《“諾曼底號(hào)〃遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀本課生字詞；2、通過(guò)學(xué)文,感受并學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，體會(huì)他的偉大人格；3、有感情朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生有感情朗讀課文感受船長(zhǎng)的偉大人格。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、播放《泰坦尼克號(hào)》電影片段看了這個(gè)片段之后，你們印象最深的是什么？你知道這艘漂亮的船的名字嗎？（板書(shū)：泰坦尼克號(hào)）了解關(guān)于它的故事嗎？2、《泰坦尼克號(hào)》主要描述了泰坦尼克號(hào)遇難的全過(guò)程，今天,我們所要學(xué)習(xí)的文章所描述的事故就與泰坦尼克號(hào)的事故相近，是什么文章啊？（板書(shū)：9*“諾曼底”號(hào)遇難記）齊讀課題。那么，今天我們就拿泰坦尼克號(hào)遭遇與諾曼底號(hào)的遭遇比較看看。二、對(duì)比學(xué)文1、出示幻燈片：（關(guān)于泰坦尼克號(hào)的大小等一些基本資料）請(qǐng)同學(xué)們與課文對(duì)照一下，看這兩艘船有什么相同和不同之處嗎？學(xué)生自由讀出了第一、二兩段的相關(guān)語(yǔ)句，并做出比較。2、很好，我們繼續(xù)看錄像（泰坦尼克撞冰山片段）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，對(duì)照剛看的錄像比較一下電影中與課文中有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。生自由說(shuō)。相同在：周圍一片漆黑，都撞到了側(cè)舷……不同在：一個(gè)是撞冰山,一個(gè)是撞"瑪莉”號(hào)許多都能引讀文中語(yǔ)句。（板書(shū)：兩船相撞、冰山相撞、遇難）3、我們?cè)賮?lái)看,播放影片（撞船后混亂的場(chǎng)面）這是泰坦尼克號(hào)上的場(chǎng)面，那么不知道"諾曼底〃號(hào)上的情況怎樣呢？指名學(xué)生讀相關(guān)語(yǔ)句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。4、繼續(xù)播放影片（泰坦尼克號(hào)船長(zhǎng)及其手下的指揮調(diào)度）（板書(shū)：船長(zhǎng)指揮）這時(shí)候，哈爾威船長(zhǎng)和他的手下們又是怎樣做的呢？你從哪里知道的？（三人的對(duì)話中）。這三個(gè)人當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)話的呢？你能表現(xiàn)出來(lái)嗎？四人小組表演讀對(duì)話后班上表演讀（男女生讀、自愿讀）說(shuō)說(shuō)他們的對(duì)話能讓所有人安靜下來(lái)嗎？（評(píng)讀、相機(jī)指導(dǎo)朗讀）5、從對(duì)話當(dāng)中你感受到一些什么？你看出船長(zhǎng)什么呢？我們先做一個(gè)游戲吧?。ǔ鍪菊n件）游戲規(guī)則：每個(gè)學(xué)生拿出自制的帶線小球分四人小組放進(jìn)一礦泉水瓶?jī)?nèi)，把小球當(dāng)作自己，當(dāng)老師叫預(yù)備開(kāi)始時(shí)學(xué)生必須在最短的時(shí)間內(nèi)，小組成員全部逃生。哪組最先全部逃生？你們?yōu)槭裁催@么快呢？其他小組碰到了什么問(wèn)題嗎？（生自由說(shuō)?？偨Y(jié)出一起擁擠出來(lái)的話都出不來(lái)。）6、現(xiàn)在明白哈爾威船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的做法了嗎？從他和他助手們的對(duì)話當(dāng)中你還體會(huì)到了些什么呢？（生總結(jié)：的沉著、冷靜和他偉大的人格）那這段船長(zhǎng)與他助手們的對(duì)話應(yīng)該帶著什么樣的感情讀呢？（生自由說(shuō)、試讀、指名讀、小組讀、集體讀）7、再次播放錄像（泰坦尼克號(hào)船長(zhǎng)的自殺），泰坦尼克船長(zhǎng)是這樣做的我們來(lái)看它產(chǎn)生的結(jié)果（出示泰坦尼克號(hào)的遇難人數(shù)的幻燈片，板書(shū)：自殺）。那么，哈爾威船長(zhǎng)做法產(chǎn)生的.結(jié)果是什么呢？你怎么看這兩種做法呢？（生自由發(fā)表見(jiàn)解）當(dāng)然，泰坦尼克號(hào)遇難人數(shù)多也因?yàn)榇系木壬?shù)量不夠，所以它的船長(zhǎng)也是不得已的。（板書(shū)：全部獲救、死傷無(wú)數(shù)）8、那么，哈爾威船長(zhǎng)的命運(yùn)如何呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文最后兩個(gè)自然段，找找有哪些詞語(yǔ)是贊揚(yáng)船長(zhǎng)的？（板書(shū)：鋼鐵、雕像）你怎么理解這些詞語(yǔ)呢？（生自由讀后發(fā)表見(jiàn)解，師適時(shí)點(diǎn)撥。）9、對(duì)這么一位船長(zhǎng)的離我們而去，你是怎樣的心情？那么，這最后兩段你怎么讀呢？（配《泰坦尼克號(hào)》音樂(lè)以及課文最后一段文字朗讀最后一自然段）《"諾曼底〃號(hào)遇難記》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三、擴(kuò)展1、（出示課件資源）劉歡的《你是這樣的人》歌詞與歌曲，學(xué)生聽(tīng)歌、自讀歌詞后把你想對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)上。2、對(duì)于《泰坦尼克號(hào)》的遇難過(guò)程，你有