本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生周記優(yōu)秀無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初中生周記篇一

進(jìn)了中學(xué)，我有種感覺(jué)，你宛如從“人間蒸發(fā)〞了一般，沒(méi)有蹤影。曾經(jīng)的“微信好友〞是你與我唯一的連接。但由于學(xué)習(xí)繁重，能開(kāi)啟手機(jī)的機(jī)遇也沒(méi)有幾次，我內(nèi)心中便有種感覺(jué)：這根線(xiàn)貌似斷了。

偶爾開(kāi)啟手機(jī)，看看你的朋友圈，我也可以知道大量關(guān)于你的狀況：你哪天作業(yè)可能好多，期中考考社會(huì)考得不理想……我內(nèi)心里又有一種感覺(jué)：這根線(xiàn)又找回來(lái)了，重新接上了……

一天，我關(guān)注著你的朋友圈，小學(xué)時(shí)形影不離的朋友，如今卻只能在心靈深處想著對(duì)你的思念，而我卻不知道你是否也在心靈中與我交流，我便產(chǎn)生了一個(gè)想法——尋覓你。

在這一學(xué)期，我一直想回到小學(xué)去看看，看著你的朋友圈，我的知你已去過(guò)小學(xué)一次了，我心里也同樣有對(duì)小學(xué)的思念。但現(xiàn)在，我無(wú)論怎么擠，都無(wú)法在百忙中抽出那么幾十分鐘的時(shí)間，去看一下小學(xué)的樣子。

我想在微信中聯(lián)系你，我自己心里明白可能你不會(huì)理我，但我還是會(huì)行動(dòng)，即便把你的微信消息刷爆，我也會(huì)繼續(xù)，可能你會(huì)說(shuō)我太會(huì)刷，其實(shí)我只想在小學(xué)里見(jiàn)你一面……

小w，有一天，請(qǐng)等我來(lái)找到你。

初中生周記篇二

每一個(gè)擁有生命的生物，只要活在當(dāng)下，生命力一定是澎湃的哪怕它微不足道，生活中的考驗(yàn)足以將其擊垮。

生命力是個(gè)永遠(yuǎn)年輕淘氣的小孩子，它永遠(yuǎn)都散發(fā)著一股活潑勁兒，仿佛從來(lái)不會(huì)受到生活的影響，它就這么活潑而輕快的騰躍著，一切都不會(huì)阻礙到它。

假如不是那次鍛煉，我不會(huì)意識(shí)到，原來(lái)在我這副軀殼之下，竟藏著如此一個(gè)支配著生命的令人難以捉摸的強(qiáng)大的小東西。

那是早上七點(diǎn)左右，我揮霍著汗水奮力跟著老爸向山上跑。當(dāng)山頂漸漸被我們踩在腳下時(shí)，我如釋重負(fù)般坐下來(lái)休息，老爸卻走過(guò)來(lái)，示意我按住脈搏，測(cè)出十秒內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)。

我緩慢地搭上脈搏，即刻感受到一個(gè)充滿(mǎn)活力的小東西，貌似想要沖出手腕一般，沖動(dòng)地騰躍著，有序而有勁地一次又一次沖擊著束縛著它的瓶頸。我的拇指隔著皮膚觸摸到它，卻還是猛烈地感受到它的躍動(dòng)。這躍動(dòng)，沖動(dòng)而不失沉穩(wěn)，仿佛一個(gè)百歲老人卻不失一顆童真的心。它帶給我的蓬勃的生命力，使我為之震撼。

在這短短十秒之中，我感到生命是如此的活躍，十秒很快過(guò)去了，而我卻還是意猶未盡地搭著它，感受那澄澈而靈動(dòng)的生命力。

誠(chéng)然，我的語(yǔ)言無(wú)法描述那十秒之內(nèi)給我的震撼以及生命的蓬勃，由于我還達(dá)不到那個(gè)境界，但我知道，只有親自體驗(yàn)，才能感受到那跳動(dòng)的生命力。

這生命力，這不羈的靈魂，帶動(dòng)著我，是我活得更加精彩，它給予了我哪怕