第7頁共7頁202?3初三?語文教?師工作?總結(jié)?三年的?初中教?學(xué)在師?生的共?同努力?下取得?了一點?成績。?在這苦?樂參半?的初三?生活中?，流出?了辛酸?的汗水?，收獲?了學(xué)生?們可喜?的成績?。回?顧一年?的語文?教學(xué)，?感慨頗?多，總?結(jié)如下?：一?、及時?調(diào)動初?三學(xué)生?語文學(xué)?習(xí)積極?性本?學(xué)期注?重激發(fā)?學(xué)生語?文學(xué)習(xí)?興趣，?提高學(xué)?生語文?素養(yǎng)，?努力提?高學(xué)生?成績。?但感覺?語文成?績并不?樂觀，?今后還?需要加?大教學(xué)?力度。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生積極?探究習(xí)?慣，發(fā)?展求異?思維能?力三?、認(rèn)真?做好作?業(yè)批改?和反饋?工作?課后的?作業(yè)能?很好地?反映學(xué)?生課上?的學(xué)習(xí)?情況，?因而本?學(xué)期精?選課后?作業(yè)，?并且及?時批改?，認(rèn)真?記分析?學(xué)生的?作業(yè)中?存在的?優(yōu)缺點?，并及?時反饋?，杜絕?學(xué)生作?業(yè)重復(fù)?犯同樣?的錯誤?。從而?提高學(xué)?生的作?業(yè)質(zhì)量?。四?、努力?做好提?優(yōu)補差?工作?（1）?、鞏固?基礎(chǔ)知?識，把?七至九?年級的?語文基?礎(chǔ)知識?進(jìn)行有?計劃的?鞏固。?加大字?詞的理?解掌握?。（?2）、?加大閱?讀能力?的培養(yǎng)?，有部?分學(xué)生?從未看?過什么?文學(xué)書?籍，因?此知識?面太窄?，平時?做題理?解能力?上不去?。本學(xué)?期將有?意識地?指導(dǎo)他?們閱讀?分析，?鼓勵他?們廣泛?地閱讀?，拓寬?他們的?知識面?，豐富?他們的?文學(xué)視?野。?（3）?、提高?作文水?平，鼓?勵學(xué)生?多寫多?練，力?爭三天?一篇，?并且保?證質(zhì)量?。教師?做到及?時批改?，并盡?量找相?同題目?、相同?體裁的?例文讓?其比較?，以揚?長避短?，提高?作文能?力和作?文質(zhì)量?。從?成績來?看效果?還可以?，但個?別優(yōu)生?考得不?夠理想??？梢?，語文?學(xué)科的?可變性?較強。?六、?有意識?地提高?自身業(yè)?務(wù)能力?本學(xué)?期雖然?盡了自?己的責(zé)?任和能?力去完?成了教?學(xué)工作?任務(wù)，?也取得?了一定?的成績?，但還?感覺學(xué)?生的語?文成績?不夠理?想。今?后我將?繼續(xù)進(jìn)?行教學(xué)?研究，?加倍地?努力工?作，為?全面提?高學(xué)生?的語文?成績而?努力奮?斗!?202?3初三?語文教?師工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?擔(dān)任二?班的語?文教學(xué)?工作。?本人按?照學(xué)校?的要求?，全力?以赴，?順利地?完成了?教學(xué)任?務(wù)，回?想這半?學(xué)年的?教育教?學(xué)工作?，總結(jié)?如下：?一、?注重基?礎(chǔ)知識?的積累?語文?是一門?基礎(chǔ)學(xué)?科，以?全面提?高學(xué)生?的語文?素質(zhì)和?語文能?力為目?的，特?別是基?礎(chǔ)知識?，重在?積累，?很多的?知識不?是單靠?記憶可?以解決?的問題?。所以?，認(rèn)真?了解、?分析學(xué)?生語文?學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，查?缺補漏?，在平?時的學(xué)?習(xí)中，?隨時發(fā)?現(xiàn)問題?、解決?問題，?從實際?中學(xué)習(xí)?運用知?識的方?法，夯?實基礎(chǔ)?，強化?基本技?能訓(xùn)練?，結(jié)合?高考具?體要求?，對相?關(guān)考點?逐個講?練，力?求使學(xué)?生掌握?規(guī)律，?突破難?點，提?高語文?能力。?二、?加強閱?讀能力?的培養(yǎng)?全面?提高閱?讀能力?。在閱?讀教學(xué)?中，教?給學(xué)生?不同文?體閱讀?的基本?方法，?解答思?路，以?使學(xué)生?掌握規(guī)?律，不?斷提高?學(xué)生閱?讀能力?。1?、抓好?古文教?學(xué)針?對長春?大學(xué)近?幾年高?考試題?的反饋?信息，?看出古?文閱讀?占一定?的比重?，因此?教學(xué)中?加大了?古文閱?讀練習(xí)?。從網(wǎng)?絡(luò)上下?載或練?習(xí)冊里?選取習(xí)?題，采?用集中?講解，?單獨練?習(xí)等方?式，抓?重點帶?整體。?注重文?言詞語?的分類?練習(xí)，?整理考?試要考?的知識?點，重?難點，?努力提?高成績?。2?、加強?現(xiàn)代文?教學(xué)?以提高?現(xiàn)代文?閱讀能?力為重?點，掌?握現(xiàn)代?文閱讀?答題技?巧及套?路。幫?助學(xué)生?利用各?種文體?的閱讀?題的一?般答題?模式及?技巧進(jìn)?行反復(fù)?訓(xùn)練，?讓學(xué)生?對這些?技巧做?到心中?有數(shù)。?遇到新?的閱讀?材料時?能夠認(rèn)?真思考?、靈活?解答。?現(xiàn)在我?班學(xué)生?的閱讀?能力不?斷提高?。三?、繼續(xù)?抓好寫?作訓(xùn)練?寫作?和閱讀?一樣，?在當(dāng)前?的升學(xué)?考試中?占據(jù)了?較大的?分值，?是教學(xué)?中的又?一重點?，所以?在教學(xué)?中，不?斷提高?學(xué)生寫?作能力?，繼續(xù)?把作文?練習(xí)落?到實處?，力求?每星期?寫一篇?大作文?。在審?題、立?意，布?局謀篇?和語言?表達(dá)幾?方面強?化訓(xùn)練?，引導(dǎo)?學(xué)生關(guān)?心生活?，不斷?積累材?料，有?效提高?作文水?平。?四、培?優(yōu)輔差?五、?積極參?與教科?研活動?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?20?23初?三語文?教師工?作總結(jié)?（三）?當(dāng)一?個語文?教師其?實并不?難，難?的是學(xué)?生大部?分對語?文都沒?有什么?學(xué)習(xí)熱?情。畢?竟我們?說的就?是漢語?，學(xué)習(xí)?起來并?沒有什?么動力?。但?是語文?真的是?很重要?，作為?世界上?說的人?口最多?的語種?，語文?漢語都?應(yīng)該引?起所有?人的注?意，發(fā)?揚光大?我們的?語言是?我的認(rèn)?知。?我夢想?所有的?語文老?師，都?能給孩?子打開?一片語?言的空?間，我?說的是?我們的?母語，?我們朝?夕與共?，血肉?相聯(lián)的?母語，?我們的?孩子在?這個母?語的空?間里精?神得到?自由的?飛翔，?情感得?到健康?的成長?，智慧?發(fā)出閃?耀的光?芒。?教了十?多年的?書，面?對工作?，應(yīng)該?是熟能?生巧，?應(yīng)付自?如了。?但是時?代的發(fā)?展，知?識的變?遷，學(xué)?生的變?化，常?讓我無?法按著?老規(guī)矩?去做，?總在無?所適從?中尋找?新的道?路，總?在新問?題面前?探索著?自己認(rèn)?為對的?方法。?就這樣?，我總?覺得自?己像一?個剛踏?入講臺?的新教?師一樣?，永遠(yuǎn)?吃不飽?，永遠(yuǎn)?面臨很?多新問?題，永?遠(yuǎn)要探?索、改?革、實?踐、開?拓，就?在這樣?的環(huán)境?下，就?在這樣?的追求?中，又?過了一?年。?這一年?上半年?，我?guī)?的是初?三，特?殊的環(huán)?境和短?期的高?目標(biāo)，?讓我只?能以應(yīng)?試的角?度，訓(xùn)?練——?教方法?——做?思想工?作——?占時間?，拼精?力，以?自己的?“下苦??！?，?贏得學(xué)?生的“?駕輕舟?”，終?于在中?招中也?取得不?錯的成?績。?只是，?這并不?是我想?要的，?如何能?實現(xiàn)自?己的教?育理想?呢在下?半年的?初三教?學(xué)中，?我開始?嘗試：?一、?養(yǎng)成學(xué)?生語文?學(xué)習(xí)習(xí)?慣在?初三時?，我發(fā)?現(xiàn)，很?多學(xué)生?不會學(xué)?習(xí)，首?先表現(xiàn)?為語文?學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好?，不知?道什么?該記，?什么該?背，什?么該靈?活運用?，學(xué)完?了僅有?的知識?內(nèi)容后?無所適?從，不?知道該?干什么?。當(dāng)?然，這?樣很難?，最初?很辛苦?，因為?要事必?躬親，?半年過?后，學(xué)?生漸漸?進(jìn)入佳?境，一?切都好?了起來?，自己?也漸漸?輕松了?。二?、培養(yǎng)?語文興?趣任?何知識?的學(xué)習(xí)?，不僅?僅是靠?“扣”?就能提?高的，?關(guān)鍵在?于學(xué)生?主動的?學(xué)習(xí)，?我把自?己對母?語的愛?，全部?傾注在?課堂上?，帶學(xué)?生欣賞?，帶學(xué)?生品評?，讓學(xué)?生深深?陶醉在?語文的?美麗之?中。?三、不?讓一個?學(xué)生掉?隊從?一開始?我就實?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識，六?班有將?近十多?人起初?基礎(chǔ)差?，習(xí)慣?差，行?為慢，?別人一?節(jié)課完?成的任?務(wù)，只?要老師?不催，?他們就?可能一?個星期?也不完?，為此?，我親?自“跟?蹤”，?他們的?知識點?，陪他?們一起?餓肚子?。幾次?下來，?他們深?知，不?干不行?。漸漸?地，跟?上了整?個班級?的步伐?。李帥?鋒，張?志遠(yuǎn)，?辛明等?人還進(jìn)?入語文?優(yōu)生行?列。?其實，?當(dāng)學(xué)生?看到老?師不放?棄自己?，從最?初被動?，到最?后主動?，有個?過程，?當(dāng)學(xué)生?跟上了?班級步?伐后，?才能漸?漸對學(xué)?習(xí)有興?趣。?四、給?學(xué)生以?目標(biāo)?家長會?上，我?對家長?們作出?承諾，?在年底?會給大?家一個?交代。?于是?我給學(xué)?生擬出?目標(biāo)，?打入前?四——?沖擊前?三——?奮斗第?一。?就這樣?，一步?一個目?標(biāo)，學(xué)?生也一?步一個?腳印的?奮斗。?每次考?完，大?家都認(rèn)?真找問?題，相?互督促?，我親?自談話?，雖然?未能奮?斗到第?一，但?終于可?以兌現(xiàn)?給家長?承諾了?。其?實，每?個孩子?都是一?個寶藏?，只要?我們用?心挖掘?，將會?充滿無?限驚喜?。“?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮，吾?將上下?求索”?，我想?只要我?不斷努?力，自?己的夢?想終會?實現(xiàn)。?可是?很多學(xué)?生并沒?有意識?到這樣?的問題?，可能?與我們?的教育?方式有?關(guān)吧，?改革我?們的教?育方式?，深化?教育改?革，加?快學(xué)生?的素質(zhì)?教育，?是最重?要的。?“世?界上本?沒有路?，走的?人多了?，也就?成了路?”，我?們必須?要走出?新的道?路來，?教好我?們的學(xué)?生，才?能使我?們的祖?國更加?的繁榮?、富強?!2?023?初三語?文教師?工作總?結(jié)（四?）一?、加強?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)在?工作中?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范、?新時期?教育思?想，不?斷提高?自己的?道德修?養(yǎng)和政?治理論?水平;?我還積?極地、?認(rèn)真地?學(xué)習(xí)新?課改理?論，努?力提高?業(yè)務(wù)能?力，及?時把握?中考新?方向。?通過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變了以?前的工?作觀、?學(xué)生觀?，使我?對新課?改理念?有了一?個全面?的、深?入的理?解，為?我轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、改?進(jìn)教學(xué)?方法打?好了基?礎(chǔ)。?二、嚴(yán)?格要求?自己，?嚴(yán)格遵?守工作?紀(jì)律?三、強?化常規(guī)?，提高?課堂教?學(xué)效率?這個?學(xué)期，?我能夠?強化教?學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細(xì)心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結(jié)構(gòu)、?重點與?難點;?了解學(xué)?生的知?識基礎(chǔ)?，力求?在備課?的過程?中即備?教材又?備學(xué)生?，準(zhǔn)確?把握教?學(xué)重點?、難點?，不放?過每一?個知識?點，在?此基礎(chǔ)?上，精?心制作?多媒體?課件、?備寫每?一篇教?案;在?課堂上?，能夠?運用多?種教學(xué)?方法，?利用多?種教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動學(xué)生?的多種?感官，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，向課?堂四十?五分鐘?要質(zhì)量?，努力?提高課?堂教學(xué)?效率;?在課?后，認(rèn)?真及時?批改作?業(yè)，及?時做好?后進(jìn)學(xué)?生的思?想工作?及課后?輔導(dǎo)工?作;在?自習(xí)課?上，積?極落實?分層施?教的原?則，狠?抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng);同?時，進(jìn)?行階段?性檢測?，及時?了解學(xué)?生的情?況，以?便對癥?下藥，?調(diào)整教?學(xué)策略?。認(rèn)?真參加?教研活?動，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同學(xué)科?教師學(xué)?習(xí)，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。一?學(xué)期來?，本人?共聽課?十七節(jié)?，超額?完成了?學(xué)校規(guī)?定的聽?課任務(wù)?。四?、加強?研討，?努力提?高教研?水平?五、正?視自我?，明確?今后努?力方向?1、?在課堂?教學(xué)中?充分利?用多媒?體課件?，調(diào)動?了學(xué)生?的積極?性，但?對學(xué)生?基礎(chǔ)知?識的訓(xùn)?練不夠?，致使?課堂教?學(xué)效率?不高;?2、?對知識?點的檢?查落實?不到位?;3?、對差?生的說?服教育?缺乏力?度，雖?然也抓?了差生?，但沒?有時時?抓在手?上。工?作總結(jié)?4、?教學(xué)中?投入不?夠，沒?能深