第12頁(yè)共12頁(yè)八年級(jí)?班主任?個(gè)人年?終工作?總結(jié)范?文光?陰荏苒?，轉(zhuǎn)眼?已到期?末。我?感慨歲?月匆匆?，回想?這一學(xué)?期以來?開展的?各項(xiàng)工?作。作?為八年?級(jí)的班?主任，?班主任?工作是?復(fù)雜的?，細(xì)致?的。我?班共有?學(xué)生_?___?名，男?女比例?相當(dāng)。?但由于?我班生?源的特?殊性，?學(xué)生比?較難管?理。班?里有幾?個(gè)學(xué)生?是單親?家庭，?處于無(wú)?人管理?或管理?不力狀?態(tài);還?有很多?學(xué)生非?常自卑?;這就?給我?guī)?來管理?上的不?便。于?是我總?結(jié)出只?有愛每?個(gè)學(xué)生?，關(guān)心?每個(gè)學(xué)?生，建?立一個(gè)?溫暖的?集體，?才能讓?學(xué)生走?出陰影?，融入?到班級(jí)?中。下?面我談?談我的?工作經(jīng)?驗(yàn)點(diǎn)滴?：一?、分析?班情，?制定目?標(biāo)進(jìn)?入八年?級(jí)下學(xué)?期，只?有對(duì)他?們的基?本情況?進(jìn)一步?了解，?并作進(jìn)?一步的?分析，?才能有?的放矢?，因材?施教，?我對(duì)八?年級(jí)情?況分析?如下：?1、?學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較?差，有?三分之?二的學(xué)?生沒有?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但?也有部?分學(xué)生?，上課?老是講?話，不?寫作業(yè)?等，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?不夠好?，搗亂?課堂秩?序的事?件屢禁?不止。?他們的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待?進(jìn)一步?培養(yǎng)。?2、?整個(gè)班?集體比?較活躍?，班干?部隊(duì)伍?有明顯?的號(hào)召?力。?3、動(dòng)?手能力?不強(qiáng)，?也不愿?意動(dòng)手?，更不?愿意勞?動(dòng)，有?的甚至?斤斤計(jì)?較。學(xué)?生的凝?聚力仍?然不好?，集體?榮譽(yù)感?不強(qiáng)。?4、?行為習(xí)?慣還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不?到要求?，頂撞?老師，?追逐打?鬧等事?時(shí)有發(fā)?生。?根據(jù)以?上情況?，我制?定本學(xué)?期的總?目標(biāo)：?繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生?形成良?好的日?常生活?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣;掌?握正確?的學(xué)習(xí)?方法;?形成積?極向上?的班級(jí)?整體風(fēng)?貌;促?進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展。?二、?營(yíng)造氛?圍，促?進(jìn)班風(fēng)?的形成?狠抓?日常行?為規(guī)范?和養(yǎng)成?教育，?做到“?抓反復(fù)?、反復(fù)?抓”。?一開學(xué)?我就組?織學(xué)生?重新學(xué)?習(xí)《中?學(xué)生守?則》和?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?我嚴(yán)格?落實(shí)《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的要?求，特?別是課?堂紀(jì)律?、儀容?儀表、?早操、?升旗儀?式、禮?儀、衛(wèi)?生值日?等方面?。我一?向注重?儀容儀?表，不?允許學(xué)?生穿奇?裝異服?來學(xué)校?。由于?有的學(xué)?生素質(zhì)?低，口?不遮攔?，滿嘴?粗話。?于是我?著手抓?學(xué)生的?養(yǎng)成教?育。首?先我廣?泛調(diào)查?愛講粗?話的學(xué)?生的家?庭背景?以及相?關(guān)情況?;其次?我廣泛?向全班?同學(xué)征?求民主?意見以?及整改?措施;?然后制?定具體?實(shí)施方?案，下?放權(quán)利?給學(xué)生?干部自?己管理?，班干?和團(tuán)員?充分發(fā)?揮監(jiān)督?作用。?經(jīng)過一?番整改?，我班?學(xué)生的?日常用?語(yǔ)文明?多了。?三、?任用人?才，放?手管理?開學(xué)?初期我?結(jié)合本?班學(xué)生?在過去?的一年?的表現(xiàn)?，以及?通過各?種渠道?了解他?們的詳?細(xì)的成?長(zhǎng)變化?情況，?本著用?人唯賢?，選出?得力班?干，組?成班委?，秦美?妮同學(xué)?，具有?很強(qiáng)的?組織能?力和領(lǐng)?導(dǎo)能力?，這學(xué)?期我大?膽任用?她當(dāng)負(fù)?班長(zhǎng)，?專管紀(jì)?律。果?然，她?一上任?，充分?發(fā)揮他?的才能?，把班?上的那?伙調(diào)皮?搗蛋的?學(xué)生整?得服服?貼貼的?。一個(gè)?班的管?理是否?好，關(guān)?鍵還要?看班干?部的素?質(zhì)。我?本著“?用人不?疑，疑?人不用?”的原?則，選?好班干?部，安?排好職?務(wù)，下?放權(quán)力?，大膽?放手，?讓他們?去管理?班級(jí)，?效果不?錯(cuò)。?四、因?材施教?，關(guān)心?后進(jìn)?在考核?評(píng)價(jià)學(xué)?生不能?一刀切?。要承?認(rèn)個(gè)體?差異，?給予多?元化的?評(píng)價(jià)?，公平?評(píng)價(jià)學(xué)?生，激?勵(lì)他們?進(jìn)步。?至于后?進(jìn)生的?改變，?滲透了?班主任?的心血?。我班?的后進(jìn)?生比較?多，一?開始我?就制定?好后進(jìn)?生的花?名冊(cè)，?通過各?方面了?解他們?的詳細(xì)?情況，?從他們?感興趣?的事情?或話題?入手，?與他們?交流，?漸漸地?打開他?們的心?扉，會(huì)?診“頑?疾”，?對(duì)癥下?藥，藥?到病除?。不?得不承?認(rèn)，每?一個(gè)學(xué)?生，包?括后進(jìn)?生都有?他們的?閃光點(diǎn)?，經(jīng)過?我的努?力，郭?紅星，?石金宇?在學(xué)校?舉行的?<黨在?我心中?>演講?比賽中?都獲得?二等獎(jiǎng)?;宋斌?，石金?宇在學(xué)??？ɡ?OK歌?唱比賽?中也取?得了好?成績(jī)。?五、?增強(qiáng)學(xué)?生的安?全衛(wèi)生?教育?針對(duì)學(xué)?生的安?全意識(shí)?薄弱的?現(xiàn)狀，?采用多?種形式?進(jìn)行安?全教育?，取得?了較好?的效果?。狠抓?衛(wèi)生，?班級(jí)，?清潔區(qū)?從不留?死角，?特別是?本班的?清潔區(qū)?，做到?勤掃勤?拾。確?保學(xué)生?在清潔?的環(huán)境?中學(xué)習(xí)?和生活?。六?、多鼓?勵(lì)，樹?立學(xué)生?的信心?每次?在班會(huì)?上，都?對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的?同學(xué)提?出表?yè)P(yáng)?。以倡?導(dǎo)先進(jìn)?，鼓勵(lì)?進(jìn)步，?讓學(xué)生?明白“?成功就?在我們?身邊，?但我們?必須有?發(fā)現(xiàn)它?的能力?和耐心??！辈?提出本?班的口?號(hào)“相?信自己?，當(dāng)這?一切都?成為過?去，我?就是最?優(yōu)秀的?!”從?而營(yíng)造?一種“?人人自?信”的?氛圍。?七、?多渠道?，積極?學(xué)習(xí)，?做好學(xué)?生的思?想工作?本學(xué)?期中，?通過有?關(guān)的學(xué)?習(xí)材料?、互聯(lián)?網(wǎng)等方?式以學(xué)?習(xí)一些?先進(jìn)的?教學(xué)和?管理經(jīng)?驗(yàn)。更?接近地?去學(xué)習(xí)?成功教?育的成?功之處?，并把?成功學(xué)?校中學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和生?活，也?介紹給?我們班?的學(xué)生?，讓他?們明白?：沒?有做不?到的，?只有想?不到的?，只要?我們付?出了，?就一定?會(huì)有收?獲的。?這樣，?不但提?高了自?己的教?育素質(zhì)?和能力?，同時(shí)?也給學(xué)?生了一?定的影?響。同?時(shí)也會(huì)?給學(xué)生?以提示?：學(xué)習(xí)?中的主?動(dòng)性和?自覺性?是今后?走向成?功的關(guān)?鍵所在?。本?學(xué)期八?年級(jí)學(xué)?生雖然?有了很?大進(jìn)步?，但仍?然存在?許多不?足，如?學(xué)習(xí)成?績(jī)還不?能令人?滿意，?個(gè)別同?學(xué)紀(jì)律?差等。?但是，?我相信?我自己?，也相?信我的?學(xué)生們?，下學(xué)?期我們?會(huì)很努?力，我?們會(huì)不?斷進(jìn)步?。八?年級(jí)班?主任個(gè)?人年終?工作總?結(jié)范文?（二）?與學(xué)?生們相?處的一?年時(shí)間?里，我?始終把?做一位?快樂成?功、受?學(xué)生歡?迎的班?主任作?為努力?的目標(biāo)?，回顧?自己的?班主任?工作雖?然很平?淡，但?卻很充?實(shí)，確?實(shí)有及?時(shí)總結(jié)?的必要?，因?yàn)?班主任?只有在?總結(jié)中?才能不?斷進(jìn)步?。下面?，我就?談?wù)勎?本學(xué)年?的具體?工作和?具體做?法。?在考慮?對(duì)學(xué)生?的要求?之前，?我先確?定好對(duì)?自己的?要求：?做到愛?每一個(gè)?學(xué)生;?盡量公?平對(duì)待?學(xué)生，?不偏袒?任何一?個(gè)學(xué)生?、也不?能歧視?任何一?個(gè)學(xué)生?;勇于?在學(xué)生?面前承?認(rèn)自己?的錯(cuò)誤?。我認(rèn)?為只有?具備這?幾點(diǎn)，?班主任?的教育?才有說?服力。?確定?好對(duì)自?己的要?求后，?我又制?定了對(duì)?學(xué)生的?要求。?一、?狠抓習(xí)?慣有?人作過?這樣的?比喻：?學(xué)生的?心田是?一塊奇?怪的土?地，你?播下思?想的種?子，就?會(huì)獲得?行為的?收獲;?你播下?習(xí)慣的?種子，?就會(huì)獲?得品德?的收獲?;你播?下品德?的種子?，就會(huì)?獲得命?運(yùn)的收?獲。因?此作為?班主任?抓好學(xué)?生的行?為規(guī)范?對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生良?好的品?德起著?極其重?要的作?用。?本學(xué)年?我重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)?生的以?下幾個(gè)?習(xí)慣：?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的惜?時(shí)習(xí)慣?。2?、上好?每一節(jié)?課。要?求每一?節(jié)課都?不能遲?到，要?求學(xué)生?“學(xué)會(huì)?傾聽”?，在課?堂上，?尊重老?師的勞?動(dòng)，尊?重知識(shí)?，遵守?紀(jì)律。?要求學(xué)?生要放?得開，?收得住?。要配?合老師?上好每?一節(jié)課?。3?、強(qiáng)化?自習(xí)紀(jì)?律。要?求學(xué)生?必須安?安靜靜?的上自?習(xí)，不?準(zhǔn)說話?，確保?自習(xí)的?質(zhì)量。?二、?嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律?課堂?紀(jì)律的?好壞直?接影響?到班級(jí)?學(xué)風(fēng)的?形成，?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的高?低，對(duì)?班級(jí)的?看法和?學(xué)生本?身對(duì)班?級(jí)的凝?聚力。?可以說?，一個(gè)?班級(jí)如?果沒有?良好的?紀(jì)律，?那么這?個(gè)班級(jí)?洽談室?要走向?失敗。?三、?創(chuàng)和諧?班級(jí)?我認(rèn)為?，成人?比成材?更重要?，要培?養(yǎng)對(duì)社?會(huì)有用?的人，?要讓學(xué)?生成為?建設(shè)祖?國(guó)的棟?梁，必?須要有?強(qiáng)烈的?社會(huì)責(zé)?任感，?積極向?上的團(tuán)?隊(duì)合作?精神，?豐富的?文化科?學(xué)知識(shí)?以及健?康的身?體和心?理。為?此我還?策劃了?很多的?活動(dòng)，?如：主?題班會(huì)?，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，?都交給?學(xué)生們?自己組?織安排?，既鍛?煉了能?力，又?給班級(jí)?帶來了?活力，?還給同?學(xué)們帶?來了很?多的快?樂!?四、加?強(qiáng)和學(xué)?生家長(zhǎng)?的聯(lián)系?（1?）學(xué)生?有一半?時(shí)間是?在家里?度過的?，一個(gè)?學(xué)生在?家里學(xué)?習(xí)情況?的好壞?，在很?大程度?上決定?了這幾?個(gè)同學(xué)?學(xué)習(xí)成?績(jī)的好?壞。而?老師很?難知道?學(xué)生在?家里的?學(xué)習(xí)情?況，就?是知道?，也難?以解決?。因此?，有必?要密切?聯(lián)系學(xué)?生家長(zhǎng)?，和學(xué)?生家長(zhǎng)?多談?wù)?，了解?學(xué)生在?家中的?表現(xiàn)，?讓學(xué)生?家長(zhǎng)也?了解一?下學(xué)生?在校的?表現(xiàn)，?共同督?促學(xué)生?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。?（2）?召開家?長(zhǎng)會(huì)。?這一學(xué)?期學(xué)校?召開了?家長(zhǎng)會(huì)?。針對(duì)?初二學(xué)?生的特?點(diǎn)進(jìn)行?了分析?，要求?每一位?家長(zhǎng)切?實(shí)做好?這一青?春期的?教育，?和孩子?一起平?穩(wěn)的過?渡到初?三，家?長(zhǎng)們受?益匪淺?。我讓?每個(gè)學(xué)?生給自?己的家?長(zhǎng)寫了?一封信?，一方?面匯報(bào)?自己的?學(xué)習(xí)成?績(jī)分析?自己的?得與失?，另一?方面和?家長(zhǎng)說?說心里?話，進(jìn)?行心靈?的溝通?。孩子?們用真?誠(chéng)打動(dòng)?了父母?，使他?們真的?走近了?，使他?們真的?溝通了?，家長(zhǎng)?對(duì)我也?越來越?信任了?，家里?的事情?，孩子?的事情?，工作?的事情?，我們?有很多?的交流?，這對(duì)?我的工?作也有?了很大?的幫助?。家長(zhǎng)?會(huì)及時(shí)?地讓家?長(zhǎng)了解?了學(xué)生?的在校?情況，?互通有?無(wú)，方?便了班?主任思?想工作?，加強(qiáng)?了班級(jí)?管理。?五、?服從學(xué)?校大局?的安排?，擴(kuò)大?我班在?學(xué)校的?影響?每一年?，學(xué)校?都會(huì)給?各個(gè)班?級(jí)安排?各種各?樣的工?作。作?為學(xué)校?的一個(gè)?基本單?位，如?果不能?夠服從?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，?那么一?個(gè)學(xué)校?將會(huì)亂?作一團(tuán)?。作為?班主任?，我在?平時(shí)的?工作中?，能夠?積極配?合學(xué)校?布置地?各種工?作，并?且能夠?完滿地?完成任?務(wù)。與?此同時(shí)?，我還?鼓勵(lì)學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?種活動(dòng)?和比賽?，利用?一切的?機(jī)會(huì)擴(kuò)?大我們?班在學(xué)?校的影?響，同?時(shí)也培?養(yǎng)學(xué)生?敢于表?現(xiàn)自己?，為班?級(jí)爭(zhēng)得?榮譽(yù)，?樹立班?級(jí)形象?的心理?素質(zhì)。?如在元?旦文藝?匯演中?，我們?班獲得?了全校?第一的?好成績(jī)?。在校?運(yùn)動(dòng)會(huì)?中，我?們班獲?得了團(tuán)?體第三?的好成?績(jī)。平?時(shí)學(xué)校?老師的?公開課?，借班?上課時(shí)?，第一?個(gè)想到?的就是?我們班?……這?一些，?都表明?了我們?班在學(xué)?校的影?響力。?這些活?動(dòng)，無(wú)?形當(dāng)中?也提高?了我們?班的班?級(jí)凝聚?力，極?大地鼓?舞了同?學(xué)們的?士氣，?極大地?增強(qiáng)了?同學(xué)們?團(tuán)結(jié)友?愛的信?心。?功夫不?負(fù)有心?人，經(jīng)?過這一?學(xué)年不?懈的努?力，班?級(jí)工作?卓有成?效，良?好的班?風(fēng)和良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?已成為?有目共?睹的事?實(shí)。?經(jīng)過一?年的班?主任工?作。我?深深地?體會(huì)到?了班主?任工作?是一項(xiàng)?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個(gè)?學(xué)生都?是一個(gè)?世界，?要想成?為每一?個(gè)學(xué)生?的朋友?，要想?得到每?一個(gè)學(xué)?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?一份春?華，一?份秋實(shí)?，在教?書育人?的道路?上我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實(shí)，?那沉甸?甸的情?感。我?用我的?心去教?誨我的?學(xué)生，?我用我?的情去?培育我?的學(xué)生?，我無(wú)?愧于我?心，我?無(wú)悔于?我的事?業(yè)。?八年級(jí)?班主任?個(gè)人年?終工作?總結(jié)范?文（三?）初?二__?__班?主任工?作總結(jié)?;轉(zhuǎn)眼?之間,?一年時(shí)?間又過?去,回?顧這一?年的生?活,我?們__?__班?從幼稚?到成熟?。雖然?我是第?一次做?班主任?，其中?的艱難?是我所?不曾想?到的，?但我卻?做得不?亦樂乎?!我重?點(diǎn)從以?下幾個(gè)?方面來?建設(shè)一?個(gè)奮發(fā)?向上的?班集體?。一?、樹立?班級(jí)目?標(biāo)勿?庸置疑?，樹立?目標(biāo)對(duì)?人有極?大的推?動(dòng)作用?。我們?班級(jí)的?目標(biāo)是?：學(xué)生?人人學(xué)?會(huì)做人?，班級(jí)?學(xué)風(fēng)濃?厚，紀(jì)?律性強(qiáng)?，成為?一個(gè)團(tuán)?結(jié)、守?紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)?取的班?集體。?學(xué)生?學(xué)會(huì)做?人包括?性格特?點(diǎn)、心?理素質(zhì)?的培養(yǎng)?和良好?習(xí)慣地?形成。?性格特?點(diǎn)包括?使學(xué)生?變得外?向而敢?于表現(xiàn)?自己;?大方而?不扭扭?捏捏;?溫和而?不暴躁?。心理?素質(zhì)包?括遭受?挫折時(shí)?的心理?承受能?力，對(duì)?待挫折?的態(tài)度?，對(duì)待?別人的?正確看?法;消?除忌妒?、自卑?、憂郁?、焦躁?以及懶?惰等等?不良心?理問題?，成為?一個(gè)積?極向上?、生活?充實(shí)、?心理健?康的人?。良好?習(xí)慣包?括良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?如認(rèn)真?聽講、?按時(shí)完?成作業(yè)?、不遲?到、不?早退等?;良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣;?良好的?生活習(xí)?慣等等?。在這?些方面?我采用?以下方?法來積?極爭(zhēng)取?良好的?效果。?1、?樹立團(tuán)?結(jié)、守?紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)?取的班?級(jí)風(fēng)氣?，以整?體環(huán)境?來影響?每一個(gè)?班級(jí)成?員。?2、對(duì)?于心理?有一些?不健康?的個(gè)別?同學(xué)，?使用溫?和的態(tài)?度個(gè)別?處理。?如通過?誠(chéng)懇的?談話、?周記等?形式交?流。?3、對(duì)?于班級(jí)?成員的?共同毛?病作統(tǒng)?一的強(qiáng)?行要求?。強(qiáng)迫?更改不?良習(xí)慣?，甚至?采取必?要懲罰?措施。?如吃零?食、不?交作業(yè)?等不良?習(xí)慣即?采用這?種方法?。4?、班主?任本人?以身作?則，帶?頭遵守?班級(jí)紀(jì)?律，并?以積極?飽滿的?熱情來?感化每?一個(gè)同?學(xué)，用?鼓勵(lì)和?微笑來?使同學(xué)?自信、?熱愛生?活、熱?愛班級(jí)?，拉近?心理距?離，和?學(xué)生成?為交心?的朋友?。二?、積極?督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?上學(xué)?期，我?們班各?方面比?兄弟班?差。學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績(jī)差?，而更?重要的?是學(xué)習(xí)?習(xí)慣差?。為了?讓他們?以后都?能成為?有知識(shí)?、有文?化的人?，我采?用各種?方法來?督促他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)上下?功夫。?具體辦?法包括?充分利?用晨會(huì)?課、中?午、下?午時(shí)間?讀、寫?、默英?語(yǔ)單詞?，有進(jìn)?步的學(xué)?生利用?講評(píng)課?表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)?勵(lì)，默?不出的?學(xué)生放?學(xué)后留?下來，?督促學(xué)?習(xí)不努?力的同?學(xué)。多?走多看?防止走?神的，?嚴(yán)肅批?評(píng)不交?作業(yè)，?上課違?反紀(jì)律?的等。?經(jīng)過?長(zhǎng)時(shí)間?的努力?，我們?班在第?二學(xué)期?的期中?考試中?，英語(yǔ)?取得了?全年級(jí)?平均分?第一名?的好成?績(jī)，同?學(xué)們的?臉上都?露出了?自信、?自豪的?笑容。?作為班?主任的?我也很?高興，?辛勤的?付出總?會(huì)有好?的回報(bào)?。三?、嚴(yán)抓?課堂紀(jì)?律課?堂紀(jì)律?的好壞?直接影?響到班?級(jí)學(xué)風(fēng)?的形成?，學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性的?高低，?對(duì)班級(jí)?的看法?和學(xué)生?本身對(duì)?班級(jí)的?凝聚力?。可以?說，一?個(gè)班級(jí)?如果沒?有良好?的紀(jì)律?，那么?這個(gè)班?級(jí)洽談?室要走?向失敗?。如?何抓好?課堂紀(jì)?律呢??狠抓、?嚴(yán)管、?批評(píng)、?處罰、?談話、?喊家長(zhǎng)?、寫檢?查、寫?保證書?，等等?等等，?方法用?盡，但?效果并?不明顯?。只要?我不在?教室，?紀(jì)律馬?上就會(huì)?一塌糊?涂。于?是我們?冷靜思?考了抓?紀(jì)律的?方法，?并發(fā)現(xiàn)?根治紀(jì)?律的根?本在于?兩點(diǎn)：?一是督?促學(xué)生?學(xué)習(xí)，?特別是?學(xué)習(xí)成?績(jī)差的?不要放?棄學(xué)習(xí)?;二是?教會(huì)學(xué)?生懂事?，學(xué)會(huì)?尊重他?人，學(xué)?會(huì)維護(hù)?自己的?面子，?學(xué)會(huì)維?護(hù)自己?在別人?心目中?的形象?，學(xué)會(huì)?自尊。?于是我?制定了?一份《?日常行?為規(guī)范?表》，?里面羅?列了同?學(xué)們應(yīng)?遵守的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?的扣分?和加分?情況，?張貼在?教室的?墻壁上?，讓每?個(gè)人都?能看清?楚自己?和別人?的扣分?和加分?。像他?們這么?大的孩?子是最?要面子?，如此?一來，?每個(gè)人?都會(huì)注?重自己?的形象?問題，?不隨便?犯錯(cuò)了?，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期下來?，我們?的紀(jì)律?受到授?課教師?的好評(píng)?，基本?上令人?滿意，?創(chuàng)造了?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。四?、服從?學(xué)校大?局的安?排，擴(kuò)?大我班?在學(xué)校?的影響?每一?年，學(xué)?校都會(huì)?給各個(gè)?班級(jí)安?排各種?各樣的?工作。?作為學(xué)?校的一?個(gè)基本?單位，?如果不?能夠服?從學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?，那么?一個(gè)學(xué)?校將會(huì)?亂作一?團(tuán)。作?為班主?任，我?在平時(shí)?的工作?中，能?夠積極?配合學(xué)?校布置?地各種?工作，?并且能?夠完滿?地完成?任務(wù)。?與此同?時(shí)，我?還鼓勵(lì)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各種活?動(dòng)和比?賽，利?用一切?的機(jī)會(huì)?擴(kuò)大我?們班在?學(xué)校的?影響，?同時(shí)也?培養(yǎng)學(xué)?生敢于?表現(xiàn)自?己，為?班級(jí)爭(zhēng)?得榮譽(yù)?，樹立?班級(jí)形?象的心?理素質(zhì)?。在?學(xué)校進(jìn)?行的秋?季運(yùn)動(dòng)?會(huì)中，?我們班?的同學(xué)?奮力拼?搏，團(tuán)?結(jié)一致?，在實(shí)?力并不?占優(yōu)的?情況下?，取得?了男子?團(tuán)體第?四名和?女子團(tuán)?體第五?名的好?成績(jī)。?這一成?績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?地出乎?了我們?的意料?之外。?它是我?們?nèi)?同學(xué)共?同奮斗?的結(jié)果?，極大?地體現(xiàn)?了我們?班級(jí)的?凝聚力?，極大?地鼓舞?了同學(xué)?們的士?氣，極?大地增?強(qiáng)了同?學(xué)們團(tuán)?結(jié)友愛?的信心?。八?年級(jí)班?主任個(gè)?人年終?工作總?結(jié)范文?（四）?有人?說：班?主任是?世界上?最小的?主任，?也有人?說：班?主任是?學(xué)校最?苦的崗?位。班?主任生?涯邁進(jìn)?第一個(gè)?年頭，?可謂是?在艱苦?中摸索?，嘗到?了苦與?甜的體?驗(yàn)。班?主任，?一個(gè)沉?重的名?詞，一?旦成為?一個(gè)動(dòng)?名詞，?也就是?意味著?最富有?挑戰(zhàn)性?與最耐?久的工?作，而?我，雖?苦卻樂?在其中?，因?yàn)?班主任?工作事?件中得?到許多?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?讓我在?往后的?日子里?有繼續(xù)?努力的?力量。?下面談?一下一?個(gè)學(xué)期?以來的?班任心?得和經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?：一?、一學(xué)?年來的?工作情?況：?1、重?視和搞?好班干?部的發(fā)?掘、扶?持和培?養(yǎng)。?我首先?選擇一?些品學(xué)?兼優(yōu)、?責(zé)任心?樂意為?同學(xué)服?務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任?班干部?，要求?他們努?力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、?以身作?則，鼓?勵(lì)他們?要大膽?工作，?有要嚴(yán)?格要求?，注意?工作方?法。我?還定期?開班干?會(huì)，一?方面從?他們身?上了解?到更多?班的動(dòng)?態(tài)，又?可以讓?他們總?結(jié)每星?期班級(jí)?好、不?好的方?面及下?星期要?改進(jìn)的?方向。?另一方?面指導(dǎo)?他們工?作方法?，幫助?他們提?高工作?能力。?2、?深入了?解學(xué)生?，多和?學(xué)生溝?通，經(jīng)?常去寢?室查看?，和學(xué)?生交流?，及時(shí)?了解學(xué)?生的思?想、學(xué)?習(xí)和生?活情況?，以便?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有?針對(duì)性?的教育?。3?、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?的溝通?。我?經(jīng)常與?家長(zhǎng)取?得聯(lián)系?，爭(zhēng)取?積極作?好合力?教育工?作。主?要是通?過電話?聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)?第一時(shí)?間了解?學(xué)生最?近的學(xué)?習(xí)情況?等，特?別是有?緊急情?況時(shí)（?如學(xué)生?未到校?上課）?我會(huì)及?時(shí)和家?長(zhǎng)取的?聯(lián)系，?弄清楚?情況。?有時(shí)路?過順便?到學(xué)生?家中了?解情況?。與家?長(zhǎng)取得?了共識(shí)?，學(xué)生?學(xué)習(xí)、?品德上?等問題?的解決?都收到?了事半?功倍。?二、?心得體?會(huì)：?1、班?風(fēng)的培?養(yǎng)與建?設(shè)班?風(fēng)，是?大多數(shù)?同學(xué)情?緒、言?行、道?德風(fēng)貌?和作風(fēng)?等方面?的共同?傾向。?是鞏固?和發(fā)展?班集體?的必要?條件，?是班集?體形成?的綜合?標(biāo)志。?有良好?班風(fēng)的?集體，?首先能?普遍地?珍惜自?己的班?集體成?員的身?份，使?自己的?言行與?群體的?風(fēng)尚協(xié)?調(diào)一致?，融為?一體。?要培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)，?就要：?（1?）培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?班級(jí)的?歸屬感?和團(tuán)體?感。我?所擔(dān)的?班是一?個(gè)很活?躍的集?體，是?一個(gè)很?有潛能?，很團(tuán)?結(jié)的班?級(jí)，所?以我相?信這樣?的班級(jí)?，不會(huì)?是一個(gè)?差班。?我在接?任八（?1）班?班主任?之前就?為同學(xué)?們寫好?了班級(jí)?誓詞，?并讓全?班同學(xué)?起立象?宣誓一?樣表達(dá)?自己的?決心和?愿望，?讓他們?對(duì)班充?滿信心?，自然?而然，?對(duì)班的?歸屬感?就上來?了，也?會(huì)自豪?的說：?我是八?（1）?班的學(xué)?生。并?且在以?后的日?子里適?時(shí)的給?予鼓勵(lì)?，要有?競(jìng)爭(zhēng)精?神，跟?其他班?競(jìng)賽。?慢慢的?，一個(gè)?班就組?合起來?了。?（2）?重視課?外活動(dòng)?。一個(gè)?班想要?有凝聚?力，就?要利用?不同的?機(jī)會(huì)讓?他們做?一致的?事情，?如籃球?賽、班?會(huì)課搞?活動(dòng)等?