第第頁幼兒園小班活動(dòng)教案(通用15篇)

幼兒園小班活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2、學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作技能。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的'情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份彩泥〔橡皮泥〕，一根竹棍。

2、情境表演活動(dòng)過程：

1、提問：小伙伴，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想："小伙伴們確定喜愛吃！我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢？"請(qǐng)我們一起來看看吧！

3、請(qǐng)幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。

4、老師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

1〕取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。

2〕把小紅球按順次整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。

3〕一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5、大家一起觀賞糖葫蘆。

歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜愛；跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而加強(qiáng)自信心。

幼兒園小班活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。

2.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)同伴游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

吹泡泡用具、場地

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.熱身運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物仿照操。

2.老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過程中留意安全。

二、開展

1.幼兒自由用身體仿照泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

〔引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動(dòng)作表現(xiàn)〕

2.幼兒學(xué)說兒歌

指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今日咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個(gè)大泡泡，來玩一次不一樣的'吹泡泡游戲！

學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3.講解游戲規(guī)章

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；

念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，留意按指令做動(dòng)作，并避開相互碰撞。

三、結(jié)束

老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚(yáng)遵守規(guī)章、活動(dòng)積極的幼兒，鼓舞稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜愛的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料，根據(jù)自己的意愿去運(yùn)用。

4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

6.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：老師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)〔如散步〕時(shí)間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀測掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

場地預(yù)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

物質(zhì)預(yù)備：第一組廣告紙〔五厘米見方〕、膠棒；第二組皺紋紙〔五厘米見方〕、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

活動(dòng)過程：

一、談話，共同共享冬天的美。

師：我們散步時(shí)觀測了冬天，你們喜愛冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂幔?/p>

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，掌控創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更漂亮、更溫和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>

老師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀測并總結(jié)操作閱歷?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，老師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請(qǐng)小伙伴選擇自己喜愛的東西來裝飾大樹，每個(gè)小伙伴的大樹都會(huì)是很特別、很美麗的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的'創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。老師應(yīng)觀賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品觀賞，共享各自的感受。

老師將全部的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起觀賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜愛的大樹。

師：你喜愛哪一棵大樹？說說你為什么喜愛它。

師：今日我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很美麗，老師喜愛每一個(gè)小伙伴的想法，大家都特別棒！

活動(dòng)延伸：

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

幼兒園小班活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨別不同的聲音，對(duì)聲音有深厚愛好。

2、懂得在不同的環(huán)境中調(diào)整掌握自己的聲音。

活動(dòng)形式：

集中三、環(huán)境資料：

1、投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。

2、字卡(笑、哭、車)假設(shè)干四、

活動(dòng)過程：

(一)感知聲音：

1、播放錄音：早晨鳥叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。提問：你聽到了什么?你還聽過什么聲音?小結(jié)：自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。

2、制造聲音提問：誰能讓屋里充斥聲音?引導(dǎo)小伙伴四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。老師將聲音錄下來。

(二)辨別聲音記憶排序

1、請(qǐng)小伙伴聽一組聲音提問：你聽到了什么聲音?(哭、小、火車聲)

2、請(qǐng)小伙伴拿出字卡，聽清三種聲音的'順次，用字卡排出順次。例：(1)笑—哭—車、(2)哭—笑—車、(3)車—笑—哭、(4)哭—車—笑漸次縮短每種聲音的時(shí)段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。

(三)聽聲音聯(lián)想：

1、播放笑、哭、火車三種聲音。提問：聽到這三種聲音，你想到了什么?你笑過嗎?為什么笑呢?依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的閱歷。

(四)聽聲音想象：

1、播放很多小動(dòng)物的聲音(牛、羊、狗、貓等)提問你聽到了什么動(dòng)物的聲音(幼兒回答的同時(shí)老師出示投影圖片)猜猜它為什么叫嗎?說出它的心理話?(如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了!)

2、播放小牛、小羊交替的叫聲。提問：它們?cè)谡f什么?

(五)聽聲音創(chuàng)編

1、播放三種聲音(配樂鳥叫、羊、虎)

幼兒園小班活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出自己喜歡的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜歡的珍寶。

2.能表達(dá)自己的喜歡之情，并與他人共享自己喜歡的物品。

活動(dòng)預(yù)備

1.請(qǐng)家長與孩子協(xié)商，援助孩子選一件最喜歡的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的`珍寶》一書。

3.老師帶2—3件自己喜歡的物品，預(yù)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的珍寶放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的預(yù)備。

活動(dòng)過程

1.說說自己的珍寶。

——請(qǐng)幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它?

——老師與幼兒逐一翻看《我們的珍寶》，凡是翻到某一幼兒的珍寶時(shí)，該幼兒便站起來洪亮地說：“這是我的珍寶?！?/p>

2.猜猜老師的珍寶。

——你們都有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎?

——老師出示2—3件喜歡的物品與幼兒共享，最末告知幼兒：“老師最喜愛的珍寶就是你們?！?/p>

——在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的珍寶?！?/p>

3.照看好自己的珍寶。

——今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀!

——老師留意觀測幼兒是如何照看珍寶的，實(shí)時(shí)確定幼兒初步的自理行為。

建議

1.不少幼兒在家都有自己喜歡的玩具或物品，這些珍寶寄予著孩子的依戀之情，讓幼兒帶珍寶上幼兒園對(duì)穩(wěn)定心情有著積極的作用。老師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.在活動(dòng)當(dāng)天，老師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)珍寶的事情，并表現(xiàn)出對(duì)珍寶的認(rèn)同感和喜歡之情。

活動(dòng)結(jié)束：可將《我們的珍寶》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、溝通。

幼兒園小班活動(dòng)教案6

主題背景：

本主題旨在拓展幼兒的生活閱歷援助幼兒了解理發(fā)師的工作，援助孩子對(duì)理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認(rèn)識(shí)。通過教學(xué)活動(dòng)與游戲親密結(jié)合的形式援助幼兒接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活，從而達(dá)成主題目標(biāo)的要求。

主題目標(biāo)：

了解理發(fā)師的勞動(dòng)，情愿理發(fā)。

主題線索：

1、小刺猬理發(fā)

2、學(xué)理發(fā)

材料的背景：

1、材料與主題目標(biāo)之間的關(guān)系：

《理發(fā)》這首歌曲的節(jié)奏歡快，帶有肯定的規(guī)律性，歌詞內(nèi)容貼近生活中理發(fā)的一些閱歷，歌曲中含有說白的地方都是幼兒比較感愛好的象聲詞：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過與材料的互動(dòng)能夠在鞏固、學(xué)唱歌曲的同時(shí)進(jìn)一步了解理發(fā)師的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒情愿理發(fā)的情感。

2、材料的名稱：《理發(fā)》

3、材料的目標(biāo)：

(1)幼兒所獲得的閱歷：

1、幼兒在與材料的互動(dòng)中鞏固、學(xué)唱歌曲。

2、進(jìn)一步了解理發(fā)師的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒情愿理發(fā)的情感。

(2)材料所需要的制作材料：塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。

(3)材料玩法：

玩法一：

幼兒在圖譜的提示下聽伴奏演唱歌曲。

玩法二：

幼兒與同伴之間邊仿照理發(fā)的動(dòng)作邊演唱歌曲。

優(yōu)點(diǎn)：

1、原唱歌曲的投放援助幼兒掌控了歌詞，使幼兒能夠跟著音樂嫻熟的`演唱歌曲。

2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用，幼兒能夠與同伴結(jié)合一起邊唱歌邊表演“理發(fā)”的情景。

不足：

圖譜的運(yùn)用幾率不高。

分析：

圖譜作為音樂區(qū)角中的學(xué)習(xí)材料，最主要的功能就是幫助幼兒演唱，讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞。而在案例中發(fā)覺，幼兒的現(xiàn)有閱歷已經(jīng)完全能夠掌控歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱，那么自然也就不需要圖譜的幫助。

幼兒園小班活動(dòng)教案7

小伙伴們的小手是很靈活的，能寫字、能畫畫、能看書、能游戲。我們的小手作用很大，威力也很大，小伙伴們還知道我們的小手能做什么嗎?展示給你四周的小伙伴們看吧!比比誰的小手厲害。

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的觀測比較技能，讓幼兒通過觀測初步了解手指的名稱及用途。

活動(dòng)預(yù)備：錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī);手的掛圖一張。

活動(dòng)過程：

認(rèn)識(shí)自己的手。

1、引導(dǎo)幼兒觀測自己的手，老師提問：小伙伴的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說手指名。

(1)師：“(伸出雙手)小伙伴你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好伙伴，特別友好，相互援助，還幫我們做了很多好事。(做神奇狀)小伙伴，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們?cè)谡f什么(做傾聽狀)。噢!它們?cè)谡f，小伙伴都有好聽的名字，可是我們沒出名字。小伙伴我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎?”

(2)師：“(伸出大拇指)小伙伴，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的'時(shí)候常常用到它，就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中間，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”

“(伸出無名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思索狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒出名字了。

哎，小伙伴，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

3、做“玩手指”游戲。

(1)老師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。

(2)引導(dǎo)幼兒按老師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的敏捷性。

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。

活動(dòng)延伸

1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。

2、開展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓舞幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

幼兒園小班活動(dòng)教案8

教學(xué)目的：

通過爭論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來能量大的道理。

預(yù)備：

老爺爺、老婆婆、小孫女的.服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動(dòng)圖片一套

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.老師邊演示圖片邊講解并描述故事。

2.爭論：⑴老公公一個(gè)人拔蘿卜，為什么拔不出來？⑵最末通過什么方法拔出了大蘿卜？這個(gè)故事說明白什么道理？

3.游戲：請(qǐng)幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。

4.提示：在活動(dòng)中留意引導(dǎo)幼兒正確地說出"小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，究竟拔出了蘿卜。

附故事：拔蘿卜

老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說："長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜??！"蘿卜越長越大，大得不得了。

老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子，"嗨喲，嗨喲"拔啊拔，拔不動(dòng)。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！""唉！來了，來了。"

老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動(dòng)。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！""唉！來了，來了。"

小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小姑娘喊："小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！""汪汪汪！來了，來了。"

小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小狗兒喊："小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！""喵喵喵！來了，來了。"

小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小花貓喊："小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！""吱吱吱！來了，來了。"

小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高興奮興地把大蘿卜抬回家去了。

幼兒園小班活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、援助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的歡樂，培育他們對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相等〕、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇〔多于幼兒人數(shù)〕。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”

〔開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。〕

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受焦灼、可怕的氣氛。

3、鼓舞幼兒積極思考、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音？我好可怕呀！”

“怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個(gè)方法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！薄惨龑?dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，假如說不出，老師可徑直說出來?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的形狀，并探究籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎？”老師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長長的、密密的”來援助幼兒掌控造籬笆的技能。

2、觀測籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來“造”，了解幼兒掌控技能的狀況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰情愿來援助媽媽？”〔可以請(qǐng)2～3名幼兒來畫直線。〕

三、滲透造籬笆的技能，鼓舞幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想方法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

2、小兔造籬笆〔開始時(shí)，孩子們出于新奇，造得籬笆寬寬的、松松的〕

觀測孩子的操作狀況，“兔媽媽”有意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼確定鉆不進(jìn)來。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來援助，表達(dá)合作。

四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?！”〔老師退場換上大灰狼頭飾戴上出場?！?/p>

2、老師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。〔作出嗅的樣子〕嗯，好香的味道，那邊確定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒方法去捉小兔。”

“沒方法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！薄泊藭r(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒立刻接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?/p>

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場，老師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們，媽媽回來了，快開門。”

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今日沒來嗎？”

“你們真是一群聰慧、勇猛的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的.新鮮的蘑菇，吃飽了援助媽媽再在草地上種些花草、菜，情愿嗎？”

陶藝日記：記一次《制作“太陽”》橡皮泥

今日，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動(dòng)課。小伙伴對(duì)這節(jié)活動(dòng)課愛好比較好。由于“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對(duì)它也有個(gè)大略的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮。”

老師告知孩子們今日我們要用橡皮泥制作“太陽”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得特別興奮！一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問小伙伴“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽呢？”應(yīng)卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了?！庇泻芏嘈』锇槎急硎就膺@種做法。于是老師就根據(jù)小伙伴說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小伙伴看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對(duì)！”王老師請(qǐng)她做給小伙伴看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿足的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小伙伴笑著說：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干，假如想把它變成太陽還需要做點(diǎn)什么呢？”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說：“剛才，我聽到有小伙伴說，太陽是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光華’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽就差太陽外面美麗的光華了?！边@時(shí)，只聽見林禧子小伙伴說：“我看過的，光華是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣?！崩蠋熣f：“林禧子小伙伴說得真好。那細(xì)細(xì)的光華該怎么做出來呢？”林奕誠搶著說：“我會(huì)做，我會(huì)做長條。”于是老師請(qǐng)他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給老師。老師提示說：“你們看光華做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來說：“光華太長了！”林奕誠抓緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥四周。一個(gè)完整的太陽究竟做好了。小伙伴們都拍手說“真好看！”

與小伙伴一起做出一個(gè)“太陽”后，老師請(qǐng)小伙伴自己動(dòng)手制作自己喜愛的“太陽”。小伙伴們都興奮地動(dòng)手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光華時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小伙伴用了各種不同的顏色。雖然小伙伴做出的太陽不是很圓，光華也粗細(xì)不均，但孩子們都愿意動(dòng)手去操作。

最末，在觀賞作品的過程中，聽到有小伙伴對(duì)老師說“老師，這個(gè)太陽怎么是綠色的不是紅色的?！边@時(shí)陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛！有什么關(guān)系呀！”老師笑著回答：“太陽原來是紅色的，不過這個(gè)綠太陽真的挺美麗的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！”“老師這個(gè)黃太陽也很好看……”大家也都喜愛上這些不一樣太陽了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭，值得欣慰。

幼兒園小班活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過游戲活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、對(duì)臉有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1·活動(dòng)重點(diǎn)：知道五官的名稱·用途

2·活動(dòng)難點(diǎn)：能在日常生活中愛護(hù)自己的五官

活動(dòng)預(yù)備

1·男孩頭像一幅、2·鏡子假設(shè)干、一瓶香水〔供幼兒聞氣味〕、3·一副沒有五官的頭像圖片，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的圖片

活動(dòng)過程：

一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，〔出示頭像〕瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒拿小鏡子自己觀測。2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要愛護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引導(dǎo)幼兒知道如何愛護(hù)五官：

〔1〕吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

〔2〕看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

〔3〕不能用手摳鼻子。

四·出示沒有五官的頭像圖片和耳朵·鼻子等圖片，鼓舞個(gè)別幼兒上來給頭像貼上五官，再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。

五·競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

教學(xué)反思

1·幼兒積極參加，能激發(fā)幼兒的愛好。

2·思路明確，師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過程中輕松開心地學(xué)到知識(shí)。

3·活動(dòng)過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的.環(huán)節(jié)，幼兒很感愛好，回答發(fā)言積極。

4·在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)，應(yīng)在課外開展拓展練習(xí)

老師評(píng)語：

建議此活動(dòng)做成一個(gè)綜合主題活動(dòng)，你的目標(biāo)對(duì)于小班幼兒來說，很難在一個(gè)活動(dòng)中完成，在活動(dòng)的導(dǎo)入時(shí)可以律動(dòng)等導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的愛好。

小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

幼兒園小班活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能沿輪廓線剪螃蟹，邊線吻合且平滑。

2、感受制作螃蟹的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

步驟圖、剪刀、筆

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)愛好

提問：“鉗子兩把，尖刀八柄，身披鎧甲，橫行天下。”猜猜是誰？

小結(jié)：對(duì)啊，螃蟹有兩把鉗子，八條像尖刀一樣腿，全身都穿著硬硬的殼。

二、幼兒觀賞，觀測爭論

(出示步驟圖)

提問：螃蟹怎么做呢？第一步做什么？

小結(jié)：第一步是剪螃蟹。

提問：剪螃蟹的時(shí)候要留意什么？

小結(jié)：螃蟹的兩個(gè)大鉗子有彎曲的'地方，剪的時(shí)候要看認(rèn)真，漸漸剪。

提問：第二步做什么呢？

小結(jié)：第二步剪腿，沿著直線剪。

提問：第三步做什么？

小結(jié)：卷腿，把黃色的腳往里卷。最末，一只好玩的螃蟹就完成了。

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)

要求：

1、能正確運(yùn)用剪刀，留意安全，用完后要放回原處。留意衛(wèi)生要保持潔凈，將廢紙放在籃子里。

2、剪的時(shí)候要沿著輪廓線剪，特別剪大鉗子和眼睛的時(shí)候要留意。

四、共享溝通，共同布置

提問：哪些螃蟹很神氣？

小結(jié)：剪螃蟹可真不簡單，沒有受傷的螃蟹確定很神氣，我們把他們放在沙灘上，讓他們逍遙自在地玩吧。下次我們用其他材料做螃蟹，讓螃蟹有更多地伙伴一起玩，好嗎？

幼兒園小班活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色調(diào)作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：老師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、外形的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂，老師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀測。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

老師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面觀測，并進(jìn)行爭論。

老師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同外形的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?

三、提出要求，幼兒作畫。老師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么外形花瓣的'花?幼兒自由爭論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同外形花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伙伴和我們一起玩。

幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)不同外形花瓣、不同顏色的花，提示幼兒留意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，留意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，觀賞評(píng)價(jià)。

師幼共同觀賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松開心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班活動(dòng)教案13

【活動(dòng)目的】

1．引導(dǎo)幼兒觀測畫面，理解故事情節(jié)。

2．培育幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語言，想像和制造。

3．鼓舞幼兒積極參加表演，大膽在全班幼兒前表述。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動(dòng)片。

2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。

3．故事錄音及1個(gè)紅皮球。

【活動(dòng)過程】

一、布置教學(xué)場景，導(dǎo)入課題

出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅漂亮的圖畫，說的是一個(gè)很好聽的故事，小伙伴想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好)

二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

1．老師邊出示投影，邊操作動(dòng)片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子著急地喊：“太陽究竟在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：

小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽?

2．引導(dǎo)幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。

三、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí)，大膽表述

1．提出嘗試問題：

你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)

太陽升起時(shí)，高樓、小樹都有什么留在地上?

我們?cè)谔栂掠惺裁锤杏X?

2．引導(dǎo)說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會(huì)發(fā)花……

3．學(xué)習(xí)詞：亮亮的。

練說短語：亮亮的太陽、亮亮的'星星。

4．用相聲中打岔的技法，援助小兔子找太陽。

過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

老師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽，激發(fā)幼兒動(dòng)腦，嘗試講解并描述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

四、到太陽下玩游戲

師：今日天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!

幼兒園小班活動(dòng)教案14

一、教案目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動(dòng)才能不怕冷。

2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)技能。

3、幼兒能積極的參加到活動(dòng)中，并獲得其中的樂趣。

二、教案預(yù)備：故事磁帶、錄音機(jī)

三、教案過程：

1、問題導(dǎo)入：

師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2、初步觀賞故事，了解人物和情節(jié)。

師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3、再次觀賞故事：觀賞故事錄音。

4、援助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

師：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來?

師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

師：姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服5、爭論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？

注：老師要鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)，并實(shí)時(shí)的提出表揚(yáng)。

四、活動(dòng)建議：

鼓舞幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才能不怕冷。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。

2、情愿通過體育活動(dòng)也也能不怕冷。

〔附)故事：不怕冷的小白兔下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋怼Ｍ脣寢屜肓讼刖妥匝宰哉Z起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的.外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很古怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的外套，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的外套是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把外套拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！薄安恍?，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系，沒關(guān)系，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖頸熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可興奮了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！薄肮挠惺裁床慌吕涞耐馓籽?”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了。小伙伴，不怕冷的外套是什么呀，你們明白了嗎?

幼兒園小班活動(dòng)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀測圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡約的語言講解并描述圖意。

2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、能積極參與講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

仔細(xì)觀測圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡約的語言講解并描述圖意。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知