高中思想政治課堂話語的意蘊(yùn)、困境與紓解摘要

思想政治課一直是高中階段學(xué)生最重要的一門課程，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般的普及課程。在現(xiàn)代社會(huì)中，理性的思考、充分的認(rèn)知和高度的政治敏感性是一種應(yīng)該被高中課堂所重視的素養(yǎng)。本文通過對(duì)高中思想政治課堂中的話語展開討論，揭示了其意蘊(yùn)、困境和紓解。文章首先引入了高中思想政治課程的重要性，接著闡明了高中思想政治課堂話語的意義，對(duì)其在思想政治課堂中的運(yùn)用情況進(jìn)行了梳理，并探討了高中思想政治課堂話語存在的困境。最后，本文提出了解決思想政治課堂話語困境的途徑和方法，為高中思想政治課堂的教學(xué)實(shí)踐提供了借鑒和啟示。

關(guān)鍵詞：高中思想政治課堂、話語、意蘊(yùn)、困境、紓解

一、引言

高中思想政治課程是一門具有重要性的教育課程，其出現(xiàn)旨在通過培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和政治情操，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國家意識(shí)，幫助學(xué)生理性地面對(duì)社會(huì)和政治問題。高中思想政治課學(xué)科涉及到政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，是高中教育的重中之重。而在高中思想政治課堂中，話語作為一種重要的交流工具，其傳遞的信息和情感在教學(xué)中起到了極為重要的作用。本文將從高中思想政治課堂話語的意蘊(yùn)、困境和紓解三個(gè)方面，對(duì)其進(jìn)行探討。

二、高中思想政治課堂話語的意蘊(yùn)

高中思想政治課堂話語是一種表達(dá)方式和交流工具，在語言文化和文化交流中扮演著重要的角色。在思想政治課堂中，話語成為了交流的基本形式，通過言語和文字的表達(dá)交流，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)和思維的交流。話語作為思想政治課堂交流的中介工具，具有以下意義。

1、交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)效果

思想政治課堂的目的是教育學(xué)生，使其具備批判性思維和民主意識(shí)。在這個(gè)過程中，話語是實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間交流和交流學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生通過討論交流，獲得更多的知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，并通過思考和總結(jié)這些內(nèi)容，達(dá)到更高層次的思維活動(dòng)。

2、傳遞情感，激發(fā)共鳴

思想政治課堂的另一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)和政治意識(shí)。在這個(gè)過程中，話語是傳遞和激發(fā)情感共鳴的重要手段。通過言語和文字的表達(dá)，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱那楦袀鬟f給別人，從而實(shí)現(xiàn)情感的共鳴和理解。

3、構(gòu)建社交網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)社會(huì)價(jià)值感

思想政治課堂還可以幫助學(xué)生構(gòu)建社交網(wǎng)絡(luò)，并增強(qiáng)社會(huì)價(jià)值感。通過交流和互動(dòng)，學(xué)生之間可以形成友誼和信任，并不斷學(xué)習(xí)和成長。此外，通過討論和交流，學(xué)生還可以了解自己所屬的社會(huì)背景和自己對(duì)社會(huì)的影響力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的價(jià)值感和責(zé)任感的提升。

三、高中思想政治課堂話語存在的困境

雖然高中思想政治課堂中的話語具有重要意義，但也存在一些困境。以下列舉一些：

1、話語空洞無力

由于思想政治課堂涉及的內(nèi)容相對(duì)比較抽象，為了讓學(xué)生理解和理性思考，教師會(huì)使用許多晦澀難懂的詞語和概念。這樣的話語往往讓學(xué)生感到空洞無力，無法真正理解和體會(huì)其中的含義。

2、話語單調(diào)乏味

在思想政治課堂中，教師往往會(huì)固定使用同樣的話語，或者是以書面語的形式呈現(xiàn)。這樣的話語往往會(huì)讓學(xué)生感到單調(diào)乏味，缺乏吸引力，不能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

3、話語威懾和限制

雖然話語在思想政治課堂中起到了重要傳遞和交流的作用，但是過多地強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性和限制性，會(huì)讓學(xué)生感到壓抑和無趣，限制到學(xué)生的思考和發(fā)言自由，使思想政治課堂變得僵硬和死板。

四、高中思想政治課堂話語的紓解

針對(duì)高中思想政治課堂話語可能存在的困境，下面提出紓解的途徑。

1、簡潔明了的表達(dá)方式

教師在課堂上應(yīng)該采用簡潔明了的表達(dá)方式，讓學(xué)生容易理解和學(xué)習(xí)。在闡述深?yuàn)W的概念和學(xué)術(shù)理論時(shí)，可以采用事例、幽默和生動(dòng)的語言風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2、應(yīng)用多樣化的話語形式

思想政治課堂中應(yīng)該采用多樣化的話語形式，包括演示、思考、分析和互動(dòng)等方式。這樣可以讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，增強(qiáng)他們的思辨和合作能力。

3、與學(xué)生平等交流，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考

教師應(yīng)該與學(xué)生平等交流，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。在課堂中，應(yīng)該避免批評(píng)、責(zé)備和威懾等嚴(yán)厲的語言，與學(xué)生保持比較舒適的交流狀態(tài)，尊重他們的思考和判斷能力。

五、結(jié)論

思想政治課堂中的話語是傳遞知識(shí)、引導(dǎo)思考的重要方式，它在思想政治課堂中具有不可替代作用。然而，在構(gòu)建思想政治課堂話語時(shí)，需要盡量減少話語的限制性和權(quán)威性，同時(shí)允許并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。只有這樣，才能讓高中思想政治課堂中的話語發(fā)揮最大的作用，為學(xué)生的生涯發(fā)展提供有效的借鑒和支持六、建議和措施

為了更好地構(gòu)建高中思想政治課堂的話語，下面提出一些具體的建議和措施。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和素質(zhì)提高

教師是思想政治課堂話語的主要負(fù)責(zé)人，需要具備較高的話語素養(yǎng)和掌握多樣化的話語技巧和形式。因此，需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和素質(zhì)提高，讓教師充分理解并熟練應(yīng)用多樣化的話語技巧和形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和參與積極性。

2、提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力

學(xué)生應(yīng)該被允許和鼓勵(lì)獨(dú)立思考和表達(dá)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和合作精神，讓學(xué)生充分參與到思想政治課堂的思考和互動(dòng)中來，加強(qiáng)學(xué)生的理性思維和感性認(rèn)知的結(jié)合，提高學(xué)生的表達(dá)和交流水平。

3、完善課堂的互動(dòng)機(jī)制和評(píng)價(jià)制度

針對(duì)高中思想政治課堂的課堂互動(dòng)和評(píng)價(jià)制度，可以制定詳細(xì)的方案和制度，讓學(xué)生和教師都可以參與到其中來，營造輕松而愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在不斷的交流和互動(dòng)中得到全面的發(fā)展。

七、結(jié)語

高中思想政治課堂中的話語是傳遞知識(shí)、引導(dǎo)思考的重要方式，它具有不可替代的作用。然而，構(gòu)建好的話語需要采取多重策略和措施，盡量避免話語的限制性和權(quán)威性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。只有這樣，才能讓高中思想政治課堂中的話語發(fā)揮最大的作用，為學(xué)生的生涯發(fā)展提供有效的借鑒和支持同時(shí)，在構(gòu)建好的話語中，也要堅(jiān)守正確的價(jià)值觀和方法論，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透和引領(lǐng)，遵循正確的思維邏輯和分析方法，讓話語具備較高的說服力和可信度。

在現(xiàn)代社會(huì)中，話語具有重要的影響力和話語權(quán)也越來越受到重視。因此，在高中思想政治課堂中，要注重培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的話語能力，讓學(xué)生具備正確的話語意識(shí)和話語責(zé)任感，同時(shí)，也要加強(qiáng)教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，做到教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的雙贏同時(shí)，在構(gòu)建好的話語中，也要注重傳遞積極向上的價(jià)值觀念。作為思想政治課的一部分，高中學(xué)生擁有更多的機(jī)會(huì)接觸到社會(huì)和接收信息，也更加容易受到外來影響。因此，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，讓其認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展需要建立在正確的價(jià)值觀上，明白什么是正確的、積極向上的價(jià)值觀，以及如何將其落實(shí)在話語中。在課堂上，可以通過案例分析等方式引導(dǎo)學(xué)生自主思考，讓學(xué)生理解自己的話語對(duì)于塑造價(jià)值觀的重要性，加強(qiáng)自律，做到言必行、行必果。

另外，在話語中，要注重使用正確的思維邏輯和分析方法。這也是話語具有說服力和可信度的重要因素之一。在高中思想政治課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多思考問題的各個(gè)方面，并教授大量的分析方法。這樣可以使學(xué)生在進(jìn)行話語表達(dá)時(shí)，思維更加清晰，邏輯更加嚴(yán)密。同時(shí)，教師也需要注意自身邏輯思維的訓(xùn)練，做到自己都能夠以身作則，更好地引領(lǐng)學(xué)生。

最后，高中思想政治課中的話語建設(shè)也需要注重學(xué)科知識(shí)的滲透。教師需要指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，鞏固學(xué)科技能和基礎(chǔ)，掌握相關(guān)的專業(yè)詞匯和理論知識(shí)，才能更好地在話語中將自己的思想價(jià)值觀傳遞給他人。在這方面，教師還可以通過推薦相關(guān)閱讀材料、剖析時(shí)下熱點(diǎn)事件的形式，引導(dǎo)學(xué)生多方面獲取相關(guān)信息。

總之，在高中思想政治課中，話語建設(shè)是十分重要的一部分，需要教師和學(xué)生共同努力。只有讓學(xué)生擁有正確的話語意識(shí)、道德責(zé)任感和深入的學(xué)科知識(shí)，才能做到言傳身教、引導(dǎo)他人，為營造良好社會(huì)氛圍、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量在高中思想政治課中，話語建設(shè)的重要性不言