關(guān)于手的社會(huì)教案5篇

關(guān)于手的社會(huì)教案篇1

教材分析：

紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天，青島的風(fēng)光美不勝收，青島的傳奇悠遠(yuǎn)動(dòng)人。家長在節(jié)假日常常會(huì)帶著孩子去棧橋、五四廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區(qū)巡游，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比擬熟識(shí)的。但是，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)留意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”嬉戲情境，鼓舞幼兒通過聽、說、畫等形式，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的漂亮，為自己是一名青島人感到驕傲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出家鄉(xiāng)是自己誕生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。

2、能用清晰、連貫的語言與同伴溝通青島的傳奇故事、重大活動(dòng)等，共享學(xué)問閱歷。

3．為青島漂亮的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與驕傲。

活動(dòng)預(yù)備：

1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。

2．《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。

3．在家長幫助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動(dòng)兩個(gè)展區(qū)），對(duì)自己收集的資料有所了解。

活動(dòng)建議：

1．組織談話活動(dòng)，幫忙幼兒理解家鄉(xiāng)的簡潔意義。

提問：你知道自己誕生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）誕生、生活在什么地方？

小結(jié)：青島是小朋友誕生、生活、長大的地方，許多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也誕生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞、介紹、爭論，了解家鄉(xiāng)的聞名風(fēng)景和重要活動(dòng)。

（1）請(qǐng)幼兒觀賞“青島風(fēng)光展”，了解青島聞名的風(fēng)景。

提問：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒溝通梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的聞名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有很多漂亮的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、石老人…吸引了很多外地人，包括外國人前來觀光、巡游。

（2）請(qǐng)幼兒觀賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動(dòng)，萌發(fā)作為青島人的驕傲感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動(dòng)？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船競(jìng)賽、國際馬拉松競(jìng)賽等重要活動(dòng)。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)進(jìn)行過國際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船競(jìng)賽、馬拉松競(jìng)賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人熟悉了青島、愛上了青島。

3．播放課件，請(qǐng)幼兒觀賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。

提問：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn)，寬闊的大海與宏偉的嶗山，山海相連，美不勝收。

朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)、為家多感到驕傲的美妙情感。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、穩(wěn)固幼幾對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的熟悉。

出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”，鼓舞幼兒爭做“小導(dǎo)”?！靶?dǎo)游”帶著證件到各個(gè)展區(qū)巡游，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪番當(dāng)“小導(dǎo)游

活動(dòng)延長：

活動(dòng)后，鼓舞物兒走出班級(jí)，向其他班級(jí)的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒喜愛家多的情感。

關(guān)于手的社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的暖和。

2、會(huì)念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌，感受家庭的.暖和

活動(dòng)難點(diǎn)：理解詞匯

活動(dòng)預(yù)備

每人一張全家照

活動(dòng)過程

一、相互介紹幸福的家

1、提出問題

（1）這是誰家的照片？

（2）照片上有誰？

（3）一家人在一起感覺怎樣？

2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

二、觀賞詩歌

1、教師有感情的朗讀

2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌，可指著自己的全家福進(jìn)展朗讀。

3、采納小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗讀

三、共同布置墻飾幸福的家

1、播放詩歌磁帶，在教師的幫忙下將全家照貼在墻飾中

2、附以詩歌圖示。

設(shè)計(jì)意圖通過直觀的照片和詳細(xì)的提問，幫忙幼兒理解詞匯以照片為媒介，運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于手的社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開展小組合作探究與溝通共享活動(dòng)，提高幼兒的合作力量，體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)系，激發(fā)喜愛各行各業(yè)工作人員的情感。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥等?；顒?dòng)流程：

談話導(dǎo)入——幼兒溝通共享——活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)展了調(diào)查、查找資料，今日大家一起來溝通一下吧！”

二、幼兒溝通活動(dòng)：

1、超市小組：

1）超市里的購物挨次是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒溝通：我們四周有許多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)覺的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、熟悉價(jià)格、比擬價(jià)格）

6）介紹超市里進(jìn)行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展現(xiàn)一些收集的小資料、幼兒閱歷介紹）那為什么要進(jìn)行這類活動(dòng)？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結(jié)：有了超市，我們大家購物便利了許多，超市里的工作人員為了我們的便利每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，敬重他們的勞動(dòng)。

2、醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的挨次：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都盼望自己有個(gè)安康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張愁悶的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太快樂，很愁悶。）師：假如人常常很愁悶的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里假如有不快樂的事情要告知大人，或告知朋友，這樣你就會(huì)心里舒適一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的安康有兩種：一種是身體安康，一種是心理安康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體安康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理安康，只有身體與心理都安康，這樣才能成為一個(gè)真正安康歡樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別溝通問題（假如公路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假如天下雨交警叔叔還站在公路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過公路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員答復(fù)。）

教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、完畢局部：

教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)展《各行各業(yè)》的探究型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培育其對(duì)勞動(dòng)者的喜愛和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探究內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能依據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探究小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有閱歷回憶，對(duì)于各自探究的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的溝通活動(dòng)以到達(dá)閱歷共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂與價(jià)值。

活動(dòng)反思：

?生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟識(shí)又生疏的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸姷讲煌膭趧?dòng)者，但是并沒有真正去留意、觀看他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。

實(shí)踐才是最好的教師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)覺，用自己的思維去思索，這樣才能真正到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開頭導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生漸漸進(jìn)入主題，熟悉我們四周行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活潑。更有多媒體幫助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)展了很好的思想教育--要敬重不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些缺乏之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改良：

一、多了解學(xué)生，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲(chǔ)量有肯定的了解。

二、課堂語言就是一門藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來，多用鼓舞性積極的評(píng)價(jià)語言。

三、多站在學(xué)生的角度想問題，體會(huì)其心靈陽光。

四、作為教師要善用引導(dǎo)語言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思索的空間。

小百科：各行各業(yè)，泛指全部的人所從事的各種行。

關(guān)于手的社會(huì)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)簡潔的手語動(dòng)作(你好嗎、我很好、感謝)，并知道它們的含義。

2、了解聾啞人使用手語與外界溝通，培育對(duì)聾啞人的關(guān)愛和敬重之情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.一段啞語新聞的錄像。

2.人手一個(gè)耳塞。

3.幼兒用書

【活動(dòng)過程】

1.請(qǐng)幼兒觀看啞語新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。

⑴師：今日，教師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤?bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?

⑵幼兒觀看新聞錄像后答復(fù)。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語。)

2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗(yàn)他們的感受，培育幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。

⑴師：啞語新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

⑵師：由于聾啞人聽不見，所以他們也學(xué)不會(huì)說話，只能夠用手語和別人溝通。

⑶引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。

①師：請(qǐng)大家?guī)隙?，體驗(yàn)一下聾啞人無聲的世界吧。

②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之后的感受。

③師：請(qǐng)找一個(gè)小伙伴，試著用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。

④幼兒找小伙伴進(jìn)展嬉戲。

⑷教師小結(jié)：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢(shì)地位，所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛、幫忙和敬重他們。

3.學(xué)習(xí)簡潔的手語，知道幾種簡潔手語的意思。

⑴師：請(qǐng)大家翻開書，看看上面的小朋友在做什么手勢(shì)，你們也來學(xué)一學(xué)吧!

⑵幼兒翻看幼兒用書并仿照各種手語的手勢(shì)。

⑶師：大家知道剛剛學(xué)的這些手語表達(dá)的是什么意思嗎?請(qǐng)聽教師講，并看看教師是怎么做的。如食指指向你------你，豎起大拇指-------好，等等。

⑷幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢(shì)的意思。最終教師將全部動(dòng)作連起來做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)展連貫的說和做。

⑸請(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛剛所學(xué)習(xí)的手語。可以屢次交換小伙伴進(jìn)展練習(xí)。

關(guān)于手的社會(huì)教案篇5

主題目標(biāo)：

1、讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達(dá)。知道小手是我們的好朋友，它可以幫忙我們做很多事情。

2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解愛護(hù)手的幾種方法。

3、平常能主動(dòng)地運(yùn)用自己的小手做自己能做的事。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法，正確運(yùn)用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子復(fù)原。

5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.

7、喜愛并且會(huì)自己拿勺子吃飯。

8、情愿跟著音樂唱歌，情愿聽音樂跟著教師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來進(jìn)展律動(dòng)和早操。

9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗(yàn)勝利的歡樂，樹立自信念。

10、學(xué)習(xí)行走時(shí)兩臂自然下垂，前后自然搖擺。

11、體驗(yàn)與同伴溝通的歡樂情感。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、豐富班級(jí)環(huán)境，與幼兒一起布置新主題“鞋子大家