、“再見”。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的援助下學(xué)習(xí)卷袖子,鞏固正確的洗手方法。
3、引導(dǎo)幼兒能積極協(xié)作成人穿、脫衣服,會把衣服放在固定的地方。
4、引導(dǎo)幼兒情愿接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對身體好。
二、區(qū)域活動
美工區(qū):
1、提供用來拓印的材料:如:樹葉、顏料和白紙,拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。
2、提供用虛線所示畫出的事物和情景,鼓舞幼兒進(jìn)行描畫。如:小蝸牛漸漸爬。
3、提供顏料、排筆、宣紙,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用排筆進(jìn)行涂鴉,感知顏色:紅、黃、藍(lán)。
益智區(qū):
1、提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù)),鼓舞并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。
2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動作,進(jìn)展手腕敏捷性。
3、提供自制教具,如:晾衣服。鼓舞幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子,進(jìn)展幼兒手指敏捷性,
娃娃家:
1、投放角色標(biāo)識牌,引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色,在游戲仿照;做飯、抱娃娃等動作。
2、提供一些自制的小衣服,讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。
自然角:
1、提供一些能明顯看到長大改變的,并易于哺育的植物,如蔥、蒜、大豆、蘿卜等,和幼兒一起觀測和養(yǎng)護(hù)。
2、鼓舞家長和幼兒共同制作水果娃娃,帶到班上共享,老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、和幼兒一起布置以“秋天,豐收啦”為主題的墻面。
2、請家長和孩子一同制作:“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。
3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動運(yùn)用的運(yùn)動輔材。
四、教學(xué)活動
第一周:
活動一:名稱《吃果果》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話。
2、通過活動,援助幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道大家一起共享食物很歡樂。
活動二:名稱故事《小鴨有禮貌》
目標(biāo):1、通過故事講讀,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用:“你好”?!霸僖姟钡榷Y貌用語
3、通過活動,引導(dǎo)幼兒情愿與同伴一起玩。
活動三:體育游戲《小樹葉飄呀飄》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒通過參加游戲能聽指令做動作
2,在老師的鼓舞下能和同伴一同游戲。
活動四:名稱玩色《小手印》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作喜愛玩色。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫,并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動五:名稱《插魚鱗》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手協(xié)作精確將鱗片插到魚身上。
2、通過操作活動激發(fā)幼兒的探究欲望
第二周:
活動一:名稱兒歌《寶寶長得快》
目標(biāo):1、老師通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說兒歌的愛好。
2、引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光前能當(dāng)眾說兒歌,發(fā)音吐字精確。
3、通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動二:名稱故事《樹葉被》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉的顏色。
2、喜愛聽故事,理解其大意,能通過故事知道要關(guān)懷愛惜小動物。
活動三:名稱——體育游戲《過小橋》
目標(biāo):1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過10厘米寬的障礙。
2、喜愛參與體育活動,感受運(yùn)動游戲的開心。
3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起,輕輕落地。
活動四:名稱—美工活動《彩色的果子》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒動手操作,能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。
2、喜愛參與美工活動,感受運(yùn)動游戲的開心。
3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用膠棒粘貼的方法。
活動五:名稱《烏龜爬》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒參動手操作,激發(fā)幼兒的探究欲。
2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說兒歌,進(jìn)展幼兒的表達(dá)技能。
第三周:
活動一:名稱——故事《一起去熬煉》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒參加戶外游戲,激發(fā)幼兒參加愛好。
2、能說出常見小動物的名稱及叫聲。
活動二:名稱——社會《跟著媽媽不亂跑》
目標(biāo):1、知道游戲時(shí)要和老師、家長在一起。
2、知道外出時(shí)不隨意離開、不和生疏人走。
活動三:名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》
目標(biāo):1、練習(xí)雙腳向前跳的動作,進(jìn)展幼兒腿部能量。
2、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)和老師、同伴一起游戲的歡樂。
活動四:名稱——泥工《好吃的.太陽餅》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒喜愛參加泥工活動,情愿動手操作
2、探究和嘗試操作,學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓。
活動五:名稱——科學(xué)《掛果果》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。
2、通過操作能想像并說出熟識的水果名稱。
第四周:
活動一:名稱—兒歌《柿子紅》
目標(biāo):1、通過圖片和說兒歌,認(rèn)識柿子,知道它是水果。
2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌,加強(qiáng)幼兒的自信心。
活動二:名稱—社會《送珍寶》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能寧靜傾聽故事,培育幼兒良好傾聽習(xí)慣。
2、通過對故事的了解情愿為別人做事,體驗(yàn)援助他人的歡樂
活動三:名稱——體育游戲《三輪車》
目標(biāo):1、情愿用語言與別人交往,喜愛應(yīng)答。
2、發(fā)覺、指認(rèn)、講解并描述畫面中感愛好的人或物。
3、感知四季最明顯的特征。
活動四:名稱——繪畫活動《筆寶寶跳舞》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒通過操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。
2、引導(dǎo)幼兒喜愛參與繪畫活動,感受涂鴉游戲帶來的歡樂。
活動五:名稱——操作《站起來的小動物》
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用夾子把小動物立起來。
2、通過操作能說出小動物的名稱,感受獨(dú)立做事的歡樂和滿意,對自己有信心。
幼兒托班工作計(jì)劃8
家長工作是切實(shí)作好幼教工作的前提,也是我們工作落到實(shí)處的保證,更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面!尤其對于我們這個(gè)剛剛組建的新班級來說,家長工作不單純是召開幾次家長會而已,她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師,只有切實(shí)作好家長工作,才能在真正意義上作好班級工作。
一、狀況分析:
〔一〕父母:大多數(shù)的父母都較關(guān)懷孩子在園的狀況,情愿和老師多溝通,具體了解孩子各方面的狀況??吹阶约汉⒆忧樵父吲d奮興上幼兒園是最欣慰的。
〔二〕祖父母與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)懷孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替,造成孩子技能的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。
〔三〕家長教育理念:大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢,尤其重視孩子們活潑、開朗的性格培育。盼望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往,從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣,形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí),家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長,對孩子的要求偏高,大大高于幼兒的最近進(jìn)展區(qū)。
二、指導(dǎo)思想:
〔一〕主動、細(xì)致的做好每一位家長的工作;
〔二〕樹立一心一意為家長服務(wù)的思想;
〔三〕共同探討家長工作的藝術(shù)性,提高家長工作的質(zhì)量。
三、本學(xué)期家長工作計(jì)劃與措施:
1.學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開一次新生親子活動,介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。
2.關(guān)懷我們的“家園聯(lián)系欄”實(shí)時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容,并能積極參加班級的`各項(xiàng)活動宣揚(yáng)教育理念和保健常識,使家長能夠做到科學(xué)育兒。
3、加強(qiáng)與家長的徑直聯(lián)系,做到“因人而宜”。針對不同家長的實(shí)際狀況,采用不同的聯(lián)系方式,讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長,加強(qiáng)平常的溝通,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、涌現(xiàn)的問題等,讓家長第一時(shí)間知道,以期家園協(xié)作,獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長,那么采用電話溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式,并讓其隔一段時(shí)間能來園一次,通過和老師的直面溝通,真實(shí)地了解孩子的狀況。
4、利用家長會的機(jī)會,讓家長了解幼兒園的教育方針及進(jìn)展方向,針對家庭的明顯差異,對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。
5、引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的進(jìn)展,不要盲目地橫向比較。
6、請家長能為我班的體育角,增加些玩具,運(yùn)動器材,便于幼兒熬煉。
7、建議家長能多關(guān)懷幼兒,多與孩子溝通,能正確對待孩子的提問,共同收集一些材料來進(jìn)行探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加些知識面。家長工作是一門藝術(shù),永久值得我們?nèi)ヌ骄?,去發(fā)覺。只有不斷的探究,不斷的發(fā)覺,才能使我們的家長工作做的更好。
幼兒托班工作計(jì)劃9
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴、家長一起參與游戲活動,增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗(yàn)新年開心、喧鬧的氣氛?;顒宇A(yù)備:
1、提前頒發(fā)通知,請家長安排好時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參與活動。
2、活動道具紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動物圖、小禮品、獎狀。
活動安排:
一、分班班區(qū)角活動展示展示內(nèi)容:給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子游戲:
1、送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。預(yù)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。玩法:1將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi),幼兒和家長拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,預(yù)備參與游戲。2活動開始后,請幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,家長站在紙箱邊等待。假設(shè)看見自己的孩子撿錯(cuò)了請幼兒放回去重?fù)?,一貫到撿完球結(jié)束。規(guī)章:一共為十個(gè)球,以先撿完的.幼兒獲勝。
2、送水果目標(biāo):體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的歡樂。預(yù)備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片假設(shè)干玩法:1將大樹上掛滿水果并放在場地的一端終點(diǎn),家長和孩子在場地的另一端起點(diǎn)面對面的站立,同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。2游戲開始后,幼兒與家長一起往前走,到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。規(guī)章:在前進(jìn)的過程中幼兒的腳需要踩在家長的腳面上。以上兩個(gè)游戲兩班可以交織進(jìn)行。
三、親子游戲“找寶寶”預(yù)備:每位家長自己預(yù)備一塊紗巾玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。規(guī)章:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜?。四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動結(jié)束。
幼兒托班工作計(jì)劃10
轉(zhuǎn)瞬間五年過去了,在這五年里,我收獲了家長的信任,收獲了孩子們對我的愛,收獲了園長對我的確定?;仡欉^去自己每一步都那么清楚。新的學(xué)期接到了院長的安排,我被分到了中一班。對于孩子們我充斥了期盼,經(jīng)過了兩周的了解,我的計(jì)劃如下;
一,班級分析;
我班現(xiàn)有男孩23個(gè),女孩21個(gè),在自理技能上還是做得比較好,都能自己擺放鞋子,自己整理床鋪,孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的進(jìn)步。在常規(guī)上,能做到吃飯不說話,不挑食。入廁井然有序。但仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我愛護(hù)意識。
二,保教工作;
1,保育工作,
做好保健工作,加強(qiáng)常規(guī)培育。依據(jù)天氣改變實(shí)時(shí)為幼兒曾添衣物,隨時(shí)提供開水,生病孩子實(shí)時(shí)予以治療和關(guān)愛。老師做好安全教育,如走路輕輕,飯前洗手等。
幼兒自理技能的表現(xiàn)徑直影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機(jī),鼓舞幼兒自己的事情自己做,開展整理教室,疊小被子,我能行,我來援助你等活動,加強(qiáng)幼兒自理技能的培育。開展“今日我值日”的'活動,教幼兒當(dāng)值日生,體驗(yàn)為集體服務(wù)的樂趣同時(shí)提高自我服務(wù)技能。
援助并督促保育老師仔細(xì)完成班級消殺工作,提示幼兒飯前便后洗手。每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要照看吃藥的幼兒。
2,教育教學(xué)工作
每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具預(yù)備。
加強(qiáng)體育熬煉,保證每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。通過體育游戲等形式,培育幼兒參與體育活動的興增加幼兒體質(zhì)。
繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培育,并帶領(lǐng)本班老師做好教育教學(xué)等工作。
通過每書畫開展發(fā)幼兒想象力,及動手力。
三,安全工作
利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追趕大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)識,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,教育幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
定期對本班物品進(jìn)行檢查,如發(fā)覺存在安全隱患實(shí)時(shí)反映到園辦解決問題。定期對家進(jìn)步行安全教育,做好晨檢工作,要求有而不帶危急品入園。
四,班級管理工作
老師相互溝通學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。
仔細(xì)參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以民主管理為本。每周定期召開班會,主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作狀況,然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械拿曰蠡虬l(fā)覺的問題,集體提出解決的方法,提高班級教育的凝集力。
五,家長工作
堅(jiān)持每周家長聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等狀況,積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。以取得家長教育與幼兒園教育的全都。
請家長援助收集廢舊物品、材料,豐富活動區(qū)。
相信在我們的努力下,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們工作將做得更加好。
幼兒托班工作計(jì)劃11
一、班況分析:
本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女,第一次離開家庭,開始集體生活。他們是家里的"小皇帝"、"小公主",平常都是由爺爺奶奶,他們對孩子生活自理技能的培育大多是采用包辦代替,因此大部分孩子這方面的技能不夠,對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充斥了新奇,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。
因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛。從穩(wěn)定心情,培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、班級工作:
1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情,清除家長的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的技能,并加強(qiáng)情感培育:⑴與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子每天都高興奮興來上幼兒園。
⑵小伙伴之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好伙伴,培育孩子初步的社會交往。
2、本學(xué)期,我們的工作要提現(xiàn)"教養(yǎng)并重"的原那么,特別是要加強(qiáng)保育工作,細(xì)心呵護(hù)每位幼兒,從情感教養(yǎng)入手,予以幼兒以精神上的勸慰,把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理,把保育工作作為重中之重,著重培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒能漸漸習(xí)慣集體生活。老師要同等對待每位幼兒,引起孩子愉悅的心情反應(yīng),盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
三、生活常規(guī):
新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此,我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn),我們要誠摯、和氣、有耐煩,按部就班,持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,特別是培育生活自理技能,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí),多予以贊美和鼓舞,是他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。
詳細(xì)做到:
1、高興奮興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時(shí)會說再見。
2、漸漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動向老師表示大小便,學(xué)會上廁所。
3、學(xué)會自己用勺子吃飯,能自己主動表示想喝水。
4、會拿小椅子,主動玩完玩具要整理。
5、在成人援助下能寧靜的午睡。
6、在成人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級一級上下樓梯。
四、教育教學(xué):
本學(xué)期,我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合,從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式,讓幼兒在老師的引導(dǎo)下,主動探究學(xué)習(xí),使幼兒愿意參加集體活動。
1、健康:
(1)養(yǎng)成按順次洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;
(2)能正確運(yùn)用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;
(3)保持桌、地面和衣服的干凈,餐后會擦嘴和用水漱口;
(4)在老師的援助下,情愿嘗試自己脫衣褲、鞋;
(5)能寧靜就寢,睡姿正確。
2、語言進(jìn)展方面:
(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容;
(2)愿意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求;
(3)能專注地看圖片、圖書,并任意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
3、社會進(jìn)展方面:
(1)初步懂得收放玩具、愛惜玩具,不是自己的東西不拿回家;
(2)學(xué)習(xí)觀測別人的心情,辨別興奮和不興奮的表情;
(3)情愿和同伴一起游戲,一起共享自己的和別人的物品;
(4)隨時(shí)援助、提示內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行溝通;
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡約的規(guī)章;
(6)在短時(shí)間內(nèi)能用心做簡約的事情。
4、科學(xué)進(jìn)展方面:
(1)在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中有趣的事物。
(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、外形等明顯的`特征。
(3)情愿親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)進(jìn)展方面:
(1)繼續(xù)感受生活中的美,在成人引導(dǎo)下,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
(2)愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動,學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫,能正確運(yùn)用固體膠。
(3)愿意聽音樂。情愿用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己的感受,喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞,敲打會發(fā)聲的器具。
詳細(xì)做到:
1、喜愛跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。
2、情愿參與集體活動,能保持10分鐘的留意力,能大膽回答,情愿用語言表達(dá)自己的意思,敢在集風(fēng)光前講話。
3、情愿和小伙伴一起玩,有困難時(shí)不哭,情愿嘗試解決或懇求老師援助。
五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:
(1)生活管理方面:抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護(hù)照看,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的進(jìn)展;通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理技能。
(2)幼兒安全管理與教育:結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,加?qiáng)其自我愛護(hù)意識和技能。
(3)教育管理方面:在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛好及個(gè)別幼兒的實(shí)際狀況,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參加、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓舞他們動手操作,學(xué)會發(fā)覺問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
六、家長工作:
(1)家訪:針對個(gè)別幼兒狀況,取得家長協(xié)作、達(dá)成教育的全都性。
(2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級存在的不足,盼望得到家長的諒解與支持。同時(shí),老師還鼓舞家長大膽提合理化看法,以便本班保教工作的改進(jìn)。
(3)家長開放日:請家長來班,觀看或參與活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,徑直看到幼兒在園表現(xiàn),了解老師工作狀況,加強(qiáng)與老師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件。
九月:
1、穩(wěn)定幼兒心情,逐步清除孩子的入園焦慮,初步適應(yīng)幼兒園的生活,情愿上幼兒園。
2、知道自己的姓名和自己的老師是誰,嘗試記住同伴的姓名。
3、情愿在幼兒園吃飯,認(rèn)識碗和小勺,知道這是寶寶吃飯的工具,會拿勺子舀起東西往嘴里送,并吃完自己的一份飯菜。
4、能單手拿空杯子向前走;會雙手端起杯子喝水。
5、認(rèn)識自己的標(biāo)識,找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。
6、學(xué)習(xí)正確洗手,認(rèn)識廁所,知道大小便要入廁。
7、認(rèn)識自己的被子,情愿躺下午睡。
8、理解并愿用簡約的禮貌用語,個(gè)別交談或集體活動中,喜愛聽老師談話。
9、情愿和老師說話,有困難知道要找老師幫忙。
10、喜愛聽老師講故事,念兒歌。
11、情愿參加各種游戲,嘗試搬弄各種玩具。
12、情愿玩花片,積木;能插(搭)出較簡約的物體。
13、穩(wěn)定幼兒心情,帶領(lǐng)幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。
14、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作,練習(xí)朝著一個(gè)方向(一個(gè)跟著一個(gè)走)。
十月:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。
2、想大便時(shí),能實(shí)時(shí)入廁并會用簡短的語句懇求老師援助。
3、懂得獨(dú)立、寧靜的入睡,知道在午睡中有尿意是實(shí)時(shí)告知成人。
4、能用較大的紙任意撕。
5、會拿細(xì)線穿大木珠,能任意插大花片。
6、個(gè)別交談時(shí)能留意聽老師說話,集體交談時(shí)能寧靜地聽老師說話。
7、情愿回答別人的問題。
8、在成人的默示下,喜愛翻閱圖書。
9、喜愛和老師、同伴一起游戲,不搶同伴的玩具,情愿與同伴共享玩具。
10、知道把掉到地上的玩具揀起來。
11、結(jié)合主題活動《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》,激發(fā)幼兒情愿親近老師和老師一起做游戲的情感。
十一月:
1、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球,并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。
2、初步學(xué)習(xí)大片大片地涂色,會將皺紋紙撕成長條和團(tuán)紙。
3、會用大花片插出簡約的物體。
4、喜愛說一般話,能用一般話說出一句話,學(xué)著有禮貌的與人打招呼。
5、在集體活動中能集中留意傾聽別人說話。
6、嘗試與同伴一起玩,活動結(jié)束時(shí),知道把玩具收好,放回原處,愿意和老師一起整理玩具。
7、知道洗手前要卷袖子,需要時(shí)主動請老師幫忙,在成人的提示援助下,養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
8、鼓舞幼兒在簡約的活動中能克服困難獲得勝利,激發(fā)幼兒自己動手的自信。
十二月:
1、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào),上體挺直向前走和跑。
2、初步學(xué)習(xí)手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。
3、每天能聲音洪亮地用一般話與同伴進(jìn)行交往。
4、能靜聽并參加成人念兒歌,講簡短的故事。
5、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴,情愿援助有困難的同伴。
6、不任意亂放玩具,主動援助成人整理玩過的玩具。
7、在家里初步學(xué)習(xí)關(guān)懷父母,學(xué)著幫長輩做些力所能及的小事。
8、不玩水,洗手后,知道把手心、手背、手腕上的水擦潔凈。
9、獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,不把飯菜潑撒在桌上,不挑食。
10、會玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲,有肯定的規(guī)章意識。
一月:
1、不怕寒冷,堅(jiān)持每天上幼兒園,堅(jiān)持熬煉身體。
2、鼓舞幼兒勇猛的走過獨(dú)木橋,進(jìn)展幼兒日的平衡技能。
3、激發(fā)幼兒在成人的援助下學(xué)習(xí)穿脫衣服。
4、能靜聽老師講些有趣的故事,并積極地學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
5、積極參與各項(xiàng)活動,常常保持開心的心情,知道游戲中不能處處亂跑,建立游戲的常規(guī)。
幼兒托班工作計(jì)劃12
一、班況分析這學(xué)期,我所帶的班級是蒙臺梭利試驗(yàn)班。
從幼兒特點(diǎn)來看。蒙氏班的幼兒比一般班略少,一共二十名。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲半左右,均為獨(dú)生子女。開學(xué)前,我們到每位幼兒家中進(jìn)行了入學(xué)前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣,如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理技能狀況等。通過家訪,我們還了解到吳亦塵小伙伴有很強(qiáng)的秩序感;蔡思睿小伙伴開朗大方;胡逸軒小伙伴熱忱、活潑;滕暢小伙伴動作靈敏;陳垚垚小伙伴喜愛表演??傊?各有特色。本學(xué)期,我班將主要以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培育他們的生活自理技能,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己去做。
二、本學(xué)期工作目標(biāo):
(一)總目標(biāo):
依據(jù)20**年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(以下簡稱綱要),我們制定了一系列詳細(xì)的實(shí)踐目標(biāo)。我們將在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒進(jìn)展的各個(gè)方面。《綱要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系,形成一種平行的,雙向的,相互支持的合的關(guān)系。即一種民主同等的思想。其思想以老師的親和力為核心。親和力是老師最基本的素養(yǎng),所謂“親其師,那么信其道”,只有把孩子當(dāng)作自己的親切合,老師才能真正尊敬孩子,才能做到以理服人,以情動人。
(二)領(lǐng)域目標(biāo)語言領(lǐng)域:
1、喜愛聽與生活閱歷相關(guān)的,熟識的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡約的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。
2、學(xué)習(xí)一般話,愿意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。
3、喜愛看圖片、圖書,并任意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。
健康領(lǐng)域:
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,心情基本開心。
2、在成人的援助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋。
3、情愿接受健康檢查,能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
4、能任意活動身體,并情愿跟隨老師參與體育活動。
科學(xué)領(lǐng)域:
1、在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中有趣的事物
2、學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、外形等的明顯特征。
3、情愿親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
社會領(lǐng)域:
1、情愿上幼兒園,情愿親近老師或熟識的成人。
2、能夠跟隨老師參與集體活動,愿意和同伴一起游戲。嘗試與喜愛的同伴共享事物和玩具,體驗(yàn)其中的歡樂
3、能覺察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)。在成人提示下愿意招呼他人,并進(jìn)行簡約的應(yīng)答。
4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡約的規(guī)章。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、在成人的引導(dǎo)下,能漸漸留意和親近四周環(huán)境中色調(diào)艷麗、造型有趣、聲音動聽的事物。喜愛聽熟識的音樂,看美麗有趣的畫面和物體。并產(chǎn)生愉悅的心情。
2、喜愛撫弄簡約的美術(shù)工具和材料,愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動。
3、愿意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。
德育領(lǐng)域:
1、在集體生活中心情開心。
2、愿意和小伙伴一同游戲,不獨(dú)占玩具。
3、愛父母、愛老師,知道聽他們的話,不挑食,不任意發(fā)脾氣。
4、愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助、共享,有憐憫心。
5、懂得自己的事情自己做,對自己的勞動成果感到驕傲。
三、實(shí)施策略工作要達(dá)到良好的效果,需要考慮教學(xué)措施的詳細(xì)內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí)狀況,選擇指定良好的.工作措施至關(guān)重要:
1、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)多確定鼓舞幼兒,耐煩地引導(dǎo)幼兒駐足于課堂,學(xué)到所學(xué)的東西。
2、依據(jù)《綱要》,從本班的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,指定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并敏捷在地執(zhí)行。
3、親密關(guān)注幼兒的非常需要,包括各種進(jìn)展?jié)撃芎筒煌M(jìn)展障礙,同家長親密協(xié)作,共同促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展。
4、幼兒在小小班還是制造性萌芽階段,對此,我們也應(yīng)正確對待幼兒的“獨(dú)樹一幟”,使幼兒在同一個(gè)問題前,有各自不同的答案。
5、在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上,因材施教,著重個(gè)別教育和整體教育有機(jī)的結(jié)合在一起。
6、老師在仔細(xì)制定出
教案后,須著手于查找合適的教案,使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。
7、老師還應(yīng)多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,以提高對教學(xué)的認(rèn)識,使課堂更加豐富多彩,使幼兒不斷得到一些新的進(jìn)步。
四、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴,老師應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么,爭取家長的理解、支持和主動參加,并積極支持和提高家長的教育技能。
詳細(xì)工作如下:
1、通過開學(xué)前甲方,了解幼兒在家的生活、健康狀況,并與家長共同協(xié)作激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。
2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來,摘錄一些好的家教知識,或張貼老師和家長好的家教心得建議。
3、適時(shí)召開家長會,促進(jìn)師長間的溝通,以提高班級的凝集力,讓更多珍貴的看法在相互交談中流露給老師,取長補(bǔ)短,更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。
4、將反饋表以每月一次的準(zhǔn)那么,準(zhǔn)時(shí)交到家長的手中,實(shí)時(shí)反饋幼兒在園狀況。
幼兒托班工作計(jì)劃13
第一學(xué)期班級基本狀況分析
這學(xué)期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴(yán)峻哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看,家長年齡都較年輕,學(xué)歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。從開學(xué)新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服,大小便不會自理,有的甚至還要尿褲子,不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯,不會運(yùn)用小勺,都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂著吃飯,把飯含在嘴里,有很多幼兒有嚴(yán)峻的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出,有的要大人陪著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜愛抱著被子,咬著手帕睡。在家中孩子說什么,就是什么,比較溺愛。同伴之間不會交往,不合群,有爭奪玩具,打鬧現(xiàn)象。
一、生活:
剛開學(xué),孩子們不適應(yīng)幼兒園生活,不情愿參與集體活動,不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨(dú)立生活技能差,自理技能也差,需要不斷的培育衛(wèi)生習(xí)慣,和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用小勺。能獨(dú)立地處理大小便,會請大人援助并能知道有大小便會告知大人。
二、運(yùn)動:
由于幼兒年齡小,基本動作進(jìn)展的不夠協(xié)調(diào),需要繼續(xù)進(jìn)展。能讓幼兒體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動的樂趣。能任意地活動身體。
三、學(xué)習(xí):
由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所,在家中教育又不重視。在認(rèn)識方面技能差,動作不協(xié)調(diào),可怕單獨(dú)上下樓梯。只有個(gè)別幼兒認(rèn)識一些常見的顏色和一些簡約的圖形,物體。幼兒口齒也不清,不情愿說話,不會說一般話,也聽不懂一般話,鄉(xiāng)音重。在藝術(shù)表現(xiàn)方面,有很多幼兒會在聽到音樂時(shí),作些相應(yīng)的動作:如跳、扭動身體,拍手,笑
等等動作。但是,還是有一部分幼兒對音樂不感愛好,坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面,是處于涂鴉階段。
四、存在不足:
幼兒新入園,需盡快穩(wěn)定心情,使其適應(yīng)幼兒園集體生活。
孩子們年齡偏小,依靠性強(qiáng),需提高生活自理技能及動手操作技能。
個(gè)別孩子留意力不集中,時(shí)常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。
對個(gè)別幼兒的口語表達(dá)技能、交往技能、膽識等方面,都需要不斷加強(qiáng)。
第一學(xué)期教育目標(biāo):
一、生活
1、能盡快適應(yīng)集體生活,喜愛幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和,心情開心,形成安全感、信任感。
2、愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
3、會用調(diào)羹進(jìn)餐,會用杯子喝水,會寧靜入睡。學(xué)習(xí)如廁,有獨(dú)立做事的愿望。
4、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學(xué)著整理玩具和日常用品。
5、在老師提示下,情愿按季節(jié)、活動量的大小,增減衣服,并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
二、運(yùn)動
1、了解一些簡約的自我愛護(hù)意識。
2、愿意參與走、爬、鉆等基本動作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
3、能任意地活動身體,體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動的樂趣。
4、嘗試借助各種簡約的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體,愿意參加整理小型體育用具。
5、學(xué)習(xí)簡約的仿照動作。
三、學(xué)習(xí)
1、愿意招呼熟悉的人,會說早、再見、感謝等禮貌用語,并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。
2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽從成人有關(guān)安全的提示。
3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種外形、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
4、認(rèn)說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。
5、愿意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,情愿用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。
6、喜愛撫弄玩具、發(fā)響器具、簡約的美術(shù)工具和材料,會跟著老師有愛好地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。
7、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話,學(xué)說一般話。
8、情愿聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的.簡短詞句,愛看圖書圖片,喜愛跟老師一起看看、聽聽、講講。
四、游戲
1、愿意參與集體活動,逐步適應(yīng)、了解
幼兒園的生活環(huán)境。
2、愿意參與幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動和節(jié)日活動。如:中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等,體驗(yàn)活動的歡樂。
3、在集體活動時(shí),初步知道要遵守集體規(guī)章,自己的行為,不影響大家。
4、喜愛與同伴一起進(jìn)行游戲,情愿與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。
5、情愿參與音樂活動,喜愛聽音樂和觀看他人表演,體驗(yàn)參加音樂活動的歡樂,并學(xué)習(xí)簡約的集體舞和音樂游戲。
五、家長工作
1、開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪。
召開一次班級家長會,介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。
2、關(guān)懷我們的“家長園地”實(shí)時(shí)地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容,并能積極投稿參加我們的“家長園地”。
3、選出本班的家長代表。
4、做好為家長服務(wù)工作,為家長解決后顧之憂。
5、加強(qiáng)溝通,相互反饋孩子在園和在家時(shí)的狀況,針對幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r有的放矢地對其開展合理的培育和教育。
6、請家長能為我班的自然角,增加些動、植物。便于幼兒觀測。
7、建議家長能多關(guān)懷幼兒,多與孩子溝通,能正確對待孩子的提問,共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加些知識面。
幼兒托班工作計(jì)劃14
一、班級狀況分析
本班現(xiàn)有幼兒23人,其中21名幼兒都是新生,他們的年齡均在20**年**月~20**年**月之間,只有2名幼兒在其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期,其余均未上過幼兒園。對于2-3歲的幼兒來說,他們年齡小,上幼兒園是他們第一次離開自己的親人,第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮,針對這一特點(diǎn),制定以下教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期,我們運(yùn)用的是由****學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。
我們選用其中的六個(gè)主題活動,分別是:《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色調(diào)寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)心情不穩(wěn)定而哭鬧的問題,為穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動。
在主題活動的開展中,針對班級幼兒的特點(diǎn),增加了進(jìn)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,援助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī),進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往技能。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托,在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面的培育,其中包括了生理、心情、智力和社會性等方面的進(jìn)展。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、針對托班幼兒的特點(diǎn),將環(huán)境納入到教育中,每一個(gè)主題更換一次主墻飾,為幼兒制造一個(gè)寬松、自由的生活空間,使幼兒積極地與環(huán)境互動起來。利用自然角援助幼兒學(xué)會觀測身邊一些簡約的事物的改變。
2、簡約的預(yù)備一些植物、金魚布置自然角,并選擇適合托班幼兒的觀測方法,如給金魚換水、給植物澆水,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀測。
3、結(jié)合托班幼兒喜愛獨(dú)自一人擁有一個(gè)〔一部分〕玩具的特點(diǎn),將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上,并將窗臺上墊上墊子,使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份,而且不會由于窗臺冷而受涼,同時(shí)也美化了窗臺。
四、游戲活動
抓住托班幼兒愛好點(diǎn),滿意幼兒的新奇心,熬煉幼兒的小肌肉,進(jìn)展幼兒手部的精細(xì)動作,將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕/貼紙、搭積木等手部游戲,促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展。
在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動作和基本運(yùn)動技能的進(jìn)展,包括平衡、協(xié)調(diào)、能量的進(jìn)展。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動可以獲得極大的`愉悅,同時(shí)慢慢地使幼兒學(xué)會掌握自我行為,以免損害到別人。
為幼兒預(yù)備娃娃家,盡量以幼兒的任意操作開始,使得幼兒對這一活動感愛好,漸漸將游戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺接受規(guī)章,并能主動的遵守規(guī)章,學(xué)會游戲方法,體驗(yàn)到游戲的歡
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