《太陽(yáng)和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。2、能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、知道晝夜變化與地球的關(guān)系。2、了解古人對(duì)晝夜成因的猜想。3、了解晝夜變化對(duì)人及動(dòng)植物行為的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、敢于大膽想象。2、在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的形成及變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的形成及變化規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師——課間帶領(lǐng)班級(jí)幾個(gè)學(xué)生給影子的位置、長(zhǎng)短做記號(hào)學(xué)生——記錄紙，粉筆，橡皮泥。鉛筆，溫度計(jì)，白紙，尺子，指南針，手電筒，細(xì)鐵絲四、教學(xué)分析：《太陽(yáng)和影子》是蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元“白天和黑夜”的第1課，本課是在《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》的基礎(chǔ)上，對(duì)太陽(yáng)和影子作進(jìn)一步了解，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)與影子的關(guān)系及變化規(guī)律，感受太陽(yáng)位置的變化對(duì)生活的影響。同時(shí)為后面學(xué)習(xí)利用太陽(yáng)影子來(lái)計(jì)時(shí)做鋪墊。太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和影子的變化，是孩子每天都要經(jīng)歷的自然現(xiàn)象。而這些現(xiàn)象卻往往使學(xué)生視而不見(jiàn)。他們對(duì)宇宙間的天體運(yùn)動(dòng)和變化，只能感知現(xiàn)象而缺少相關(guān)科學(xué)解釋。因此，本課的教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)與影子之間的關(guān)系，感悟到司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中往往包含著值得我們探究的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生探索身邊科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及記錄觀察數(shù)據(jù)的能力和合作意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖猜謎語(yǔ)：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開(kāi)你。在黑板畫(huà)一個(gè)人，讓學(xué)生畫(huà)出人的影子。你知道影子和什么有關(guān)嗎？找一竹竿立在操場(chǎng)，竹竿影子是什么樣子？指導(dǎo)學(xué)生記錄小組交流：影子是怎么形成的？思考：過(guò)一段時(shí)間影子會(huì)動(dòng)，怎么動(dòng)？有什么規(guī)律？朝那個(gè)方向動(dòng)？太陽(yáng)和影子有什么關(guān)系？認(rèn)識(shí)太陽(yáng)鐘及各種各樣的計(jì)時(shí)器（1）太陽(yáng)鐘又叫日晷，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。（2）認(rèn)識(shí)地平日晷、赤道日晷。（3）認(rèn)識(shí)各種各樣的古代計(jì)時(shí)器。制作太陽(yáng)鐘發(fā)放材料分組活動(dòng)教師巡視指導(dǎo)分析討論：影子的變化規(guī)律影子的方向：總結(jié)：影子變化的規(guī)律：長(zhǎng)→短→長(zhǎng)<tdwidth="156"valign="top"style="width:117.0pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:3.5pt">這是誰(shuí)的影子？小組討論：你認(rèn)為這是誰(shuí)的影子？在活動(dòng)記錄卡上畫(huà)出樹(shù)和電桿的影子。認(rèn)識(shí)影子是怎么形成的小組交流：影子是怎么形成的？室外活動(dòng)：再次畫(huà)出標(biāo)桿的影子。觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？小組交流。匯報(bào)。（4）小結(jié)：陽(yáng)光下，物體影子的長(zhǎng)短和方向在發(fā)生變化?？词终迫贞校?）到陽(yáng)光下看手掌日晷，注意要面向正南方。（2）學(xué)生室外活動(dòng)，看手掌日晷，方法按照書(shū)上的樣子。（日晷）（1）你在不同時(shí)間里畫(huà)過(guò)物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）我們來(lái)做在個(gè)太陽(yáng)鐘。（3）學(xué)生室外活動(dòng)，畫(huà)不同時(shí)間里物體的影子，在每條影子旁標(biāo)上時(shí)間。歸納總結(jié)<tdwidth="132"valign="top"style="width:99.0pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom:solidwindowtext1.0pt;border-right:solidwindowtext1.0pt;mso-border-top-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-left-alt:solidwindowtext.5pt;mso-border-alt:solidwindowtext.5pt;padding:0cm5.4pt0cm5.4pt;height:3.5pt">激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度提出問(wèn)題，并巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究能力的訓(xùn)練。<pclass="MsoNormal"style="margin-top:0cm;margin-right:-5.35pt;margin-bottom:0cm;margin-left:.1pt;margin-bottom:.0001pt;mso-para-margin-top:0cm;mso-para-margin-right:-.51gd;mso-para-margin-bottom:0cm;mso-para-margin-left:.01gd;mso-para-margin-bottom:.0001pt;text-indent:30.0pt;mso-char-indent-count:2.5;line-height:18.0pt;mso-line-height-rule:exactly;mso-pagination:widow-orphan">觀察方法的討論活動(dòng)為學(xué)生提供了自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)觀察方法的習(xí)得體現(xiàn)的是合<pclass="MsoNormal"style="margin-top:0cm;margin-right:-5.35pt;margin-bottom:0cm;margin-left:.1pt;margin-bottom:.0001pt;mso-para-margin-top:0cm;mso-para-margin-right:-.51gd;mso-para-margin-bottom:0cm;mso-para-margin-left:.01gd;mso-para-margin-bottom:.0001pt;text-indent:24.0pt;mso-char-indent-count:2.0;line-height:18.0pt;mso-line-height-rule:exactly">充分發(fā)散學(xué)生的思維，進(jìn)行假設(shè)、猜想。<pclass="MsoNormal"style="margin-top:0cm;margin-right:-5.35pt;margin-bottom:0cm;margin-left:.1pt;margin-bottom:.0001pt;mso-para-margin-top:0cm;mso-para-margin-right:-.51gd;mso-para-margin-bottom:0cm;mso-para-margin-left:.01gd;mso-para-margin-bottom:.0001pt;text-indent:30.0pt;mso-char-indent-count:2.5;line-height:18.0pt;mso-line-height-rule:exactly">培養(yǎng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行中長(zhǎng)期的觀察。<pclass="MsoNormal"style="margin-top:0cm;margin-right:-5.35pt;margin-bottom:0cm;margin-left:.1pt;margin-bottom:.0001pt;mso-para-margin-top:0cm;mso-para-margin-right:-.51gd;mso-para-margin-bottom:0cm;mso-para-margin-left:.01gd;mso-para-margin-bottom:.0001pt;text-indent:30.0pt;mso-char-indent-count:2.5;line-height:18.0pt;mso-line-height-rule:exactly">學(xué)生探索的熱情，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的一生都有影響，這比暫時(shí)獲得科學(xué)知識(shí)更為重要。<pclass="MsoNormal"style="margin-top:0cm;margin-right:-5.35pt;margin-bottom:0cm;margin-left:.1pt;margin-bottom:.0001pt;mso-para-margin-top:0cm;mso-para-margin-right:-.51gd;mso-para-margin-bottom:0cm;mso-para-margin-left:.1pt;mso-para-margin-bottom:.0001pt;text-indent:-.1pt;mso-char-indent-count:-.01;line-height:18.0pt;mso-line-height-rule:exactly"><pclass="MsoNormal"style="margin-top:0cm;margin-right:-5.35pt;margin-bottom:0cm;margin-left:.1pt;margin-bottom:.0001pt;mso-para-margin-top:0cm;mso-para-margin-right:-.51gd;ms