初一下冊歷史教學計劃（通用29篇）初一下冊歷史教學方案（通用29篇）

初一下冊歷史教學方案篇1

一、學狀況分析

本學期我擔當七班級四個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的愛好很濃，有的同學根本沒什么愛好。上學期歷史的平均成果在79分左右，整體成果比較抱負，這個學期要想方法使同學的成果有較大的提高。我應當從調(diào)動同學學習愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、仔細對待的同學心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學習上，力爭培育一批喜愛歷史學科的愛好者。

二、教材分析

依據(jù)七班級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成果都有所提高。

二、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使同學進一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，熟悉歷史進展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特殊注意同學力量的培育。留意培育同學的制造性學習力量;解讀、推斷和運用歷史材料的力量;進展同學的歷史思維力量;培育同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的力量。

3、對同學進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學學習歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學學習歷史的不良習慣

5、從嚴治教，提高成果。

四、詳細措施

(1)以啟發(fā)誘導式教學為主，并采納各種有效的教學方法和手段以激發(fā)同學學習歷史的樂觀性;

(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;樂觀采納現(xiàn)代化教學手段。

(3)爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必需自始至終參與同學的活動，并且要讓同學學有所得。

五、進度支配

本學期總課時為38課時，每周2課時。

第一單元

富強與開放的社會

10課時

其次單元

經(jīng)濟重心的南移和民族關系的進展

8課時

第三單元

統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機

10課時

總復習

附錄

6課時

初一下冊歷史教學方案篇2

一、指導思想

以貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與進展的打算》，全面推動素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本期九班級歷史不僅傳授基礎學問，還要向同學進行思想品德教育，增加環(huán)保意識和培育環(huán)保力量。

二、教學目標

連續(xù)增加同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增加同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九班級上冊的歷史教學任務。

三、教學內(nèi)容：

教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的進展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以同學為主體，充分發(fā)揮同學學習的主動性，培育同學的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進展史。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、解釋、閱讀與思索、看圖學史、歷史比較以及課文中思索題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

五、同學狀況分析

本學期我擔當九班級3個班的歷史教學，九班級同學正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習，把握了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的力量，但大部分同學還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎學問和基本力量也不扎實。

六、教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎上，進行思想教育和力量培育。

2、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學的直觀性，調(diào)動同學學習歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學負擔，提高課堂效率。做好課前預備工作，做好同學的導師。教會同學學習方法。在教學中注意轉(zhuǎn)變同學的學習方式，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學具有舉一反三的力量;注意發(fā)揮同學的主動性，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。

4、樂觀參與學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

5、仔細完成學校布置的各項工作。

6、在歷史教學中培育同學良好的道德情操，激發(fā)同學的愛國熱忱。

初一下冊歷史教學方案篇3

一、指導思想:

以我校教學方案為指導，落實推動洋思杜郎口教學改革閱歷，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于同學的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導同學進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、教學內(nèi)容:本文由第一編輯整理。

教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學講解清晰。教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆同學屬于課程改革的班級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以同學為主題,充分發(fā)揮同學學習的主動性,培育同學的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進展史。

三同學狀況分析

八班級同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的同學從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

九班級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的同學，初步了解學校老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，同學的重視程度不夠，所以成果不抱負。初三同學的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師動腦實行方法培育同學的學習愛好，培育同學養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述學問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在動員同學思想方面，促使其熟悉學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的狀況來看，這些同學的成果普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清楚的熟悉，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高同學對于歷史學科的愛好。老師有責任關心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學的學問結構，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部同學在中考中都能取得一個良好的成果

初一下冊歷史教學方案篇4

本學期我擔當高一427、429-432班的歷史教學工作，經(jīng)過一個學期對于同學的接觸和了解，為了更好的完成教學任務，傳授同學學問，培育同學優(yōu)秀的品質(zhì)，特作教學方案如下:

一、教材分析：

本學期高一歷史學科采納人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修二，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領域進展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史進程中，經(jīng)濟活動是賴以自下而上和進展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的進展中起打算作用。所以必修二在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求同學在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟大事及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

二、詳細教學時間支配：

第一周～第四周:(在完成教學任務的同時預備好段考)第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點

其次單元資本主義世界市場的形成和進展

第五周～第九周:(在完成教學任務的同時預備期中考試)第三單元近代中國經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折進展第四單元中國特色社會主義建設的道路

第十周～第十四周

第五單元中國近代社會生活的變遷

第六單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整

第十四周～十八周

第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設

第八單元世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第十九周～學期末本學期總復習，預備期末考試。

三、補充說明:

考慮到本學期期間涉及到中考高考等會占用肯定的教學時間，將視特別狀況隨時再調(diào)整教學支配。

四、教學措施：

1、仔細教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，采納問題教學法和爭論法，激勵同學的學習，激活同學思維。同時重視基礎學問，搞好學科內(nèi)專題討論。在教學過程中，構建學問體系，注意學問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等力量和歷史思維力量。2、在課堂教學過程中，注意提高同學的學習愛好，使歷史學問趣味化。努力實現(xiàn)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學三維目標的有機統(tǒng)一。采納"情境教學'，細心設計多媒體課件，調(diào)動同學學習歷史的樂觀性，在開心中學到學問。

3、教學過程中以學為主，真正做到"老師為主導，同學為主體'。老師在教學過程中充分運用學案導學，引導同學自主學習，同時加強對小組合作學習的指導，合作是一種體現(xiàn)個人品質(zhì)與風采的素養(yǎng)，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。

4、急躁輔導每一個同學，仔細批閱同學的每一次作業(yè)。搞好對同學的學習評價，準時反饋教學，同時促進同學的全面進展。

5、營造寬松自由的學習環(huán)境，使每位同學學習的自主性得到發(fā)揮，共性得到張揚，提高課堂效率。

初一下冊歷史教學方案篇5

一、學期教學目標

教育必需以人為本，教學必需以同學為中心。

1、七班級第一學期的歷史教學仍要求同學學習和把握基礎的歷史學問，即了解中國歷史進展的基本線索，又要了解重要歷史大事，歷史人物和歷史現(xiàn)象以及理解重要的歷史概念。

2、七班級歷史教學要向同學進行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育，尤其是社會進展規(guī)律教育，進行國情教育、愛國主義和國際主義教育，進行革命傳播和道德情操教育，培育同學為社會主義建設和人類和平進步事業(yè)而獻身的責任感。

3、七班級歷史教學要求教會同學初步把握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法，培育同學觀看和分析問題的力量。

二、教材分析

內(nèi)容：歷史學問的學問點分散到每個歷史現(xiàn)象;歷史事物和歷史人物中，特殊是每一個詳細歷史大事的時間，人物大事的因果是教材的學問點。

本冊分為四個單元，敘述我國從遠古到南北朝時期的歷史，共有22課，前三單元各設一節(jié)活動課，第四單元后設兩節(jié)活動課。本書的內(nèi)容除正文部分為基本要求外，其他部分包括導入框、楷體字、動腦筋，文獻資料，練一練，活動與探究，自由閱讀卡和活動課等均不做統(tǒng)一要求。但它對引發(fā)同學愛好，培育良好習慣卻起著重要作用。

重點：

第一單元：北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;

人文初祖---黃帝

其次單元：夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的超群工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;

漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

難點：第一單元：北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;人文初祖---黃帝

其次單元：夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的超群工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革

三、同學基本狀況分析

同學狀況：通過上學期的教學得知因同學對所學內(nèi)容距今比較久遠，比較生疏，同學把握起來就有肯定的難度，同時同學普遍存有不重視歷史課，認為它是副科，所以在教學過程中要對同學進行思想教育，講清學習歷史的重要性，另一方面留意：激發(fā)培育同學的學習愛好，調(diào)動他們學習歷史的樂觀性，逐步提高他們的學習力量。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、改進教學的措施、設想：

(1)解決同學不重視歷史課的思想，一方面講清學習歷史課的重要性，列舉歷史學問在古今中外應用的實例，懂得讀史使人明智的道理，另一方面留意激發(fā)并培育同學的學習愛好，實行敏捷多變的學習方式，親密歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，調(diào)動他們學習歷史課的樂觀性。

(2)充分利用新教材的特點，彩圖多是新教材的突出特點，通過彩圖可增加直觀性，給同學形成深刻的印象，提高同學學習愛好，指導同學學習導入框和閱讀小字，引發(fā)同學學習愛好，通過指導同學學習動腦筋和活動與探究的內(nèi)容，使同學養(yǎng)成動手動腦，主動學習的良好習慣，通過自由閱讀卡，可增長學問，開闊眼界，除此以外，老師在補充一些好玩的歷史故事、歷史常識等，關心同學理解歷史現(xiàn)象，發(fā)覺歷史規(guī)律。

(3)轉(zhuǎn)變對同學的評價方式，不單純以書面成果評價同學，注意同學的綜合歷史力量。

(4)教給同學多種記憶方法，提高記憶速度，實行自我總結，相互溝通，老師推舉等形式，找出適合同學的記憶方法。

2、教學過程中應留意的問題：

(1)緊扣新課程標準，對同學要求既不能提高也不能降低。

(2)不能求傳授同學多少學問，而應培育同學的力量，教給同學如何獲得學問。

(3)教學方法要敏捷多樣，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，發(fā)揮同學的主體作用。

(4)防止同學死記硬背，指導并與同學一起探討記憶的方法。

(5)充分利用新教材的特點，激發(fā)同學學習愛好。

五、試驗課題及方案：

自主、合作、探究的教學模式試驗與應用;

方案：

1、仔細貫徹歷史新課程標準

2、觀看自主探究合作的教學模式的教學光盤。

3、學習自主探究合作的教學模式的理論。

4、教學中試用自主探究合作的教學模式。

5、總結自主探究教學模式的優(yōu)點和不合理之處，讓其趨于合理。

六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的支配：

1、業(yè)務學習

(1)學習《歷史新課程標準》，加強自身業(yè)務，使自己的專業(yè)學問達到精深和廣博，以適應教育教學的需要。

(2)仔細學習本學科教學大綱，對比歷史課程標準，深鉆教材，以便教學中把握好深度和廣度。

(3)仔細學習討論教育理論。理論是實際工作的指導，學習教育教學理論、和諧教學理論、創(chuàng)新教育理論、洋思教學閱歷等，并仔細做好學習筆記。

(4)仔細學習他人教育教學先進閱歷，取人之長，補己之短，樂觀參與各項業(yè)務活動。

2、教學活動

(1)聽課、評課、說課。

(2)組織歷史活動小組，愛好小組。

(3)分班進行歷史故事會。

七、培優(yōu)補差措施：

1、培優(yōu)措施：留意調(diào)整他們的學習心情，使之始終保持旺盛的學習熱忱，常常開展學問競賽活動，培育他們的競爭意識。

2、補差措施：對待同學要做到急躁引導，不諷刺不卑視，堅持正面教育，建立公平的師生關系，的確把同學當做自己的服務對象，關心他們仔細分析差的緣由，鼓舞他們信任自己，增加信念，培育他們學習歷史的愛好和求知欲。

初一下冊歷史教學方案篇6

本學期，本人主要擔當初三歷史的教學，為了能夠根據(jù)教學大綱的要求更好的完成本學期教學任務，并依據(jù)初三同學的實際狀況，特制定本人本學期的教學方案。

一、學習目標

通過本學期的學習，應當讓同學把握世界古代到近代史進展的一個總體的概況，通過本冊教材的學習并結合中國歷史的學問，關心同學了解和熟悉人類文明進展的歷程。培育同學對各類歷史大事、歷史人物進行綜合分析、歸納的力量，辯證思維的力量。關心同學樹立正確的.世界觀和人生觀，從而全面的提高同學的綜合素養(yǎng)，更好的適應當今社會進展的需求。

二、教學狀況

1、制定好方案，備好課，備好同學，上好課。

針對目前初三同學在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必需仔細制定方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平常的每一節(jié)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)[學校歷史新課程標準]進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。

2、激發(fā)同學學習愛好，指導學習方法。

歷史學科是事實性較強的學科，對同學而言有肯定的愛好性，但對部分同學來說，簡單感到枯燥無味，一味的記憶易失去愛好。因此同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學習歷史。我在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還留意通過培育同學學習歷史的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。另外，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視差生的培育。做到面對全體，為此，我制定了詳細的方案和目標，并對這部分同學進行有方案的輔導。

三、詳細做法

在平常的課堂教學中，結合初一、初二所學過的中國歷史的內(nèi)容，采納多種的教學方法，并充分的利用教材里的資料、文獻、圖片全方位、多層次的進行教學。讓同學樂觀、主動的發(fā)言和參加爭論，以此來活躍課堂氣氛和調(diào)動同學學習的樂觀性和主動性。

初一下冊歷史教學方案篇7

一、教學指導思想

新課標教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎學問，力量培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培育創(chuàng)新實踐力量。本期教學以校教學方案為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量;在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、同學基本狀況分析

七班級同學經(jīng)過一個學期的學習對本學科學問產(chǎn)生了愛好，有肯定的學習動力。然而，從上學期上課反饋的狀況來看，不同層次的同學上課效果差距較大。有的同學基礎很好，視野開闊，并能對歷史大事發(fā)表許多自己的見解，這也讓老師必需加大備課的深度和廣度。有的同學基礎一般，但課堂回答樂觀。大部分同學歷史基礎基礎差，所以要注意歷史基礎學問的講授。這學期的教學，要在培育同學的良好學習習慣上多下功夫，留意學習方法的引導。

三、教材分析

1、教材特點

本學期歷史下冊選用的是川教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容

本學期連續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展，共21課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教學重點：

開皇之治;貞觀之治與開元盛世;唐朝與新羅、日本的關系;唐朝與周邊各族的關系;北宋的統(tǒng)一;北宋加強中央集權制的措施;宋與遼、西夏之間的和戰(zhàn);宋與金的對峙;南方這農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的進展;宋代衣食住行的基本狀況;元朝的統(tǒng)一;行省制度與民族融合;明清兩朝的專制統(tǒng)治;戚繼光抗倭;鄭勝利收復臺灣;清朝的疆域;鄭和下西洋;閉關鎖國的政策;《資治通鑒》;佛教文化;唐詩宋詞元曲明清小說;四大創(chuàng)造;《本草綱目》;趙州橋;北京城;

教學難點：

隋朝三省六部制和科舉制的創(chuàng)立;對歷史人物的評價;唐代與少數(shù)民族的關系;北宋時期，政府與遼西夏金等少數(shù)民族間簡單的關系;對蒙古族統(tǒng)一中國應如何看待;中國四大創(chuàng)造對世界產(chǎn)生的影響;

四、教學目標：

1、通過學習，使同學了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同抱負，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大抱負，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

3、進一步培育同學運用學問分析解決問題的力量，培育同學的創(chuàng)新力量和自主學習的力量，提高同學的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、在課堂教學中提倡師生公平，民主的人際關系，應敬重同學的差異，崇尚共性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，同學發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進同學去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“讀讀”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了同學肯定的思索空間，讓同學更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，進展同學的智力，激發(fā)同學的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓同學分組爭論，人人參加觀看、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一，精確?????;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進展統(tǒng)一。

4、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結。

5、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

6、集體備課強化教學質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學效果。

六、教學進度及課時支配

教學進度及課時支配：

周次教學內(nèi)容

1試卷評講導言課

2第一課第一課

3其次課第三課

4第四課第五課

5主題活動課主題小結

6第六課第七課

7第八課第九課

8第九課主題小結

9課堂練習課堂練習

10課堂測試試卷評講

11第十課第十課

12半期考試及試卷評講

13五一放假

14第十一課第十二課

15第十三課第十四課

16主題小結主題活動演講會

17試題練習第十五課

18中考

19第十六課第十七課

20第十八課第十九課

21其次十課其次十一課

初一下冊歷史教學方案篇8

一、基本狀況分析：

1、同學狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班，同學的基礎較好，認知力量強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在學校階段的熟悉水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域進展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求同學具備肯定的學問積累，才能高屋建瓴。

二、教學目的及任務：

根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓同學學會從不同角度全面分析歷史進程，正確熟悉歷史進展過程中整體與局部的關系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加同學的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學質(zhì)量目標：

在期中考試中，爭取同學的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取同學的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：

激發(fā)學習愛好，培育學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實學問基礎，穩(wěn)步提高學習成果五、詳細措施：

1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學學會高中歷史的基本學習方法。

2、在詳細教學過程中綱化教學，使同學明確學習內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位同學，觀看同學上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行學問整理，4、因材施教。

5、做好學問的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增加同學的應試力量。

6、注意授課語言的精確，精確?????適用以下詞匯"了解'"把握'"重點學習'"學問遷移'

初一下冊歷史教學方案篇9

本學期我連續(xù)擔當七班級的四個班的歷史教學工作任務。為了更好的完成新學期的歷史教育教學工作任務，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當?shù)倪M行，特制訂本學期的歷史教學工作方案：

一、教學指導思想

新課標教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎學問，力量培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培育創(chuàng)新實踐力量。本期教學以校教學方案為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量;在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、同學基本狀況分析

七班級同學經(jīng)過一個學期的學習對本學科學問產(chǎn)生了愛好，有肯定的學習動力。然而，從上學期上課反饋的狀況來看，不同層次的同學上課效果差距較大。有的同學基礎很好，視野開闊，并能對歷史大事發(fā)表許多自己的見解，這也讓老師必需加大備課的深度和廣度。有的同學基礎一般，但課堂回答樂觀。大部分同學歷史基礎基礎差，所以要注意歷史基礎學問的講授。這學期的教學，要在培育同學的良好學習習慣上多下功夫，留意學習方法的引導。

三、教材分析

本學期連續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展，共22課，每課教學一課時。

四、教學目標：

1、通過學習，使同學了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同抱負，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大抱負，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

3、進一步培育同學運用學問分析解決問題的力量，培育同學的創(chuàng)新力量和自主學習的力量，提高同學的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、在課堂教學中提倡師生公平，民主的人際關系，應敬重同學的差異，崇尚共性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，同學發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進同學去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“課外學史”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了同學肯定的思索空間，讓同學更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，進展同學的智力，激發(fā)同學的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓同學分組爭論，人人參加觀看、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。

3、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結。

4、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

5、集體備課強化教學質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享。

6、樂觀聽課，課后評議相互促進，提高教學效果。

初一下冊歷史教學方案篇10

新學期又開頭了，為使今后的工作能更順當?shù)拈_展，特制定此工作方案，請領導多多批判指導。

一、教材分析

高一上學期學習歷史必修ⅰ"政治文明歷程'，著重反映人類社會政治領域進展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓。

二、同學現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習愛好，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作"副科'，特別不重視。

三、本學期教學目標

1.學問與力量目標：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史實，正確熟悉歷史上階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的基本規(guī)律;

2.過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋;

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生抱負。

四、工作措施

1.強化同學把握基礎學問的質(zhì)，提高同學運用學問的水平

就是要將課標要求的基礎學問記憶堅固，理解精確?????。要留意討論在復習中怎樣把注意基礎學問的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要討論實行哪些方式方法才能讓同學把主干歷史學問扎扎實實地把握起來，達到記憶堅固，理解精確?????，運用敏捷。

2.加強對同學分析解決問題的學習力量的培育

針對前面分析的同學在學問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實行得力措施：

(1)討論怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學查找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關系，把歷史的學問序列變成史實的問題序列。

(2)討論怎樣提高同學理論熟悉力量，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使同學把理論觀點轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)討論實行什么措施和方法落實歷史思維力量的培育與訓練，即怎樣把各種力量培育與詳細的歷史學問相結合，與肯定的方法技巧相結合;怎樣把力量的培育貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常?；?，以期切實提高同學解答歷史試題的基本力量。

(4)討論實行那些措施和方法培育同學從材料中提取有效信息回答問題的力量，讓同學做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠精確?????概括提煉有效信息;能夠結合所學學問解決新問題。

3.加強同學行文答卷的規(guī)范性

初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強同學行文答卷的規(guī)范性的訓練。

通過實行各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎;二是理清線索，構建結構;三是注意力量，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學模式，以期在提高同學綜合素養(yǎng)的基礎上關心同學提高歷史學科的學習力量和綜合探究力量。

五、專業(yè)成長方案

本學期連續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術以及教育教學和同學管理方面的理論，并樂觀參與各種學習和培訓，對素養(yǎng)教育和高效課堂要有更明確的熟悉，并樂觀參與投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。

六、教學進度支配

第2-4周：第一單元

第5-6周：其次單元

第7-8周：第三單元

第9-10周：第四單元

第11周：期中考試

第12-13周：第五單元

第14-15周：第六單元

第16-17周：第七單元

第18-22周：復習預備期終考試

初一下冊歷史教學方案篇11

一、指導思想

1.在教學過程中，依據(jù)我校同學的實際狀況，仔細貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《一般高中歷史課程標準》對歷史教學的要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項詳細任務，包括課程目標、內(nèi)容標準等。

2.教學過程中，盡可能關心同學仔細學習，理解課表要求，打好堅實的基礎，同時，重視培育同學的歷史創(chuàng)新思維力量和綜合運用力量，提高同學歷史學科解決問題力量，培育同學正確的情感、態(tài)度、價值觀。

3、在教學方式上，著眼于發(fā)揮同學自主學習，在溝通中相互關心，相互促進，努力嘗試小組合作學習的模式。

二、學情分析

高一同學經(jīng)過第一學期的熟識，相對來說簡單融合到歷史老師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，同學的歷史基礎學問都比較薄弱，所以高一下學期歷史教學仍應注意基礎的培育和愛好的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中同學比較喜愛使用多媒體幫助教學，因此，在制作學案的同時也制作PPT，將歷史學問與歷史進展脈絡通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給同學。

三、工作重點及詳細措施：

(一)工作重點：

1.總的要求：明確教學任務，抓好教學常規(guī)，注意基礎學問，培育同學愛好。

2.注意教學設計的探究，細心備課，做到備教材、備同學、備學情、備學習方法。

3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4.留意教學方法的改進，讓同學把握學問的同時，更能把握學習學問的方法。

5.努力學習，加強理論學習和教學操作力量，提高自身教學水平。

(二)詳細措施：

1.進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

(1)優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對我校實行學案制的狀況，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分預備，課中高效落實，平常聽評課開誠布公，課后仔細反思提升質(zhì)量。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結合其他優(yōu)秀老師的閱歷，在教學中，努力建立自己的教學模式，形成自己的教學特色，培育自己的教學習慣。

第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導航，制定學案，創(chuàng)設情境，模式學習自主學習，自我檢測落實學問，合作探究歸納總結，提升拓展反饋訓練，鞏固學問。

其次種課型，復習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學習重點難點，合作探究學問梳理，點撥歸納典例評析，深化提高變式鞏固，拓展完善

第三種課型，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展現(xiàn)共性糾錯典例分析變式鞏固補償訓練。

(3)進一步完善學案導學模式

針對我校同學基礎相對薄弱的狀況，以培育同學的自主學習力量為目標，充分發(fā)揮"學案'的導學功能和"合作學習'的才智共享，讓全體同學能高效利用自主學習時間，完成基礎學問的學習，集中有限的課堂時間引導同學消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前細心編制的學案，充分發(fā)揮學案對同學自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。

(1)每堂課最終留一些時間檢測本節(jié)課學習狀況，做到每課一練。

(2)每單元總結測查，把前面所學主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。

(3)利用學校教育處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓同學知道得與失。

2.虛心向科組的其他歷史老師學習。

依據(jù)科組的支配，教學結對子活動中，與夏培榮老師結成教學伙伴，相互之間多聽課、多指導，加在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程全部環(huán)節(jié)的相互學習，促進我校歷史學科建設的成長。

3.充分利用科組教研活動，綻開高效溝通。

歷史科組人數(shù)少，高一班級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體討論，做到課前一周仔細預備，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后準時反思成敗得失。

初一下冊歷史教學方案篇12

一、方案宗旨

依據(jù)學校工作方案要點及我校德育工作的實際，本學期在歷史教學中，著重滲透情感態(tài)度和價值觀方面的學問。以素養(yǎng)教育為中心，以愛國主義教育為主線，以心理健康教育，良好品德和良好行為習慣的養(yǎng)成為重點，形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境，開創(chuàng)學校德育工作的新天地。以提高同學素養(yǎng)為目的，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為中心，強化質(zhì)量意識，堅固樹立質(zhì)量第一的觀念。突出課堂教學改革，提高授課效益。加強分類教學討論,在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培;同時強化探究性學習的討論和信息技術教育的討論。

二、總體要求

在歷史教學中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國歷史的感情，培育社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣。樂觀提倡自主、合作、探究的歷史學習方式，注意培育同學的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設計上注意激發(fā)同學的主體意識進取精神，充分關注同學的個體差異和不同的學習需求，為同學供應各自的進展空間。初步了解歷史學的討論方法、歷史學家的高尚情操，以及歷史學在生產(chǎn)生活中的重大作用，以便使同學對歷史有一種新穎感、求知欲，產(chǎn)生學習歷史的深厚愛好。留意引導同學表達真情實感、展現(xiàn)獨特共性、使同學的學習歷史學問，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由同學自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。

三、教學工作目標、任務及措施

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的歷史學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗，通過情感體驗，培育同學健全的人格。

1、領悟“分析與論證”這個環(huán)節(jié)，同時熟悉抱負試驗的科學討論方法，初步具有評價和聽取反饋看法的意識。

2、有初步的信息溝通力量。讓同學把握等效替代的科學方法，具有初步的分析概括力量。

3、在“情感態(tài)度與價值觀”方面，要求同學有實事求是、尊從自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，熟悉溝通與合作，有主動與他人合作的精神。

4、把握初二階段要求把握的歷史概念和歷史規(guī)律，并學會運用。指導同學理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富同學的學問含量。

5、學習本冊書上的傳統(tǒng)美德故事，關心同學樹立完善的人生觀，完成本學期的教學任務。

6、培育同學良好的歷史學習習慣，把握科學的學習方法。

7、培育同學運用歷史材料分析歷史和現(xiàn)實問題的力量。

8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加同學課外歷史學問的積累。

9、培育同學良好的歷史素養(yǎng)，歷史學習中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。

初一下冊歷史教學方案篇13

指導思想

歷史課的教學著眼于培育同學的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習中國現(xiàn)代歷史，老師應依據(jù)同學的年齡特征，結合同學實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、同學基本狀況、教材狀況的分析：

1、對同學現(xiàn)狀的分析：

初二同學對學問的接受力量較差，有很大一部分同學基礎差，且自覺性不強，學習的樂觀性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則，以符合學校生年齡特點和心理特征為前提，避開僵硬的學問灌輸，實行多種教學方式，用精確?????、生動、好玩、流暢的語言加以表述，同時準時發(fā)覺、督促，使每個同學都不掉隊。

2、對教材的分析：

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個單元，24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分()書中正文部分為基本要求，是同學必需把握的內(nèi)容。(二)本書中用的文獻資料和表格，只極少數(shù)同學要求把握。(三)本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和解釋，不屬于基本要求。(四)本書的特點之一是圖畫、地圖多，以增加同學的直觀感。其中，極少數(shù)圖畫、地圖，要求同學識別。

三、教學目標和主要任務

著眼于提高同學素養(yǎng)，注意從國情教育入手，向同學進行喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育。同時也要加強力量的培育，加強基礎學問的傳授，拓寬同學的學問面。

四、教材的重點和難點：

1、教材重點：

中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會主義的建設和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推動

2、教材難點：

如何讓同學理解新中國的建立以及社會主義建設道路的困難歷程

初一下冊歷史教學方案篇14

一、同學狀況分析

初一同學總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學學習目的不明確，學習欠樂觀。

二、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統(tǒng)一，精確?????。

2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進展統(tǒng)一。

其次、使同學主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺不足，準時總結。

第三、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

第四、集體備課強化教學質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學效果。

初一下冊歷史教學方案篇15

隨著時間的消逝，新的一個學期又開頭了。為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當?shù)倪M行，特制訂本學期的歷史教學工作方案。

一、指導思想

以我校教學方案為指導，著眼于同學的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導同學進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。

二、教學內(nèi)容

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向同學講解清晰。教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

世界史教學內(nèi)容以應對中考為主。充分發(fā)揮同學學習的主動性,培育同學的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進展史。

三、同學狀況分析

七八班級同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

九班級歷史由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，同學的重視程度不夠。所以成果不抱負。初三同學的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的愛好不高，缺少肯定的樂觀性和向?qū)W性，需要老師動腦實行方法培育同學的學習愛好，培育同學養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述學問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，所以在動員同學思想方面，促使其熟悉學習的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高同學對于歷史學科的愛好。老師有責任關心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解同學的學問結構，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部同學在中考中都能取得一個良好的成果。

四、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材、教參、教綱;仔細備課;上好每一堂課;細致批改作業(yè);急躁輔導同學，教書育人。

2、樂觀參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習教學理論，樂觀撰寫論文，提高教學理論水平和教研力量。

3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)同學動口、動手和學會學習。

(二)基礎學問教學

1、對重大歷史大事和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓同學把握鞏固好。

2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓同學知道，并了解進展狀況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關學問，準時教育。

3、對課文學問進行歸納、綜合，讓同學系統(tǒng)把握，教會同學學法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加同學愛好。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增加同學愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)斗的破壞作用，準時對同學進行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使同學學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納力量。

3、進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史進展，是統(tǒng)一鞏固進展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓同學了解民族進展，樹立民族團結、民族公平的觀念。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有很多杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5、進行國情教育，增加時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

針對初三同學時間較為緊急，同學的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)省時間;又要細致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照看到同學“先天”不足的問題。只有實行重點詳講，一般的學問點講的方法。抓重點，帶一般的學問點，從學問結構上選取里程碑式的大事，講清大事的來龍去脈，不惜花費時間。強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使同學能夠?qū)W得好。復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。以確保中考考試取得圓滿勝利。

初一下冊歷史教學方案篇16

新的一學期又開頭了，為了更好地完成本學期的教學工作，協(xié)作好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，我依據(jù)學校的工作方案制定了如下的教學方案。

一、基本狀況分析

本學期我連續(xù)擔當八班級歷史課，經(jīng)過上學期的學習，同學已把握了肯定的歷史學問、合作技巧及自主探究學習的力量，但大部分同學還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎學問和基本力量也不扎實，大多數(shù)同學課堂上缺少樂觀主動的參加意識，不留意學問點的整合，缺乏歸納分析力量，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八班級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八班級上冊中國近代史進展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探究”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探究和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史進展過程。

三、教學任務和目標：

1、八班級下冊歷史教學，力求向同學傳授中國現(xiàn)代歷史基礎學問，基本線索，讓同學理解重要的歷史概念，歷史大事及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，熟悉新中國的建國史、探究史、進展史、外交史，培育同學創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、連續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史大事和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史學問，學會從眾多歷史事物的進展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向同學進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使同學繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，把握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力氣的本事。

四、詳細措施

1、本學期連續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增加同學素養(yǎng)、思想、培育力量，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使同學把握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。

3、仔細鉆研課標、教材、教參;仔細備課;細心設計每一個導學案，上好每一堂課;急躁輔導同學，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為核心，注意同學學習歷史學問的過程和方法，使同學學會學習。鼓舞同學通過獨立思索和溝通合作學習歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決歷史問題的力量，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

5、樂觀探究多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、樂觀組織開展教研活動，深化學習教學理論，搞課題討論，樂觀撰寫論文，提高教學理論水平和教研力量。

7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)同學動口、動手、動腦和學會學習和做人。

五、教學資源的開發(fā)：

利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給同學觀看，增加同學學習樂觀性和對歷史資料的理解。

初一下冊歷史教學方案篇17

本學期歷史教研工作要連續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史老師的業(yè)務水平與教學力量;連續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結合學科特點，扎扎實實地開展教學討論活動。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，以全面提高將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力學習不斷探究。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：①教材培訓實效化;②教研工作課題性化;③教研活動專題化;④老師培訓力量化。從而充分發(fā)揮教研室樂觀指導作用。

一、教材培訓實效化

以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，留意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必需堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，樂觀建設好校本課程，保證課程改革試驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程;加強管理，能把課程抱負轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж撜n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的習得課程;按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。注意教學骨干的培育，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動要立足于為全面提高將來勞動者的素養(yǎng)奠定基礎，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務素養(yǎng)，立足于全面提高基礎教育的質(zhì)量?；谶@三方面的熟悉，查找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結合各種教研活動，組織老師學習先進的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題討論，來總結自身的教學閱歷。這樣促使老師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：

①連續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成果評價模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學改革，提高試驗學校老師的組織力量和科研水平，同時將課題討論方向由課內(nèi)向課外延長，擴大教學時空，增加實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。

②針對骨干老師的培育工程，結合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。

③不斷總結閱歷提升課題討論的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的樂觀性，我們預備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史老師學習和參考。

三、教研活動專題化

針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注意在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必需要做到以下幾個方面：

①加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡資料等，要創(chuàng)設學習討論的氛圍，引導廣闊老師自覺學習和討論。

②把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老老師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認為本堂課的教法是什么?

③教研活動突出同學主體地位及作用發(fā)揮。針對不同班級不同層次的同學，設計出較適當?shù)慕虒W目標，畢業(yè)班確立學問力量坡度，加大綜合應用力量，高一高二要在新授課上好的基礎上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強課堂爭論，引導同學的樂觀參加。

④連續(xù)加強課堂教學模式的探究和討論，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干老師，聯(lián)絡廣闊青年老師，結合本市示范課活動和重點中學研討會，使課堂教學模式走“仿照——創(chuàng)新——實效”之路，完善提高吳江市原來三種教學模式，要求骨干老師人人有模式，一般老師個個都參加，在此基礎上，形成吳江歷史教學討論的特色和風格。

四、老師培訓力量化

老師隊伍的建設要發(fā)揮群體的力氣，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡，在開展課堂教學討論的同時，本學期要組織和協(xié)調(diào)好學校歷史教研組、中學歷史教改幫助組、中學歷史課題討論組、歷史教學討論中心組之間的關系，充分發(fā)揮群體力氣，搞好歷史師資隊伍建設。

①本學期要將教研組建設作為隊伍建設的基礎工程來抓，樂觀指導教研組的業(yè)務工作，特殊是在怎樣開展好教研活動，提高教研實效性上深化討論，使教研真正促進教學，對新老師多聽課多鼓舞，注意師徒對子工作的形式新效果實。

②“中學歷史教改協(xié)作組”是新老師快速成長的搖藍，由于目前我市部分學校規(guī)模緣由，跨班級上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學期我們把上崗三年左右、業(yè)務水平基礎好的老師全部組織起來，確立學習和研討的主題，結合新教材和新課程標準的學習研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進的教學方法，把握新的教改閱歷，創(chuàng)設自己的教學風格，同時給他們壓擔子，創(chuàng)機會，讓他們更快成長。

③連續(xù)以中學歷史課題討論組為骨干力氣，努力探究歷史教學改革，引導老師圍繞課題討論要求，樂觀組織同學開展其次課堂活動，不斷提高課題組老師的組織力量和教學水平。要求老師針對課堂教學方法的改革和教學成果評價這兩個方面樂觀探究，以科研帶動教學，提高整體水平。

④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力氣作用，要站在教改的最前沿，一方面我們供應寬闊的施展才華的舞臺，另一方面，樂觀制造條件，加大宣揚力度，提高知名度，讓他們加入、特師后備的行列，同時把他們的教學閱歷推廣到各個學校，起到拋磚引玉的作用。

本學期主要活動支配

1.細心預備和布置好高三歷史復習方案，提出在3+1+1考試模式形勢下，歷史教學工作的詳細要求。(2月底)

2中學歷史課題組課題活動。(2月底)

3.高三歷史中心組活動。(3月)

4.學校歷史評優(yōu)課(3月)

5.高中歷史青年老師課堂教學研討活動。(4月)

6.初三歷史教學研討活動。(4月)

7.重點中學高三歷史教學研討會。(4月)

8.初三歷史會考及閱卷工作。(5月)

初一下冊歷史教學方案篇18

為進一步做好學科教研工作，促進全市素養(yǎng)教育的深化進展和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本方案。

一、指導思想

以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素養(yǎng)教育會議精神為指導，以“大力推動教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，為建設殷實和諧、公正質(zhì)優(yōu)教育名市供應智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學進展觀，用科學進展觀引領學科教研工作，全面提升學科教育教學質(zhì)量。

二、基本思路

以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素養(yǎng)教育的進展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。

三、重點任務和主要措施

(一)全面落實山東省一般高中歷史教學實施看法，規(guī)范學科教學行為。

1、科學支配歷史學科課程，扎實推動課程改革。本學期的教