第頁2023八年級學(xué)期班主任總結(jié)八年級學(xué)期班主任總結(jié)

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實(shí)力的提高，因此好好打算一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我細(xì)心整理的八年級學(xué)期班主任總結(jié)，僅供參考，歡送大家閱讀。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我是本學(xué)期開學(xué)一月后接任八年級(四)班的班主任。通過三個(gè)多月的工作，使我深刻體會到，中途接任一個(gè)班，要當(dāng)好這個(gè)班的班主任確實(shí)不簡單。這就好比是收養(yǎng)一個(gè)已經(jīng)長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件簡單的事情。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以志向信念教化和思想品德教化為核心。接著把加強(qiáng)道德教化、紀(jì)律教化、法制教化、平安教化和行為習(xí)慣教化作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律〞作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。師我錯(cuò)了、我會改正我的錯(cuò)誤的。學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，并依據(jù)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。為了培育了勞動意識，增加了效勞意識和競爭意識，我組織學(xué)生進(jìn)行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時(shí)給學(xué)校教學(xué)區(qū)的花園種花，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后，我覺察有個(gè)別班干部的工作責(zé)任心不夠，對自己的要求也不嚴(yán)格，于是我便剛好重組班委會成員，并剛好召開班干部會議，要求他們以身作那么，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還還在周一的班會后召開班干部會儀，對上一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析探討，，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓勵(lì)他們接著努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又漸漸好轉(zhuǎn)。宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生始終都是各班主任擔(dān)憂的事情，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個(gè)專管衛(wèi)生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點(diǎn)后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，紀(jì)明暉、顧占平和紀(jì)明強(qiáng)常在晚上去上網(wǎng)惡習(xí)也改掉了。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)注意學(xué)生的的主動性和干脆閱歷，由學(xué)生親自去感知、思索、記憶、想象和練習(xí)、操作，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)愛好。早自習(xí)和晚飯后都是大腦記憶的時(shí)間，在這兩段時(shí)間內(nèi)，我要求學(xué)生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個(gè)任務(wù)，要記住多少個(gè)單詞或者是幾篇詩詞等等。同學(xué)之間通過相互競爭激起了學(xué)習(xí)的愛好。下午自習(xí)、晚自習(xí)可以做作業(yè)，閱讀書籍，練字，預(yù)習(xí)等等。

四、抓好平安教化，開好每一次的班會。

仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的平安了，這就要求班主任每到班會上必需強(qiáng)調(diào)好平安。我主要是將平安分為兩類：一是人身平安;二是財(cái)產(chǎn)平安。在人身平安里又分為交通平安、飲食平安?，F(xiàn)在的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法那么，強(qiáng)調(diào)在家中運(yùn)用電器的留意事項(xiàng)。由于我們寄宿的學(xué)生比擬多，必需要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和飲食平安。夏季細(xì)菌簡單滋生，個(gè)人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

五、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向目標(biāo)，由“要我學(xué)〞變成“我要學(xué)〞化被動為主動。

通過主題班會?我要做一個(gè)什么樣的人?，喚醒了學(xué)生內(nèi)心深處向真向善向美的愿望。有了人生的目標(biāo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性大增，都渴望用學(xué)問來充溢自己，將自己的的愛心奉獻(xiàn)于社會，讓世界更加漂亮。

六、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內(nèi)、室外。班里因病不能出操的同學(xué)比擬多，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學(xué)，并由勞動委員帶著負(fù)責(zé)。這樣既保證了出操人數(shù)質(zhì)量，也使得不能出操的同學(xué)有了肯定的活動和熬煉，還加強(qiáng)了他們班集體榮譽(yù)感的培育。

七、耐性抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

班里的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)成果極差，而且常常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學(xué)生談話，耐性勸服，分析他們的所作所為，適時(shí)地賜予鼓勵(lì)和指責(zé)。漸漸的他們在思想上都有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的看法也端正了，而且保證在學(xué)期末都要將學(xué)習(xí)成果提高。

以上就是我對這一學(xué)期班主任工作做的總結(jié)，對于缺乏和遺漏之處，我將會在以后的工作中不斷完善。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級的班主任。仔細(xì)做好班主任是每位老師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)：

一、落實(shí)學(xué)校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班〞工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作〞。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校支配下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)〞一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!

二、做好“以點(diǎn)帶面〞的工作

在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氣氛的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜〞才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生常常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成果差的同學(xué)。

三、對學(xué)生干部的培育工作

這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的視察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子〞。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌〞。假設(shè)把他們折服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子〞取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

四、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成果、思想教化工作

常常“跟班〞后覺察，學(xué)生常常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這局部學(xué)生常常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這局部學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又常常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以無視。這樣就造成了“兩極分化〞現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動跟科任老師溝通，剛好做好班級管理工作。

五、主動參與班主任會議，做好會議紀(jì)錄

每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時(shí)參與，仔細(xì)做好會議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的其次把手，我們要主動協(xié)作學(xué)校，做好班級工作!

做好本職工作的同時(shí)，我還常常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些缺乏：缺乏工作閱歷，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比方：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織實(shí)力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培育方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前清掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動去清掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個(gè)人誕生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中漸漸培育出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!

六、常常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學(xué)校工作假設(shè)沒有家長的支持，很難做好!所以我里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時(shí)跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)狀況。同時(shí)也讓家長登記我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為剛好跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上遇到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!

八年級學(xué)期班主任總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，八年級的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八年級〔1〕班的班主任工作。本期的工作即將結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作

〔一〕抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、清掃衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，親臨現(xiàn)場讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

〔二〕選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原那么，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；得才兼?zhèn)洌芾韺?shí)力強(qiáng)；有較強(qiáng)的組織實(shí)力和活動實(shí)力，易與他人溝通的學(xué)生。其次運(yùn)用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的實(shí)力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

〔三〕實(shí)行能級管理

我們班級開展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。

這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一局部。過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理實(shí)力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

〔四〕營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行志向教化，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育其自信念及責(zé)隨意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝合力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

〔五〕、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，本期對每一個(gè)最少進(jìn)行了一次家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，將學(xué)生在校的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)4

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是困難的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生42名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，學(xué)生比擬難管理。班里有幾個(gè)學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有許多學(xué)生特別自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)切每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的根本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級狀況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)根底相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有局部學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事務(wù)屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比擬活潑，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。

3、動手實(shí)力不強(qiáng)，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝合力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：接著培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；駕馭正確的學(xué)習(xí)方法；形成主動向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的特性開展。

二、營造氣氛，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓〞。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)?中學(xué)生守那么?和?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，我嚴(yán)格落實(shí)?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注意儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教化。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民方法見以及整改措施；然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長改變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委，秦美妮同學(xué)，具有很強(qiáng)的組織實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用〞的原那么，選好班干部，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手，讓他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)切后進(jìn)

在考核評價(jià)學(xué)生不能一刀切。要成認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評

價(jià)，公允評價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的變更，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比擬多，一起先我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的具體狀況，從他們感愛好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地翻開他們的心扉，會診“頑疾〞，對癥下藥，藥到病除。

不得不成認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，郭紅星，石金宇在學(xué)校實(shí)行的演講競賽中都獲得二等獎(jiǎng)；宋斌，石金宇在學(xué)?？ɡ璒K歌頌競賽中也取得了好成果。

五、增加學(xué)生的平安衛(wèi)生教化

針對學(xué)生的平安意識薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行平安教化，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信念。

每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以提倡先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有覺察它的實(shí)力和耐性。〞并提出本班的口號“信任自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！〞從而營造一種“人人自信〞的氣氛。

七、多渠道，主動學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教化的勝利之處，并把勝利學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒

有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教化素養(yǎng)和實(shí)力，同時(shí)也給學(xué)生了肯定的影響。同時(shí)也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。

本學(xué)期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍舊存在很多缺乏，如學(xué)習(xí)成果還不能令人滿足，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我信任我自己，也信任我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)5

與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的班主任作為努力的目標(biāo)，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充溢，確實(shí)有剛好總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的詳細(xì)工作和詳細(xì)做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公允對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能卑視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教化才有勸服力。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比方：學(xué)生的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)對培育學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

本學(xué)年我重點(diǎn)培育學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培育學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞干脆影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的凹凸，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝合力?？梢哉f，一個(gè)班級假設(shè)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，主動向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還籌劃了許多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，都交給學(xué)生們自己組織支配，既熬煉了實(shí)力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂!

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

(2)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會剛好地讓家長了解了學(xué)生的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。

五、聽從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個(gè)班級支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)根本單位，假設(shè)不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動參與學(xué)校的各種活動和競賽，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運(yùn)動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成果。平常學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都說明白我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝合力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)6

勞碌而又充溢的其次學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,好似彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才覺察,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作:

1、主動協(xié)作學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作,仔細(xì)執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康開展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

3、加強(qiáng)班級管理,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀開展、改變的重要階段,隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重,很簡單產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的實(shí)力。

4、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們相識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)立條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

第一次月考之后,依據(jù)年級的支配,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系,讓家長剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意,不能有絲毫的放松。

7、主動做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增加學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、主動主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時(shí),盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情意。

9、主動實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決聽從、動作快速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的缺乏:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改良,但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠,局部學(xué)生集體意識不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作實(shí)力不強(qiáng),組織實(shí)力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培育。

三、下一步的整改措施:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理閱歷,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作,主動協(xié)作,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實(shí)力,增加班級凝合力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的根底。

20xk全部資源完全免費(fèi)，僅供學(xué)習(xí)和探討運(yùn)用，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者全部，假設(shè)你不情愿作品在本站發(fā)布，請聯(lián)系我們。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)7

班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇聞?wù)中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班主任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一學(xué)期來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培育。

我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改良的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作實(shí)力。

2、深化了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教化。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

4、注意主題教化。

本期實(shí)行了“青春期教化〞、“禁煙教化〞、“道路平安教化〞、“食品平安教化〞。

二、心得體會：

1、班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

〔1〕培育學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活潑的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，所以我信任這樣的班級，不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是128班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來了。

〔2〕重視課外活動。一個(gè)班想要有凝合力，就要利用不同的時(shí)機(jī)讓他們做一樣的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動、元旦匯演等，讓他們通過活動彼此更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)發(fā)動與非運(yùn)發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)發(fā)動配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)發(fā)動打氣，我真為他們而感動。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有多少回報(bào)，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿意感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)8

記憶中的春色在夏的燥熱中慢慢褪去了濃妝，開學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙勞碌碌中慢慢定格，這幾天我始終想要說一句話，但不知道選擇哪一句，是“這個(gè)學(xué)期終于過去啦！〞還是“這個(gè)學(xué)期過去了〞。想要用前者是因?yàn)榻K于順順當(dāng)利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒有出什么問題，所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期終于過去啦！〞?？墒俏矣衷谒妓饔衷趽?dān)憂，許多學(xué)生有些學(xué)問還沒有落實(shí)，有些習(xí)慣還沒穩(wěn)固,有些實(shí)力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過去了〞……可是不管怎么樣，這個(gè)學(xué)期事實(shí)上真的已經(jīng)快過去了，自己也應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下了。

首先講講八年級學(xué)生的特點(diǎn)：首先是產(chǎn)生厭倦感，他們來一中兩年了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比擬熟識，對每天的上課，下課，放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么簇新感了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，于是就有上課不用心聽課的，愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動腦子思索分析問題，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶散……

其次是起先叛逆了，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體，思想等方面都成長了，他們膽子也大了，起先淘氣叛逆了，有的學(xué)生會跟父母老師狡辯了，有的起先有點(diǎn)不聽父母的話了，在學(xué)校在班級也常常鬧點(diǎn)小事〔尤其是男孩子〕。

針對以上狀況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類：

第一類：每天必做的事情

1.值日生到校后，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上，組織早讀。。

2.指定值日生進(jìn)行檢查校徽校服，儀容儀表。

3.中午在教室里進(jìn)行自習(xí)，做作業(yè)，看書。班主任坐班。

4.放學(xué)以前，布置作業(yè)，每天強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的平安問題。

5.在晚輔導(dǎo)時(shí)將行為標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，一天下來檢查學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生自己檢查，自己述說這一天哪里做對了，哪里做得不夠，剛好進(jìn)行評價(jià)。

其次類：每周必做的事情

1.小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。

2.每周一次語文生字詞的總聽寫，并進(jìn)行一單元的學(xué)問回憶。

3.組織主題班會，利用班會來滲透教化，樹立典范。

第三類：每月必做的事情

1.統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行鼓勵(lì)。

2.每月評出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。

3.每個(gè)學(xué)生給班干部提建議，給班主任提看法。

4.樹立永爭第一的信念，主動參與學(xué)校的各種活動。

5.仔細(xì)學(xué)習(xí)，開展結(jié)對幫扶共同進(jìn)步的活動。

詳細(xì)工作是這樣實(shí)施的：

一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動教化教學(xué)工作。

到了初二學(xué)生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生特性的表達(dá)，卻不利于整個(gè)班集體的開展。因此，接著抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

學(xué)期一起先，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶著學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，?中學(xué)生守那么?，了解?標(biāo)準(zhǔn)?，?守那么?內(nèi)容，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運(yùn)地都排在前面。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，依據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開了屢次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教化。在對學(xué)生進(jìn)行思想教化的同時(shí)，反省自己平常的一言一行，并以身作那么，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的典范。一學(xué)期下來，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。

二、創(chuàng)立和諧的班集體

1.干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班級干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

本學(xué)期中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的典范，尤其老師不在時(shí)，從來不違反紀(jì)律，為班級樹立了典范。我每次覺察都進(jìn)行表揚(yáng)，同學(xué)們都露出了艷羨佩服的眼光。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在學(xué)問，實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛起先試用階段，宦永康對自己就要求不嚴(yán)，常常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，常常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的指責(zé)教化后還是沒有好轉(zhuǎn)，后來就只能把時(shí)機(jī)給別人了。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

2.以豐富的活動促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力，集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好打算工作，然后幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：誰是寫字標(biāo)兵競賽，課文背誦競賽等，讓學(xué)生在競爭中增加集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽(yù)感漸漸增加，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平常的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也常常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評比工作我根本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理實(shí)力也有所提高。比方：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會安寧靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比擬聽話，老師不在的時(shí)候大多都會自己仔細(xì)地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。

三、做好學(xué)生的平安衛(wèi)生工作。

1.平安工作要常抓不懈。

一學(xué)期中特殊重視了對學(xué)生的平安教化工作，為了使平安方面不出過失，常常利用班會課，班會課，給學(xué)生具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的學(xué)問。教化學(xué)生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安，不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩，不買垃圾食品。讓學(xué)生熟識交通規(guī)那么，熟記交通標(biāo)記，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)憂全事故，把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。常常給學(xué)生講解，比擬什么事危急，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在四周的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，教化學(xué)生珍愛生命，學(xué)會保護(hù)自己。

2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提示。

要帶好一個(gè)主動向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假設(shè)班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。假設(shè)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會干脆影響自己和班級的美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必需不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。

四、堅(jiān)持與家長的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。。

老師要教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教化好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更須要家長的幫助。和家長成為摯友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來，我和家長始終保持著親密的聯(lián)系，常常打詢問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也特別支持。只要我們專心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

連起串串蹤跡，俯視遐思，歲月的消逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過過去不代表將來，但過去能奠基將來。面對這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了學(xué)問和閱歷，獲得了閱歷和志氣，這將為我迎來下學(xué)期的每一個(gè)艷陽天。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)9

作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷缺乏的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧!回憶這四個(gè)月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和缺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了改變。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)。不行否認(rèn)，在這個(gè)過程中有過太多的失敗，也有過許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面我要求自己做到以下幾點(diǎn)：

一、勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改良自己的工作。

作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的缺乏，根本功不扎實(shí)，上課隨意性比擬大，閱歷缺乏，因此有許多的地方須要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我特別感謝初中部科學(xué)組以及學(xué)校的有閱歷的老師，他們在我的講授過程中賜予了許多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是賜予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了許多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。總之自己首先必需做好的就是要在平常不斷學(xué)習(xí)來增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講解并描述更清楚明白，讓自己盡快成長。

二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，覺察自己的備課確實(shí)存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是科學(xué)，在學(xué)習(xí)一些比擬枯燥乏味的內(nèi)容或?qū)W生犯困時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的主動性。適當(dāng)穿插一些好玩故事的講解并描述，或加上一些視頻等，使學(xué)生更好理解課文內(nèi)容的同時(shí)，對這門課程也產(chǎn)生了愛好。當(dāng)然，我教得是同個(gè)年級不同班級的學(xué)生，在備好課的同時(shí)也要備好學(xué)生，終歸面對的是不同的3個(gè)班集體!

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺在驚慌復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時(shí)自己很難覺察，而且老師通過看作業(yè)也會根本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反應(yīng)。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會無形中感染到學(xué)生，特殊是一些鼓勵(lì)表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反應(yīng)的技巧，還要多多請教。

四、肅穆上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的肅穆地愛。通過幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力折服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生敬佩之情。一起先，課上有同學(xué)比擬隨意，導(dǎo)致影響到一局部學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步實(shí)行措施，集中學(xué)生上課的留意力。對開小差的同學(xué)，變相提示。對答復(fù)精彩的同學(xué)，剛好表揚(yáng)。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

五、剛好總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教后記。

這是老師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。覺察缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教學(xué)生涯中不容無視。

六、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個(gè)月的工作，我深知試驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成果，須要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教化心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)學(xué)問，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

總之剛好總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己缺乏的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充溢信念。我之后須要做的還有更多：

①接著向老老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力和情感的培育。

③關(guān)注差生，賜予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的愛好。

④實(shí)行措施加強(qiáng)孩子上課留意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的愛好。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記

自己是一名老師，留意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿足的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的味道，有難過，

也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不行缺少的一局部。但學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)實(shí)力。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回憶這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事〞這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)當(dāng)初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是許多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來，我始終在主動思索的如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階。我們班是一般班級，絕大局部的學(xué)生底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動力。這樣相互促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點(diǎn)：

一、用“心〞育人

我這個(gè)“心〞指的是愛心、耐性、責(zé)任心。“愛就是教化〞。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富特性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍開展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的開展充溢信念。這其中最重要的就是“愛〞和“鼓勵(lì)〞，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

耐性就是心里不急躁、不厭煩、能長久。幾十個(gè)人的班級，在不同時(shí)期，會出現(xiàn)不同的狀況和不同的問題，常常還會有因突發(fā)事務(wù)而產(chǎn)生的.新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作須要有耐性。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就須要時(shí)間和耐性。做思想工作不行能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教化，做耐性細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避開急躁心情，害怕 麻煩，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的根底;是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，干脆關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本表達(dá)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必需以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)表達(dá)。

班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時(shí)，我也比擬留意堅(jiān)持勸服教化與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生相識到錯(cuò)誤并有悔改之意的根底上“趁熱打鐵〞，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)學(xué)生的根底約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒〞。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱?，我意識到：在班級工作中對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的耐性的對他們進(jìn)行勸服教化。我深切地體會到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會、家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，視察及多方面了解，細(xì)心選擇了一批熱忱奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)效勞，有肯定管理實(shí)力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)們的典范，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常教化他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面：增加班級的凝合力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上相互提示;勞動生活上相互幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。詳細(xì)工作如下：

1、重視正面思想教化，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教化，特殊是發(fā)揮主題班會的教化作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，整理釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣揚(yáng)作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪番值日。

6、嚴(yán)格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)班約懲罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)剛好表揚(yáng)。

8、和學(xué)生共同參加班級事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深化到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參與各種活動，比方大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。〞在布置班級時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購置必需用品，在這些活動中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少學(xué)生起先接近我，起先和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時(shí)間上就支配相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作那么對課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷鼓勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反應(yīng)學(xué)生對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

四、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)切學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚(yáng)的時(shí)候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，常常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了許多道理，也指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)切他，讓他去找好事做，比方幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這下子，他的行為變更了很多，常常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們—艷羨，他就每天樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班主動分子。

五、仔細(xì)搞好語文教學(xué)工作。

教學(xué)是培育教化學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生敬重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必需上好自己的課。我擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，在平常的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際仔細(xì)備好每一節(jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平〞之感。講課勝利，學(xué)生就會敬重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)立良好的條件。假設(shè)備課不精，講課平凡，學(xué)生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱?，我特別留意仔細(xì)搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也特別樂意上我的課。

六、班級工作的一點(diǎn)成果：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對削減，根本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純粹，班級紀(jì)律、衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，一個(gè)學(xué)期下來屢次被評為校文明班級。

七、班級工作的缺乏：

當(dāng)然本學(xué)期，不行否認(rèn)，須要改良的地方還有許多。班級局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比方局部學(xué)生的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠〞的嬉戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。

班主任工作是一項(xiàng)困難而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注意學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進(jìn)步的。

八年級學(xué)期班主任總結(jié)11

從春寒料峭到暑氣逼人,勞碌而充溢的一個(gè)學(xué)期好似彈指一揮間，翻看平常的工作記錄才覺察，這個(gè)學(xué)期并不尋常：八年級是整個(gè)初中階段一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，八下又是學(xué)生各種問題集中凸顯爆發(fā)期。在這個(gè)學(xué)期里，我遇到過問題，也有過困惑，甚至還有過灰心悲觀，但是我從未停下努力的腳步，最終引領(lǐng)班級平穩(wěn)地完成過渡?，F(xiàn)在想來，很有必要總結(jié)一下、梳理一番。

一、本學(xué)期班級管理工作上主要困難和挑戰(zhàn)

1、叛逆心理外顯凸現(xiàn)

進(jìn)入本學(xué)期，學(xué)生個(gè)頭明顯高了，身體的快速發(fā)育伴隨著心理急劇的成長，他們的自方法識明顯增加，各個(gè)方面已有自己的主見，這本身是好事。

但是，家長卻未做好接納孩子長大的心理打算，仍舊根據(jù)對待小孩的方法或者持續(xù)以往簡潔粗暴的教化方法，這就使得不少學(xué)生的家庭教化烽煙四起，家長叫苦不迭，孩子也苦不堪言，更有甚者離家出走。這樣一來，不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，也給班級管理帶來了很大的困擾。

2、自主學(xué)習(xí)實(shí)力欠缺

進(jìn)入初中，科目的增多和學(xué)習(xí)難度的加大，都對學(xué)生提出了更高的要求；也就是說，在中學(xué)階段要想跟上大部隊(duì)甚至是保持小學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，學(xué)生必需有自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

盡管七年級剛剛?cè)胄５臅r(shí)候，我就對我們班級的學(xué)生和家長分別做過初中階段的學(xué)法指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更快的適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏。時(shí)至今日，初中階段已經(jīng)過去三分之二的時(shí)間，不少學(xué)生仍舊沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，雖然每天也是早出晚歸，看起來也是忙勞碌碌，輔導(dǎo)班也不少花錢，成果卻照舊不見起色，甚至是越來越差，歸根究竟，都是這一緣由造成的。

3、兩極分化明顯，尤其是學(xué)困生越來越差

有這樣一句話“七年級差異不大，八年級兩極分化，九年級天上地下〞，比擬形象地反映了初中三年學(xué)生的學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)。這學(xué)期，兩極分化越來越明顯，尤其是學(xué)困生越來越差，學(xué)習(xí)越來越吃力，成果也越來越差，甚至不少人還出現(xiàn)了厭學(xué)心情，特別影響班級的整體教學(xué)進(jìn)度。

4、學(xué)習(xí)定位不明確，問題多多

這個(gè)學(xué)期，學(xué)生成果兩極分化凸顯，學(xué)生們了解自己的學(xué)習(xí)成果，卻對自身的開展缺乏明確的定位，立刻就該初三了，下一步究竟怎么辦？是百尺竿頭更進(jìn)一步，考上志向的中學(xué)？〔詳細(xì)想考哪個(gè)中學(xué)，考上這個(gè)中學(xué)須要什么樣的成果？〕還是踏踏實(shí)實(shí)，不棄不餒，培育好的習(xí)慣和實(shí)力，為將來去職業(yè)中專做打算？學(xué)生并沒有一個(gè)明確的相識。

定位不明確，帶來的問題多多。尖子生缺乏銳意進(jìn)取的突破意識，學(xué)習(xí)成果也就很難有新的突破；學(xué)困生問題更大，考不上中學(xué)幾乎是鐵板釘釘?shù)氖聦?shí)，但是還得硬著頭皮接受九年義務(wù)教化，這樣的學(xué)習(xí)

狀態(tài)確定會越來越厭學(xué)，以至于現(xiàn)在不少人上課壓根不聽講，許多時(shí)候放學(xué)回家兩手空空，作業(yè)也是胡亂應(yīng)付甚至是懶得應(yīng)付。

5、出現(xiàn)抱團(tuán)和早戀現(xiàn)象，班級管理難度增大

隨著自我意識的覺醒，隨著兩級分化的凸顯，隨著個(gè)人開展定位的模糊，班里接連出現(xiàn)了抱團(tuán)現(xiàn)象、早戀現(xiàn)象，這樣一來不僅影響了他們個(gè)人的成果和開展，也給班級的管理帶來了很大的挑戰(zhàn)和難度

二、本學(xué)期完成的主要工作和舉措

1、穩(wěn)抓學(xué)生的思想工作，促進(jìn)良好班風(fēng)班貌的形成

針對班級學(xué)生特點(diǎn)及八年級特有的思想，我充分利用晨會、班會及一些突發(fā)事務(wù)培育學(xué)生區(qū)分是非的實(shí)力和自控實(shí)力，并注意挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)〞，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的時(shí)機(jī)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有主動進(jìn)取的好心態(tài)；同時(shí)，我還主動組織學(xué)生參與學(xué)校組織的籃球競賽、辯論賽及演講競賽，在活動中學(xué)生實(shí)力得到了熬煉，也增加班級的凝合力。

另外，還要常常與家長聯(lián)系，通過、面談、家訪及家長會等渠道，了解學(xué)生在社會和家庭中的表現(xiàn)，幫助家長覺察問題并剛好矯正，把不良因素消退在萌芽狀態(tài)。

2、接著加大班干部的培育力度

在提高學(xué)生自我管理實(shí)力、加強(qiáng)班級常規(guī)管理的同時(shí)，我還特殊注意班干部的培育，一方面對常常對班干部進(jìn)行集體培訓(xùn)或個(gè)別指導(dǎo)，另一方面大膽放手，給班干部充分施展熬煉的空間，成效顯著，班干部現(xiàn)在確實(shí)是我們班級老師的左膀右臂，根本做到了“課堂紀(jì)律

不用管，自習(xí)課老師在與不在一個(gè)樣〞，對于一般班的學(xué)生來說，難能珍貴。

3、“書香潤內(nèi)涵〞貫穿學(xué)期始終

開學(xué)初，我們班級就主動響應(yīng)學(xué)?！皶銤檭?nèi)涵〞活動的號召，組建了班級圖書角，上架圖書四百多冊，設(shè)置了標(biāo)準(zhǔn)的借閱制度，由專人負(fù)責(zé)管理；同時(shí)，在班級主動營造“愛讀書，勤寫作〞的氣氛。為了充分培育和調(diào)動學(xué)生的讀書寫作愛好，我們班級還建立了“百草樂園〞博客圈，我也身體力行堅(jiān)持寫博，每周我們都集中溝通讀書、寫博心得，到現(xiàn)在我們班級成員人人都有博客，人人都寫博客，把讀書、寫作由課內(nèi)拓展到課外，效果不錯(cuò)。

4、堅(jiān)決不移地堅(jiān)持改課

改課工作是學(xué)校教化教學(xué)工作的重心，也是進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)層次的探究，作為班主任我主動做好班級的各項(xiàng)保障效勞工作〔如建立標(biāo)準(zhǔn)的小組合作機(jī)制及主動有效的評價(jià)機(jī)制〕，與各科老師一起堅(jiān)決不移地踐行改課，不斷地提升自己，以更好的開展學(xué)生。

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度

八年級兩極分化凸顯，培優(yōu)工作提上了日程。平常我常常與任課老師溝通合作，注意對班級尖子生的培育，特殊是期中考試后，針對尖子生物理成果不志向的現(xiàn)狀，我與物理老師協(xié)商后，著手成立了物理培優(yōu)班，每天堅(jiān)持多做一道題，由專人出題、批改、講解并匯總，效果不錯(cuò)，以至于目前班級已有三十八人主動參加物理培優(yōu)班。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，也是影響班級至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們相識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)立條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生覺察自己的“閃光點(diǎn)〞，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，從而促進(jìn)自身全方位的進(jìn)步。

說實(shí)話，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必需在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

同時(shí)，我認(rèn)為班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步成長，這須要我們班主任付出許多的心血。

我情愿為了這一美妙的愿景而努力，希望以后我可以做的更好。20xx年7月4號

八年級學(xué)期班主任總結(jié)12

作為一班之“主〞的班主任，既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。而對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。作為班主任首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，然后再對他們進(jìn)行思想品德教化，教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

一、主要工作

1．持之以恒抓常規(guī)。

〔1〕提出目標(biāo)，健全制度。一開學(xué)，我們在學(xué)習(xí)學(xué)校班級各項(xiàng)制度的根底上提出班級的奮斗目標(biāo)：競中進(jìn)，搏中勝。圍繞這六個(gè)字學(xué)生就“帶著目標(biāo)動身〞，學(xué)初制定個(gè)人學(xué)期目標(biāo)。利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中學(xué)生守那么??中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)??中學(xué)生儀容儀表要求??平安公約?等規(guī)章制度，完善?個(gè)人綜合素養(yǎng)量化評定方法?，讓學(xué)生深刻了解中學(xué)生必需遵守的校紀(jì)班規(guī)，從而能約束自己，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。量化考核堅(jiān)持周評比，月小結(jié)，同時(shí)結(jié)合學(xué)?！拔拿靼嗉墾暸c“衛(wèi)生先進(jìn)〞評比活動設(shè)立了一系列的班級獎(jiǎng)懲制度，追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀(jì)違規(guī)行為，除扣除相應(yīng)積格外，還要做相應(yīng)的義務(wù)勞動或書面反思。而主動為班集體做事、幫助同學(xué)、文明守紀(jì)、主動參加各種活動等品學(xué)皆優(yōu)者皆有嘉獎(jiǎng)。

〔2〕培育干部，提升實(shí)力。開學(xué)其次周，班內(nèi)通過“毛遂自薦〞與“他人推舉〞重建班委會，班干部選拔任用后，實(shí)行班長、文體委員等班干部輪番值周，而且定期召開班干部例會，探討針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。樹立班干部為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。在班干部會議上，我組織他們學(xué)會制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

〔3〕合理分工，民主管理。為培育學(xué)生主子翁意識與自意識,班級管理我們始終班提倡人人有事做，事事有人管。班上設(shè)立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報(bào)設(shè)計(jì)員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學(xué)按周輪番當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實(shí)。同時(shí)全班齊發(fā)動，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長，要求他們常常催促檢查。紀(jì)律方面，除了班長和紀(jì)律委員外，每天還有班級值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的催促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、催促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事，這樣做，因?yàn)榉止っ鞔_，大多班干部盡職盡責(zé)，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，學(xué)生民主管理班級，收到了較好效果。

〔4〕開展活動，優(yōu)化班風(fēng)。

本學(xué)期除參與學(xué)校、年級組組織的一些大型活動外，還在班內(nèi)開展“新學(xué)期的我〞、“帶著目標(biāo)動身〞、“與愛同行〞的小演講；?平安重于泰山??學(xué)問就是力氣??戰(zhàn)勝挫折??感恩父母?等主題班會；觀看?與法同行??感恩天下??文明禮儀?等教化錄像，開展詩文朗誦會，學(xué)法閱歷溝通座談會；優(yōu)秀作業(yè)、書法展評等；圍繞每階段的教化主題剛好更換黑板報(bào)，堅(jiān)持每周勵(lì)志美文的賞讀，進(jìn)行以人生鼓勵(lì)為主的勵(lì)志教化；堅(jiān)持每月的“文明之星〞、“進(jìn)步學(xué)生〞評比……豐富多彩的活動，既能培育學(xué)生的特性，又能增加班級凝合力，利于創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛。

2.想法設(shè)法促學(xué)習(xí)。

〔1〕為培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們利用班會及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學(xué)故事會，“我在——“的引領(lǐng)下〞作文展評，“我的學(xué)習(xí)我做主〞主題班會及“與書為友〞讀書報(bào)告會。

(2)在期中考試后召開全班學(xué)法閱歷溝通及座談會，由班上學(xué)優(yōu)生及進(jìn)步生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，讓同學(xué)明白，在初中不僅要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)。

(3)充分利用主題班會，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教化，努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生不僅學(xué)好文化根底學(xué)問，還要注意各項(xiàng)技能培育。

(4)學(xué)習(xí)委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習(xí)，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)自覺性。

(5)促優(yōu)扶差，攜手共進(jìn)。結(jié)合各項(xiàng)評比，對優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)優(yōu)生嘉獎(jiǎng)，并由課代表領(lǐng)先垂范，主動幫扶學(xué)困生。

二、主要成效

1.把學(xué)生思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)上來。這不是唱高調(diào)，而是班級開展的第一要?jiǎng)?wù)。為此，我們利用各種形式，特殊是主題班會，對學(xué)生進(jìn)行集中和分散教化，讓學(xué)生相識到自己的主要任務(wù)是什么，自己應(yīng)當(dāng)做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的精力，更大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中來，是極其不簡單的，特殊是那些對自己相識不清，定位不明，目標(biāo)、任務(wù)不明確的同學(xué)，要進(jìn)行主動引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，需下很大的功夫。經(jīng)過努力，絕大局部同學(xué)對自己的任務(wù)有了更醒悟的相識，對自己的目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)的主動性不斷增加。特殊是后期，由于正確的引導(dǎo)，尖子生的帶著，絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，熱忱更高漲，那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特殊大，整個(gè)班級呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。

2.科學(xué)培育好尖子生。把培育尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個(gè)亮點(diǎn)，始終是我們努力的方向。期末考試，10名同學(xué)進(jìn)入年級前100名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均數(shù)。這個(gè)成果的取得，是和我們長期細(xì)心培育分不開的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀的群體，我們稱之為第一集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán)，目前有10人左右，他們根底鞏固，對學(xué)習(xí)有深厚的愛好，學(xué)習(xí)方法敏捷科學(xué)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)勁頭高漲，各個(gè)方面都不錯(cuò)，具有很大的開展空間。下一步，我們將加大培育力度，科學(xué)的引導(dǎo)，力爭使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生，對班級學(xué)風(fēng)的影響特殊大，典范的作用特殊明顯。現(xiàn)在，我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氣氛，每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向，呈現(xiàn)出非?？上驳木置?。

2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進(jìn)行教化，是教化的必定要求。本學(xué)期，我們本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的看法，剛好把學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的一些嚴(yán)峻問題通報(bào)給家長，讓家長幫助老師進(jìn)行適當(dāng)管理，共同轉(zhuǎn)化學(xué)生，起到了良好的作用。學(xué)生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性，善變性，偽裝性，讓家長和老師都不能很好的了解學(xué)生。因此，把學(xué)生的一些狀況和家進(jìn)步行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問題向家長剛好通報(bào)，讓家長了解一些不知道的狀況，家長對學(xué)生有較全面的相識，才能很好的掌控學(xué)生。當(dāng)然，這種狀況，主要在一局部學(xué)生身上。本學(xué)期，我們利用各種時(shí)機(jī)，和家進(jìn)步行溝通，了解學(xué)生，都起到了應(yīng)有的教化效果。值得一提的是，很多家長通情達(dá)理，協(xié)作老師轉(zhuǎn)化學(xué)生，還有一些家長讓老師針對學(xué)生的特別狀況，進(jìn)行特別關(guān)注，特別教化，我們都進(jìn)行了很好的處理，學(xué)生轉(zhuǎn)變也很大。

3.培育一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹?。培育班干部，是一個(gè)班主任的重要責(zé)任。衡量一個(gè)班主任的奉獻(xiàn)大小，首要的是看這個(gè)班主任有沒有培育出優(yōu)秀的人才來，這個(gè)人才當(dāng)然包括班干部。有的學(xué)生沒有管理才能，有的學(xué)生短暫沒有管理才能，簡潔培育之后就具備了。還有的學(xué)生，天生就有管理才能，缺少的是覺察，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的實(shí)力，還要有大膽運(yùn)用人才的意識。本學(xué)期，我們選拔了一批比擬負(fù)責(zé)的學(xué)生，讓他們大膽參加管理，效果比擬好。這些學(xué)生干部，有肯定的管理熱心，有為班級負(fù)責(zé)的看法，有甘愿為大家奉獻(xiàn)的精神，這就很好。通過熬煉，幾位學(xué)生干部比擬快的成長了起來，他們喜愛班級工作，酷愛班集體，時(shí)刻為班級效勞，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素養(yǎng)良好，有肯定的號召力和影響力。

4.努力轉(zhuǎn)化根底薄弱學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都不落伍。這是本學(xué)期我們狠抓的一個(gè)方面，效果也不錯(cuò)。每一個(gè)孩子都是家庭的希望，讓誰落伍都是老師的失職，因此我們想盡想方設(shè)法轉(zhuǎn)化學(xué)生，推著學(xué)生前進(jìn)，逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，提倡根底好成果優(yōu)異的同學(xué)和根底差的同學(xué)結(jié)對子，讓前10名的同學(xué)選擇一個(gè)最有希望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，結(jié)果有一局部同學(xué)有了肯定的改變。特殊是學(xué)期末后，有些同學(xué)主動找人幫助，主動讓人輔導(dǎo)，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學(xué)生的良好氣氛。經(jīng)過努力，我們班的差生越