關(guān)于學校讀書活動總結(jié)匯總五篇我校以創(chuàng)立“書香校園”為導向，營造良好的讀書氣氛，細心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氣氛。我校把培育學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育學生良好的讀書習慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育學生讀書時仔細思索的習慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細要求，培育學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導課，教師充分對學生進展讀書指導：(1)書目選取指導。指導學生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生學問的積存。學生讀書時思索的習慣慢慢養(yǎng)成，學生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準時反應(yīng)學生規(guī)劃實施狀況，教師提出指導意見。

我們熟悉到，課外閱讀指導規(guī)劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發(fā)動工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀規(guī)劃的好處及長遠意義，使此項規(guī)劃受到四周人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學生制造一個良好的讀書空間。在此根底上，我們的規(guī)劃得以順當實施。雖然時間不長，但已到達了我們預(yù)期的目的：家長滿足;教師的課堂教學進展得順當，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學生體會到了讀書的樂趣，學問的豐富使學生內(nèi)心布滿自信，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習慣。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培育學生讀書擅長溝通的習慣。

1、設(shè)立圖書角，營造氣氛，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書治理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學問，推舉自己看過的好書。慢慢的，學生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風氣慢慢形成，溝通的習慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進展圖書借閱，學生可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習慣。

三、為學生搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成。

為了調(diào)動學生讀書的積極性，激發(fā)學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。

1、充分利用“紅領(lǐng)巾播送站“，開設(shè)讀書專欄，播出學生的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛綻開，學生的學問層面不斷擴大，并把握了肯定的學問。讓學生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書方法;依據(jù)從播送、電視、報刊上獵取的信息，自做“手抄報”，表達他們對社會、生活的“稚嫩”的看法。

3、鼓舞學生積極參加上級舉辦的讀書讀報學問競賽、讀書征文競賽等活動，并準時通報學生獲獎狀況，增加每位學生的自信念、驕傲感和成就感。

4、學校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校范圍溝通，使學生的讀書成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培育讀書習慣。

5、建立嘉獎機制：每學年進展一次讀書筆記評比，促使學生做好此項工作，成為習慣;每學年進展一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的競賽：“迎國慶、慶中秋”詩歌朗讀競賽、“我們的節(jié)日——端午”詩歌朗讀競賽、歌頌祖國詩歌朗讀競賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參與縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀競賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氣氛更加深厚，培育了學生對讀書的極大興趣，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣，學生的讀寫力量和語言表達力量在原有的根底上有了大幅度提高。

學校讀書活動總結(jié)篇2

腹有詩書氣自華。讀書能積存語言，豐富學問，并且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學工作，激發(fā)師生讀書熱忱，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校始終堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導工作；讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氣氛。詳細在以下幾個方面：

一、加強組織領(lǐng)導，讀書活動有序開展

學校為提高辦學品質(zhì)，打造“書香校園”，讓孩子們“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。學校自20xx年xx月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務(wù)主任鄭教師負責。

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志。活動伊始，學校教育處、語文教研組共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)規(guī)劃和措施，并由班主任負責詳細落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氣氛。

二、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，教師就必需先愛讀書。因此，我校教師利用中午的時間和學生同讀，加強學習。本學期各教研組教師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會、感受累計達100余篇。

三、營造閱讀氣氛

學校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾播送站等，營造了良好的課外閱讀氣氛。積極開展評比“書香家長”、舉辦“校園文化墻學問競賽”、“青年教師誦詩”競賽等活動；4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動，5月1日勞動節(jié)進行了“教師給學生贈詩”活動等，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地，開展演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。學生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。學生間互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的`思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文競賽，在指導學生大量閱讀的根底上，仔細組織了征文競賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項活動的開展，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱忱。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學樓一樓大廳圖書開架自閱，供學生自由選擇，進展自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班都有一個“小小圖書角”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氣氛的創(chuàng)設(shè)，細心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從綠地到一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，進行各類閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀，以保證學生“會讀”。辦好校刊，每月一期，發(fā)表教師和學生的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，表達閱讀成果。

四、借助各種讀書活動，展現(xiàn)讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動好玩的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)學生的閱讀成果，從而形成鼓勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學生做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積存。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展全班匯報閱讀成果展現(xiàn)活動；開展“班級讀書小博士”的評比。

3、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展晨誦、午讀的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展“學校書香班級”、“學校書香家庭”等的評比。

五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時間

教師引導家長開展“親子共讀”，創(chuàng)立書香家庭活動。各年級組分年段向家長推舉親子共讀書目，家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，起到了身教勝于言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氣氛。

以上是我校開展的“好書伴我歡樂成長”讀書活動的工作回憶。學生與書相伴一生，肯定有質(zhì)量，有生氣；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，擅長拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，肯定會有內(nèi)涵、有進展，在今后的工作中，我校將連續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學校讀書活動總結(jié)篇3

為了拓展學生的學問面，提高學生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營造勤奮讀書、努力學習、奮勉向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負。我們前進小學始終扎扎實實地在學生中開展讀書活動，特殊是在暑假期間。下面把暑期學生的讀書活動總結(jié)如下：

由于校舍加固，學校提前放暑假，當我們接到通知的時候?qū)W生已經(jīng)離校了。為了保證讀書的面，大隊部給三到五年級的班主任短信通知，并通過校訊通這個平臺對同學們進展了發(fā)動。為了充分調(diào)動學生自主閱讀的積極性，我們不規(guī)定讀書的范圍，學生們可以依據(jù)自己的愛好興趣自主選擇。閱讀的形式也是多種多樣的，有的同學就在書店里閱讀，有的同學在網(wǎng)上閱讀，有的同學把書買回家閱讀。

暑期歸來，同學們通過自己的努力都交上了自己滿足的作品，寫下了自己的體會。

同學們通過讀書，在書海中吸取學問，在書海中收獲歡樂，在書海中健壯成長。

學校讀書活動總結(jié)篇4

一、加強組織領(lǐng)導，確保讀書活動順當開展

為了確保讀書活動的順當開展，學校成立了讀書活動領(lǐng)導小組，蘇校長親自掛帥?；顒右潦?，學校教育處、語文教研組、圖書治理員共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)規(guī)劃和措施，并由班主任負責詳細落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氣氛。

二、細心籌劃，全體學生積極投身讀書活動中

經(jīng)學校討論打算：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進展一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積存詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積存豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期完畢進展“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。每月利用一節(jié)課進行讀書溝通會，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛的人物，喜愛“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。

在實際開展的過程中，教師首先依據(jù)學生的實際閱讀水平，選出適宜的推舉書目。如一、二年級推舉的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書；而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向?qū)W生推舉了離學生比擬近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑?，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，由于學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展現(xiàn)讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動好玩的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)學生的閱讀成果，從而形成鼓勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積存。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展全班匯報閱讀成果展現(xiàn)活動；開展“班級讀書之星”的評比。

3、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評比。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時間

我們利用教師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)立書香家庭活動。我們分年段向家長推舉親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氣氛。

以上是我校本學期開展的“好書伴我歡樂成長”讀書活動的工作回憶。我們堅信學生與書相伴一生，肯定有質(zhì)量，有生氣；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，擅長拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，肯定會有內(nèi)涵、有進展，在今后的工作中我們會在原有的根底上，連續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學校讀書活動總結(jié)篇5

依據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氣氛，引導我校教師仔細學習教育經(jīng)典理論，更新教育教學理念，豐富并形成教育才智，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準和學校辦學品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進進展”主題讀書活動。現(xiàn)將近期活動開展狀況作一簡要總結(jié)。

本學期，學校適時安排教師利用課余時間讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培育深厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探究科學的學習方法，樹立終身學習的理念。

一、制定方案，建立機構(gòu)。學校由教育處制定了《讀書活動實施方案》，對本學期讀書活動做了周密的部署和安排，使此項工作能有序地開展。學校領(lǐng)導高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升教師業(yè)務(wù)力量和科研水平的重要載體，成立了由學校全體行政人員為成員的讀書活動領(lǐng)導小組，指導督查讀書活動。

領(lǐng)導小組：

組長：副組長：成員：