第2課時隊列表演（一）第三單元乘法1.結(jié)合具體情境,利用點子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法,理解算理,體驗算法的多樣化。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法,并能根據(jù)所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。3.培養(yǎng)用多種策略解決問題的能力,感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系。算一算。20×4=12×30=

60×16=14×200= 15×50=

50×80=30×22= 40×25=

80×80=802800660360750100096040006400任務(wù)驅(qū)動一:閱讀隊列表演(一),回答下列問題。1.我找到的信息:學(xué)校舉行隊列表演,一共有()行,每行有()人。2.問題:有多少人參加隊列表演?圈一圈,算一算。12143.我會計算。(1)一共12行,每行14人,要求有多少人,就是求12個()是多少,用乘法計算,列式為()。(2)計算14×12。方法一:將12拆分為2個(),也就是()×(),那么14×12=()。1414×1266214×6×2方法二:將12拆分為10和()的和,用10和()分別乘14,然后把兩次乘得的積加起來,即14×12=()+()。方法三:將14和12分別拆分。14拆分為10和()的和,12拆分為()和2的和,然后把它們分別相乘,所得的乘積加起來,即14×12=()+()+()+()。2214×1014×2410×1010×24×104×210任務(wù)驅(qū)動二:閱讀“算一算”,回答下列問題。1.問題:算一算。15×11

23×122.我能計算。(1)15×11,可以把11拆分為10和1的和,先算15×()=(),再算15×()=(),然后算()+()=()。(2)23×12,可以把23拆分為20和3的和,先算()×12=(),再算()×12=(),最后算()+()=()。10150115150151652024033624036276?歸納總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法:可以先把其中一個乘數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù),并用它們分別與另一個兩位數(shù)相乘,再把兩次乘得的積相加。一、直接寫出得數(shù)。15×4=

12×3=

15×7=15×10=

12×20=

15×5=15×14=12×23=15×12=6036105150210 24027675180二、算一算,填一填。24×12

23×11×20410

2

×20310

1

2004040820020303()+()+()+

()+()+()+(

)=()

(

)=()2004040828832003020253三、某活動板房廠每個月生產(chǎn)42套活動板房,那么一年可以生產(chǎn)多少套這樣的活動板房?一年=12個月42×12=504(套)四、希望小學(xué)三年級11個班去研學(xué)