《上學(xué)路上》教案

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課是小學(xué)一年級(jí)人教版道德與法治上冊(cè)第一單元第

四課，它緊緊圍繞第一單元我是小學(xué)生啦這一主題，引導(dǎo)學(xué)

生關(guān)注自己的上學(xué)路上的安全，了解不同的上學(xué)路線，不同

的生活世界，進(jìn)而感受家人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，珍

惜上學(xué)的機(jī)會(huì)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)置相關(guān)的話題，幫助學(xué)

生挖掘生活資源，提高安全意識(shí)，同時(shí)滲透感恩教育，通過(guò)

觀察上學(xué)路上感人瞬間，懂得珍惜家人、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

二、教學(xué)目標(biāo)

、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見(jiàn)的不安全現(xiàn)象，知道注意安全，保

護(hù)自己。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通信號(hào)，了解與自己生活有關(guān)的交通

安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺(jué)

遵守基本的交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見(jiàn)不安全現(xiàn)象，知道注意安

全，保護(hù)自己。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

學(xué)生是剛剛走出幼兒園，踏入小學(xué)大門，不足一個(gè)月，

由于學(xué)生年齡較小，好動(dòng)愛(ài)打鬧是他們的共同特點(diǎn)，對(duì)周圍

環(huán)境也充滿了好奇心，另外由于學(xué)生年齡較小，課堂注意力

分散，不集中，但學(xué)生基本上能讀懂課本上的圖意，獲取的

信息也是零散的，不完整的，能基本上判斷上學(xué)路上錯(cuò)誤的

現(xiàn)象和行為，但是說(shuō)不清圖中的意思，不能很好的表達(dá)。

大多數(shù)的學(xué)生在幼兒園時(shí)就已經(jīng)知道紅燈停、綠燈行、

黃燈亮了等一等；走路時(shí)走斑馬線等交通規(guī)則，這是平時(shí)家

長(zhǎng)的安全意識(shí)和行為對(duì)學(xué)生的影響。

但是學(xué)生從幼兒園步入小學(xué)后，有成為一名遵守交通規(guī)

則的優(yōu)秀小學(xué)生的意愿，能夠積極指出他人不安全的行為，

希望自己能獨(dú)立面對(duì)上學(xué)路上的一些問(wèn)題，對(duì)于家人、學(xué)校、

社會(huì)的關(guān)愛(ài)感受不深，缺少表達(dá)感謝的機(jī)會(huì)。

所以在教學(xué)中藥根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)建構(gòu)，預(yù)設(shè)合理的

教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

第一環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了上學(xué)的方式和上學(xué)的路線多

種多樣，但是我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是平平安全上學(xué)，

那這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。

、上學(xué)的方式：

2、注意些什么：

通過(guò)回憶上節(jié)課的內(nèi)容，重溫上學(xué)的方式和路線多種多

樣，但有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是平安。

第二環(huán)節(jié)：民主導(dǎo)學(xué)

一、這樣安全嗎？

、怎樣上學(xué)才安全？

分組討論（1、按照上學(xué)的方式；2、你在上學(xué)的路上看

到過(guò)哪些不安全的行為呢？）

四人小組交流

全班反饋交流

2、讓我們走進(jìn)安全小課堂，看看你學(xué)到了什么？

老師把你們的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，我們一起來(lái)念一念：

過(guò)馬路，不要急，不追逐，不奔跑。

坐汽車，不打鬧，開(kāi)門時(shí)，前后看。

小河邊，不玩耍，坐車后，不放手。

護(hù)欄邊，不攀爬，施工地，繞路行。

上學(xué)路上要專心。

安全習(xí)慣要保持。

3、小結(jié)：是呀，安全行為要記牢，我們的小腦袋里要

有個(gè)小警鐘時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，注意安全，這樣才能平

平安安到校園。

二、交通信號(hào)我知道

、在上學(xué)路上我們還會(huì)遇到一些提醒交通安全的信號(hào)，

下面就請(qǐng)你來(lái)想一想，我們看到這些信號(hào)應(yīng)該怎么做呢？

2、你還認(rèn)識(shí)哪些交通信號(hào)呢？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)信號(hào)

呢？

三、演一演：小交警，用交通信號(hào)指揮同學(xué)們安全上學(xué)。

、活動(dòng)要求。

2、我們來(lái)評(píng)一評(píng)：他們做的怎么樣？

3、你想不想也來(lái)當(dāng)小交警，那我們就像剛才一樣，四

人小組練一練，演一演。

4、小結(jié)：同學(xué)們，我們不僅要認(rèn)識(shí)交通信號(hào)，還要遵

守交通規(guī)則，這樣我們才能做懂安全講文明的小學(xué)生。

、邊走路邊看書(shū)很危險(xiǎn)。走路的時(shí)候千萬(wàn)不能看書(shū)或者

東張西望，不專心走路很容易摔倒。

2、走路要走斑馬線，不在馬路中央走。容易被車輛撞

到，很危險(xiǎn)。

3、走路的時(shí)候，不在馬路邊玩耍逗留，不在河邊玩耍，

很危險(xiǎn)，不能太靠近河邊。

4、坐電動(dòng)車或自行車的同學(xué)也要把腳放在腳踏板上，

不然就像圖中的小朋友很容易摔下來(lái)。

5、坐公交車的同學(xué)，不在車上打鬧，不要把頭、胳膊

伸出窗外。

6、坐私家車的同學(xué)，在下車時(shí)，一定要看清前后有無(wú)

行人或車輛通過(guò)。在沒(méi)有人的情況下再開(kāi)車門，不然會(huì)將后

面來(lái)的行人碰傷。

、汽車的喇叭聲：提醒我們小心避讓車輛。

2、紅綠燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

3、鐵路道口欄桿、紅燈標(biāo)志：欄桿放下關(guān)閉，紅燈亮

起時(shí)，我們應(yīng)該站在線外等候，聽(tīng)從指揮，耐心等待。

4、機(jī)動(dòng)車車道和非機(jī)動(dòng)車車道。

5、人行天橋

再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生關(guān)注真實(shí)典型的安

全問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分組討論，交流反饋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的安全

行為，在具體的情景中培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，提高安全教育

的針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)生在熟悉的環(huán)境場(chǎng)景中，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通信號(hào)，培養(yǎng)

學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)，豐富學(xué)生的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)

則意識(shí)。

創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中再次感受了解到的基本

的交通信號(hào)，激發(fā)學(xué)生遵守交通規(guī)則，努力成為一個(gè)懂安全

講文明的小學(xué)生。

第三環(huán)節(jié)：檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

、同學(xué)們學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

2、知道上學(xué)路上哪些危險(xiǎn)不能做？

3、總結(jié)：這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了很多上學(xué)路上的安全隱患，

經(jīng)過(guò)討論我們知道了正確的安全行為，還認(rèn)識(shí)了很多交通信

號(hào)，懂得了遵守交通規(guī)則，只有這樣我們才能平平安安進(jìn)校

園，快快樂(lè)樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)，才能成為懂安全講文明的小學(xué)生。

五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

分組討論，怎樣上學(xué)才安全，針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行討論分析，

讓學(xué)生提出若干現(xiàn)象和問(wèn)題

交通信號(hào)我知道，在上學(xué)路上我們還會(huì)遇到一些提醒交

通安全的信號(hào)，下面就請(qǐng)你來(lái)想一想，我們看到這些信號(hào)應(yīng)

該怎么做呢？

演一演

四人小組展開(kāi)交流討論，

進(jìn)行全班交流

觀看下面的場(chǎng)景：

、汽車的喇叭聲：

2、紅綠燈：

3、鐵路道口欄桿、紅燈標(biāo)志：

4、機(jī)動(dòng)車車道和非機(jī)動(dòng)車車道。

5、人行天橋

學(xué)生活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)小小交警員

再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生關(guān)注真實(shí)典型的安

全問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分組討論，交流反饋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的安全

行為，在具體的情景中培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，提高安全教育

的針對(duì)性和實(shí)效性。

利用多媒體展示學(xué)校附近的交通情況，讓學(xué)生在熟悉的

環(huán)境場(chǎng)景中，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通信號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則

的意識(shí)，豐富學(xué)生的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生正確的掌握上學(xué)路上常見(jiàn)的不安全

現(xiàn)象，知道上學(xué)路上注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，通過(guò)多媒體

教學(xué)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通信號(hào)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則，進(jìn)而

做到把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)