授課方案執(zhí)教時(shí)間10月15日星期一版本北師大版學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)第一冊(cè)單元三單元課題乘車----連加、連減與加減混雜運(yùn)算1.經(jīng)過問題情境的研究，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟連加、連減、課時(shí)加減混雜的含義，獲得兩步式題運(yùn)算序次的感性體驗(yàn)。授課目的2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、著手操作合作交流的能力。3.領(lǐng)悟數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)企圖識(shí)。授課重點(diǎn)領(lǐng)悟連加、連減、加減混雜的含義。授課難點(diǎn)獲得兩步式題運(yùn)算序次的感性體驗(yàn)。授課準(zhǔn)備課件、投影、卡片教與學(xué)預(yù)設(shè)授課重構(gòu)授課板塊（師生活動(dòng)）(更正建議)第一課時(shí)一、學(xué)前準(zhǔn)備1.出示卡片口算5+4=10－4=2+5=3+6=10－4=7－4=8－3=2+7=2.發(fā)言星期日，俏皮和笑笑約幾個(gè)同學(xué)去公園，他們抵達(dá)汽車站，正好一輛公共汽車停了下來（出示課件）于是，他們準(zhǔn)備乘坐這輛車去公園。板書課題：乘車二、研究新知1.觀察乘車的主題圖：說說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2.導(dǎo)學(xué)生玩乘車的游戲：依照學(xué)生發(fā)現(xiàn)的信息設(shè)計(jì)游戲情況。一輛載著2位乘客的汽車停下來，跑在前面的3人先上了車，跑在后邊的2人后上車，師追問：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3.指生依照提出的數(shù)學(xué)問題列出算式。板書：2+3+2可能有：2+2+32+1+4師：觀察算式與以前學(xué)的加法有什么不同？師：我們給這樣的加法起個(gè)名字叫連加法。師：連加法怎么計(jì)算呢？同桌談?wù)撜務(wù)摗?.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟連減、加減混雜的計(jì)算順序1）師：你是怎么算出來的？能列出一個(gè)算式嗎？生說計(jì)算過程，師板書提示并說明這樣的算式是連減法。（2）生游戲先下車，后上車的情況，并引導(dǎo)學(xué)生說說如何列式和計(jì)算。（同時(shí)說明是加減混雜的算式并板書提示計(jì)算序次）5.學(xué)生說說經(jīng)過游戲你學(xué)到了什么知識(shí)？三、牢固1.擺一擺，填一填。（一世說算式，一世用學(xué)具擺并互相說說先算什么，在算什么）5+2－3=□7－2－3=□4+1+5=□8－3+4=□2.比賽，看誰算得快！（教材45頁2）3.看圖解答問題。（教材45頁1）4.只要你認(rèn)真，你必然行?。ń滩?5頁3）5.思想訓(xùn)練：45頁4四、作業(yè)1.把今天學(xué)的知識(shí)講給家長聽。觀察生活中什么時(shí)候用到過今天的知識(shí)。乘車板書設(shè)計(jì)2+3+2=77－2－3=27－3+2=6554在授課中，我努力立足于新課標(biāo)的精神，依照一年級(jí)兒童的思想特點(diǎn)，創(chuàng)立“乘車”的詳盡情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在情境中研究，使學(xué)生能夠經(jīng)過“上車”、“下車”、“上車又下車”的情境，比較輕松地理解連加、連減、加減混雜的意義，掌握運(yùn)算序次。我在學(xué)生的表演中教后隨記間，合時(shí)穿插引導(dǎo)：“現(xiàn)在車上的人數(shù)有什么變化？為什么？”“你是怎么想的？”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了問題