第4節(jié)物莖物運(yùn)（）的構(gòu)觀木莖結(jié)（驗(yàn)學(xué)目了植物常見(jiàn)的莖的形態(tài)類(lèi)型和組成類(lèi)型。能出木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，了解導(dǎo)、篩管、形成層的結(jié)構(gòu)和功能。了木質(zhì)莖年輪的成因及其科學(xué)意義。夯實(shí)基鞏固如所示分別為豇豆、桫欏、冬瓜、番薯四植物。它們的莖分別()。A.匍匐莖、纏繞莖、直立莖、攀援莖B.纏莖、直立莖、攀援莖、匍匐莖C.直立莖、援莖、匍匐莖、纏繞莖纏莖、直立莖、匍匐莖、攀援莖植體內(nèi)的導(dǎo)管是（A.一些下壁消失的長(zhǎng)筒形細(xì)胞連接而成的B.一上壁消失的長(zhǎng)筒形細(xì)胞連接而成的C.一些直徑大、上下壁消失的長(zhǎng)筒形細(xì)胞連接而成的上下貫通的管道一些直徑較大的長(zhǎng)筒形細(xì)胞連接而成的植的莖的主要功能是（A.支持作用和吸收氧氣B.制養(yǎng)料C.光合作用支持作用輸作用和支持作用絲、四季豆、爬山虎等植物的莖都屬于草莖，它們的莖在形態(tài)分類(lèi)上各不相同。結(jié)合生活中的觀察，回答下列問(wèn)題：（）家植瓜時(shí)，常從絲瓜苗處引一根繩子系向高處，絲瓜藤就會(huì)沿著繩子向高處并一路開(kāi)花結(jié)果，我們把絲瓜這一類(lèi)植物的莖歸為，最主要的特征是。（）植四季時(shí)，一般在豆苗附近插一根2m左的竹竿，該植物的莖就會(huì)沿竹竿盤(pán)旋而上。這類(lèi)植物的莖歸為，這類(lèi)植物的莖與攀援莖的形態(tài)區(qū)別是。（）山這類(lèi)植物既沒(méi)有葉卷須，也不會(huì)纏繞，但卻能借助沿墻壁、崖壁或大樹(shù)干向上生長(zhǎng)，所以這類(lèi)莖歸為。

如所示為某種多年生木質(zhì)莖橫斷面，據(jù)圖答下列問(wèn)題：（）寫(xiě)圖中母所代表的各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：A.；；.；。（）層細(xì)胞緊密，細(xì)胞質(zhì)小，起作用B層內(nèi)層為皮部，在莖的橫切面上呈環(huán)狀排列，其中含有和向下輸送有機(jī)物的。（）層由２～３層細(xì)胞組成，呈環(huán)狀排列，細(xì)胞扁平，屬于組織，能不斷地向外分裂并分化形成，內(nèi)分裂并分化形成。（D層于莖的中央，其中較大的細(xì)胞是具有輸送水和無(wú)機(jī)鹽功能的，小的細(xì)胞是等該部位的多層環(huán)狀結(jié)構(gòu)稱(chēng)為，據(jù)此可以判斷其生長(zhǎng)的年份。（）多情況可以看到最中央的層，其細(xì)胞壁薄，具有的能。能力提培優(yōu)如所示為楊樹(shù)木質(zhì)部橫切面。下列關(guān)于楊木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是。A.最外層結(jié)構(gòu)是韌皮部B.起持作用的主要是木質(zhì)部的木纖維C.形成層位木質(zhì)部和韌皮部之間髓是運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的主要結(jié)構(gòu)馬薯俗稱(chēng)洋芋，每個(gè)馬鈴薯上有若干個(gè)“痕”——芽眼。馬鈴薯貯藏在合適的環(huán)境中到了一定的季節(jié)時(shí)其眼中會(huì)出芽來(lái)。發(fā)芽的馬鈴薯有毒，不能食用述信息可以判斷，下列植物的食用部分和洋芋屬于相同器官的()。A.白蘿卜B.紅C.菜甘雙葉植物的莖不斷加粗是因?yàn)樗校ˋ.外樹(shù)皮B.木部C.形成層韌部我傳統(tǒng)布鞋的鞋底一般采用麻類(lèi)植物的纖制成的線來(lái)納認(rèn)為納鞋底用的線的材料取自植物莖結(jié)構(gòu)中的。A.外樹(shù)皮B.韌部C.木質(zhì)部10.根據(jù)第5題多年生木質(zhì)莖橫斷面圖答下列問(wèn)題：（）制具課桌椅的材料主要是利用莖的結(jié)。多數(shù)情況下，年輪較狹的木材材質(zhì)更好，原因是。（等木質(zhì)莖能逐年加粗而竹子等植物的莖卻不能因。11.某地一株千年古槐已經(jīng)空，但依然枝葉繁茂。試根據(jù)莖的結(jié)構(gòu)分析并回答下列問(wèn)題：（）槐“空”空去的主要是莖中的和的部分。（）槐能活是因?yàn)橥旰?，有機(jī)物的運(yùn)輸線路沒(méi)有中斷，同時(shí)莖中留存有一部分，可輸送。

中考實(shí)演練12.園林工人在移栽較大的綠樹(shù)木時(shí)，會(huì)給綠化樹(shù)“掛吊瓶水無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率吊”的針頭應(yīng)插入較大綠化樹(shù)樹(shù)干（莖）。A.樹(shù)皮韌皮部C.木部形層13.益陽(yáng)】橡膠樹(shù)通過(guò)割皮可獲得橡膠制品的原——白色乳汁狀的液體。如圖所示為橡膠樹(shù)莖的切面圖，乳白色的液體來(lái)自圖中。A.a與cB.b與cC.a開(kāi)放應(yīng)探究14.下列關(guān)于導(dǎo)管的描述中，確的一組(。①運(yùn)輸有機(jī)物的通道②運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的通道③由死細(xì)胞構(gòu)成④由活細(xì)胞構(gòu)成⑤兩個(gè)管道分子之間有篩板⑥中空的管道⑦位于韌皮部⑧位于木質(zhì)部A.①③⑥⑦B.③⑥⑧①④⑤⑦②⑤⑧如所示為溫帶地區(qū)生長(zhǎng)的木本植物莖的木質(zhì)部橫切面中出現(xiàn)的年輪現(xiàn)象。據(jù)此分析并回答下列問(wèn)題：（）中每一環(huán)年較疏松、顏色較淺的部分屬于，輪較密且顏色較深的部分屬于。（）據(jù)年輪斷地理方位的方法是。（家可從年輪的變化推斷植物生長(zhǎng)不同時(shí)期的氣候狀況為是怎推斷的？。

（）分無(wú)鹽運(yùn)、機(jī)的輸學(xué)目通探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證木質(zhì)部的導(dǎo)管對(duì)水和無(wú)機(jī)的運(yùn)輸作用。通“樹(shù)瘤的形成”實(shí)驗(yàn)及割橡膠等事例理韌皮部的篩管對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸作用。夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固取段木本植物的莖，將其下端插入滴有紅水的水中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，枝條的一部分會(huì)變紅。變紅的部位()。A.樹(shù)皮

B.浸水中的莖的全部C.莖中的木部莖的韌皮部如所示為整體植物的運(yùn)輸作用示意圖，甲乙、丙分別表示輸送的方向，則下列敘述中錯(cuò)誤的是。A.甲代表釋放二氧化碳、吸收水分B.乙送養(yǎng)分C.丙輸送水甲釋放氧氣及散失水分將斷開(kāi)后會(huì)拉出許多細(xì)絲（如圖所示細(xì)絲屬于輸導(dǎo)組織。小明不能確定這種絲到底是導(dǎo)管還是篩管于用手感了一下這種絲現(xiàn)這種絲有點(diǎn)粘手據(jù)此小明得出了結(jié)論。你認(rèn)為這種絲上粘手的物質(zhì)和絲本身分別屬()。A.含無(wú)機(jī)鹽的水和導(dǎo)管B.有物和導(dǎo)管C.含無(wú)機(jī)鹽水和篩管有機(jī)物和篩管為證植物莖的輸導(dǎo)作用，應(yīng)選用帶葉的枝，這是因。A.葉片進(jìn)行光合作用需要吸收水分、無(wú)機(jī)鹽B.植散失水分的主要部位是葉片C.葉片呼吸用釋放的能量是莖吸收和運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力莖細(xì)胞生活所需的有機(jī)物是葉片供給的在株盆栽植物上先取一枝條剝1cm左寬的樹(shù)皮露木部用輕刮木質(zhì)部表面以清除篩管，然后用凡士林涂抹環(huán)剝部位。一段時(shí)間后，可以觀察()。A.環(huán)剝口的上側(cè)長(zhǎng)出枝瘤B.環(huán)口的下側(cè)長(zhǎng)出枝瘤C.環(huán)剝口的、下兩側(cè)均長(zhǎng)出枝瘤被剝枝死亡為探究莖輸送水和無(wú)機(jī)鹽的部位做如圖所示的實(shí)驗(yàn)如下：①把一段帶葉的植物枝條，用刀削成平整的斜面。②插入裝有紅墨水的燒杯中，置于陽(yáng)光下照射。③待枝條基部顏色有變化后，取出枝條洗凈。④在枝條上方橫切和縱切植物枝條，觀察。據(jù)此回答下列問(wèn)題：（）莖橫切面上變成了紅色的部位是，部位的主要功能是。

（用大鏡觀察莖的縱切面色的部位從基部到頂部的變化是造成此現(xiàn)象的原因是（）實(shí)驗(yàn)證

。。（）想使實(shí)效果更快更明顯，下列措施中可行的是（選，填字母A.放在黑暗環(huán)境中，防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾B.放陽(yáng)光下照射，加快植物葉片的蒸騰C.增大紅墨濃度，使莖中被染色的部位顏色變化更明顯放在通風(fēng)環(huán)境中，加快莖中水和無(wú)機(jī)鹽的輸送速度能力提培優(yōu)假以如圖所示的二分叉樹(shù)為實(shí)驗(yàn)材料，將中的某一分叉樹(shù)干的樹(shù)皮環(huán)剝，一段時(shí)間后將出現(xiàn)的情況可能是。A.整棵樹(shù)將死亡B.被剝樹(shù)皮的分叉樹(shù)干死亡C.未被環(huán)剝皮的分叉樹(shù)干死亡整棵樹(shù)都不會(huì)死亡如所示為果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝。下列敘述中，錯(cuò)誤的(。A.果實(shí)B不繼續(xù)長(zhǎng)大，原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的篩管B.果能繼續(xù)長(zhǎng)大，因?yàn)檫\(yùn)輸有機(jī)物的通道未被切斷C.枝條上1～四中，會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處枝條上部的葉片不會(huì)萎蔫，因?yàn)檫\(yùn)輸水的通道未被切斷某學(xué)在探究植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取相同長(zhǎng)度和粗細(xì)的新鮮冬青枝條5支（新鮮程度相似，編號(hào)為甲、乙、丙、丁、戊甲用黑紙包住，乙剪去葉片，丙去掉頂芽后倒置，丁、戊不采取措施，將甲、乙、丙、丁插入相同的紅色稀鹽水中，戊插入紅色濃鹽水中（相同的光照和溫度條件下同時(shí)插入時(shí)間后采用縱切法測(cè)量紅色上升的高度下研究中①探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蛱骄恐参矬w內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度和土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻?)。A.①②B.②①都能完成

10.某研究人員正在對(duì)某種植體中物質(zhì)的運(yùn)輸進(jìn)行研究，研究過(guò)程如下：①他解剖其莖，制作莖切片，發(fā)現(xiàn)莖運(yùn)輸物質(zhì)的通道結(jié)構(gòu)有兩種，如圖中的AB所示。②他認(rèn)為結(jié)構(gòu)A可能為植物運(yùn)送水分和無(wú)機(jī)鹽結(jié)構(gòu)可能為植物輸送有機(jī)物。③他想若將結(jié)構(gòu)A封，植物會(huì)萎蔫而死亡。④他想若切斷此植物的結(jié)構(gòu)，一段時(shí)間后，在切口的上方會(huì)出現(xiàn)瘤狀物。試根據(jù)所學(xué)的探究步驟進(jìn)行判斷述過(guò)程中屬于科學(xué)假說(shuō)的是（序號(hào)同屬于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的是，屬于推論的是。11.學(xué)興趣小組為了探究有機(jī)物在植物莖中的運(yùn)途徑，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：對(duì)一棵小樹(shù)的樹(shù)干上的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)割實(shí)驗(yàn)，過(guò)一段時(shí)間后，觀察發(fā)現(xiàn)：①樹(shù)枝切口上方形成了節(jié)瘤，切口下方無(wú)瘤形成，并有一定程度的萎縮。②切口上方枝條上的綠葉還能繼續(xù)成活。③植物的根部漸漸萎縮。請(qǐng)幫助該興趣小組分析回答下列問(wèn)題：（）口上方條上的綠葉還能繼續(xù)成活的原因是。（）割后一時(shí)間口上方有瘤形成，說(shuō)明切口上方有的累；而切口下方至植物體的根部漸漸萎縮，其原因是

。（）據(jù)以上實(shí)驗(yàn)象，你認(rèn)為樹(shù)皮內(nèi)上下相通的結(jié)構(gòu)是，機(jī)物的運(yùn)輸向是。（）你預(yù)測(cè)棵小樹(shù)的生長(zhǎng)情況最終會(huì)。中考實(shí)演練12.【臺(tái)】俗說(shuō)“梨樹(shù)砍三刀，果枝壓彎腰夏樹(shù)的“坐果”期，有驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹(shù)的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的(。A.促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)C.促進(jìn)無(wú)機(jī)更多地輸送給果實(shí)D.阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育13.泰安】某寺廟里的千年古樹(shù)，有的樹(shù)心已經(jīng)爛，變成空心洞?？墒?，這樣的古樹(shù)還是照樣枝繁葉茂。由此推斷，朽爛掉的“樹(shù)心”主要是古樹(shù)()。A.全部韌皮部B.分韌皮部C.全部木部部分木質(zhì)部

【寧波】一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折一半后仍能成活（如圖甲所示想究月季莖折斷后什么情況下還能成活過(guò)查閱資料知道月季莖有韌皮部和木質(zhì)部水和無(wú)機(jī)鹽能通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送機(jī)物能通過(guò)韌皮部中的篩管向下輸送質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示。經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活，可能與折斷的位置有關(guān)。為了驗(yàn)證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株季分成五組設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示，云母片能阻斷物質(zhì)的運(yùn)輸（月季吸收分的主要器官是細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

周?chē)寥廊芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，細(xì)胞就吸水。（）按以上息判斷，一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有（組別開(kāi)放應(yīng)探究15.物莖中的導(dǎo)管可將根吸收的水運(yùn)送到植物地部分的各結(jié)構(gòu)。若將植物的莖倒置，水分是否依然能向高處輸送？為了弄清這一問(wèn)題同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究取稍萎蔫帶片的青菜莖段成兩用桿秤稱(chēng)量時(shí)通過(guò)切割調(diào)整組量相等乙兩組青菜莖分別插入150g水（其中甲正立，乙倒置；水用保鮮袋密封，以防止直接蒸發(fā)溫度為15℃右的環(huán)境中。約145h后察到兩組個(gè)別青菜莖上方切面均有水滴出現(xiàn)，取出甲、