《海底世界》中班教案

《海底世界》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等

多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：

1.談話活動(dòng)。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?

它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)

●通過活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底

世界的奇妙，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的

感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過

程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

2.分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師：你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓勵(lì)

幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

教師：請(qǐng)每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事

吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語言方面的組織能力和表述

能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可

以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參

觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形

狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料

來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)的遷移。

【評(píng)析】

本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)

行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參與太多，做好引

導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體

現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒

運(yùn)用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，

力求新異等。

教學(xué)反思：

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)

課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫

的能力。

《海底世界》中班教案2

一、內(nèi)容

1、播放PPT。

2、幼兒討論。

引導(dǎo)語：小朋友，我們要怎么幫助阿達(dá)呢？

二、水墨玩色，引入活動(dòng)。

1、感受水墨，推進(jìn)活動(dòng)。

引導(dǎo)語：我知道有一個(gè)方法能將海水變出來，你們?cè)敢庠囈?/p>

試嗎？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。

我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

2、提出要求，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

引導(dǎo)語：在畫的時(shí)候還需要注意一些問題，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽

一聽。

（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，減少多余墨水。

（2）毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他

顏色。

3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫

出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一

起，變成了新的顏色，真神奇。

三、借形想象，大膽創(chuàng)作。

1、觀察畫面，借形想象。

引導(dǎo)語：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的

魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里

呢？

引導(dǎo)語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有

的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己

生活，有的聚在一起玩耍。

2、自選材料，推進(jìn)活動(dòng)。

引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等

材料，等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。

（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小朋友，快去試一試吧！

四、幼兒欣賞，作品互評(píng)。

《海底世界》中班教案3

活動(dòng)準(zhǔn)備

與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。

選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)

愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜

悅。

能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)過程

1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)

習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

提問：這一段時(shí)間以來，我們參加了許多活動(dòng)，學(xué)到了很多

的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢？

（開展示會(huì)）

2、討論：怎么來開“展示會(huì)”。

（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰來參加展示會(huì)？（父母、弟妹、老師等）

（2）舉辦哪些活動(dòng)？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有

玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看

海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂游戲

等。）

（3）需要做哪些準(zhǔn)備？

a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。

d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。

e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個(gè)

人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

《海底世界》中班教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書.數(shù)學(xué)》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、

大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚等）數(shù)

量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片，進(jìn)行分類。

今天老師帶來一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有

哪些生活在海洋中的生物？請(qǐng)把它們分類并擺放在一起。

二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

任意選擇一個(gè)種類、教師先點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒繼續(xù)接著數(shù)，

如教師先數(shù)大水母1、2、3、4，請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，

然后說出總數(shù)。

教師數(shù)張開的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、

6、7、8，說出一共有幾只貝殼?！?/p>

2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。

教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到

多的順序一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，

感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

三、兒童獨(dú)立計(jì)數(shù)。

在《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁“海底世界”上，也有各種

不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們?cè)趺?/p>

數(shù)，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)

數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類時(shí)，可點(diǎn)完一個(gè)畫個(gè)圈、

打“∨”、或涂上顏色）

活動(dòng)反思:

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槭且粡埫利惖?：海底世界”圖片，

圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)

時(shí)，幼兒都參與進(jìn)來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示

范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不

住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖

上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個(gè)小提示。老師示范

結(jié)束后，再拿出沒有寫涂色過的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，

激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時(shí)間中完成任

務(wù)，還有部分幼兒，因?yàn)槟硯讉€(gè)數(shù)字不會(huì)寫如:5、8，有些難度

的數(shù)字，所以無法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)。

《海底世界》中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，

表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。

3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫基本的圖形。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入。

1、師：小朋友們，今天談老師請(qǐng)來了一些好朋友來我們中

二班做客，我們一起來看看它們是誰？

2、播放視頻

3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么

形狀的？海底世界可真美麗。

二、教師示范操作。

1、咚咚咚~誰來了

原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是

想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂時(shí)

光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚

呢？

3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的

呢？

4、教師示范添畫（投影儀）

a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底

板上。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的

花紋。

c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、

美麗的花紋。

師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界

里還有什么呢？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

5、教師布置活動(dòng)要求。

（1）小組合作進(jìn)行，不爭搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

三、幼兒操作（播放音樂）

師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動(dòng)物嘍。相

信你們一定會(huì)幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。

四、展示作品

將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

五、環(huán)保教育

師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜

歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周

圍的人，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂

的家。好嗎？

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，

讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：

（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？

（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼

兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏

色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒

來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又

陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，

幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海

底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興

趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng)，最后的作品都完成

的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中

滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的

威脅，需要我們共同來保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。

《海底世界》中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

喜歡海洋生物，萌發(fā)對(duì)各種各樣的魚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

提醒幼兒外出參觀時(shí)注意安全。

攝像記錄幼兒參觀的全過程。

將幼兒的問題列出來，引起家長的關(guān)注并請(qǐng)家長幫助作好參

觀前的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程

組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、

鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生

物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：

（1）海底世界中有些什么？

（2）你看到的魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？

（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚吃什么？

3、觀看海豚表演。

（1）觀察海豚館的場(chǎng)館布置。

（2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。

4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的

印象。

《海底世界》中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、

魚等水生動(dòng)物。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干；

2.各種材料（紙）剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景

板一張。

3.《小金魚》音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場(chǎng)。師：

“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐

下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

二、展開

1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。

2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。

A、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引

發(fā)幼兒思考。

B、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的

海底世界。

三、結(jié)束：與伙伴們分享自己美麗的作品。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友

來欣賞吧？”

四、與客人老師再見，帶幼兒離開活動(dòng)室

設(shè)計(jì)意圖：

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有

許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)

該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球。

《海底世界》中班教案8

設(shè)計(jì)背景

激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入過程：

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

除了這些水中的動(dòng)物，誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚，真漂亮?；ǘ瞧ぃt衣裳。

高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚可開心了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來

了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了

水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。

誰知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)

環(huán)境)

3、教師總結(jié)：

以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小

朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

教學(xué)反思

提前讓幼兒了解海底世界。

從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活

動(dòng)。

《海底世界》中班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字、符號(hào)記錄

分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語言

與思維同步發(fā)展;

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒

操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1、師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。

2、提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字?

3、出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、今天呀，老師要帶小朋友去一個(gè)很有意思的地方，那里

生活著許許多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎?

2、出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀察。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、

海里……)

3、師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的“海底世界”，

你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚、鯊魚、海龜、

海馬、章魚……)是呀!海底有許多我們認(rèn)識(shí)還有不認(rèn)識(shí)的生物。

咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢?

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。

1、教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”

的背景圖上。

2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它

們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。)

3、引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最

多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友

來幫幫忙，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章

魚代表隊(duì)。

4、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員?應(yīng)該用數(shù)

字幾來表示?請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5、教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

四、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)

方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁

判，為什么?(小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。)小朋友

真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺

當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五、實(shí)踐運(yùn)用。

1、情景拓展。

引入:海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋

友送來了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來

報(bào)名參加?

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?

誰幫老師出出主意?

孩子們各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩

子)那我們就動(dòng)起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真

迅速，那小男生、小女生各有多少?

2、幼兒操作，鞏固分類計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒

分工合作完成。

幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品

分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)

物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)

果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好

基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;

感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分

類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來

的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師

的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個(gè)方面需要改

進(jìn)。

1、活動(dòng)時(shí)間過長，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5

以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師

的個(gè)別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至

于草草結(jié)束，幼兒的動(dòng)手能力沒能很好的得以展示。今后在教案

設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2、在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一，

只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有

一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓

點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的

方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼

兒。

《海底世界》中班教案10

一、教材分析

《海底世界》是湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課。我們生活的藍(lán)

色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人

類的母親。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，深藍(lán)色的海水里生長

著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時(shí)還生長著各種門類的海

洋生物，海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海

底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開發(fā)利用。

本課以此為內(nèi)容題材，分別以對(duì)稱剪刻、動(dòng)手制作和繪畫的

三種表現(xiàn)形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受魚的形狀特

征，色彩變化，從而了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)

時(shí)方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維

和創(chuàng)造想像的能力。

二、學(xué)情分析

只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談，了解他們

的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資

料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)，

注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、

說、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、

玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，

發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

三、設(shè)計(jì)理念

通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對(duì)稱形的特征、魚的各

種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，

調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂

趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、

做、畫各式各樣的魚。

2、過程與方法：了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，掌握基本

的制作方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生

態(tài)的意識(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課通過動(dòng)手制作、游戲活動(dòng)、繪畫表現(xiàn)等三種不同

的教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想

像中的海底世界。

難點(diǎn)：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)

學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世

界美好未來的豐富的想像。

六、課前準(zhǔn)備：

多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚缸、若

干金魚等。

教學(xué)過程

第一課時(shí)(活動(dòng)一、二)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世

界，引起注意力，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

[設(shè)計(jì)意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、有趣，直接誘發(fā)

他們?cè)诟星楹托袨樯系膮⑴c意識(shí)，使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)

習(xí)氛圍之中。]

二、觀察魚，了解魚的基本形狀和特征

1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺(tái)”上，讓學(xué)生觀

察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。

提問：

(1)你觀察到的魚兒是什么樣子的呢?

(2)魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭。)

(3)魚的形狀和色彩有什么特點(diǎn)?

2、出示單獨(dú)的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對(duì)比地觀察圖片，說

說哪些對(duì)稱?哪些

不對(duì)稱?

[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實(shí)際出發(fā)，使活動(dòng)的

目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動(dòng)的難易程度等都隨著學(xué)生體

驗(yàn)的獲得而發(fā)生變化。]

三、吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。

1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌

聲中欣賞畫金魚的

過程。(兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆

畫大尾，一對(duì)眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。

最后添上兩小腿，畫出金魚做游戲。)

2、學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊

學(xué)畫魚。

3、師小結(jié)。

[設(shè)計(jì)意圖：兒歌簡短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱，有游戲

性和趣味性，適合低年級(jí)學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時(shí)滲

透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合。]

四、學(xué)對(duì)稱，剪的方法，加深認(rèn)識(shí)。

1、剪紙魚。師演示步驟(折、畫、剪)提問：為什么要先折

再剪?

2、學(xué)生自由回答。

3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對(duì)稱的魚形。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法各剪刻一個(gè)魚

形紋樣。教師輔導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖：通過演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)中

感悟，化靜為動(dòng)，學(xué)作合一。]

五、玩“魚”戲水游戲，培養(yǎng)集體、環(huán)保意識(shí)。

1、播放課件，制作手?jǐn)[魚步驟：對(duì)折、畫魚形、剪魚形、

粘合裝飾。(注意：剪

出的魚形比手要大一些;粘合時(shí)魚尾不能粘合。)

2、學(xué)生小組合作制作。

3、通過學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以

“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作，再聯(lián)想魚的游動(dòng)，創(chuàng)

作出“魚”戲水的新姿。師生同樂，營造一個(gè)海底大家庭的氛圍，

增強(qiáng)學(xué)生的愛心。

[設(shè)計(jì)意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，

同時(shí)也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機(jī)，使學(xué)生的情感得到升

華。]

第二課時(shí)(活動(dòng)三)

一、回顧導(dǎo)入

1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚的圖片。

[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學(xué)生，

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]

二、激發(fā)想象——你說我說

1、

2、

3、欣賞圖片后提問：大膽想象一下海底是一個(gè)怎樣的世界?

學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很

具體，就像是一個(gè)真實(shí)的世界浮現(xiàn)

在我們的眼前。海底是一個(gè)沒有被開發(fā)的世界，讓我們一起

走進(jìn)這個(gè)

神秘而美麗的海底世界吧!

[設(shè)計(jì)意圖：課堂活動(dòng)主要是師與生、生與生的交流合作活

動(dòng)，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感、體驗(yàn)，從而達(dá)到

共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。]

三、技法傳授——走進(jìn)海底世界

1、

2、

3、播放課件：神秘而美麗的海底世界。學(xué)生欣賞，談感

受。師小結(jié)。(海底世界是神秘而美麗的，我們?cè)谧鳟嫊r(shí)要大膽

地加入自

己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出

來。

[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動(dòng)情境，賦

予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。]

四、欣賞評(píng)析——學(xué)生作品(課本里面)

1、

2、多媒體播放學(xué)生作品。教師講析學(xué)生作品：三幅作品

中小作者均注意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系，

尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在畫面的中心畫了

一個(gè)大大

的魚的外形，在這個(gè)外形中是一座美麗的城市樂園;第二個(gè)

小作者把

自己畫成了一個(gè)美人魚小姐正飛過海洋宮殿;第三幅作品，

小作者畫

的是制服了吃小魚的鯊魚?？梢?，畫好魚是此次想像畫的關(guān)

鍵。

[設(shè)計(jì)意圖：演示文稿的播放，教師的講析，為全班學(xué)生提

供了一個(gè)信息交流、分享體驗(yàn)的平臺(tái)。]

五、自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象

1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫一幅表

現(xiàn)海底景觀的想象畫。

2、教師巡回輔導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到

“教是為了不教”的效果。]

六、評(píng)價(jià)拓展——展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品

1、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)。(評(píng)出

“海洋之星”)

2、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對(duì)

它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄

心壯志。

[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自

己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。

《海底世界》中班教案11

設(shè)計(jì)意圖:

在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說“我喜

歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條，她身

上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一

套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好

看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，

色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，

一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚

縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又

是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們

認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目的：

1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。

2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，

組成美麗的海底世界。

3．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步

學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的

海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)

畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、

水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動(dòng)過程：

㈠與幼兒小魚游進(jìn)場(chǎng)?！靶∨笥?，你們聽一聽，這是什么聲

音？”（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我

們一起學(xué)小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)。

㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，

并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣?！靶◆~游得真好看，你們瞧，這是誰？”

（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好！”（尼

莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?，我有一些好朋友想和你

們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想?。澳牵?qǐng)你們一起過

來，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。”欣賞課件，請(qǐng)幼兒說出這些魚

和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請(qǐng)幼兒說出，

這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些

魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我

國剪紙作品的其中一個(gè)代表。

㈢出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗

試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶?/p>

朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比

起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把

這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，

請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看

呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情

況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪

紙。

㈣小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)

幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方

便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。

引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請(qǐng)幼兒比較，

除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再

模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。

㈤評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻

上，結(jié)束活動(dòng)。

《海底世界》中班教案12

教材分析：

海底世界對(duì)幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、

五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去

海底世界游覽過，對(duì)海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的

方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過視頻引導(dǎo)幼

兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲

望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)

物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、

畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和

喜說。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表

現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫面的

空白處進(jìn)行添畫。

3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒參觀過海底世界，認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。

2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，

膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛家鄉(xiāng)》，

“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第5頁。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第12

頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：

海底有什么？它們分別是什么樣子的？

（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的

外形特點(diǎn)。提問：這些動(dòng)物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什

么特點(diǎn)？

2、介紹作畫材料，請(qǐng)幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用

這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物？還可以怎樣裝飾？

（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第5頁

上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖

形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物

拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、鼓勵(lì)幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗(yàn)

師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布

局、添畫背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將

作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一

幅作品最特別？你能把這幅作品編成一個(gè)好聽的故事嗎？

《海底世界》中班教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，

也是一個(gè)神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界

深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，

是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸

引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，

制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)

幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造

思維的能力，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾

小魚。

2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱

愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了

一段視頻，請(qǐng)你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來告

訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動(dòng)員"視頻）

(2分鐘)

二、認(rèn)識(shí)魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋

友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅

游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好

了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底

世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀

和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚

身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的

不同特征）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看

到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏

六色的斑點(diǎn)；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還

床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

（1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！

小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身

體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小

魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞

過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世

界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就

要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料

涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海

草，石頭裝飾。現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們

用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用

刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一

次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋

友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫

（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請(qǐng)小朋友你

們畫完了嗎？

活動(dòng)的延伸：

教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了

出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來當(dāng)評(píng)判員，

看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿

起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ?qǐng)小朋友排

隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

教學(xué)反思：

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)

課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫

的能力。

《海底世界》中班教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾

小魚。

2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)

的熱愛。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了

一段視頻，請(qǐng)你們來