Word版本，下載可自由編輯中班主題教案《保護(hù)環(huán)境從我做起》3篇及教學(xué)反思

主題來源

在中班的語言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對對對》、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對環(huán)境有了肯定的熟悉，另外利用科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境消失了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增加，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是將來的盼望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境愛護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名老師，從小培育幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想利用豐富好玩的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛惜、愛護(hù)地球、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，培育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，盼望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

主題目標(biāo)

1、熟悉到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要削減垃圾，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，認(rèn)識(shí)環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能大膽地和伙伴進(jìn)行溝通：對環(huán)境污染和愛護(hù)環(huán)境的感受。

4、引領(lǐng)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，激活幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，進(jìn)展幼兒的想象和動(dòng)手操作力量，體悟變廢為寶的樂趣。

5.讓幼兒利用對材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。

主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)一：處理垃圾小妙招活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒簡潔的知道如何處理一些簡潔的廢舊物品，并認(rèn)識(shí)這樣去做的好處，旨在增加幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);

活動(dòng)過程：

一、利用自己的實(shí)地觀看，發(fā)覺問題。

1、老師展現(xiàn)自己觀看垃圾的狀況。

2、幼兒自己爭論問題，并進(jìn)行溝通。

3、小結(jié)：原來可以利用創(chuàng)意改造再利用很多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、老師展示自己利用廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒依據(jù)老師展示的物品分組進(jìn)行探討、溝通，并思索還有哪些用處。

老師針對幼兒爭論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。

2、老師依據(jù)以上閱歷進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行爭論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、老師采納語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓舞孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣揚(yáng)語，本，文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)并把這些好方法介紹給伙伴的小伴侶，讓大家共同共享。

活動(dòng)二：自制小玩具活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒和家長采納簡潔的繪畫方式設(shè)計(jì)簡潔的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、依據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水;

2、請家長與幼兒觀看老師預(yù)備的玩具，增加幼兒制作玩具的愛好

3、老師展現(xiàn)自己變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒談話：小伴侶們，你們猜一猜，老師今日給大家預(yù)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢?

2、老師播放課件，幼兒觀看制作屬于自己的玩具

幼兒觀賞完畢后，老師進(jìn)行提問：

(1)小伴侶們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣啊?

幼兒自由回答，依據(jù)自己的感受發(fā)表看法。

(2)老師：小伴侶，那你們自己都喜愛什么樣的玩具呢?想不想也利用自己制作出屬于自己的玩具呢?

3、幼兒參加：讓幼兒玩老師制作的玩具

(1)小伴侶們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼兒進(jìn)行回答。

(2)老師：小伴侶，我們自己家是不是也有許多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芡锵?，我們可以依?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)鋪張了。

(3)老師：老師今日也給小伴侶預(yù)備了許多廢舊材料，小伴侶想不想也為自己制作一個(gè)專屬于自己的玩具呢?

(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，老師從旁指導(dǎo)。

4、幼兒展現(xiàn)自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒相互參觀其他幼兒制作的玩具。

6、老師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受?

老師總結(jié)：

小伴侶們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要愛護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。

活動(dòng)三：我是環(huán)保小達(dá)人活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)自己的閱歷說出環(huán)境污染的緣由以及危害。

2、幼兒利用活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能愛護(hù)四周的環(huán)境。

3、幼兒利用活動(dòng)并相互溝通自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語、讓幼兒有肯定的環(huán)境愛護(hù)學(xué)問并和家長爭論過關(guān)于環(huán)保的還踢

活動(dòng)過程：

一、觀看課件

展現(xiàn)課件，讓幼兒利用觀看，并能夠提出問題。

利用觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，認(rèn)識(shí)并知道環(huán)境受到了污染

二、爭論溝通

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)污染

老師提出問題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組爭論，然后幼兒將自己的想法畫在紙上。

2、幼兒相互展現(xiàn)并進(jìn)行共享。

3、老師再次展現(xiàn)各種污染圖片，并爭論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同爭論愛護(hù)環(huán)境的方法

老師組織幼兒依據(jù)自己的閱歷共同爭論我們愛護(hù)環(huán)境的方法。最終老師進(jìn)行總結(jié)：

1、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長一起到社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)環(huán)保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣揚(yáng)

帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說明。

3、老師鼓舞幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)四周的環(huán)境。

五、設(shè)計(jì)思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的稚嫩，漸漸具備了仆人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中樂觀性很強(qiáng)，所以實(shí)行本次活動(dòng)讓幼兒觀看一些被污染的照片，讓幼兒知道我們四周的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道愛護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中利用爭論讓幼兒知道愛護(hù)環(huán)境的重要性，培育從小就要愛惜、愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，愛護(hù)環(huán)境從我做起。

利用自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生喜愛之情，知道我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)它。

在本次活動(dòng)中，利用開展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒有閱歷的幼兒樂觀的參加到環(huán)保中，利用活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對環(huán)境愛護(hù)的想法以及愛護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了愛護(hù)環(huán)境的重要性，具有劇烈的環(huán)保意識(shí)。

總之，愛