-.z詠鵝活動目標(biāo)1.在理解詩意的根底上，能夠誦讀古詩。2.邊模仿動作邊誦讀古詩，體驗(yàn)古詩誦讀的樂趣.活動準(zhǔn)備1.多媒體“詠鵝〞；2.圖片“詠鵝〞，句卡；3.用綠色紙圍成一個小“池塘〞；4.鵝的頭飾，腳掌?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1.鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2.聽音樂做戲水的動作?！采焐觳弊?、理理羽毛、劃劃水〕3.游累了，我們來休息一下。二、理解詩意，學(xué)會古詩。1.將詩意編成一個小故事講給幼兒聽，然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的容。池塘里住著幾只小白鵝〔鵝、鵝、鵝〕它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當(dāng)它們想唱歌的時候，就會彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱〔曲項(xiàng)向天歌〕它們的羽毛白白的可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好似浮在水面上的小白船〔白毛浮綠水〕它們的腳掌是什么顏色的呢.對，是紅紅的，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動，游的多快樂啊?！布t掌撥清波〕游啊游，唱啊唱，她們玩的可真快樂啊……教師：剛剛我講的故事其實(shí)是一首古詩，在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他很喜歡鵝，在他7歲的時候，他在池塘里第一次看見鵝，就寫了這首關(guān)于鵝的詩，這首詩的名字叫做?詠鵝?。2.學(xué)習(xí)古詩。師：下面聽教師完整的說一遍吧。師：你學(xué)會了嗎.和我一起說吧。看情況請幼兒個別誦讀三、欣賞古詩，配合動作。教師把這首詩做成的動畫片，你們想不想看看啊.1.欣賞古詩。2.逐句誦讀古詩，并配合動作。教師：寶貝們，這首詩你們學(xué)會了嗎.那和我一起邊說邊做吧。3.配合動作完整的誦讀古詩。四、誦讀表演，活動完畢。教師：寶貝們，你們說真棒，做的也好，讓我們給教師表演一下吧。靜夜思活動目標(biāo)1.能理解圖片的容,學(xué)會念古詩:靜夜詩。2.體驗(yàn)詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。3.鼓勵幼兒大膽地念古詩,培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備課件:?靜夜思?圖片活動過程導(dǎo)入1.出示圖片小朋友看一看,圖片中的詩人在什么地方?做什么?2.幫助幼兒初步體驗(yàn)古詩的意境。教師:這是一個離開家鄉(xiāng)的人,當(dāng)天黑下來的時候,他就特別的想自己的家,想家里的親人。二、展開1.教師朗讀古詩,講解古詩含義。床前明月光:明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。疑是地上霜:把床前的地映得一片銀白,以為是一層白白的霜。舉頭望明月:抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。低頭思故土:不由得低頭沉思,想起了心中思念的故土!2.理解字詞。疑:疑心,誤認(rèn)為的意思。舉頭:抬起頭,舉是抬的意思。思:思念,想念。3.幼兒學(xué)習(xí)古詩,教師指導(dǎo)。4.利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。5.為古詩創(chuàng)編動作,幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。教師:誰能給古詩編上動作呢?我們加上動作來念古詩。三、完畢“我是小詩人〞誦讀比賽,鼓勵幼兒積極上臺表現(xiàn)。教師講評,為幼兒頒發(fā)獎品?；顒油戤?。風(fēng)活動目標(biāo)1.喜歡古詩，能主動積極地參與活動，感受古詩的韻律感。2.熟悉、理解古詩，能大膽地朗讀古詩，嘗試用動作表演古詩?；顒訙?zhǔn)備課件、圖片假設(shè)干。活動過程一、教師提問，讓幼兒了解風(fēng)的知識，引出古詩?風(fēng)?。師：“今天呀!教師給你們帶來一位新朋友，它能讓紅旗飄起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，猜猜它是誰?〞二、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的作用，根據(jù)課件分句學(xué)習(xí)詩句，理解詩意。1.教師指導(dǎo)，幼兒模仿學(xué)習(xí)風(fēng)的動作，感受風(fēng)的作用。2.完整播放課件，加強(qiáng)幼兒對古詩?風(fēng)?的理解。3.教師引導(dǎo)幼兒完整地念古詩，可以適當(dāng)?shù)胤磸?fù)念讀。三、教師講解游戲規(guī)則，并做示。師：“古詩里藏著風(fēng)娃娃呢，教師念一句古詩，你看看它在哪圖片上，就把這圖片高高地舉起來。〞1.適當(dāng)?shù)靥崾居變哼x擇正確的圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。2.教師出示圖片，分句念古詩，幼兒跟讀。3.教師完整地念古詩?風(fēng)?，幼兒表演風(fēng)的動作。登鸛雀樓活動目標(biāo)1．初步理解古詩容，并嘗試用語言大膽表達(dá)。2．學(xué)習(xí)整首吟誦，感知古詩的韻律美?；顒訙?zhǔn)備畫有古詩容的圖畫、?登鸛雀樓?課件、自制古詩掛圖活動過程一、通過圖畫初步理解古詩容。1．出示第一幅圖，提問：你們看到了什么.想到了什么.教師總結(jié)，站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。2.出示第二幅圖，提問：你們看到了什么.想到了什么.教師總結(jié)，那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。3.出示第三幅圖，提問：你們看到了什么.想到了什么.教師總結(jié)，風(fēng)光真美啊，你還想看到那更遠(yuǎn)的美景嗎.4.出示第四幅圖，提問：你們看到了什么.想到了什么.教師總結(jié)，你再登上一層吧，那樣會看到更遠(yuǎn)更美的風(fēng)光的。二、觀看課件，學(xué)習(xí)吟誦古詩?登鸛雀樓?。1.今天教師給小朋友們帶來了一首古詩?登鸛雀樓?，我們一起來念一念。教師出示古詩掛圖，引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀?！沧儞Q節(jié)奏念〕三、用肢體動作來吟誦古詩，并感知韻律美。1.請小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來吟誦古詩?登鸛雀樓?。2.請幼兒來表演。3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展游戲。小池教學(xué)目標(biāo)喜歡聽、讀古詩?小池?。2.了解古詩的主要容，感受詩中初夏的美麗風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備1.與古詩容相符的?小池?圖片。2.古詩?小池?VCD。3.與古詩容相符的圖譜。教學(xué)過程一、幼兒背古詩?春曉?。教師：剛剛我們背的古詩描寫的是春天的風(fēng)光，今天我們要來學(xué)一首描寫夏天風(fēng)光的古詩。二、教師出示?小池?圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：今天教師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么.〔蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山〕有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎.〔荷花〕山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，〔泉眼，幼兒跟讀〕泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那淘氣的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這風(fēng)光美不美.三、幼兒學(xué)念古詩。1.教師“我們古代的大詩人萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫?小池?〞教師念一遍古詩。2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。3.引導(dǎo)幼兒聽古詩?小池?VCD一遍。4.幼兒和教師邊看圖譜邊誦讀。5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)光。憫農(nóng)活動目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣，理解大意；2.使幼兒了解糧食來之不易，要愛惜糧食?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒教材2.準(zhǔn)備一些米和面活動過程一、談話，愛惜糧食1.提問：小朋友你們每天都吃什么呀.引導(dǎo)幼兒說出米飯和饅頭等；2.觀察與體驗(yàn)，區(qū)分米和面〔1〕、提問：香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的.〔2〕、糧食是從哪里來的.鼓勵幼兒大膽發(fā)言〔3〕、教師總結(jié)糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，每一粒米都應(yīng)該珍惜，今天我們來學(xué)習(xí)古詩?憫農(nóng)?二、教師將書發(fā)給幼兒三、教師有感情的朗讀四、背誦古詩，情景表演1.請個別幼兒在集體面前背誦；2.集體背誦。春曉活動目標(biāo)1.通過圖片，理解并感受古詩的意境，初步學(xué)習(xí)古詩。2.在音樂的伴奏下，按古詩的節(jié)律進(jìn)展朗讀。3.激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備PPT、音樂?；顒舆^程一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察春曉畫面。1.教師：這幅畫上有什么?鳥兒喜歡什么時候在樹上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時候嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)2.教師小結(jié)：古時候有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，這位詩人寫了一首古詩，古詩的名字就叫?春曉?。二、教師有表情的朗讀古詩。1.提問：古詩的名字叫什么?你聽到古詩里說了什么?(幫助幼兒理解“曉〞、“眠〞、“聞〞等)2.幫助幼兒理解古詩大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。3.播放錄音幼兒再次欣賞古詩。三、學(xué)習(xí)朗讀古詩，感受古詩韻律。1.教師帶著幼兒完整朗讀古詩2——3遍。2.再次欣賞錄音，感受古詩的韻律：請小朋友仔細(xì)聽聽錄音里是怎么朗讀古詩的。3.教師和幼兒再次按節(jié)律朗讀古詩。4.幼兒集體朗讀古詩，進(jìn)一步感受古詩的意境。江雪活動目標(biāo)1.初步學(xué)會朗讀古詩，理解古詩的意境。2.通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣?；顒訙?zhǔn)備三角形、圓形、長條形各一個，課件?；顒舆^程1.猜拼圖出示一個三角形提問："小朋友這是什么."出示一個圓形提問：這是什么呢.教師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么.〔用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片〕教師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首?江雪?你們想聽嗎.2.教師有表情的朗讀古詩?江雪?3.這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看?！渤鍪径嗝襟w〕〔1〕你看見了什么.這幅畫上是什么季節(jié).冬天會怎么樣.山上都是雪，小鳥怎樣了.〔千山鳥飛絕〕〔2〕路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了.〔萬徑人蹤滅〕〔3〕江面上有什么.船上有誰呢.他穿著什么.帶著什么呢.〔孤舟蓑笠翁〕〔4〕他在干什么.〔獨(dú)釣寒江雪〕4.我們一起來看這首古詩〔多媒體出示古詩〕〔1〕小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個字寶寶.〔2〕幼兒跟教師朗讀古詩2-3遍。〔不同的方法朗讀〕〔3〕教師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏.幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗讀古詩?！?〕我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。5.幼兒集體朗讀古詩，進(jìn)一步感受古詩的意境。詠柳活動目標(biāo)1.能夠了解古詩的大概意思，并能背誦古詩。2.知道柳樹是在春天發(fā)芽的?；顒訙?zhǔn)備?詠柳?PPT活動過程1.教師出示有柳樹的春天圖片導(dǎo)入課題。師：小朋友教師手中的畫里有什么啊.〔柳樹〕那柳樹都是在什么時候發(fā)芽呢.〔春天〕。那今天我們來學(xué)一首新的古詩?詠柳?。2.教師朗讀古詩。3.教師翻譯古詩意思，幼兒了解。師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風(fēng)好象剪刀一樣。4.幼兒學(xué)習(xí)古詩?詠柳?詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5.教師再次帶幼兒朗讀詩歌，讓幼兒讀準(zhǔn)詞句。6.教師小結(jié)：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要保護(hù)花草樹木，我們的的樹才會更綠更美！春夜喜雨活動目標(biāo)1.知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。2.知道要珍惜媽媽愛幼兒的情意和媽媽的勞動成果?；顒訙?zhǔn)備春雨背景圖活動過程1.教師與幼兒談話，出示已畫好的春雨背景圖激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，圖中都有什么啊.〔雨、小草、花〕2、教師朗讀古詩。2.教師翻譯古詩意思，幼兒了解。師：及時的好雨像知道春天要到來一樣，當(dāng)春天來的時候就飄灑的下起來了。呼喚著植物生長。無聲的滋潤著植物，雨下的正濃的時候。田野與天空暗暗的。江邊船上的燈顯得特別的亮，早晨起來，看到潮濕的泥土上一定滿是紅色的花瓣，街上一定一片萬紫千紅。3.幼兒學(xué)習(xí)古詩?春夜喜雨?。4.幼兒集體朗讀古詩，進(jìn)一步感受古詩的意境。5.教師小結(jié)：教師再次重復(fù)一下古詩意思后在用圖片讓幼兒感受一下春的美。知道植物是靠喝水分長大的。游子吟活動目標(biāo)1.知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。2.知道要珍惜媽媽愛幼兒的情意和媽媽的勞動成果?；顒訙?zhǔn)備游子吟PPT活動過程1.教師與幼兒談話，出示圖畫書或用黑板畫上簡畫激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，圖中都誰啊.〔母親的頭像〕2、教師朗讀古詩。2.教師翻譯古詩意思，幼兒了解。師：古時候一位母親在兒子要即將出門的時候，為他縫了許多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來的。她怕她兒子要很久很久都不回來，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來表達(dá)對兒子的不舍之情。3.幼兒學(xué)習(xí)古詩?游子吟?。游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。4.教師小結(jié)：教師再次重復(fù)一下古詩意思后教育幼兒理解媽媽對寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好，不能老是發(fā)脾氣，不珍惜媽媽對寶寶的愛意！望廬山瀑布活動目標(biāo)1.知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。2.知道廬山的瀑布很知名很漂亮水流很直。3.能有感情的朗讀古詩、并讀準(zhǔn)詞句?；顒訙?zhǔn)備?望廬山瀑布?課件活動過程1.教師播放光盤課件圖片導(dǎo)入課題。師：小朋友們，你們見過瀑布嗎.今天教師帶來了瀑布的光盤，我們一起來看看瀑布吧！提問：你們覺得瀑布像什么.今天教師給你們帶來了一首唐朝詩人白他游廬山時，看到廬山瀑布美麗壯觀的景象而寫下的古詩?望廬山瀑布?。你們聽聽詩人覺得瀑布像什么.2.教師朗讀古詩?！沧x完后放關(guān)碟一遍〕3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。師：照耀下的香爐峰紫色的云煙繚繞，遠(yuǎn)看瀑布猶如一條長長的白練，高高懸掛于山川之間。那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，恍惚間好似銀河從云端墜落。3.幼兒學(xué)習(xí)古詩?望廬山瀑布?望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.反復(fù)朗讀全詩，并根據(jù)光碟學(xué)習(xí)簡單的肢體動作。體會感情進(jìn)而背誦全詩?！?〕教師出示具有一定分隔符的古詩板書，讓幼兒誦讀?！?〕讓幼兒體會祖國山水的壯美，萌發(fā)熱愛祖國山河的情感。七步詩活動目標(biāo)1.知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。2.知道兄弟姐妹之間要相親相愛?；顒訙?zhǔn)備?七步詩?課件活動過程1.教師與幼兒談話的形式導(dǎo)入課題。師：小朋友，在家里除了爸爸媽媽。還有沒有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊.〔有〕那你們在一起玩的都好嗎.今天啊，我們就來學(xué)一首一個弟弟寫給哥哥的古詩。2.教師朗讀古詩。3.教師翻譯古詩意思，幼兒了解。師：煮豆子的時候把豆莖當(dāng)作燃料，豆子在鍋中哭泣，我們本來是同胞兄弟，為什么你則著急迫加害于我?！步處熞詢夯男问浇忉尳o幼兒聽。4.幼兒學(xué)習(xí)古詩?七步詩?5.教師再次帶幼兒朗讀詩歌，讓幼兒讀準(zhǔn)詞句。6.教師小結(jié)：小朋友們！學(xué)完這首詩歌后，你們覺得詩人在說什么呢.〔就是兄弟之間呢不能不團(tuán)結(jié)，要相親相愛，不做欺負(fù)對方，對別人有害的事情。小朋友之間也是一樣，不能做傷害小伙伴的事！〕。清明活動目標(biāo)1.初步理解古詩容，想象詩中描繪的景象。2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。活動準(zhǔn)備掛圖、視頻教材?；顒舆^程一、出示圖片，引導(dǎo)觀察、講述。1.剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀.請幼兒討論。2.現(xiàn)在教師要請大家再看一幅圖片，你們看到了什么.〔一個小孩、一個老人。。。。〕他們在干什么呢.〔在問路、在說話。。?！常焐显趺戳?二、幼兒觀看VCD教材，引起興趣。1.教師講解：小朋友你們知道視頻里是什么季節(jié)嗎.〔春天〕對！春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)都要干什么呀.〔幼兒自由答復(fù)〕2.教師小結(jié)：清明節(jié)時人們踏春掃墓的日子，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。3.教師播放VCD請幼兒觀看。4.教師向幼兒介紹這個老人就是行人，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié)，這首古詩說的也就是這個情節(jié)。三、教師朗讀并幫助幼兒理解。1.教師有表情、有節(jié)奏的朗讀，請幼兒欣賞。2.教師再次朗讀，請幼兒邊聽邊對照圖片容。3.教師請幼兒答復(fù)有沒有在詩歌中聽到什么.教師朗讀第三遍，請幼兒慢慢地跟讀。4.教師請幾個小朋友出來表演，可以邊念邊對照圖片，教師在一邊進(jìn)展指導(dǎo)提醒，可以輪流請幾批幼兒。5.請幼兒再次朗讀詩歌1-2遍。6.請幼兒把這首古詩朗讀給爸爸媽媽聽吧！畫活動目標(biāo)1.初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。2.引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀古詩?；顒訙?zhǔn)備一幅山水畫，音樂磁帶?；顒舆^程一、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?.教師以談話的形式引入主題。①小朋友們，春天的時候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎.〔玩過〕在山上你看到了什么呢.②〔大樹〕大樹上住著誰呢.〔小鳥〕如果你過去抓它，小鳥會撲棱一下飛走嗎.③〔小溪〕水聲好聽嗎.〔好聽〕④〔小花〕春天里小花都開放了，非常漂亮，小朋友們看到的小花是什么顏色的.到了冬天花怎么了.還在嗎.⑤你見到大山了嘛.誰能說說你見過的山是什么顏色的.⑥小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮！二、以郊游的形式帶著幼兒去看畫。1.師：今天教師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌妫纯瓷缴嫌行┦裁?讓我們背上背包出發(fā)了！2.帶著孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風(fēng)景〔輕音樂起〕師：走呀走，走呀走；碰到小草問聲好：“嗨，你好！〞看小鳥在我們頭上飛過了，我們也學(xué)小鳥飛吧，飛的高，飛的低；好美的小花呀，親親它吧；前面有條小河，我們變成小魚游過去，游呀游，轉(zhuǎn)個彎吧；游到岸上休