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以淚為話題的作文以心存敬畏為話題的作文為話題佳作一:跳出圈外的反彈琵琶

超越敬畏的光芒

常偉

超越,時代才有了強(qiáng)勁而持久的心跳。

——題記

生命奧秘,宇宙玄疑,自然偉大,道德高尚,文化精深,圣賢高遠(yuǎn)……這一切令人敬畏,然而我們只有敬畏的份嗎?

有一位高中生,老師為了培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)素養(yǎng),就每天給他出兩道高難度的題,但這一天卻寫了三道,高中生很奇怪,還以為老師增大了訓(xùn)練強(qiáng)度,便一道接一道的做,前兩道題一個小時就做完了,但第三道卻一點(diǎn)思路也沒有,高中生很慚愧,但在拂曉時分,他還是做了出來。第二天交給老師,老師詫異極了,因為高中生的第三道題是歌德巴赫猜測的第二問,這名高中生就是高斯。

如果高斯知道這是道世界難題,無數(shù)數(shù)學(xué)家敗在它的手下,他還能做出來嗎?難說,但正是這種無畏的精神,成就了高斯。

在令人敬畏的事物的面前,我們要做的不是一遍遍驚嘆他的光芒,而是尋找征服光芒的路!人類不畏懼月亮的神秘,終于踏上月球;人類不畏懼自然的偉大,終于揭開了自然界神秘的面紗;人類不畏懼文化的精深,終于把握住了歷史的脈博,……

日本劍道大師井田傳木,總在教學(xué)生三年后,將學(xué)生趕出劍道社,人們很奇怪,向他探由,傳木說:“他們是敬畏我才來學(xué)劍的,但如果總跟我學(xué),只能始終留在我的影子里面,如果他是太陽,就應(yīng)發(fā)出光輝,蓋住我的影子。〞

不畏懼亞里士多德的威望,伽里略做了馳名的比薩斜塔實驗;不畏懼前人的理論,牛頓完成了牛頓三定律;不畏懼皇權(quán)的崇高,林那么徐在虎門燃起了濃煙;然而畏懼蘇格拉底的深刻,伯拉圖錯過了一個個超越的時機(jī)……。

“長江后浪推前浪,一代新人換舊人。〞先人面前我們只需保存濃濃的敬意,不要留下深深的畏懼。前進(jìn)是歷史的必然,超越是這必然的先決條件,踏著先人的肩膀,讓我們超越敬畏一起飛,鼓起勇氣真心面對!讓生命凝聚這一刻,讓歷史銘記這一回。

超越敬畏是奇跡,超越奇跡是輝煌,歷史在超越中前進(jìn),人性在超越中升華,把意志磨刻成弓,將血汗聚成繩,超越便是離弦之箭,超越吧!因為超越在維持著時代的心跳!

以淚為話題的作文怎么寫我曾經(jīng)以一文獲省2等獎.

中心思想:流淚過后,淚水是否值得.

層次:

一,寫流無謂的淚的人__舉例:太多了,如歌迷為歌星瘋狂流淚(最好以挖苦的口吻).

二(重點(diǎn)),寫流淚后奮起的人__舉例:太多了,如我國04年申奧失敗,申奧的組員們放聲哭泣,但是他們擦干淚,重新微笑的對待明天的陽光,努力拼搏,最終08年申奧成功.

結(jié)尾:

淚水有沒有意義,全在我們自己選擇,就像歌中唱的,〞風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛,算什么,擦干淚,不要怕,至少我們還有夢〞!

求:以‘淚’為話題的高中作文800字以上范文一:

誰的眼淚在飛

當(dāng)我第一次站在向往已久的黃河壺口,懷著敬畏的心理瞻望她時,我的心被深深震撼了。不是因為她氣勢磅礴,也不是因為她水聲震天,而是因為古老的母親河如今竟是如此的滿身傷痕。

我說我看到了她的心,聽到了她的怨,嘗到了她的眼淚中浸著的苦。其實你也一樣看得到。那奔騰而過的急流帶走了多少泥沙,她的心就覆蓋了多少失望;那震耳欲聾的吼叫有多大,她的哀怨就有多慘重;那水有多黃,她的淚水就有多混濁苦澀。

為什么連一滴清澈的眼淚都沒有為她留下?為什么陪伴她一路走過的只有黃沙?為什么她的眼淚在飛,而我們視而不見?為什么母親的搖籃中孕育著的不是生命,而是一次次的無情泛濫和將河床步步抬高的危險?我一遍又一遍地問著自己,尋找答案。

思緒回到了幾年前看過的一本書上。誰能相信兩千年前的這里水草豐美?誰會相信兩千年前的這里綠林覆蓋?誰又能相信兩千年前的這里可與江南媲美?沒有人會相信,畢竟現(xiàn)實與書中所述簡直是天壤之別。這里哺育了我們的祖先,他們將這美好留給了子孫,然而當(dāng)兒女們一次次傷害母親河,一次次使她滿身溝壑,體無完膚時,她震怒了。于是有了自明清以來的黃河的不斷泛濫咆哮,多少人因此而無家可歸,多少人因此家破人亡,多少人因此妻離子散!還記得書中那一群人的背影,洪水沖垮了房屋,淹沒了田地,因此他們只能背井離鄉(xiāng),那情景是凄慘的,我看到了他們眼神中流露出來的絕望、哀傷。但絕望后、哀傷后,我看到的卻依舊是人們的愚昧與貪婪,依舊是人們的我行我素,依舊是亂砍濫伐,依舊是毀林開荒,依舊是……或許母親的震怒只是想讓兒女們醒悟,但結(jié)果卻令人失望,帶給人們更多的是對她的恐懼,還有恨。

我們沒有資格恨,恨誰呢?恨母親河嗎?恨她的無情嗎?不,要恨只能恨自己,為什么沒有捍衛(wèi)家園,為什么沒有愛護(hù)一水一木,為什么破壞了這里的和諧,這才是釀成苦果的本源。

如今說這些話沒有用,查究誰是誰非更沒有用。我們只有用實際行動說明捍衛(wèi)母親河的決心,該怎么做,人人都會說得悅耳動聽,但重要的是你做到了嗎?捫心自問吧!但愿我下次站到那里,看到的不再是一片荒涼;聽到的不再是哀怨傾訴;嘗到的不再是苦澀的淚水,那鋼鐵筑成的大壩會被兩岸青山綠樹所取代。

母親河會笑著迎接我們的,夾雜著喜悅的淚水。只不過,淚會是晶瑩剔透的,我相信。

范文二:

有淚才有靈魂

我們曾經(jīng)因掉了一分錢而傷心一整天;我們曾經(jīng)因母親的一次教誨而痛哭半晌;我們曾經(jīng)因一次送別而揮淚濕襟。這些感覺,在我們現(xiàn)在的幸福生活中,哪去了?

有人說,做人就要學(xué)會剛強(qiáng),再大的事都要挺著,不能落淚。但是,忘記眼淚的人又何曾不是一大悲痛???淚是一種情感,沒有淚就沒有情感,沒有情感的人只剩下軀殼,失去了靈魂。所以,我們要學(xué)會流淚!

淚,本來就是一種情感宣泄。

我們感動我們流淚;

我們懺悔我們流淚;

我們冤屈我們流淚;

我們感謝我們流淚;

我們艱辛我們流淚。

生活是萬花筒,多多少少的事發(fā)生在我們身邊,注意察看每一個表情和動作,聆聽每一句親切的話語,即使是看電影或看書,我們也要將感情投入,從此我們感悟我們流淚,我們才品讀出了真滋味!眼淚包圍著我們的生活,讓生活變得更加滋潤幸福!

淚,是凈化人之心靈的。

土壤是花草的養(yǎng)分,花草在土壤栽培下逐漸生長、結(jié)果。眼淚就是人們心靈的養(yǎng)分,它釋放出的水分,咸咸的,對于心靈是一種沖刷和洗禮。每一次落淚其實都是一種心靈的震動,是對靈魂的打擊。落下的已經(jīng)不只是淚水,而是心中噴涌而出的滔滔江水,寬廣、奔流無限。心靈開始認(rèn)識到真理,開始感悟到生命的道理。

積累眼淚,化作心泉。

感動的過程就是學(xué)習(xí)的過程;

懺悔的過程就是洗心革面的過程;

冤屈的過程就是認(rèn)識自己的過程;

感謝的過程就是充斥愛的過程;

艱辛的過程就是更加剛強(qiáng)的過程。

淚不一定要落下,但心中一定要積累這些過程,用心靈去體悟,將他們化作心中的泉水,一直澆灌著我們,給我們成長的養(yǎng)分,凈化心靈,讓心更寬廣,讓精神更旺盛,也就是讓靈魂得以升華!

有淚,我們才有靈魂,我們才有未來!

范文三:

誰的眼淚在飛

一剪如水般的妙目中流下的一汪清泉,就叫眼淚。人的眼淚常不假設(shè)獸物眼淚那般明澈、純正,那是因為眼淚包含了人類太多復(fù)雜的感情。當(dāng)種種情感積郁于中,呼之欲出,便都藉由眼淚一瀉而下。所以,人的一滴眼淚,往往酸甜苦辣,五味陳雜。

孩提時代,眼淚最是純真。嗷嗷待哺,嬰兒用眼淚來召喚慈母;學(xué)習(xí)行走,我們用眼淚見證學(xué)習(xí)的辛苦。眼淚也同時是孩子最好的護(hù)身法寶,大略誰都還記得年幼我們是如何用光光的淚眼一次又一次地攔下了父母因氣極而舉起的巴掌。

學(xué)生時期,人們更豐盛了流淚的原因。我們一次次地淚灑與同學(xué)和教師相聚時分;我們一次次地被名著中的人物吸引,情不自禁地與他們同喜同悲;我們更一次次地從考場上敗下陣來,在淚花中吸取教訓(xùn),然后在喜悅的淚光下再次獲得成功。

時光飛逝,青澀的我們亦必將走向成熟,然后來到這個聲色犬馬,紛繁復(fù)雜的社會。大千世界,萬家燈火,而今的眼淚,早已不復(fù)純真,一滴清淚,往往墜下一個故事。

早在邊遠(yuǎn)的古代,眼淚就被用作詮釋愛情的圣物。

我們仿佛看見那位登城垣而望“氓〞的女子“不見復(fù)關(guān),泣涕連連〞;我們亦被娥皇,女英的深情所感動,時至今日,湘妃竹上還留著她們當(dāng)年點(diǎn)點(diǎn)淚痕。

我雖聽說“丈夫非無淚,不灑離別間。〞但我卻清楚看到張生為崔鶯鶯留下的眼淚,陶醉了天地,染紅了拂曉的霜林;我清楚看見柳永在即將啟行的蘭舟上“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎〞;我更感動于在夢中驚見愛妻的蘇軾“相顧無言,惟有淚千行〞。

可見,男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。

仕途不得志,郁郁寡歡的白樂天在潯陽江頭喜遇知音,竟讓他青衫盡濕,讓我看到了文人騷客情感的豐盛。國家黑暗,已趨窮途的阮藉竟然在街頭大放悲聲,讓我看到愛國志士的一片碧血丹心。

現(xiàn)放眼今日,在伊拉克的片片焦土上,我們??吹綗o辜的平民流下恐懼又無奈的眼淚,足讓我們也流下同情的熱淚。生亦何悲!可憐焦土!

回首雅典,中

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